演講人：日期:小學(xué)一般現(xiàn)在時(shí)講解CATALOGUE目錄01基本概念與定義02句子結(jié)構(gòu)組成03動(dòng)詞變化規(guī)則04典型用法實(shí)例05課堂練習(xí)設(shè)計(jì)06復(fù)習(xí)與鞏固01基本概念與定義語法定義解析一般現(xiàn)在時(shí)表示通常性、規(guī)律性、習(xí)慣性、真理性的動(dòng)作或狀態(tài)，表示現(xiàn)在的習(xí)慣或經(jīng)常發(fā)生的動(dòng)作。定義構(gòu)成否定句和疑問句一般現(xiàn)在時(shí)由主語+動(dòng)詞原形/第三人稱單數(shù)形式+其他部分構(gòu)成，其中動(dòng)詞根據(jù)主語的單復(fù)數(shù)進(jìn)行相應(yīng)的變化。在一般現(xiàn)在時(shí)中，否定句在動(dòng)詞前加don't或doesn't，疑問句則將助動(dòng)詞提前，并在句末加問號(hào)。主要使用場景如經(jīng)常做的事情，例如“我每天早上刷牙”。描述日常習(xí)慣例如“我喜歡吃蘋果”或“他不喜歡去游泳”。表達(dá)喜好和情感如自然界的現(xiàn)象或常識(shí)，例如“太陽從東方升起”。描述客觀事實(shí)010302用一般現(xiàn)在時(shí)描述故事中的環(huán)境和人物特征。講述故事中的背景04熟練掌握一般現(xiàn)在時(shí)的基本用法和構(gòu)成規(guī)則。能夠根據(jù)語境判斷和識(shí)別一般現(xiàn)在時(shí)的使用，并正確進(jìn)行否定和疑問句的轉(zhuǎn)換。能夠準(zhǔn)確運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)描述日常習(xí)慣、客觀事實(shí)以及個(gè)人喜好。能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行口語表達(dá)和寫作練習(xí)，提高語言運(yùn)用能力。學(xué)習(xí)目標(biāo)設(shè)定02句子結(jié)構(gòu)組成肯定句基本結(jié)構(gòu)主語+動(dòng)詞原形+其他這是最常見的肯定句結(jié)構(gòu)，主語是單數(shù)或復(fù)數(shù)均可。主語+情態(tài)動(dòng)詞+動(dòng)詞原形+其他主語+be動(dòng)詞+其他表示主語的能力、可能性、必要性等，情態(tài)動(dòng)詞有can、may、must等。表示主語的狀態(tài)或特征，be動(dòng)詞有am、is、are等。123否定句變形規(guī)則如果句中有be動(dòng)詞，直接在be動(dòng)詞后加not構(gòu)成否定句。在be動(dòng)詞后加not如果句中沒有be動(dòng)詞，需要借助助動(dòng)詞do/does/did構(gòu)成否定句，助動(dòng)詞后加not。使用助動(dòng)詞+notdon't和doesn't是do和does的縮寫形式，在否定句中需要使用它們。注意縮寫形式疑問句構(gòu)造方法選擇疑問句提供兩種或多種情況供選擇，句末用or連接，整個(gè)句子為升調(diào)。03由特殊疑問詞引導(dǎo)，如what、where、when等，后面的部分與一般疑問句相同。02特殊疑問句一般疑問句將助動(dòng)詞或be動(dòng)詞提前至句首，并在句尾加上問號(hào)，構(gòu)成一般疑問句。0103動(dòng)詞變化規(guī)則主語為第三人稱單數(shù)時(shí)，動(dòng)詞需相應(yīng)變化在一般現(xiàn)在時(shí)中，當(dāng)主語為第三人稱單數(shù)（he,she,it）時(shí)，動(dòng)詞需要變成第三人稱單數(shù)形式，通常加-s或-es。否定句和疑問句中的助動(dòng)詞變化在否定句和疑問句中，助動(dòng)詞do需要變成does，并與主語保持一致。主語第三人稱變化當(dāng)主語為第一人稱（I,we）、第二人稱（you）或復(fù)數(shù)時(shí)，動(dòng)詞使用原形。動(dòng)詞原形使用條件主語為非第三人稱單數(shù)當(dāng)主語為復(fù)數(shù)時(shí)，動(dòng)詞也使用原形，表示多個(gè)主語共同進(jìn)行的動(dòng)作或狀態(tài)。復(fù)數(shù)主語的情況在一些固定短語中，動(dòng)詞常使用原形，如“l(fā)etsbdosth.”、“makesbdosth.”等。某些固定短語中的動(dòng)詞特殊動(dòng)詞處理（have/go）have在一般現(xiàn)在時(shí)中表示“擁有”時(shí)，其第三人稱單數(shù)形式為has；表示“進(jìn)行”時(shí)，需用助動(dòng)詞do/does構(gòu)成疑問句和否定句。have的用法go在一般現(xiàn)在時(shí)中表示“去”的意思，其第三人稱單數(shù)形式為goes；在某些固定短語中，如“goshopping”、“goswimming”等，go常保持原形。go的用法04典型用法實(shí)例日?；顒?dòng)表述表述日?；顒?dòng)如“我每天早上七點(diǎn)起床”或“我經(jīng)常在下午和朋友一起玩”。01強(qiáng)調(diào)經(jīng)常性和規(guī)律性用頻度副詞如“總是”、“經(jīng)常”、“通?！钡让枋鋈粘；顒?dòng)，例如“我總是早上讀書”或“她經(jīng)常晚上做作業(yè)”。02客觀事實(shí)描述01表述客觀真理或事實(shí)如“太陽從東方升起”或“地球圍繞太陽轉(zhuǎn)”。02用于科學(xué)或常識(shí)性陳述例如“水在零度結(jié)冰”或“貓有四條腿”。描述長期或習(xí)慣性的動(dòng)作如“我每周末去踢足球”或“她每晚都讀書”。強(qiáng)調(diào)動(dòng)作的慣常性和持續(xù)性使用“總是”、“經(jīng)?！钡雀痹~加強(qiáng)語氣，例如“我總是早上鍛煉身體”或“他們經(jīng)常一起看電影”。習(xí)慣性動(dòng)作表達(dá)05課堂練習(xí)設(shè)計(jì)填空補(bǔ)全練習(xí)He_____(do)hishomeworkeveryday.填空題一She_____(watch)TVonSundays.填空題二We_____(play)footballafterschool.填空題三They_____(read)booksinthelibrary.填空題四場景對話編排對話場景一對話場景二對話場景三對話場景四詢問日常習(xí)慣-A:Whatdoyouusuallydoonweekends?-B:Iusuallygoshoppingwithmymom.描述生活作息-A:Whendoyougetupeveryday?-B:Igetupat6:30andthenIbrushmyteeth.討論學(xué)習(xí)計(jì)劃-A:DoyoustudyEnglisheveryday?-B:Yes,Ido.IstudyEnglisheverymorning.詢問對方喜好-A:Whatdoyoulikedoingafterschool?-B:Ilikeplayingbasketballwithmyfriends.改錯(cuò)題一Hedon'tlikeapples.01改錯(cuò)題二Weplaysfootballeveryday.02改錯(cuò)題三Shegoestoschoolbyfoots.03改錯(cuò)題四Theydon'thavealunchatschool.04句子改錯(cuò)訓(xùn)練06復(fù)習(xí)與鞏固關(guān)鍵要點(diǎn)總結(jié)動(dòng)詞基本形式小學(xué)階段要求掌握的動(dòng)詞包括be動(dòng)詞、實(shí)義動(dòng)詞和情態(tài)動(dòng)詞等，要熟悉它們的基本形式和用法。時(shí)間狀語句式結(jié)構(gòu)一般現(xiàn)在時(shí)常常與表示一般情況的頻度時(shí)間狀語連用，如often、usually、sometimes、always等。一般現(xiàn)在時(shí)的句式結(jié)構(gòu)包括陳述句、疑問句和否定句，要熟練掌握各種句式的變化和運(yùn)用。123課堂小測驗(yàn)設(shè)計(jì)選擇題設(shè)計(jì)一些涉及一般現(xiàn)在時(shí)基本用法的選擇題，讓學(xué)生判斷句子的時(shí)態(tài)和動(dòng)詞形式是否正確。01填空題給出一些不完整的句子，讓學(xué)生根據(jù)上下文和一般現(xiàn)在時(shí)的用法填上適當(dāng)?shù)膭?dòng)詞形式或時(shí)間狀語。02句型轉(zhuǎn)換題給出一些陳述句，要求學(xué)生將其轉(zhuǎn)換為一般疑問句或否定句，并檢查他們的句式結(jié)構(gòu)是否正確。03課后作業(yè)布