1.3怎樣學(xué)習(xí)化學(xué)梯度分層基礎(chǔ)鞏固：課堂銜接，回歸教材，夯實根本根基訓(xùn)練：輕松練習(xí)，關(guān)注重點，梳理難點拔高提升：深度演練，能力提升，高階練習(xí)基礎(chǔ)鞏固11.金屬鈉不僅能與氧氣和水反應(yīng)，還能與酒精在常溫下反應(yīng)，要研究金屬鈉與酒精反應(yīng)的性質(zhì)以及金屬鈉與酒精反應(yīng)和金屬鈉與水反應(yīng)的異同點，下列研究方法沒有用到的是()A.分類法 B.實驗法 C.觀察法 D.比較法2.下列符號表示2個氫分子的是()A.H B. C.2H D.3.下列化學(xué)符號中，既能表示一個原子，又能表示一種元素，還能表示一種物質(zhì)的是()A.Fe B.O C. D.H4.有一瓶無色氣體，要檢驗是何種氣體，小明認(rèn)為可能是氫氣。就小明提出的“可能是氫氣”而言，屬于科學(xué)探究環(huán)節(jié)中的()A.提出問題 B.收集證據(jù) C.建立假設(shè) D.獲得結(jié)論5.小明同學(xué)吹滅燃燒的蠟燭時，有白煙產(chǎn)生。為探究白煙成分，他提出“用燃著的木條去點燃白煙”，這屬于科學(xué)探究中的()A.提出問題 B.設(shè)計實驗 C.獲取證據(jù) D.分析解釋數(shù)據(jù)6.化學(xué)家波義耳偶然發(fā)現(xiàn)鹽酸能使紫羅蘭花瓣變紅，于是他將紫羅蘭的花瓣分別放入各種酸中進(jìn)行探究?！皩⒆狭_蘭的花瓣分別放入各種酸中”屬于科學(xué)探究過程中的()A.提出問題 B.形成假設(shè) C.實施實驗 D.形成結(jié)論7.實驗室有一瓶標(biāo)簽殘缺的試劑可能是酒精，有同學(xué)提出打開瓶塞觀察。這屬于科學(xué)探究中的()A.猜想假設(shè) B.收集證據(jù) C.設(shè)計實驗 D.得出結(jié)論根基訓(xùn)練28.下圖所示有關(guān)酒精燈的使用方法中，正確的是()A.點燃酒精燈 B.引燃酒精燈酒精C.添加酒精 D.吹滅酒精燈9.檢驗蠟燭燃燒產(chǎn)物時，發(fā)現(xiàn)火焰上方的燒杯內(nèi)壁被熏黑，接下來的做法不可取的是()A.如實記錄實驗現(xiàn)象B.重復(fù)實驗，觀察是否有相同現(xiàn)象C.查閱資料，了解生成黑色物質(zhì)的可能原因D.忽略異常，繼續(xù)實驗10.下列各組元素中，元素符號的第一個字母相同的一組是()A.鋁、氯 B.氦、汞 C.硼、硅 D.氬、氖11.在用金屬框拉肥皂泡活動中，小科認(rèn)為肥皂泡的形狀可能與金屬框的形狀有關(guān)，就“小科認(rèn)為肥皂泡的形狀可能與金屬框的形狀有關(guān)”這一環(huán)節(jié)而言，屬于科學(xué)探究中的()A.提出問題 B.形成假設(shè)C.獲取證據(jù) D.形成結(jié)論，建構(gòu)模型思維拓展312.從化學(xué)方程式中，你能獲取什么信息?________（至少寫出三點）。13.科學(xué)家認(rèn)為提出一個問題比解決一個問題更重要。結(jié)合下圖，提出的問題不合理的是()A.能使帶火星木條復(fù)燃氧氣最低濃度是多少B.不同材質(zhì)的可燃物復(fù)燃，氧氣最低濃度是否相同C.除了氧氣外，有沒有其他氣體也可以使得帶火星木條復(fù)燃D.集氣瓶中氧氣為什么無色無味14.下列關(guān)于化學(xué)方程式的讀法，錯誤的是()A.氫氣和氧氣在點燃的條件下反應(yīng)生成水B.在點燃的條件下，2個氫分子和1個氧氣分子完全反應(yīng)，生成2個水分子C.在點燃的條件下，2體積的氫氣和1體積的氧氣完全反應(yīng)，生成2體積水D.在點燃條件下，每4份質(zhì)量的氫氣和32份質(zhì)量的氧氣完全反應(yīng)，生成36份質(zhì)量的水15.為了區(qū)別酒精和蒸餾水，家楊同學(xué)提出：“可用聞氣味的方法區(qū)分酒精和蒸餾水?！本瓦@一過程而言，屬于科學(xué)探究環(huán)節(jié)中的()A.猜想與假設(shè) B.設(shè)計實驗C.收集證據(jù) D.解釋與結(jié)論16.某同學(xué)發(fā)現(xiàn)自己眼鏡框中銅制部位表面有綠色的銅銹，他聯(lián)想到探究鐵生銹條件的實驗，決定采用控制變量法探究銅生銹的原因，請你一起探究?！咎岢鰡栴}】銅生銹的原因是什么？【查閱資料】銅銹的主要成分是，俗稱銅綠?！静孪肱c假設(shè)】根據(jù)查閱的資料猜測：銅生銹是銅與空氣中的氧氣、水和二氧化碳共同作用的結(jié)果，理由是____________________?！驹O(shè)計與實驗】他仿照探究鐵生銹條件的實驗，設(shè)計并進(jìn)行了如下所示的四個實驗（說明：實驗中用到的蒸餾水均已煮沸過且銅片已打磨干凈）。一、銅片不生銹二、銅片不生銹三、銅片生銹四、銅片不生銹在上述實驗四中，控制的因素是_________，制取氧氣的方法與加熱高錳酸鉀制取氧氣的方法相比具有的優(yōu)點是______________（寫一條）。銅生成銅綠的化學(xué)方程式為__________________。【實驗結(jié)論】他的猜想正確。【反思與提高】（1）生活中你會發(fā)現(xiàn)廚房中的鐵鍋與水接觸的部分最容易生銹，切開的蘋果不久后變成咖啡色，好像生了“銹”。這些物質(zhì)“生銹”除了與水有關(guān)外，都與_________（填物質(zhì)名稱）有關(guān)。（2）請你提出一條延長食品保質(zhì)期的建議：__________________。（3）要除去眼鏡框表面的銅綠，應(yīng)選用的藥品是_________（寫一種）。

答案以及解析1.答案：A解析：A、該實驗沒有分門別類地對物質(zhì)及其變化進(jìn)行研究，沒有用到分類法，故選項正確；B、實驗過程中需要用肉眼觀察實驗現(xiàn)象，用到的是觀察法，故選項錯誤；C、以實驗研究金屬鈉能跟水等無機(jī)物反應(yīng)，跟酒精等有機(jī)物反應(yīng)，用到的是實驗法，故選項錯誤；D、采取對比方法研究金屬鈉跟酒精反應(yīng)的性質(zhì)以及它與水反應(yīng)的異同點，用到的是比較法，故選項錯誤。故選：A。2.答案：D解析：A、H表示氫元素或一個氫原子；B、表示氫氣、一個氫分子、氫氣是由氫元素組成的、一個氫分子是由兩個氫原子構(gòu)成的；C、2H表示兩個氫原子；D、表示兩個氫分子。故選：D。3.答案：A4.答案：C解析：根據(jù)題意，就小明提出的“可能是氫氣”是猜想與假設(shè)環(huán)節(jié)。故選C。5.答案：B解析：A、提出問題是根據(jù)有關(guān)的現(xiàn)象和相關(guān)資料提出需要探究的問題，如白煙的成分是什么，不符合題意；B、設(shè)計實驗是根據(jù)相關(guān)資料設(shè)計實驗方案，故“用燃著的木條去點燃白煙”屬于設(shè)計實驗，符合題意；C、獲取證據(jù)是根據(jù)相關(guān)資料和實驗過程中的現(xiàn)象和數(shù)據(jù)等得出驗證猜想的證據(jù)，不符合題意；D、分析解釋數(shù)據(jù)是對實驗過程中的數(shù)據(jù)進(jìn)行整理分析，不符合題意。故選B。6.答案：C解析：科學(xué)探究的主要環(huán)節(jié)有提出問題→猜想與假設(shè)→制定計劃（或設(shè)計方案）→進(jìn)行實驗→收集證據(jù)→解釋與結(jié)論→反思與評價→拓展與遷移，“將紫羅蘭的花瓣分別放入各種酸中”屬于實施實驗，故選：C。7.答案：C解析：A、猜想假設(shè)是從經(jīng)驗事實等的觀察研究中，發(fā)現(xiàn)問題，用已有的科學(xué)知識作出猜想或假定性的說明，實驗室有一瓶標(biāo)簽線缺的試劑可能是酒精，有同學(xué)提出打開瓶塞觀察不屬于猜想假設(shè)，A項錯誤；B、收集證據(jù)是通過查閱資料等解釋可能發(fā)生的現(xiàn)象，同學(xué)提出打開瓶塞觀察不屬于收集證據(jù)，B項錯誤；C、實驗室有一瓶標(biāo)簽線缺的試劑可能是酒精，有同學(xué)提出打開瓶塞觀察屬于設(shè)計實驗，C項正確；D、得出結(jié)論是對提出的問題，并結(jié)合收集到的信息進(jìn)行分析、鑒別、處理，得出合理的解釋，同學(xué)提出打開瓶塞觀察不屬于得出結(jié)論，D項錯誤；故選：C。8.答案：A解析：A、禁止用燃著的酒精燈去引燃另一酒精燈，防止發(fā)生火災(zāi)，應(yīng)用火柴點燃，圖中操作正確，符合題意；B、禁止用燃著的酒精燈去引燃另一酒精燈，防止發(fā)生火災(zāi)，圖中操作錯誤，不符合題意；C、禁止向燃著的酒精燈里添加酒精，防止發(fā)生火災(zāi)，圖中操作錯誤，不符合題意；D、熄滅酒精燈，應(yīng)用燈帽蓋滅，不能用嘴吹滅，防止發(fā)生火災(zāi)，圖中操作錯誤，不符合題意。故選A。9.答案：D解析：A、發(fā)現(xiàn)罩在蠟燭火焰上方的燒杯內(nèi)壁被熏黑，要如實記錄并準(zhǔn)確描述該現(xiàn)象，故選項做法正確；B、重復(fù)實驗，觀察是否有相同現(xiàn)象，根據(jù)產(chǎn)生的現(xiàn)象來探究燒杯被熏黑的原因，故選項做法正確；C、向教師請教或查閱有關(guān)資料，了解生成黑色物質(zhì)的可能原因，也是探究學(xué)習(xí)的過程，符合科學(xué)探究的過程，故選項做法正確；D、忽略該異常現(xiàn)象，繼續(xù)實驗，沒有對發(fā)現(xiàn)的問題進(jìn)行探究，不符合探究的精神，故選項做法錯誤；故選：D。10.答案：B解析：鋁的元素符號為Al，氯的元素符號為Cl，A不符合題意；氦的元素符號為He，汞的元素符號為Hg，B符合題意；硼的元素符號為B，硅的元素符號為Si，C不符合題意；氬的元素符號為Ar，氖的元素符號為Ne，D不符合題意。11.答案：B解析：“小科認(rèn)為肥皂泡的形狀可能與金屬框的形狀有關(guān)”屬于形成假設(shè)，故選B。解析：12.答案：該反應(yīng)的反應(yīng)物是水，生成物是氫氣和氧氣；微觀上，每2個水分子分解生成2個氫分子和1個氧分子；每36份質(zhì)量的水完全分解，生成4份質(zhì)量的氫氣和32份質(zhì)量的氧氣（合理即可）13.答案：D解析：A、本題以實驗為情境考查科學(xué)探究的一般步驟話題，提出“能使帶火星木條復(fù)燃氧氣最低濃度是多少”與實驗情境相符合，正確；B、不同材質(zhì)的可燃物，可能復(fù)燃氧氣濃度不同，正確；C、有沒有其他氣體也可以像氧氣一樣，使得帶火星木條復(fù)燃，正確；D、氧氣在通常情況下就是無色無味，不需要再去探究，錯誤；故選D。14.答案：C解析：A、該反應(yīng)可讀作：氫氣與氧氣在點燃的條件下反應(yīng)生成水，故不符合題意。B、從微觀上，點燃條件下，每2個氫分子和1個氧分子反應(yīng)生成2個水分子，故不符合題意。C、化學(xué)方程式不能表示化學(xué)反應(yīng)時的體積關(guān)系，且氫氣和氧氣是氣體、水是液體，三者體積不成比例，故符合題意。D、該反應(yīng)可讀作：每4份質(zhì)量的氫氣和32份質(zhì)量的氧氣在點燃條件下恰好反應(yīng)生成36份質(zhì)量的水，故不符合題意。故選：C。15.答案：B解析：科學(xué)探究的主要環(huán)節(jié)有：提出問題→猜想與假設(shè)→制定計劃（或設(shè)計方案）→進(jìn)行實驗→收集證據(jù)→解釋與結(jié)論→反思與評價→拓展與遷移；“可用聞氣味的方法區(qū)分酒精和蒸餾水”，這屬于設(shè)計實驗環(huán)節(jié)；故選：B。16.答案：銅銹的主要成分是，其中含有Cu、O、H、C四種元素，化學(xué)反應(yīng)前后物質(zhì)的元素種類不變【設(shè)計與實驗】二氧化碳（或）；裝置簡單（或節(jié)約能源等）；【反思與提高】（1）氧氣（2）隔絕氧氣儲存（3）稀鹽酸（或稀硫酸）解析：【設(shè)計與實驗】根據(jù)實驗四分析可知氫氧化鈉溶液吸收了空氣中的二氧化碳，故銅只與水、氧氣接觸，不生銹；實驗三有銅、水