第2單元 第1課 國(guó)殤_第1頁
第2單元 第1課 國(guó)殤_第2頁
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第2單元 第1課 國(guó)殤_第5頁
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1.下列各組詞語中加點(diǎn)的字,讀音有誤的一項(xiàng)是()A.錯(cuò)轂(ɡǔ)梟雄(xiāo)左驂殪(cān)B.躐(liè)余行躐余行(hánɡ)援玉枹(páo)C.霾兩輪(mái)旌蔽日(jīng)旆(pèi)D.逶(wēi)迤天時(shí)懟(duì)縶四馬(zhí)解析:B[枹:fú。]2.對(duì)下面句子中加點(diǎn)詞的解釋,有誤的一項(xiàng)是()A.操吳戈兮被犀甲被:披,穿著B.凌余陣兮躐余行凌:侵犯C.操吳戈兮被犀甲操:持D.首身離兮心不懲懲:懲罰解析:D[懲:悔恨。]3.對(duì)下列句子中加點(diǎn)詞的理解,正確的一項(xiàng)是()A.援玉枹兮擊鳴鼓“枹”是鼓槌的意思B.車錯(cuò)轂兮短兵接“兵”是“士兵”之意C.誠既勇兮又以武“誠”是“忠誠”之意D.身既死兮神以靈“以”同“誠既勇兮又以武”中的“以”字用法相同,都相當(dāng)于連詞“而”解析:A[B.兵:兵器。C.誠:確實(shí)。D.以,作用同“乃”,卻,“神以靈”就是靈魂卻能顯靈,就是靈魂不滅的意思。]4.下列句子中不含通假字的一項(xiàng)是()A.操吳戈兮被犀甲 B.霾兩輪兮縶四馬C.出不入兮往不反D.凌余陣兮躐余行解析:D[A.被—披。B.霾—埋。C.反—返。]5.對(duì)下列詩句理解不正確的一項(xiàng)是()A.旌蔽日兮敵若云,矢交墜兮士爭(zhēng)先。這句是寫敵人之多,戰(zhàn)斗激烈,但我們的士兵奮勇爭(zhēng)先。B.天時(shí)懟兮威靈怒,嚴(yán)殺盡兮棄原野。這句是說天怨神怒,我們的戰(zhàn)士把敵人殺得尸橫遍野。C.帶長(zhǎng)劍兮挾秦弓,首身離兮心不懲。這句是說我們的戰(zhàn)士佩著長(zhǎng)劍帶著秦地制造的弓,雖身首異處但心不屈服。意即說身可殺,但心不可屈。D.身既死兮神以靈,魂魄毅兮為鬼雄!詩的結(jié)尾句,是在贊揚(yáng)死難的烈士,是說他們?nèi)穗m死,但英靈不泯,在鬼中亦是出類拔萃的英雄。解析:B[將士們?nèi)繅蚜覡奚?。]6.《國(guó)殤》是屈原根據(jù)楚地民間祭神樂歌加工而成的組詩,選自()A.《離騷》B.《天問》C.《九章》D.《九歌》答案:D7.仿照下面的示例,利用所給材料續(xù)寫三句話,要求內(nèi)容貼切,句式與所給示例相同。示例:孟子、黃宗羲,著書立說,立潮頭發(fā)先聲,一代哲人具有鮮明的民本思想。材料:愛國(guó)精神科技成就文學(xué)貢獻(xiàn)屈原岳飛白居易沈括楊靖宇袁隆平遭貶謫吟歌賦戰(zhàn)沙場(chǎng)驅(qū)敵寇埋頭干創(chuàng)新見探物究理抵御外侮感懷時(shí)事答:________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________解析:本題中,“愛國(guó)精神”“科技成就”“文學(xué)貢獻(xiàn)”是統(tǒng)領(lǐng)材料中人物及其行為事跡的核心詞?!皭蹏?guó)精神”對(duì)應(yīng)屈原、岳飛、楊靖宇,但是結(jié)合“抵御外侮”“戰(zhàn)沙場(chǎng)驅(qū)敵寇”來看,只有岳飛和楊靖宇符合;“文學(xué)貢獻(xiàn)”可以對(duì)應(yīng)屈原、岳飛、白居易,但是由于“愛國(guó)精神”里已經(jīng)選擇了岳飛,因而“文學(xué)貢獻(xiàn)”應(yīng)當(dāng)選擇屈原、白居易;剩下的為“科技成就”,對(duì)應(yīng)沈括、袁隆平。答案:岳飛、楊靖宇,抵御外侮,戰(zhàn)沙場(chǎng)驅(qū)敵寇,一代軍人具有強(qiáng)烈的愛國(guó)精神。沈括、袁隆平,探物究理,埋頭干創(chuàng)新見,一代巨匠具有杰出的科技成就。屈原、白居易,感懷時(shí)事,遭貶謫吟歌賦,一代才子具有偉大的文學(xué)貢獻(xiàn)。(一)課內(nèi)閱讀閱讀下面的文字,完成8~9題。國(guó)殤操吳戈兮被犀甲,車錯(cuò)轂兮短兵接。旌蔽日兮敵若云,矢交墜兮士爭(zhēng)先。凌余陣兮躐余行,左驂殪兮右刃傷。霾兩輪兮縶四馬,援玉枹兮擊鳴鼓。天時(shí)懟兮威靈怒,嚴(yán)殺盡兮棄原野。出不入兮往不反,平原忽兮路超遠(yuǎn)。帶長(zhǎng)劍兮挾秦弓,首身離兮心不懲。誠既勇兮又以武,終剛強(qiáng)兮不可凌。身既死兮神以靈,魂魄毅兮為鬼雄!8.下列對(duì)這首詩歌的理解,不正確的一項(xiàng)是()A.這首詩歌是屈原追悼陣亡戰(zhàn)士的挽歌,歌頌了戰(zhàn)士們英勇善戰(zhàn)、視死如歸的作戰(zhàn)精神。B.詩歌描寫了激烈的戰(zhàn)爭(zhēng)場(chǎng)面,寫得非常生動(dòng),表現(xiàn)了一種悲壯之美。C.詩歌中的戰(zhàn)爭(zhēng)場(chǎng)面主要寫敵我雙方的廝殺,描寫我方時(shí)則主要寫寡不敵眾的慘敗,這首詩歌中所寫的戰(zhàn)爭(zhēng)是一場(chǎng)失敗的戰(zhàn)爭(zhēng),因此詩歌也表現(xiàn)了對(duì)作戰(zhàn)失利的不滿。D.這首詩歌所描寫的戰(zhàn)爭(zhēng)雖然失敗了,但在戰(zhàn)斗中戰(zhàn)士們所表現(xiàn)的大無畏的犧牲精神,作者予以了高度贊揚(yáng)。解析:C[沒有“對(duì)作戰(zhàn)失利的不滿”。]9.下列對(duì)這首詩歌的理解,不正確的一項(xiàng)是()A.《國(guó)殤》的語言像屈原其他詩作那樣色彩瑰麗,鮮明地體現(xiàn)了屈原的語言風(fēng)格。B.《國(guó)殤》刻畫了一批英勇無畏的烈士形象。雖然遙隔兩千多年,但烈士們的英雄氣概,卻依舊能夠震撼我們的心靈,為之深深感動(dòng)。C.屈原作《國(guó)殤》是為了激勵(lì)楚國(guó)人前仆后繼,抗擊敵人,發(fā)揚(yáng)愛國(guó)主義和英雄主義精神。D.《國(guó)殤》從敵勝我敗著筆,這是現(xiàn)實(shí)情況的反映。戰(zhàn)國(guó)時(shí)期秦楚交戰(zhàn),楚國(guó)往往失敗,反映楚國(guó)當(dāng)時(shí)的政治、軍事形勢(shì)。解析:A[《國(guó)殤》的語言不像屈原其他詩作那樣色彩瑰麗,而是比較質(zhì)樸通俗,非常切合這首詩的題材和內(nèi)容。](二)課外閱讀閱讀下面的文字,完成10~13題。湘水蒼涼話屈原張堅(jiān)固兩千多年前的那個(gè)時(shí)候,來自君王無故的怒氣和指責(zé),被迫的疏隔和遠(yuǎn)離,對(duì)于屈子,就像是孩子第一次遭受的不公平對(duì)待。我仿佛看到他的不知所措,他的想不通,他執(zhí)拗的不舍的背影。他還是被疏遠(yuǎn)、流放了,雖然他一度倔強(qiáng)地辯解,說是自己主動(dòng)走的。但我們都不信,他自己也不信。屈賦中幾乎每一句話,他的理智都是不相信的,但他的心靈相信。美人與香草,愛慕與背棄,遠(yuǎn)逝與歸來,全部的屈賦都在糾結(jié)著。每個(gè)讀者都感覺到詩中話語和意象的一再重復(fù),惟有屈子不自覺。他深深沉溺其中,唯恐那個(gè)人不知、不信,于是一遍遍地訴說,一次次地表白。而那個(gè)人的反應(yīng)如何呢?——他掉過頭去,“佯聾而不聞”??吹竭@里,不覺失笑了,他們就像一對(duì)過家家的孩子。這個(gè)動(dòng)作甚至讓我覺得,懷王并非要刻意地傷害,只是他像孩子一樣任性和不耐煩,忽然地就“不理你了”。這其中也許有旁人的挑撥,也許是彼此人格中的不和諧因素慢慢凸顯,讓他們隱約意識(shí)到,彼此要走的道路將是多么不同。懷王后悔了曾經(jīng)賦予他的無限制的信任和權(quán)力,他要把它們收回來,卻用了最粗魯?shù)姆绞?。他像孩子一樣自私,并不去考慮這一切的后果。于是,撕毀諾言、背棄情誼的痛苦,全部推壓到了屈子身上。他們終究不是孩子。兩人之間的變故,牽動(dòng)著整個(gè)國(guó)家和人民的命運(yùn)。而這,更時(shí)刻折磨著屈子的身心。是真的越來越遠(yuǎn)了。屈子從郢都離開,一路搖搖晃晃來到了湖南。這是我的家鄉(xiāng)。沅湘一帶的奇山異水,對(duì)后世的文學(xué)家而言,是個(gè)最富詩趣的所在,他的《離騷》,浪漫主義風(fēng)格的吟誦,就是在這里寫就的。但對(duì)于屈子,它更有可能是一個(gè)無法逃避的莫大恐慌。去年我在湘西采風(fēng),很多地方都還是渺無人煙??梢韵胂?,兩千多年前的這里,是怎樣荒蕪一片。長(zhǎng)時(shí)間這樣脫離社會(huì)的生活,會(huì)把一個(gè)正常人逼瘋的,何況屈子本來就不正常。于是,我們讀到的詩句漸漸語無倫次了。我無法控制自己有這種感覺:詩中的想象越是奇幻流麗,語言越是脫俗出塵,他就越是憔悴瘋癲。如果有故人看到他那時(shí)的樣子,恐怕要心碎了??墒?,沒有人。他是那么偏執(zhí)的一個(gè)人。那里的食物,他怕吃下去不潔,把花瓣和露水當(dāng)作食物;那里的衣服,會(huì)玷污他清白的軀體,寧可穿著他荷葉做成的奇異衣裳,行吟在寂寞的澤畔。他自戀,比美人更美,比嬌女更嬌,比堅(jiān)強(qiáng)更堅(jiān)強(qiáng)!一方面極瘋癲,另一方面卻極清醒。他清楚地看到國(guó)家一步步衰落,社會(huì)的黑暗與人心的渾濁。他厭惡那個(gè)渾濁的世界,面對(duì)那里,他一點(diǎn)也不掩飾自己的清高和自豪??墒钱?dāng)他遠(yuǎn)離那里的時(shí)候,又是多么不舍。仿佛一次長(zhǎng)途旅行,從希望開始,卻曲折不期,回返已是暮途,“登高吾不說兮,入下吾不能”,“屈心而抑志兮”,委屈身心,壓抑感情,不能遏制,這是他心里永遠(yuǎn)的矛盾,永遠(yuǎn)的痛處。心靈和身體的雙重折磨,到了如何不堪的地步,才讓屈子走向了汨羅江的水波?詩篇中說得很明確,自沉是經(jīng)過深思后的抉擇,并非一時(shí)血?dú)馍嫌炕蚴巧窠?jīng)失常的沖動(dòng)。這更讓我心痛——沒有人比他更熱愛生命。他那么喜歡美麗的花草,香潔的衣裳,那么害怕光陰的流逝,他對(duì)塵世懷著極端眷戀。但最終給他以歸屬感的,竟是滾滾波濤。屈子用他的生命完成了他一生的追求和證明了他高潔的人格!這是一場(chǎng)人格的悲劇,這樣的人,必然有這樣的結(jié)局,無論我們?nèi)绾尾桓?。如果我是江邊生長(zhǎng)的一株芷草,必曾牽留過他的衣袂。千年來端午落下的龍舟雨,是那時(shí)牽留不住的淚水。10.對(duì)文章內(nèi)容的理解和分析,正確的一項(xiàng)是()A.屈原是被疏遠(yuǎn)了、流放了,但他卻倔強(qiáng)地辯解說是自己主動(dòng)走的,說明他有時(shí)也有點(diǎn)維護(hù)面子的虛偽。B.文中“他像孩子一樣任性和不耐煩,忽然就‘不理你了’”隱晦地表達(dá)了楚懷王流放屈原的粗魯方式。C.文中引用屈賦中“香草”,“荷葉、花瓣、露水”,象征的是詩人屈原高潔、不與世俗同流合污(出淤泥而不染)的品格。D.“沅湘一帶的奇山異水”激發(fā)了屈子的詩情,這是《離騷》誕生的最主要的原因。說明屈子即使被流放,也有流連山水的閑情逸致。解析:C[A.“維護(hù)面子的虛偽”錯(cuò)。B.“隱晦”錯(cuò),應(yīng)該是通俗。D.“最主要的原因”錯(cuò),“流連山水的閑情逸致”也錯(cuò)。]11.作者說懷王和屈原都像個(gè)“孩子”,請(qǐng)說說這兩個(gè)“孩子”所蘊(yùn)含的意義有什么不同?答:________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________答案:(1)說屈原像個(gè)孩子是指:他在遭受不公平的對(duì)待時(shí)的不知所措,執(zhí)拗不舍。表現(xiàn)了屈原堅(jiān)持真理、正義和理想時(shí),孩子般的天真和執(zhí)著。(2)說懷王像個(gè)孩子是指:他像孩子般的喜怒無常,任性,不耐煩;像孩子一樣自私、撕毀諾言。表現(xiàn)懷王孩子般的任性和專橫。12.為什么說屈子“一方面是極瘋癲,另一方面卻極清醒”?答:________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________答案:“極瘋癲”表現(xiàn)在他詩句中的“想象的奇幻流麗”,“語言的超凡脫俗”,贊頌屈原詩歌作品在中國(guó)文學(xué)史上不可替代的地位;也指他始終不渝的美政追求,至死不悔的高尚節(jié)操,憂國(guó)憂民,獻(xiàn)身理想的愛國(guó)情感?!皹O清醒”是指他清醒地看到國(guó)家(楚國(guó))一步步衰落,看清了社會(huì)的黑暗與人心的渾濁,所以他處在那樣的廟堂不高興,同流合污又做不到。體現(xiàn)了屈原心里永遠(yuǎn)的矛盾和永遠(yuǎn)的痛處。13.結(jié)合“如果我是江邊生長(zhǎng)的一株芷草,必曾牽留過他的衣袂”探究作者在文中表達(dá)的情感。答:_____________________________________________________________________________

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