自考專業(yè)(小學教育)測試卷考試時間：90分鐘；命題人：教研組考生注意：1、本卷分第I卷（選擇題）和第Ⅱ卷（非選擇題）兩部分，滿分100分，考試時間90分鐘2、答卷前，考生務必用0.5毫米黑色簽字筆將自己的姓名、班級填寫在試卷規(guī)定位置上3、答案必須寫在試卷各個題目指定區(qū)域內(nèi)相應的位置，如需改動，先劃掉原來的答案，然后再寫上新的答案；不準使用涂改液、膠帶紙、修正帶，不按以上要求作答的答案無效。第I卷（選擇題32分）一、單選題（22小題，每小題1分，共計22分）1、（單選題）下列不屬于閱讀教學基本過程的是（）

A.從讀學寫，讀寫結(jié)合

B.預習，初讀課文

C.深入學習閱讀教學重點內(nèi)容

D.總結(jié)學習收獲，布置作業(yè)

正確答案：A

2、（單選題）在家校合作中，家長限制孩子看電視的時間屬予

A.家庭討論

B.家庭管制

C.家庭監(jiān)督

D.家庭配合

正確答案：C

3、（單選題）CAI系統(tǒng)主要輔助的對象是（）

A.學生

B.教師

C.校長

D.教導主任

正確答案：A

4、（單選題）（）階段的兒童思維以命題形式進行，思維發(fā)展水平接近成人。

A.感知運動

B.前運算

C.具體運算

D.形式運算

正確答案：D

5、（單選題）在“學科結(jié)構(gòu)運動”中誕生的一種新的課程形態(tài)是()

A.學術(shù)中心課程

B.社會問題中心課程

C.兒童活動中心課程

D.人格中心課程

正確答案：A

6、（單選題）在小學語文教學中實施素質(zhì)教育的核心是()

A.轉(zhuǎn)變觀念，端正教學思想

B.建立科學的教學目標體系和教學評估體系

C.深化課程、教材改革

D.改進課堂教學

正確答案：C

7、（單選題）被認為是課程作為獨立研究領(lǐng)域誕生標志的著作是（）

A.《課程》

B.《課程編制的原理》

C.《怎樣編制課程》

D.《兒童與課程》

正確答案：A

8、（單選題）新中國成立至今，我國共頒布了幾部小學語文教育大綱（）

A.三部

B.四部

C.五部

D.六部

正確答案：C

9、（單選題）研究綱領(lǐng)的結(jié)構(gòu)包括硬核、助發(fā)現(xiàn)法和（）

A.軟件

B.保護法

C.反面發(fā)現(xiàn)法

D.正面發(fā)現(xiàn)法

正確答案：B

10、（單選題）為班級教學奠定了理論基礎的捷克教育家是

A.波斯納

B.盧梭

C.穆勒

D.夸美紐斯

正確答案：D

11、（單選題）在精神分析學說的修正者中，用“擺脫自卑感的補償作用”來代替性本能的心理學家是（）

A.榮格

B.阿德勒

C.弗洛姆

D.艾里克森

正確答案：B

12、（單選題）計算機中MPC的全稱是（）

A.多功能計算機

B.多媒體個人計算機

C.個人計算機

D.多能中央處理器

正確答案：B

13、（單選題）現(xiàn)存我國最古老的的數(shù)學著作是（）

A.周髀算經(jīng)

B.九章算術(shù)

C.數(shù)書九章

D.幾何原理

正確答案：A

14、（單選題）學校成員以特定的教育價值觀念為引導，使用各種符號系統(tǒng)建構(gòu)的生活方式，稱為

A.學校文化

B.學校價值

C.學校生活

D.學校符號

正確答案：A

15、（單選題）生成性目標取向追求的是()

A.普遍主義

B.唯科學主義

C.實踐理性

D.解放理性

正確答案：C

16、（單選題）在下列“金山畫王”的創(chuàng)作工具中，哪項不能通過拖拉繪制出圖形（）

A.倒色

B.魔力棒

C.仙女袋

D.麥克筆

正確答案：B

17、（單選題）象征主義詩歌里程碑式的作品《荒原》的作者是

A.卡夫卡

B.斯特林堡

C.艾略特

D.波德萊爾

正確答案：C

18、（單選題）現(xiàn)代教育技術(shù)的方法論基礎是（）

A.學習理論

B.教學理論

C.傳播理論

D.系統(tǒng)科學

正確答案：D

19、（單選題）導致氏族社會形成的原因是()

A.血緣群婚的確立

B.對偶婚的確立

C.族外婚制的確立

D.族內(nèi)婚制的確立

正確答案：C

20、（單選題）能對世界觀、價值觀發(fā)生作用，從而影響人們的行為方式的是（）

A.科學認識

B.科學知識

C.科學理性

D.科學發(fā)現(xiàn)

正確答案：C

21、（單選題）諾亞和艾克斯坦提出了用實證的量化分析的方法論證比較教育研究假說的研究方法，稱為（）

A.問題法

B.“比較四步法”

C.“反省思維五步法”

D.“科學量化法”

正確答案：D

22、（單選題）學習完《落花生》這篇課文后，教師引導學生談談從身邊的事物中領(lǐng)悟到了什么，然后選擇一種熟悉的事物寫寫。教師此時運用的方法是（）

A.閱讀

B.寫作

C.以寫促讀

D.以讀帶寫

正確答案：D

二、多選題（5小題，每小題2分，共計10分）1、（多選題）綜合性學習的綜合性體現(xiàn)為（）

A.聽說讀寫諸方面語文知識與能力的綜合

B.知識和能力、過程和方法、情感態(tài)度和價值觀三個維度目標的綜合

C.語文課程和其他課程的綜合

D.學習方式的綜合

E.接受學習和探究學習的綜合

正確答案：ABCDE

2、（多選題）從社會條件的角度看，STS產(chǎn)生和發(fā)展的主要社會土壤是（）A.和平運動B.環(huán)境運動C.人權(quán)運動D.科學運動E.工業(yè)運動正確答案：ABC3、（多選題）藝術(shù)教育的內(nèi)容包括（）

A.藝術(shù)興趣教育

B.藝術(shù)情感教育

C.藝術(shù)知識教育

D.藝術(shù)創(chuàng)作教育

E.藝術(shù)欣賞教育

正確答案：CDE

4、（多選題）促進知識保持的方法有（）A.深度加工材料B.有效運用記憶術(shù)C.進行組塊化編碼D.適當過度學習E.合理進行復習正確答案：ABCDE5、（多選題）閱讀課文時需重點理解的句子類型有（）

A.表現(xiàn)中心思想的句子

B.含義深刻的句子

C.簡單句

D.結(jié)構(gòu)復雜句子

E.與學生生活較近的句子

正確答案：ABD

第Ⅱ卷（非選擇題68分）三、填空題（5小題，每小題1分，共計5分）1、（填空題）選題包括兩方面含義：一是確定_______________，二是確定_______________。

正確答案：科學研究的方向、研究的具體問題。

2、（填空題）對于不良個性引起的對抗行為，一般采用的調(diào)整方法中不包括（）

正確答案：改變其所處環(huán)境

3、（填空題）____(外向型，內(nèi)向型)家庭成員在面臨外部壓力時，往往互相依賴，互相參與，且易缺乏與他人的分化，易采取投射的防御機制。在嚴重的應激情況下，這種家庭的成員易產(chǎn)生神經(jīng)癥或防御性神經(jīng)癥。

正確答案：內(nèi)向型

4、（填空題）教育研究與其他科學研究一樣，由_______________、_____________和_______________三個基本要素組成。

正確答案：現(xiàn)象與客觀事實、科學理論、方法和技術(shù)

5、（填空題）教學設計以_____為目的，以學習理論、教學理論和信息傳播理論作為理論基礎，將_____作為研究對象。

正確答案：優(yōu)化教學效果、教學系統(tǒng)

四、判斷題（3小題，每小題1分，共計3分）1、（判斷題）小學生的想象呈現(xiàn)出從有意想象向現(xiàn)實想象到創(chuàng)造想象的發(fā)展軌跡。正確答案：錯誤2、（判斷題）在Audacity環(huán)境中，通過Microphone錄音必須手動打開錄音通道。

正確答案：

錯誤

3、（判斷題）班主任工作的全面性是指面向全體學生的全面發(fā)展的全方位多層次的集體教育。正確答案：正確5、簡答題（6小題，每小題10分，共計60分）1、（問答題）名詞解釋：學校支出管理

正確答案：是指對學校的各種經(jīng)費支出的計劃、組織和控制。

2、（問答題）班主任工作的特點。

正確答案：(1)適應性與創(chuàng)造性;

(2)協(xié)調(diào)性與主導性;

(3)全面性與個別性;

(4)示范性與激勵性;

(5)集體性與獨立性;

(6)艱巨性與崇高性。

3、（問答題）“空間與圖形”的教育價值是什么？

正確答案：“空間與圖形”的教育價值是：

(1)有助于學生更好地認識和理解人類的生存空間。

(2)有助于培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神。

(3)有助于學生獲得必需的知識和必要的技能，并初步發(fā)展空間觀念、學會推理。有助于促進學生全面、持續(xù)、和諧的發(fā)展。

4、（問答題）請分析學習競賽對于學生學習動機的作用，并說明如何正確組織學習競賽活動。

正確答案：學習動機是引起個體的學習行為，維持這種學習行為，并使這種學習行為朝向某一目標進行的一種心理狀態(tài)，它對學習過程和學習效果均有影響。學習競賽的形式多種多樣，通過正確組織的學習競賽活動，學生可以明確學習的目標，及時獲得對其學習效果的反饋，并能通過成功體驗到自尊感，從而有助于提高其學習動機，改善學習成績但是，如果競賽組織不好，也有其消極作用。

首先，過于頻繁的競賽會增加學生們的心理緊張度，加重其學習負擔其次，競賽會使沒有成功希望的學生喪失信心，而使可以輕易獲勝的學生產(chǎn)生驕傲心理，無助于提高學習動機

第三，個人競賽可能使學生自私，不合作心理加強，集體觀念淡薄最后，競賽所造成的過高的學習動機水平可能干擾復雜學習任務的學習為了克服競賽的消積影響，在組織學習競賽活動時應注意以下幾點：

首先，將個人競賽與團體競賽結(jié)合起來其次，將學生按照能力水平分層