自考專業(yè)(小學教育)試卷考試時間：90分鐘；命題人：教研組考生注意：1、本卷分第I卷（選擇題）和第Ⅱ卷（非選擇題）兩部分，滿分100分，考試時間90分鐘2、答卷前，考生務(wù)必用0.5毫米黑色簽字筆將自己的姓名、班級填寫在試卷規(guī)定位置上3、答案必須寫在試卷各個題目指定區(qū)域內(nèi)相應(yīng)的位置，如需改動，先劃掉原來的答案，然后再寫上新的答案；不準使用涂改液、膠帶紙、修正帶，不按以上要求作答的答案無效。第I卷（選擇題32分）一、單選題（22小題，每小題1分，共計22分）1、（單選題）人體美的體現(xiàn)是（）

A.形、神、美的融合

B.健、力、美的融合

C.健、形、美的融合

D.力、神、美的融合

正確答案：B

2、（單選題）在小學階段，()交往日益在兒童生活中占據(jù)重要的地位。

A.與父母的

B.與老師的

C.與同伴的

D.與自己偶像的

正確答案：C

3、（單選題）通過對教學工作全方位的評價，發(fā)現(xiàn)老師“教”和學生“學”存在的問題，分析教學過程中有效和無效因素，確定改進的方法和措施。這體現(xiàn)了教學評價的

A.積極導向功錈

B.激勵調(diào)節(jié)功能

C.反思總結(jié)功能

D.檢查診斷功能

正確答案：D

4、（單選題）教育科學研究是指運用一定的科學方法，遵循一定的科學程序，通過對教育現(xiàn)象與事實的解釋、預(yù)測和控制，探索教育規(guī)律的一種()活動。

A.認識

B.實踐

C.研究

D.研究

正確答案：A

5、（單選題）農(nóng)業(yè)社會中財富的主要形式是（）

A.資本

B.土地

C.貨幣

D.權(quán)力

正確答案：B

6、（單選題）STS獲得蓬勃發(fā)展，形成世界范圍內(nèi)的STS研究與教育高潮的時間是（）A.20世紀60年代B.20世紀70年代C.20世紀80年代D.20世紀90年代正確答案：D7、（單選題）美的集中體現(xiàn)的形態(tài)是（）

A.自然美

B.藝術(shù)美

C.社會美

D.科技美

正確答案：B

8、（單選題）在兒童心理發(fā)展過程中，發(fā)展較晚的感知覺是（）

A.視覺

B.聽覺

C.空間知覺

D.時間知覺

正確答案：D

9、（單選題）研究綱領(lǐng)的結(jié)構(gòu)包括硬核、助發(fā)現(xiàn)法和（）

A.軟件

B.保護法

C.反面發(fā)現(xiàn)法

D.正面發(fā)現(xiàn)法

正確答案：B

10、（單選題）定量研究的目標在于確定A.數(shù)據(jù)類型B.實驗對象C.因果關(guān)系D.教育現(xiàn)象正確答案：C11、（單選題）對于教學目標的作用，下列說法中，哪種比較合適?（）

A.教學目標為教學工作指明了方向，按照目標施行，可以保證教學的成功

B.教學目標是教學的依據(jù)，是教學過程中的參照系

C.教學目標為教師、學生和教學材料之間的相互作用活動規(guī)定了明確的方向，在教學中起關(guān)鍵性作用

D.教學目標有許多優(yōu)點，也有局限性，在教學中需要根據(jù)具體情況靈活處理

正確答案：C

12、（單選題）主張小品文應(yīng)“以自我為中心，以閑適為格調(diào)”、“宇宙之大，蒼蠅之微，皆可取材”的作家是

A.林語堂

B.胡適

C.冰心

D.周作人

正確答案：A

13、（單選題）蒙臺梭利教育內(nèi)容中最重要而且最具有特色的部分是（）

A.藝術(shù)教育

B.情感教育

C.感覺教育

D.語言教育

正確答案：C

14、（單選題）在教育史上第一個倡導教學論的是德國教育家（）A.夸美紐斯B.盧梭C.裴斯泰洛齊D.拉特克正確答案：D15、（單選題）席勒認為，只有當人在充分意義上是人的時候，他才會從事（）

A.學習

B.工作

C.游戲

D.鍛煉

正確答案：C

16、（單選題）將“親近自然、培養(yǎng)熱愛自然的情感”列入科學課程總目標的國家是

A.美國

B.澳大利亞

C.英國

D.日本

正確答案：D

17、（單選題）下列屬于農(nóng)業(yè)經(jīng)濟時代的生活方式是（）A.游動遷徙的生活方式B.商品經(jīng)濟的生活方式C.自給自足的自然經(jīng)濟生活方式D.原始族群的生活方式正確答案：C18、（單選題）光譜方案的合作完成者是費爾德曼和（）

A.西蒙

B.加德納

C.比奈

D.皮亞杰

正確答案：B

19、（單選題）把課程分為理想的、正式的、理解的、運作的、經(jīng)驗的五個不同層次的是()A.古德萊德B.查特斯C.斯金納D.杜威正確答案：A20、（單選題）法國是一個中央集權(quán)的國家，設(shè)立的中央教育行政機構(gòu)為（）

A.聯(lián)邦教育部

B.教育和科學部

C.文部省

D.國民教育部

正確答案：D

21、（單選題）程序性知識與技能形成有密切關(guān)系，具有（）

A.抽象性

B.具體性

C.系統(tǒng)性

D.操作性

正確答案：D

22、（單選題）班主任工作保證性內(nèi)容是()。

A.班集體建設(shè)

B.班級管理

C.班級活動

D.班級教育工作

正確答案：B

二、多選題（5小題，每小題2分，共計10分）1、（多選題）按照評估的方式可以將小學語文教學評估分為（）A.單項評估B.綜合性評估C.診斷性評估D.自評E.他評正確答案：DE2、（多選題）下列漢字都是多音字的兩組是（）A.車輪畜旺B.芳草碧天C.似蔓勁行D.扒薄背藏正確答案：CD3、（多選題）20世紀50年代后期，美國科學教材影響最大的有（）

A.《科學探索者》

B.《小學科學探究》

C.《科學課程改進研究》

D.《科學--一個過程模式》

E.《科學》

正確答案：BCD

4、（多選題）課堂學習中的數(shù)學規(guī)則學習的基本形式是（）

A.有意義學習

B.機械學習

C.發(fā)現(xiàn)學習

D.接受學習

E.范例學習

正確答案：CD

5、（多選題）小學生道德感的發(fā)展水平，總的來看還較狹隘、模糊，他們常依教師的評價來衡量事物的好壞，其發(fā)展的特點為（）A.道德感的評價標準由無原則向有原則發(fā)展B.道德感的體驗范圍由大到小，由遠到近C.道德感的體驗從淺顯、沖動到深刻、穩(wěn)定D.道德感的評價標準由外在人為的向內(nèi)在自定的E.道德感的發(fā)展由個人的、小的向大的、遠的方向發(fā)展第二部分非選擇題正確答案：ACDE第Ⅱ卷（非選擇題68分）三、填空題（5小題，每小題1分，共計5分）1、（填空題）小學科學教育中最常見的課外探究教學是探究性的________。正確答案：科學態(tài)度2、（填空題）PC機的硬件系統(tǒng)主要由主機、內(nèi)存儲器、外存儲器、__輸入設(shè)備___和_____組成。

正確答案：輸入設(shè)備、輸出設(shè)備

3、（填空題）《___________》被認為是我國封建社會第一部系統(tǒng)完整的家庭教育指導書，它的作者是南北朝時期的______________________。

正確答案：《顏氏家訓》、顏之推

4、（填空題）嬰幼兒期的主導活動是_______。正確答案：游戲5、（填空題）原始的教育活動，起源于人類__________________的需要和人類___________的需要。

正確答案：參與社會生活、自身身心發(fā)展

四、判斷題（3小題，每小題1分，共計3分）1、（判斷題）班級是社會的投影即是社會的縮影。正確答案：錯誤2、（判斷題）那些調(diào)皮、愛挑刺的學生就是后進生。正確答案：錯誤3、（判斷題）在上課時，我們老師可以將自己與該課程相關(guān)的軟件裝在計算機的任何磁盤分區(qū)中。正確答案：錯誤5、簡答題（6小題，每小題10分，共計60分）1、（問答題）論述“共同解決問題型”教學方法的含義、價值與實施條件。

正確答案：含義：是通過師生的民主對話與討論而共同思考、探究和解決問題，由此獲得知識技能、發(fā)展能力和人格的教學方法。

價值：體現(xiàn)了教育的民主性追求。充分調(diào)動了教師與學生兩類主體的主動性和創(chuàng)造性，有助于提高教學質(zhì)量。有助于提高學生的學習積極性、問題解決和探究能力、創(chuàng)造性、交往能力等。

實施條件：學生必須在具備了一定的基礎(chǔ)知識的情況下，對所要討論的問題有一定的洞察和理解的前提下才能對這種教學方法更有效地利用。

2、（問答題）貝雷迪在《教育中的比較方法》一書中認為，將比較教育研究工作分為哪幾個階段?

正確答案：①描述。主要任務(wù)是描述個別國家的教育制度和教育實踐。為此，開始時必須廣泛收集資料，了解各國教育的實際狀況。

②解釋。主要任務(wù)是對所了解的教育情況進行解釋，以便不僅了解事物是怎樣的(How)，而且了解事物為什么那樣(Why)。為此，必須對影響教育的各種因素進行分析。

③并列。主要任務(wù)是把所要比較的國家的材料，按可以比較的形式排列起來，決定比較的格局，并且設(shè)立比較的標準。然后進一步分析資料，提出比較分析的假說。

④比較。主要任務(wù)是對第三階段所列材料進行全面的比較研究，驗證第三階段所提出的假說，然后作出一定的結(jié)論。

3、（問答題）舉例說明如何貫徹“數(shù)學化”原則。

正確答案：此原則是指教師要引導學生對自己生活中的數(shù)學現(xiàn)象進行“數(shù)學化”的解讀，從而實現(xiàn)學生自我對數(shù)學認知結(jié)構(gòu)的建構(gòu)。

貫徹此原則的要求：

(1)引導學生從生活情境中發(fā)現(xiàn)蘊含的數(shù)學問題，分析并抽取其中的數(shù)學因素。

(2)用形象化或圖式化的形式進行描述并尋找和發(fā)現(xiàn)其間的關(guān)系或規(guī)律。

(3)運用數(shù)學符號表示關(guān)系或規(guī)律，并在應(yīng)用中完善。

4、（問答題）名詞解釋：自我提高的內(nèi)驅(qū)力

正確答案：自我提高的內(nèi)驅(qū)力是奧蘇伯爾成就動機理論中的一個概念，是個體因自己的勝任能力或工作能力而贏得相應(yīng)地位的需要，是一種外部動機。

5、（問答題）結(jié)合發(fā)展性評價的特點，試述目前學校的教育評價中存在的與發(fā)展性評價理念不一致的主要表現(xiàn)

正確答案：（1）發(fā)展性評價的特點：（2分）

形成性評價和總結(jié)性評價相結(jié)合；教學性目標和表現(xiàn)性目標相結(jié)合；量化評價和質(zhì)性評價相結(jié)合。

（2）主要表現(xiàn)：

①評價重心仍過于關(guān)注結(jié)果，強調(diào)甄別與選拔，沒有形成真正意義上的形成性評價，不能很好地發(fā)揮評價的改進與激勵功能；（2分）

②評價內(nèi)容仍然過多地聚焦于學科知識和技能等學業(yè)學習目標，較少考慮過程與方法目標、情感與態(tài)度價值觀目標，在一般性發(fā)展目標方面更是難以顧及；（2分）

③評價方法以傳統(tǒng)的紙筆考試為主，