集體教學(xué)授課教案教師：王永莉日期：9.1-3班級(jí)：聽力語(yǔ)言班課程名稱：語(yǔ)言常規(guī)訓(xùn)練1.舌操2.辨聽訓(xùn)練：聲音有無(wú)，自己的名字3.呼吸訓(xùn)練：聞一聞花香4.發(fā)音訓(xùn)練：元音a及其超音段a~~~~孩子已有的相關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)大部分孩子能聽懂自己的名字，并做出反應(yīng)。教學(xué)目標(biāo)完成情況(請(qǐng)于活動(dòng)后評(píng)核成效，在對(duì)應(yīng)的評(píng)核位置上劃“√”)教學(xué)活動(dòng)效果評(píng)核ABC熟悉新環(huán)境，認(rèn)識(shí)新老師、新朋友，和小朋友一起做游戲，體驗(yàn)上幼兒園的樂趣。嘗試自我介紹，愿意和大家打招呼。注：A表示少數(shù)孩子能做到；B表示約半數(shù)孩子能做到；C表示多數(shù)孩子能做到教學(xué)過程設(shè)計(jì)教材/教具或所需教學(xué)材料快樂上幼兒園：自我介紹教師介紹自己：“大家好，我是XX老師?！苯處熃榻B自己，同時(shí)和幼兒熱情地打招呼。幼兒自我介紹。（（1)引導(dǎo)幼兒逐一向大家打招呼，嘗試進(jìn)行自我介紹。（2）練習(xí)說短句：“大家好，我是XXX?！保?）引導(dǎo)其他幼兒回應(yīng)：“XXX，你好?！保?）給每一個(gè)做自我介紹的小朋友發(fā)一顆糖果。3.一起玩游戲名字。玩法：擊鼓傳花。引導(dǎo)拿到花朵的小朋友大聲說：“大家好，我是XXX?！逼渌∨笥鸦貞?yīng)：“XXX，你好?！备鞣N糖果鼓花家庭延伸教學(xué)建議教師帶領(lǐng)家長(zhǎng)和小朋友參觀幼兒園，并及時(shí)與家長(zhǎng)溝通，幫助幼兒盡快熟悉幼兒園。教學(xué)評(píng)價(jià)教學(xué)區(qū)角或戶外活動(dòng)設(shè)計(jì)活動(dòng)內(nèi)容：參觀校園材料投放：校園照片指導(dǎo)要點(diǎn)：參觀校園，并找出相應(yīng)照片。集體教學(xué)授課教案教師：王永莉日期：9.4-7班級(jí)：聽力語(yǔ)言班課程名稱：語(yǔ)言常規(guī)訓(xùn)練1.舌操2.辨聽訓(xùn)練：聲音有無(wú)，自己的名字3.呼吸訓(xùn)練：聞一聞花香4.發(fā)音訓(xùn)練：元音a及其超音段a~~~~孩子已有的相關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)認(rèn)識(shí)皮球、蘋果，初步認(rèn)識(shí)圓形物品。教學(xué)目標(biāo)完成情況(請(qǐng)于活動(dòng)后評(píng)核成效，在對(duì)應(yīng)的評(píng)核位置上劃“√”)教學(xué)活動(dòng)效果評(píng)核ABC學(xué)習(xí)圍繞“生日禮物”進(jìn)行談話，能用短句表達(dá)自己的意思。嘗試用“紅紅的，圓圓的?！眮?lái)形容物品的特征。喜歡聽故事，樂意與老師及小朋友交流。注：A表示少數(shù)孩子能做到；B表示約半數(shù)孩子能做到；C表示多數(shù)孩子能做到教學(xué)過程設(shè)計(jì)教材/教具或所需教學(xué)材料快樂上幼兒園：生日禮物教師出示禮物盒,引起幼兒的學(xué)習(xí)興趣。教師有表情地講述故事《生日禮物》，當(dāng)講到“紅紅的、圓圓的”時(shí)候，教師給予強(qiáng)調(diào)，引起幼兒的注意。討論：我們一起來(lái)看看畫中的奇奇，他想到什么禮物呢？教師帶領(lǐng)幼兒唱《生日快樂》歌，并打開禮盒。練習(xí)句子：紅紅的、圓圓的禮物是蘋果。紅紅的、圓圓的禮物是皮球。畫冊(cè)：生日禮物禮物盒（蘋果、皮球）家庭延伸教學(xué)建議家長(zhǎng)啟發(fā)孩子說說自己生日時(shí)收到了什么禮物，它是什么樣子的。教學(xué)評(píng)價(jià)教學(xué)區(qū)角或戶外活動(dòng)設(shè)計(jì)活動(dòng)內(nèi)容：生日快樂材料投放：生日蛋糕模型生日禮物指導(dǎo)要點(diǎn)：練習(xí)吹蠟燭，描述生日禮物集體教學(xué)授課教案教師：王永莉日期：9.10-9.13班級(jí)：聽力語(yǔ)言班課程名稱：語(yǔ)言常規(guī)訓(xùn)練1.舌操2.辨聽訓(xùn)練：聲音有無(wú)，自己的名字3.呼吸訓(xùn)練：聞一聞花香4.發(fā)音訓(xùn)練：元音u及其超音段u~~~~孩子已有的相關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)有部分孩子能區(qū)分“大與小”。教學(xué)目標(biāo)完成情況(請(qǐng)于活動(dòng)后評(píng)核成效，在對(duì)應(yīng)的評(píng)核位置上劃“√”)教學(xué)活動(dòng)效果評(píng)核ABC初步熟悉兒歌，能跟老師一起念。感知“大與小”的差別。體會(huì)互相幫助的親近與樂趣。注：A表示少數(shù)孩子能做到；B表示約半數(shù)孩子能做到；C表示多數(shù)孩子能做到教學(xué)過程設(shè)計(jì)教材/教具或所需教學(xué)材料我長(zhǎng)大了：大與小引出幼兒觀察活動(dòng)畫冊(cè)中的圖片，引出“大”與“小”的概念。.教師朗誦兒歌，幫助幼兒理解兒歌內(nèi)容。幼兒逐句學(xué)念兒歌。角色扮演：幼兒在教師的提示下表演兒歌的內(nèi)容。引導(dǎo)幼兒體會(huì)互相幫助的親近感與樂趣。教師帶領(lǐng)幼兒一邊念兒歌，一邊用肢體動(dòng)作表現(xiàn)兒歌內(nèi)容。活動(dòng)畫冊(cè)：大與小字卡家庭延伸教學(xué)建議感知漢字：大、小。引導(dǎo)幼兒將寫有大小的字卡放在互動(dòng)畫冊(cè)中對(duì)應(yīng)的圖畫上。教學(xué)評(píng)價(jià)教學(xué)區(qū)角或戶外活動(dòng)設(shè)計(jì)活動(dòng)內(nèi)容：大球與小球材料投放：大龍球與海洋球指導(dǎo)要點(diǎn)：在活動(dòng)中體會(huì)大與小的差別。集體教學(xué)授課教案教師：王永莉日期：9.15-9.17班級(jí)：聽力語(yǔ)言班課程名稱：語(yǔ)言常規(guī)訓(xùn)練1.舌操2.辨聽訓(xùn)練：聲音有無(wú)，自己的名字3.呼吸訓(xùn)練：聞一聞花香4.發(fā)音訓(xùn)練：元音u及其超音段u~~~~孩子已有的相關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)愿意與他人分享集體的玩具。部分孩子能說出常見玩具的名稱。教學(xué)目標(biāo)完成情況(請(qǐng)于活動(dòng)后評(píng)核成效，在對(duì)應(yīng)的評(píng)核位置上劃“√”)教學(xué)活動(dòng)效果評(píng)核ABC能耐心地聆聽他人的發(fā)言。愿意與他人分享自己的玩具。學(xué)習(xí)征求意見的玩具：“我們換著玩，好嗎？”注：A表示少數(shù)孩子能做到；B表示約半數(shù)孩子能做到；C表示多數(shù)孩子能做到教學(xué)過程設(shè)計(jì)教材/教具或所需教學(xué)材料玩具展覽會(huì)參觀玩具展覽區(qū)，引起幼兒興趣。教教師提出參觀要求：今天我們開辦一個(gè)玩具展覽會(huì)，小朋友從家里帶來(lái)了好多心愛的寶貝。它們已經(jīng)擺放好了，大家可以跟著老師一起參觀，但請(qǐng)不要隨便挪動(dòng)它們。2.請(qǐng)幼兒向同伴介紹自己的玩具。（1）引導(dǎo)幼兒注意介紹：玩具叫什么名字，是什么顏色、什么形狀等。（2)示范玩具的玩法。3我們一起玩。（1）引導(dǎo)幼兒思考：想要玩別人的玩具，可以怎么做？（2）練習(xí)征求意見的問句：“我們換著玩，好嗎？”教師提出活動(dòng)要求：當(dāng)玩具主人同意時(shí)，才能取走玩具，玩的過程中愛護(hù)玩具，要將玩具完好地還給它的主人。4.讓幼兒共同分享，一起玩玩具。每個(gè)小朋友帶一個(gè)玩具，在教室布置一個(gè)玩具展覽區(qū)。家庭延伸教學(xué)建議說出自己玩具的名稱、顏色和形狀，知道它們的玩法，試著介紹。教學(xué)評(píng)價(jià)教學(xué)區(qū)角或戶外活動(dòng)設(shè)計(jì)活動(dòng)內(nèi)容：玩具展覽會(huì)材料投放：將玩具投放到娃娃家。指導(dǎo)要點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)分享，共同游戲。集體教學(xué)授課教案教師：王永莉日期：9.18-9.20班級(jí)：聽力語(yǔ)言班課程名稱：語(yǔ)言常規(guī)訓(xùn)練1.舌操2.辨聽訓(xùn)練：聲音有無(wú)，自己的名字3.口腔訓(xùn)練：嚼餅干4.發(fā)音訓(xùn)練：元音o及其超音段o~~~~孩子已有的相關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)比較熟悉小兔子和小猴子的特征。教學(xué)目標(biāo)完成情況(請(qǐng)于活動(dòng)后評(píng)核成效，在對(duì)應(yīng)的評(píng)核位置上劃“√”)教學(xué)活動(dòng)效果評(píng)核ABC理解故事內(nèi)容，理解幫助他人的快樂情感。了解故事中各種動(dòng)物的特征。注：A表示少數(shù)孩子能做到；B表示約半數(shù)孩子能做到；C表示多數(shù)孩子能做到教學(xué)過程設(shè)計(jì)教材/教具或所需教學(xué)材料幼兒園里朋友多：小豬的媽媽不在家創(chuàng)色問題情境，激發(fā)幼兒興趣，引發(fā)討論：小豬的媽媽不在家，誰(shuí)來(lái)照顧小豬呢？聰明的寶寶們幫小豬想想辦法吧。傾聽故事，理解故事內(nèi)容。（1）教師利用動(dòng)物頭飾，講述故事。（2)幫助幼兒理解故事內(nèi)容：哪些小動(dòng)物來(lái)照顧小豬？它們?yōu)樾∝i做了哪些事情？（3)觀察活動(dòng)畫冊(cè)，熟悉，故事內(nèi)容。3.說說在家里媽媽是怎樣照顧自己的。4.鼓勵(lì)幼兒回家?guī)蛬寢屪鲆恍┝λ芗暗氖虑?。故事畫?cè)：小豬的媽媽不在家小刺猬、小兔子、小猴子頭飾家庭延伸教學(xué)建議家長(zhǎng)做故事指偶，講述故事，學(xué)說動(dòng)物名稱。教學(xué)評(píng)價(jià)教學(xué)區(qū)角或戶外活動(dòng)設(shè)計(jì)活動(dòng)內(nèi)容：動(dòng)物樂園材料投放：投放小動(dòng)物的玩具或者頭飾指導(dǎo)要點(diǎn)：小動(dòng)物互相介紹，描述動(dòng)物特漲。集體教學(xué)授課教案教師：王永莉日期：9.22-9.25班級(jí)：聽力語(yǔ)言班課程名稱：語(yǔ)言常規(guī)訓(xùn)練1.舌操2.辨聽訓(xùn)練：聲音有無(wú)，自己的名字3.口腔訓(xùn)練：嚼餅干4.發(fā)音訓(xùn)練：元音o及其超音段o~~~~孩子已有的相關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)初步了解故事的內(nèi)容。教學(xué)目標(biāo)完成情況(請(qǐng)于活動(dòng)后評(píng)核成效，在對(duì)應(yīng)的評(píng)核位置上劃“√”)教學(xué)活動(dòng)效果評(píng)核ABC在理解故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)用表演的方式表現(xiàn)故事中任務(wù)的對(duì)話及故事的內(nèi)容。注：A表示少數(shù)孩子能做到；B表示約半數(shù)孩子能做到；C表示多數(shù)孩子能做到教學(xué)過程設(shè)計(jì)教材/教具或所需教學(xué)材料幼兒園里朋友多：小豬的媽媽不在家11.教師引導(dǎo)幼兒一起會(huì)議故事內(nèi)容。2。理解故事內(nèi)容。（1）播放教學(xué)課件引導(dǎo)幼兒觀察圖片的內(nèi)容。（2）引導(dǎo)幼兒進(jìn)行討論：猜猜還有哪些動(dòng)物回來(lái)照顧小豬，他們會(huì)怎樣照顧小豬？故事表演：《小豬的媽媽不在家》。教師引導(dǎo)幼兒扮演故事中的角色，通過動(dòng)作、表情、對(duì)話表現(xiàn)故事內(nèi)容。鼓勵(lì)幼兒在表演時(shí)發(fā)揮想象。故事畫冊(cè)：小豬的媽媽不在家教學(xué)ppt課件小刺猬、小兔子、小猴子頭飾家庭延伸教學(xué)建議請(qǐng)幼兒做一天好爸爸、好媽媽為家人做利索能及的事情。教學(xué)評(píng)價(jià)教學(xué)區(qū)角或戶外活動(dòng)設(shè)計(jì)活動(dòng)內(nèi)容：好媽媽材料投放：衣帽類物品指導(dǎo)要點(diǎn)：模仿媽媽疊衣服、整理鞋子。集體教學(xué)授課教案教師：王永莉日期：9.25-9.27班級(jí)：聽力語(yǔ)言班課程名稱：語(yǔ)言常規(guī)訓(xùn)練1.舌操2.辨聽訓(xùn)練：聲音有無(wú)，自己的名字3.口腔訓(xùn)練：嚼餅干4.發(fā)音訓(xùn)練：復(fù)習(xí)a、u、o的發(fā)音。孩子已有的相關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)熟悉皮球的聲音教學(xué)目標(biāo)完成情況(請(qǐng)于活動(dòng)后評(píng)核成效，在對(duì)應(yīng)的評(píng)核位置上劃“√”)教學(xué)活動(dòng)效果評(píng)核ABC熟悉故事的內(nèi)容，理解故事的情節(jié)。通過故事了解象聲詞：“咚咚咚咚！”“唰唰唰唰！”“迪篤迪篤迪篤迪篤！”根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)用動(dòng)作表現(xiàn)故事中不同角色走路的聲音。注：A表示少數(shù)孩子能做到；B表示約半數(shù)孩子能做到；C表示多數(shù)孩子能做到教學(xué)過程設(shè)計(jì)教材/教具或所需教學(xué)材料大家一起玩：小灰老鼠的故事1.聽故事，了解象聲詞，理解故事情節(jié)。提問：小老鼠聽到了哪些聲音？“咚咚咚咚”聲音是誰(shuí)發(fā)出的？“唰唰唰唰唰”聲音是誰(shuí)發(fā)出的？“迪篤迪篤迪篤迪篤”的聲音是誰(shuí)發(fā)出的？學(xué)一學(xué)。出示頭飾，和幼兒討論各個(gè)角色走路的樣子和對(duì)應(yīng)的象聲詞。教師看給予提示或請(qǐng)能力較強(qiáng)的孩子示范。教師表演不同角色走路的額樣子，請(qǐng)幼兒說出對(duì)應(yīng)的象聲詞。請(qǐng)幼兒表演三個(gè)不同角色走路的樣子，并學(xué)一學(xué)相應(yīng)的象聲詞。角色扮演游戲：幼兒在教師提示下戴上頭飾表演故事情節(jié)。

活動(dòng)畫冊(cè)：小灰老鼠的故事Ppt課件巨人、小灰鼠、皮球小姐、小動(dòng)物頭飾家庭延伸教學(xué)建議與家人一起表演故事情節(jié)，重點(diǎn)模仿象聲詞。-教學(xué)評(píng)價(jià)教學(xué)區(qū)角或戶外活動(dòng)設(shè)計(jì)活動(dòng)內(nèi)容：小灰老鼠的故事材料投放：頭飾指導(dǎo)要點(diǎn)：在區(qū)角活動(dòng)中自由表演。集體教學(xué)授課教案教師：王永莉日期：9.28-9.30班級(jí)：聽力語(yǔ)言班課程名稱：語(yǔ)言常規(guī)訓(xùn)練1.舌操2.辨聽訓(xùn)練：聲音有無(wú)，自己的名字3.口腔訓(xùn)練：嚼餅干4.發(fā)音訓(xùn)練：復(fù)習(xí)a、u、o的發(fā)音。孩子已有的相關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)多數(shù)孩子掌握了一些剪短的手指謠游戲教學(xué)目標(biāo)完成情況(請(qǐng)于活動(dòng)后評(píng)核成效，在對(duì)應(yīng)的評(píng)核位置上劃“√”)教學(xué)活動(dòng)效果評(píng)核ABC練習(xí)朗誦兒歌。引導(dǎo)幼兒聽懂并理解簡(jiǎn)單的游戲規(guī)則。在活動(dòng)中與同伴愉快地合作，進(jìn)行游戲。注：A表示少數(shù)孩子能做到；B表示約半數(shù)孩子能做到；C表示多數(shù)孩子能做到教學(xué)過程設(shè)計(jì)教材/教具或所需教學(xué)材料大家一起玩：拉大鋸1.觀察活動(dòng)畫冊(cè)，幫助幼兒理解“拉大鋸”的意思。2