課程基本信息學(xué)科年級(jí)一年級(jí)學(xué)期秋季課題第一單元《龍的傳人》第1課我的名字教科書(shū)書(shū)名：義務(wù)教育教科書(shū)藝術(shù)造型·美術(shù)一年級(jí)上冊(cè)出版社：人民教育出版社教學(xué)目標(biāo)1.感受象形文字的造型美感和趣味性，激發(fā)對(duì)祖國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的熱愛(ài)。2.初步了解點(diǎn)、線、面、和色彩等基本造型元素。3.嘗試用點(diǎn)、線、面和色彩組合的方法，把自己的名字和自己想傳達(dá)的情感變成美麗的圖畫(huà)。教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：1.了解象形文字的造字方法及發(fā)展歷史，感受象形文字的美。2.運(yùn)用點(diǎn)、線、面及色彩裝飾自己的名字。教學(xué)難點(diǎn)：1.結(jié)合自己名字的特點(diǎn)與自己想表達(dá)的情感裝飾自己的名字。2.了解中國(guó)漢字的魅力。教學(xué)過(guò)程一、情境導(dǎo)入創(chuàng)設(shè)情境，以幼小銜接為切入點(diǎn)，用自我介紹的方式，引出課題。二、探究新知：通過(guò)觀看央視頻《趣聊甲骨文，愛(ài)上中國(guó)字》欄目里的“被‘畫(huà)’出來(lái)的甲骨文”視頻片段，直觀地了解漢字的起源、象形文字的造字方法及發(fā)展歷史，感受象形文字的美感和趣味性，引導(dǎo)學(xué)生從形象到抽象的思維方式。師：我們的祖先充滿了智慧，從大自然中得到啟發(fā)，創(chuàng)造了最早的象形文字。通過(guò)觀看這個(gè)視頻，我們知道漢字的演變經(jīng)歷了一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程?！净顒?dòng)一】認(rèn)一認(rèn)、寫(xiě)一寫(xiě)認(rèn)一認(rèn)、寫(xiě)一寫(xiě)，這些圖片和圖片中的象形文字分別都是哪些字？1．初步了解象形文字的產(chǎn)生、演變及悠久歷史。2．感受象形文字的造型美、趣味性，激發(fā)對(duì)祖國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的熱愛(ài)。【活動(dòng)二】說(shuō)一說(shuō)師：中國(guó)漢字真有趣，我們的名字有含義，爺爺奶奶藏祝福，爸爸媽媽傳心意。請(qǐng)你說(shuō)一說(shuō)，你的名字有什么含義？你的名字中哪些字可以用象形文字表示？1.說(shuō)一說(shuō)你的名字有什么含義？2.了解自己的名字，欣賞同學(xué)的名字。中國(guó)漢字的歷史源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，是世界上最古老的文字之一，就像我們祖國(guó)優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化一樣，從未間斷。如果你了解的象形文字還不夠多，沒(méi)有關(guān)系，課后你可以和爸爸媽媽一起查詢學(xué)習(xí)。漢字從圖畫(huà)演變而來(lái)，我們還可以把它變成圖畫(huà)，是不是很有趣？【活動(dòng)三】看一看師：讓我們一起欣賞一下小朋友們的作品，看看他們都用了哪些方法來(lái)裝飾名字。1．欣賞同學(xué)們的作品。2．了解點(diǎn)、線、面、和色彩等基本造型元素?！净顒?dòng)四】找一找還可以用什么樣的方法？老師給出一點(diǎn)建議，老師來(lái)到了美麗富饒的海南島，被這里的許多事物深深地吸引了。于是，將它們裝飾在了自己的名字之中。請(qǐng)大家找一找，老師被海南的哪些事物深深吸引了？1．從上圖中找出海南常見(jiàn)的事物。2．了解如何通過(guò)繪畫(huà)的方式表達(dá)自己的情感，傳達(dá)自己的心意。小結(jié)：可以利用點(diǎn)、線、面和色彩的搭配，按照漢字筆畫(huà)的特點(diǎn)、含義、自己的喜好或情感，來(lái)裝飾我們的名字。三、微課演示設(shè)計(jì)思路與創(chuàng)作步驟播放微課素材，鞏固所學(xué)方法。引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步解決“漢字如何變得美觀有趣”這一四、試一試師：如果說(shuō)你想向新老師和新同學(xué)介紹你自己，用這個(gè)方法是不是非常好？接下來(lái)請(qǐng)你試一試，用點(diǎn)、線、面和色彩組合的方法，把你的名字和你想傳達(dá)的情感變成美麗的圖畫(huà)。作業(yè)要求：用點(diǎn)、線、面和色彩組合的方法，把你的名字和你想傳達(dá)的情感變成美麗的圖畫(huà)。評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：1.能夠簡(jiǎn)單地裝飾自己的名字(☆)2.裝飾得美觀有創(chuàng)意(☆☆)3.能夠體現(xiàn)家鄉(xiāng)特色或自己的情感(☆☆☆)教師巡視指導(dǎo)，老師走下去讀出學(xué)生名字，并且解讀學(xué)生作品名字含義后詢問(wèn)學(xué)生是否正確。然后按照本節(jié)課評(píng)估要求肯定學(xué)生優(yōu)點(diǎn)或給出改進(jìn)意見(jiàn)。五、展示評(píng)價(jià)1、自評(píng)：我用什么方法裝飾自己的名字？你有哪些創(chuàng)意是非常滿意的？你覺(jué)得哪里（怎么做）還能更好一些？2、他評(píng)：你最喜歡誰(shuí)的作品？他的作品哪里吸引你？小結(jié)：同學(xué)們不僅畫(huà)得出色，而且在評(píng)價(jià)時(shí)所用的詞語(yǔ)也非常恰當(dāng)。漢字是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要載體，在未來(lái)的學(xué)習(xí)生活中，我期待你們能夠掌握更多的漢字，更深入地理解和傳承我們的文化遺產(chǎn)。六、課后拓展課后，請(qǐng)同學(xué)們自主探究，將今天所畫(huà)的名字制作成席卡，擺放在自己的桌面上，讓更多的老師和同學(xué)認(rèn)識(shí)你、了解你。親愛(ài)的同學(xué)們，祝你們?cè)缛战坏胶门笥?，度過(guò)一個(gè)豐富多彩的小學(xué)生活。今后，你們還可以嘗試將所學(xué)的知識(shí)運(yùn)用到手抄報(bào)、黑