2/8課題《第二次工業(yè)革命》合作探究型教案1課型新課主備教師班級高一課時1課時教學(xué)目標(biāo)1、知識與能力：了解第二次工業(yè)革命基本概念和內(nèi)容及特點。說明電作為新能源給人類帶來的巨大變化及對世界的影響。知道并了解本茨和萊特兄弟是世界著名的發(fā)明家。能夠列出本茨和萊特兄弟的主要發(fā)明，簡述汽車和飛機(jī)對人類社會發(fā)展產(chǎn)生的影響，培養(yǎng)分析表達(dá)能力。2、過程與方法：利用教材的文字、圖片或者其他資源，展示電氣時代的特征和科學(xué)家的貢獻(xiàn)，了解第二次工業(yè)革命的重要性。通過閱讀與學(xué)習(xí)，制作“第二次工業(yè)革命成果”的表格。3、情感態(tài)度與價值觀：了解電氣時代的來臨對世界的深刻影響，感受科技是第一生產(chǎn)力的重要性。認(rèn)識汽車和飛機(jī)的發(fā)明極大的改變了人類社會的面貌和生活方式。教學(xué)重點重點：第二次工業(yè)革命的發(fā)生的重要成就、特點及影響。教學(xué)難點教學(xué)方法自主合作探究教學(xué)過程備注1．新課導(dǎo)入提問：第一次工業(yè)革命最先發(fā)生在哪個國家？其間有哪些重要的發(fā)明創(chuàng)造？產(chǎn)生了怎樣的歷史影響？（學(xué)生回答后教師小結(jié)過度）第一次工業(yè)革命于18世紀(jì)60年代首先發(fā)生英國，一系列機(jī)重要的發(fā)明創(chuàng)造，把人類帶入到工業(yè)文明的新時代。在大機(jī)器生產(chǎn)的推動下，19世紀(jì)末，科學(xué)技術(shù)得到突飛猛進(jìn)的發(fā)展，新技術(shù)、新發(fā)明、新理論層出不窮，工業(yè)革命再次躍上一個新臺階，人類進(jìn)入第二次工業(yè)革命時期。那么，第二次工業(yè)革命期間又有哪些重要的發(fā)明創(chuàng)造呢？這些發(fā)明創(chuàng)造給人們的生產(chǎn)生活帶來了怎樣的影響？學(xué)了這節(jié)課你就會明白。2．展示目標(biāo)了解第二次工業(yè)革命的基本史實，探討其對資本主義世界市場發(fā)展的影響。師：19世紀(jì)中后期，資本主義制度在世界范圍內(nèi)確立，極大地促進(jìn)了經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，在此基礎(chǔ)上第二次工業(yè)革命興起。在這次工業(yè)革命的影響下主要資本主義國家進(jìn)入到壟斷資本主義階段即帝國主義階段。一、第二次工業(yè)革命1．成就師：19世紀(jì)，隨著資本主義經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，自然科學(xué)研究工作取得重大進(jìn)展，各種新技術(shù)新發(fā)明層出不窮，1870年前后，這些科學(xué)成果被迅速應(yīng)用于工業(yè)生產(chǎn)，促進(jìn)了經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，第二次工業(yè)革命蓬勃興起?？茖W(xué)技術(shù)對工業(yè)生產(chǎn)的巨大推動主要表現(xiàn)在四個方面，即電力的廣泛應(yīng)用、內(nèi)燃機(jī)和新交通工具的創(chuàng)制、新通訊手段的發(fā)明和化學(xué)工業(yè)的建立。四個方面的具體成果請同學(xué)們看表。（放投影片）（教師概述第二次工業(yè)革命的成就，并引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材上有關(guān)插圖）2．特點師：請同學(xué)們對比兩次工業(yè)革命的成果，思考一下，就兩次工業(yè)革命發(fā)明的進(jìn)程看，它們有什么不同？（換投影片：第一次工業(yè)革命期間的一些主要發(fā)明）生：（議論并回答）師：（小結(jié)）第一次工業(yè)革命首先是從紡織部門的紡紗環(huán)節(jié)開始，然后推動其它環(huán)節(jié)、其它部門，層層展開，不斷深入。從其各項發(fā)明的時間也可以看出，從1765年到1814年，各項發(fā)明呈逐步遞進(jìn)的關(guān)系。而第二次工業(yè)革命是在工業(yè)生產(chǎn)的各個領(lǐng)域——電力、內(nèi)燃機(jī)和交通工具、通訊、化工工業(yè)——幾乎同時展開的。請同學(xué)們再思考一下，為什么會有這種不同呢？生：（回答并相互補(bǔ)充）師：（小結(jié)）是因為兩次工業(yè)革命產(chǎn)生的原因不同，第一次工業(yè)革命期間的主要發(fā)明，都是為滿足當(dāng)時的社會需要而產(chǎn)生的，如：英國出現(xiàn)“紗荒”，促成珍妮紡紗機(jī)的誕生；紡織部門使用機(jī)器后，對動力提出了新的要求，繼而有蒸汽機(jī)的問世。正像恩格斯所說，社會需求推動了社會生產(chǎn)力的進(jìn)步。而第二次工業(yè)革命是以科學(xué)研究的新發(fā)現(xiàn)為先導(dǎo)的，19世紀(jì)科學(xué)研究在各方面都取得了新的進(jìn)展，它的新發(fā)現(xiàn)在生產(chǎn)領(lǐng)域的廣泛應(yīng)用，出現(xiàn)了第二次工業(yè)革命的浪潮，因而，第二次工業(yè)革命表現(xiàn)為在工業(yè)生產(chǎn)的各個領(lǐng)域幾乎同時進(jìn)行。我們教材還從第二次工業(yè)革命各項發(fā)明的產(chǎn)生、發(fā)生的地域范圍及其對各國的不同影響等三個方面總結(jié)了它的特點。下面我們就逐項進(jìn)行分析。請一個同學(xué)讀教材總結(jié)的第一個特點。生：（讀書）師：就兩次工業(yè)革命中的各項發(fā)明產(chǎn)生的特點，教材總結(jié)了第一次工業(yè)革命的主要發(fā)明是工匠在總結(jié)自己實踐經(jīng)驗基礎(chǔ)上的發(fā)明，而第二次工業(yè)革命的發(fā)明是在科學(xué)研究新發(fā)現(xiàn)基礎(chǔ)上的應(yīng)用。請同學(xué)們進(jìn)一步思考，為什么會有這種不同呢？生：（回答，并互相糾正或補(bǔ)充）師：（小結(jié)）第一次工業(yè)革命期間科學(xué)和技術(shù)尚未真正結(jié)合，當(dāng)時社會生產(chǎn)力水平還比較低，生產(chǎn)過程中的科技含量較少，因此，生產(chǎn)過程中革命性的創(chuàng)造，利用實踐經(jīng)驗就可完成。而隨著生產(chǎn)的發(fā)展，生產(chǎn)力水平的提高，生產(chǎn)過程中的科技含量越來越高，再僅僅依靠實踐經(jīng)驗的積累和總結(jié)來實現(xiàn)生產(chǎn)過程的革命性發(fā)明創(chuàng)造就不夠了，就必需以科學(xué)研究的成果作為基礎(chǔ)。英國人W·丹皮爾在《科學(xué)史及其與哲學(xué)和宗教的關(guān)系》一書中對這一特點進(jìn)行了總結(jié)，教材上也引了這段話。請同學(xué)們讀一讀。（放投影）在以前時代的大發(fā)明中，我們看見實際生活的需要推動技術(shù)家取得進(jìn)一步的成就，那就是說除了偶然發(fā)現(xiàn)所帶來的發(fā)明之外，需要常在發(fā)明之先。但在19世紀(jì)，我們就看見為了追求純粹的知識而進(jìn)行的科學(xué)研究，開始走到實際的應(yīng)用與發(fā)明的前面，并且啟發(fā)了實際的應(yīng)用和發(fā)明……科學(xué)過去是躲在經(jīng)驗技術(shù)的隱蔽角落辛勤工作，當(dāng)它走到前面?zhèn)鬟f而且高舉火炬的時候。科學(xué)時代就可以說已經(jīng)開始了。摘自［英］W·丹皮爾在《科學(xué)史及其與哲學(xué)和宗教的關(guān)系》生：（讀材料）師：他所說“科學(xué)時代”的含義是什么？這一觀點對不對？生：（議論并回答）師：（小結(jié)）科學(xué)時代就是指科學(xué)研究“開始走到實際的應(yīng)用與發(fā)明的前面，并且啟發(fā)了實際的應(yīng)用和發(fā)明”。這一觀點是正確的。歷史的發(fā)展證明了這一點。此后社會生產(chǎn)的每一次飛躍式的進(jìn)步，都是依賴于科學(xué)研究的新發(fā)現(xiàn)。所以我們說，科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力。下面我們看教材總結(jié)的第二個特點。生：（讀書）師：這一點教材說得已經(jīng)很清楚了，第一次工業(yè)革命首先發(fā)生在英國，而且主要成果也都發(fā)明在英國；而第二次工業(yè)革命幾乎同時發(fā)生在幾個先進(jìn)的資本主義國家，原因何在？生：（回答并互相補(bǔ)充或糾正）師：（小結(jié)）在第一次工業(yè)革命發(fā)生時，只有英國具備了工業(yè)革命的基礎(chǔ)，即資本主義制度的確立。當(dāng)時，世界上只有英國完成了資產(chǎn)階級革命，而其他國家都還處于資本主義前的社會狀態(tài)。而第二次工業(yè)革命興起時，主要資本主義國家的資本主義制度已經(jīng)確立，資本主義世界體系已初步形成，資本主義制度的確立為社會經(jīng)濟(jì)的發(fā)展開辟了廣闊的前景。所以第二次工業(yè)革命幾乎同時發(fā)生在幾個先進(jìn)的資本主義國家。（請學(xué)生讀教材，總結(jié)特點之三）師：兩次工業(yè)革命交叉進(jìn)行的國家除日本外，還有德國、俄國、美國的西南部地區(qū)等。由于這些國家進(jìn)入資本主義社會較晚，所以，這些國家第一次工業(yè)革命尚未完成，就迎來了第二次工業(yè)革命的高潮。這樣，對這些國家來講，它們既可以吸收第一次工業(yè)革命的成果，又可以利用第二次工業(yè)革命的最新技術(shù)，從而使這些國家的經(jīng)濟(jì)發(fā)展速度也比較快，這又說明了一個什么道理？生：（回答）師：（小結(jié)）說明了后來者居上的道理。因為后來者可以借鑒先行者的經(jīng)驗，避免或少走彎路，這樣，他們就可以很快趕上或超過領(lǐng)先者。但要注意，這需要主觀、客觀條件都具備，條件具備了后來者才可以居上。二、壟斷組織的形成1．形成師：第二次工業(yè)革命不僅極大地推動了社會生產(chǎn)力的發(fā)展，而且也推動了社會關(guān)系的變革，這就是壟斷組織的產(chǎn)生。請同學(xué)們閱讀教材，看壟斷組織是怎樣產(chǎn)生的？生：（閱讀教材，回答問題）師：（小結(jié)）主要是兩個途徑，一是先進(jìn)的企業(yè)擠垮、兼并落后的企業(yè)，使生產(chǎn)和資本不斷集中，產(chǎn)生了壟斷組織；二是新興的工業(yè)部門需要實行大規(guī)模的集中生產(chǎn)，使壟斷組織應(yīng)運而生。從壟斷組織產(chǎn)生的途徑，同學(xué)們可以分析壟斷組織的作用和影響。2．影響生：（回答，并相互補(bǔ)充）師：（總結(jié)）首先，壟斷是在競爭中形成的。在競爭中獲勝的必然是設(shè)備先進(jìn)、經(jīng)營管理完善的企業(yè)，而遭淘汰的必然是設(shè)備陳舊、經(jīng)營管理不善的企業(yè)。設(shè)備先進(jìn)、經(jīng)營管理完善的企業(yè)發(fā)展成為壟斷組織，顯然有利于生產(chǎn)效率的提高，有利于社會的進(jìn)步。其次，壟斷是新興工業(yè)部門生產(chǎn)的需要。第二次工業(yè)革命中出現(xiàn)的新興工業(yè)，如電力工業(yè)、化工工業(yè)、石油工業(yè)和汽車工業(yè)等部門，都需要巨額投資，進(jìn)行大規(guī)模生產(chǎn)，壟斷組織在這些部門發(fā)展的程度較高。這些資金雄厚的壟斷組織能為科學(xué)研究提供更加有利的條件，從而使其能更快取得新的成果，并加快新成果應(yīng)用于生產(chǎn)過程中的步伐?？傊?，壟斷組織的產(chǎn)生為生產(chǎn)力的進(jìn)一步發(fā)展創(chuàng)造了有利條件。19世紀(jì)晚期，主要資本主義國家都出現(xiàn)了壟斷組織，壟斷組織的主要形式有卡特爾、辛迪加和托拉斯等，在這些壟斷組織內(nèi)企業(yè)經(jīng)營管理得到改善，產(chǎn)品成本大幅度降低，勞動生產(chǎn)率極大提高。我們可以看到，壟斷組織的出現(xiàn)，實際上是在生產(chǎn)力發(fā)展的推動之下，資本主義生產(chǎn)關(guān)系的局部調(diào)整，調(diào)整適應(yīng)了發(fā)展起來的生產(chǎn)力，反過來又進(jìn)一步促進(jìn)了生產(chǎn)力的發(fā)展。因此，19世紀(jì)末20世紀(jì)初，資本主義經(jīng)濟(jì)處于高速發(fā)展時期。我們同時還應(yīng)該看到，資本家生產(chǎn)的目的就是為了追求利潤，控制壟斷組織的大資本家為了攫取更多的利潤，越來越多地干預(yù)國家的經(jīng)濟(jì)、政治生活，資本主義國家逐漸成為壟斷組織利益的代表者。資本家建立壟斷組織的目的就是為了獨占生產(chǎn)和市場，國內(nèi)市場顯然遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足需要，因此壟斷組織還跨出國界，形成國際壟斷集團(tuán)，要求從經(jīng)濟(jì)上瓜分世界，這促使各資本主義國家加緊了對外侵略擴(kuò)張的步伐，給亞非拉人民帶來巨大的災(zāi)難，同時也造成了世界的緊張局勢。列寧說：壟斷是帝國主義的主要特征，19世紀(jì)末20世紀(jì)初，各主要資本主義國家如美、德、英、法、日、俄等相繼進(jìn)入帝國主義階段。小結(jié)：1870年以后，各種新技術(shù)、新發(fā)明被迅速應(yīng)用于工業(yè)方面，由此興起了第二次工業(yè)革命，它極大促進(jìn)了資本主義社會生產(chǎn)力的發(fā)展，并促使資本主義生產(chǎn)關(guān)系作出局部調(diào)整，壟斷組織應(yīng)運而生，它的出現(xiàn)一定程度上促進(jìn)了生產(chǎn)的發(fā)展，但大資本家為攫取更多的利潤，更多的干預(yù)政治，要求瓜分世界，對外擴(kuò)張，各資本主義國家因此加緊對外侵略擴(kuò)張的步伐，主要資本主義國家進(jìn)入了帝國主義階段。3．自主學(xué)習(xí)提出問題一、人類邁入“電氣時代”1．條件(1)歐美各國科學(xué)家取得了豐碩成果，19世紀(jì)中后期，許多________________應(yīng)用于生產(chǎn)。(2)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和技術(shù)的進(jìn)步。2．成就(1)電的廣泛使用①1866年，德國人西門子成功研制出__________。②19世紀(jì)70年代，實際可用的發(fā)電機(jī)問世。與此同時，__________也制造出來。③電燈、電車、電話和電影放映機(jī)等電器產(chǎn)品紛紛涌現(xiàn)，人類由此進(jìn)入“____________”。(2)內(nèi)燃機(jī)的創(chuàng)制和使用①19世紀(jì)七八十年代，以煤氣和______為燃料的內(nèi)燃機(jī)相繼問世。②新的交通工具：汽車和______研制成功。(3)化工技術(shù)的發(fā)展：從____和______等原材料中，提煉出多種化學(xué)物質(zhì)，制成__________________，大大豐富了人類的生活。(4)傳統(tǒng)工業(yè)的進(jìn)步：鋼鐵工業(yè)的發(fā)展，人們在__________和建筑業(yè)中使用______取代原來的木材和鐵。二、壟斷組織的出現(xiàn)1．原因(1)工業(yè)生產(chǎn)結(jié)構(gòu)的巨大變化：___成為工業(yè)生產(chǎn)的主要組成部分。(2)工業(yè)生產(chǎn)規(guī)模擴(kuò)大：第二次工業(yè)革命中興起的______生產(chǎn)規(guī)模擴(kuò)大。3．自主學(xué)習(xí)提出問題(3)生產(chǎn)的社會化趨勢加強(qiáng)：由于工廠規(guī)模擴(kuò)大，對資本的需求日益增加，引起生產(chǎn)的社會化趨勢加強(qiáng)。2．表現(xiàn)：在新興工業(yè)和__________，一些大企業(yè)放棄_______原則，控制產(chǎn)品生產(chǎn)、價格和市場，形成____________。3．影響：(1)滲入____________的許多方面，成為這一時期資本主義的一個重要特征。三、世界市場的發(fā)展1．原因(1)第二次工業(yè)革命在多個國家和幾乎所有的____________同時展開，使世界各地經(jīng)濟(jì)聯(lián)系更加密切。(2)__________和通訊手段的出現(xiàn)，大大加強(qiáng)了世界各地的聯(lián)系。(3)隨著世界市場進(jìn)一步發(fā)展，__________日益明顯。(4)資本主義列強(qiáng)在全世界劃分________和勢力范圍，掀起了瓜分世界的狂潮。2．表現(xiàn)(1)世界基本被___________瓜分完畢，亞洲、非洲、拉丁美洲等廣大地區(qū)基本上都淪為殖民地或半殖民地。(2)資本主義國家既____________、掠奪原材料，還直接輸出______。(3)殖民地和半殖民地的______________開始開始了艱難的發(fā)3．自主學(xué)習(xí)提出問題展歷程。3．結(jié)果：19世紀(jì)末20世紀(jì)初，以________________________為主導(dǎo)的資本主義世界體系最終建立起來。4．師導(dǎo)生學(xué)合作探究探究一：請結(jié)合材料和所學(xué)知識，分析第二次工業(yè)革命的顯著特點？[材料]在以前時代的大發(fā)明中，我們看見實際生活的需要推動技術(shù)家取得進(jìn)一步的成就，那就是說除了偶然發(fā)現(xiàn)所帶來的發(fā)明之外，需要常在發(fā)明之先。但在19世紀(jì)，我們就看見為了追求純粹的知識而進(jìn)行科學(xué)研究，開始走到實際的應(yīng)用與發(fā)明的前面，并且啟發(fā)了實際的應(yīng)用和發(fā)明……科學(xué)過去是躲在經(jīng)驗技術(shù)的隱蔽角落辛勤工作，當(dāng)它走到前面?zhèn)鬟f而且高舉火炬的時候，科學(xué)時代就可以說已經(jīng)開始了?！猈．丹皮爾《科學(xué)史及其與哲學(xué)和宗教的關(guān)系》[答案]特點：1、自然科學(xué)的新發(fā)明同工業(yè)生產(chǎn)緊密結(jié)合，科技開始成為生產(chǎn)力．2、新技術(shù)、發(fā)明規(guī)模廣泛，發(fā)展迅速．3、有的國家兩次工業(yè)革命交叉進(jìn)行，經(jīng)濟(jì)發(fā)展速度較快探究二：．從生活中尋找“歷史”是我們學(xué)習(xí)歷史的重要方法之一。按照下列提示，感受“生活中的工業(yè)文明”。步驟一：走進(jìn)歷史，感受歷史發(fā)展的巨大變化(1)兩次工業(yè)革命把人類帶入了新的時代，分別是什么？(2)兩次工業(yè)革命分別產(chǎn)生了哪些不同的后果？(要求從三個方面回答：生產(chǎn)力、社會關(guān)系、對世界市場的影響方面。)步驟二：回歸生活，感受生活中的“工業(yè)文明”(3)科技改善生活。我們今天還有哪些生活用品利用了第二次工業(yè)革命的成果？(至少寫出2個。)步驟三：學(xué)會反思，感悟社會生活的真諦(4)從工業(yè)革命以來的社會變化中，你能得到哪些啟示？[答案](1)蒸汽時代、電氣時代。(2)生產(chǎn)力：第一次工業(yè)革命，大機(jī)器生產(chǎn)取代手工勞動，各國逐漸朝工業(yè)化方向發(fā)展，英國成為世界工廠。第二次工業(yè)革命帶來生產(chǎn)力高度發(fā)展，重工業(yè)比重上升。社會關(guān)系：第一次工業(yè)革命使近代兩大對立階級形成，英國資本主義生產(chǎn)方式最終確立。第二次工業(yè)革命使生產(chǎn)和資本高度集中，產(chǎn)生壟斷組織，各資本主義國家進(jìn)入帝國主義階段。世界市場：第一次工業(yè)革命推動世界市場初步形成。第二次工業(yè)革命推動世界市場最終形成，國際分工日益明顯。(3)電燈、電話、電報、汽車等。(4)對科技認(rèn)識、對創(chuàng)新認(rèn)識、對教育認(rèn)識等探究三：資本主義世界市場的形成過程及影響?4．師導(dǎo)生學(xué)合作探究（1）形成:①開始形成：新航路開辟加強(qiáng)了世界各地的聯(lián)系，也引起了殖民侵略，西歐國家貿(mào)易范圍擴(kuò)大，世界市場已顯雛形；②初步形成：19世紀(jì)中期，英國率先完成工業(yè)革命，并擴(kuò)展至美法德俄等國，促使歐美資本主義工業(yè)國搶占商品市場和原料場地，把亞、非、拉許多殖民地與半殖民地卷入資本主義世界市場體系，使之成為資本主義經(jīng)濟(jì)附庸，大大促進(jìn)了國際間的經(jīng)濟(jì)交往，世界市場初步形成。