會自己打飯、還能幫助同學(xué)和老師做力所能及的事情??.春秋戰(zhàn)國時(shí)代，一位父親和他的兒子出征打戰(zhàn)。銅邊兒，再看露出的箭尾。一眼便能認(rèn)定用上等的孔作。兒子喜上眉梢，貪婪地推想箭桿、箭頭的模把勝敗寄托在一只寶箭上，多么愚蠢，而當(dāng)一個(gè)課題生一：因?yàn)樗龢訕邮虑槎紩?，洗衣裳、補(bǔ)襪子??生：掃地、洗衣服、洗菜??在卡片上寫上一些勞動的情景，如：掃地，擦地板，鋤地??生：在房間里，周圍應(yīng)該有床、墻壁????（啟發(fā)學(xué)生在構(gòu)圖和布局上的思考）小主人！做勤勞勇敢的新一代人!），課題第四課推開記憶之門？（？（第五課南園十三首教學(xué)內(nèi)容：南園詩三首教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件讓學(xué)生了解李賀及其《南園十三首》的原文及譯文。背誦這首詩。學(xué)生與原文對照，進(jìn)行自學(xué)。讀讀，增長知識并從中受到教育。學(xué)生談?wù)劷涣鞅尺^的寫景的古詩。第六課走馬川行奉送封大夫出師西征教學(xué)準(zhǔn)備：課件教學(xué)目標(biāo)讓學(xué)生了解岑參及其《走馬川行奉送封大夫出師西征》的原文及譯文。背誦這學(xué)生與原文對照，進(jìn)行自學(xué)。讀讀，增長知識并從中受到教育。2、找另外描寫邊塞軍事生活的詩歌來讀一讀。王昌齡《從軍行》青海長云暗雪山，孤城遙望玉門關(guān)。黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還。秦時(shí)明月漢時(shí)關(guān)，萬里長征人未還。但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山。李頎《古從軍行》聞道玉門猶被遮，應(yīng)將性命逐輕車。王之渙《涼州詞》課題第十一課:防火自護(hù)、自救安全教育教學(xué)內(nèi)容學(xué)習(xí)一些家居防火自護(hù)。自救知識。教學(xué)目標(biāo)①通過學(xué)習(xí)防火安全知識.讓學(xué)生充分了解火災(zāi)中各種逃生自救的辦法。及要求②培養(yǎng)學(xué)生自我生存能力使學(xué)生安全.健康地成長?！n題第十二課：烏衣巷教學(xué)內(nèi)容學(xué)習(xí)古詩《烏衣巷》，了解古詩大意，體會詩中蘊(yùn)含的思想感情。熟讀古詩并備背誦《烏衣巷》教學(xué)要求2、感悟詩的意境，培養(yǎng)學(xué)生的理解能力和表達(dá)能力3、德育滲透點(diǎn)：通過學(xué)習(xí)本詩，培養(yǎng)學(xué)生注意觀察身邊小事，激發(fā)學(xué)生對大同學(xué)們，我們學(xué)過很多描寫春天的詩，誰能說一說？今天，我們再來學(xué)習(xí)一首描寫春天的詩，看一看這首詩是從哪方面來展現(xiàn)春天的？板書：烏衣巷2、自由讀，注意讀準(zhǔn)字音4、學(xué)習(xí)一類字師：這首詩中有兩個(gè)一類字，你們認(rèn)識了嗎？說一說你記住了哪個(gè)5、再讀古詩，質(zhì)疑“巷”“謝”這兩個(gè)字我們雖然記住了，但它們是什么意思？詩中還有你不理解的字或詞？請你默讀古詩，找一找？7、小組合作解疑師：下面小組同學(xué)借助工具書，結(jié)合詩句給這些字詞選一個(gè)最適當(dāng)?shù)慕忉專ㄐ〗M互動學(xué)習(xí)）巷：狹窄的街道堂：高大的房屋謝：姓斜：斜掛著舊時(shí)：從前尋常：平常生：朱雀橋邊開滿了野草和小花，烏巷口夕陽斜掛著，從前王謝兩家的燕子飛到平常百姓家去了。生再說（略）11、師：烏衣巷、朱雀橋一帶是當(dāng)年東晉大貴族王導(dǎo)、謝安居住的地方，如今，這兩家的燕子卻飛到了平常的百姓家去了，說明什么？師：對，王謝兩家現(xiàn)在已經(jīng)落破無人居住，所以燕子飛不進(jìn)去才飛到百姓家去了，作者通過野草、夕陽、燕子反映貴族家庭的落破，表現(xiàn)出今昔蒼桑。這種以平常事物來反映時(shí)代變遷的寫法是“以小見大”的寫生：野草、野花還有燕子，燕子是關(guān)鍵。三、練習(xí)杜甫的詩：“黃四娘家花滿蹊，千朵萬朵壓枝低?！泵鑼懙拇壕芭c本詩描寫的春景有什么不同？（自由討論）生：杜甫的詩寫花很多，千朵萬朵來表現(xiàn)春天，這首詩沒寫那么多生：這首詩寫的是野生的花和草，而黃四娘家的花是自己種的。把烏衣巷繁榮時(shí)的景象寫一寫，畫一畫。烏衣巷板