小學(xué)六年級(jí)道德與法治教學(xué)設(shè)計(jì)與課后練習(xí)二、課后練習(xí)設(shè)計(jì)（一）設(shè)計(jì)思路課后練習(xí)以“鞏固基礎(chǔ)—提升能力—聯(lián)系實(shí)際”為梯度，兼顧知識(shí)掌握與行為踐行，符合六年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)。具體遵循以下原則：1.針對(duì)性：緊扣教學(xué)重點(diǎn)（四大保護(hù)）和難點(diǎn)（維權(quán)流程）；2.實(shí)踐性：結(jié)合學(xué)生生活場景，如家庭、學(xué)校、社會(huì)；3.分層性：設(shè)置基礎(chǔ)題（選擇題）、提升題（案例分析）、實(shí)踐題（探究活動(dòng)），滿足不同學(xué)生的需求。（二）練習(xí)內(nèi)容**1.基礎(chǔ)題：知識(shí)鞏固（10分鐘）**選擇題（每題2分，共10分）：（1）下列屬于家庭保護(hù)的是（）A.學(xué)校安裝監(jiān)控?cái)z像頭B.家長陪孩子完成作業(yè)C.網(wǎng)吧禁止未成年人進(jìn)入D.法院設(shè)立少年法庭（2）小明被同學(xué)欺負(fù)，應(yīng)該首先向（）求助。A.老師B.網(wǎng)友C.陌生人D.自己解決（3）《未成年人保護(hù)法》規(guī)定，營業(yè)性網(wǎng)吧不得允許未成年人進(jìn)入，這屬于（）A.家庭保護(hù)B.學(xué)校保護(hù)C.社會(huì)保護(hù)D.司法保護(hù)（4）下列行為違反《未成年人保護(hù)法》的是（）A.媽媽給小紅買課外書B.老師批評(píng)遲到的小剛C.爸爸不讓12歲的小明上學(xué)D.警察叔叔給小朋友講安全知識(shí)（5）少年法庭審理未成年人案件時(shí)，不公開審理，這是為了（）A.保護(hù)未成年人的隱私B.節(jié)省時(shí)間C.不讓別人知道D.懲罰未成年人答案：（1）B（2）A（3）C（4）C（5）A**2.提升題：案例分析（15分鐘）**案例：小宇是六年級(jí)學(xué)生，最近他的爸爸因?yàn)樯馐?，?jīng)常喝酒，酒后還會(huì)打罵小宇和媽媽。小宇很害怕，不敢告訴老師，也不敢報(bào)警。問題：（1）小宇爸爸的行為違反了《未成年人保護(hù)法》的哪項(xiàng)規(guī)定？（3分）（2）小宇應(yīng)該如何保護(hù)自己？請(qǐng)寫出具體步驟。（7分）參考答案：（1）違反了《未成年人保護(hù)法》第十五條：“未成年人的父母或者其他監(jiān)護(hù)人不得對(duì)未成年人實(shí)施家庭暴力”。（3分）（2）步驟：①明確權(quán)益：爸爸的打罵屬于家庭暴力，侵犯了自己的人身安全權(quán)；（2分）②及時(shí)求助：向老師、奶奶或其他信任的長輩說明情況，尋求幫助；（2分）③收集證據(jù)：保留被打罵的照片、錄音，或者讓媽媽作證；（2分）④法律途徑：如果情況嚴(yán)重，可以讓老師聯(lián)系警察，或者向法律援助中心求助。（1分）**3.實(shí)踐題：探究活動(dòng)（一周內(nèi)完成）**任務(wù)：“身邊的未成年人保護(hù)現(xiàn)狀調(diào)查”要求：1.選擇一個(gè)主題（如“校園安全設(shè)施”“家庭作業(yè)時(shí)間”“社會(huì)場所的未成年人保護(hù)”）；2.用問卷、采訪或觀察的方式收集數(shù)據(jù)（如采訪3位同學(xué)：“你覺得學(xué)校的安全設(shè)施怎么樣？”；觀察家附近的網(wǎng)吧是否有“禁止未成年人進(jìn)入”的標(biāo)志）；3.整理調(diào)查結(jié)果，寫出____字的報(bào)告，提出1-2條改進(jìn)建議。示例：主題：校園安全設(shè)施調(diào)查調(diào)查結(jié)果：學(xué)校門口有保安，教學(xué)樓有滅火器，但操場的護(hù)欄有些松動(dòng)，沒有警示標(biāo)志。建議：請(qǐng)學(xué)校盡快修復(fù)操場護(hù)欄，增加“小心碰撞”的警示標(biāo)志。三、教學(xué)反思本設(shè)計(jì)以“學(xué)生為中心”，通過案例、情景模擬等活動(dòng)，讓學(xué)生在“做中學(xué)”，實(shí)現(xiàn)法治知識(shí)向法治行為的轉(zhuǎn)化。但教學(xué)中需注意以下幾點(diǎn)：1.案例選擇：要貼近學(xué)生生活，避免過于極端的案例（如嚴(yán)重暴力），以免引起學(xué)生恐懼；2.互動(dòng)引導(dǎo)：對(duì)于性格內(nèi)向的學(xué)生，要多鼓勵(lì)他們參與討論，避免“少數(shù)人發(fā)言”的情況；3.實(shí)踐延伸：課后實(shí)踐任務(wù)要及時(shí)反饋