初中英語(yǔ)完形填空高分解題技巧教程一、完形填空的本質(zhì)：為什么它是“綜合能力檢測(cè)器”？完形填空（ClozeTest）是初中英語(yǔ)考試中的核心題型之一，通常占總分的15%-20%。它的設(shè)計(jì)原理源于“格式塔心理學(xué)”（GestaltPsychology）——人對(duì)事物的認(rèn)知具有整體性，即使信息不完整，也能通過(guò)上下文推測(cè)出缺失的部分?？疾槟繕?biāo)：詞匯能力（詞義辨析、固定搭配、詞匯復(fù)現(xiàn)）；語(yǔ)法能力（時(shí)態(tài)、語(yǔ)態(tài)、從句、代詞）；語(yǔ)篇能力（上下文邏輯、文章結(jié)構(gòu)、情感基調(diào)）；推理能力（根據(jù)線索推測(cè)隱含信息）。因此，完形填空不是“選詞游戲”，而是對(duì)語(yǔ)言綜合運(yùn)用能力的全面考查。要拿高分，需掌握“系統(tǒng)方法+精準(zhǔn)技巧”。二、解題步驟：三步法搞定完形填空1.第一步：通讀全文，把握大意（2-3分鐘）核心目標(biāo)：快速了解文章主題、結(jié)構(gòu)和情感基調(diào)，避免“斷章取義”。操作技巧：重點(diǎn)讀首尾段（記敘文的“背景/結(jié)局”、議論文的“論點(diǎn)”通常在首尾）；關(guān)注主題句（通常在段首，如“Lastweekend,Ihadanunforgettableexperience.”）；忽略空格，跳過(guò)難詞（難詞多為名詞或?qū)Ｓ忻~，不影響理解大意）；標(biāo)記邏輯詞（如but、so、because，提前預(yù)判上下文關(guān)系）。例子：（2023年中考真題）>Lastsummer,myfamilyandIwenttoasmallvillageinthemountains.Theairtherewas______,andthewaterintheriverwasclean.Westayedinafarmhousewithabiggarden.Everymorning,Iwould______theflowersandfeedthechickens...通讀后：可知文章講“去年夏天去山村的經(jīng)歷”，情感基調(diào)是“愉快、難忘”。2.第二步：逐空分析，精準(zhǔn)選答案（8-10分鐘）核心原則：每道題都有“線索”，不要憑感覺(jué)選。需結(jié)合“詞匯、語(yǔ)法、上下文”三維度判斷。具體技巧：（1）上下文線索：最常用的“解題密碼”代詞線索：代詞（it、he、she、they、this、that）指代前文提到的人或物。例：“Isawadoginthepark.______wasplayingwithaball.”（選項(xiàng)：A.ItB.HeC.SheD.They）解析：代詞“it”指代前文的“adog”，選A。同義詞/反義詞線索：上下文用同義詞（如happy→glad）或反義詞（如hot→cold）呼應(yīng)。例：“Theoldmanwaspoor,buthewas______.”（選項(xiàng)：A.richB.kindC.sadD.angry）解析：“but”表轉(zhuǎn)折，“poor”（貧窮）的反義詞是“kind”？不，“poor”的反義是“rich”，但結(jié)合語(yǔ)境，“貧窮但善良”更合理？等一下，原句“poor”是“貧窮”，“but”表轉(zhuǎn)折，所以空格應(yīng)填與“poor”情感相反的詞，“kind”（善良）是正向詞，符合“雖然窮但善良”的邏輯，選B。場(chǎng)景線索：根據(jù)文章描述的場(chǎng)景（如學(xué)校、醫(yī)院、家庭）判斷答案。例：“Shewenttothe______toseeadoctor.”（選項(xiàng)：A.parkB.hospitalC.libraryD.supermarket）解析：“seeadoctor”（看醫(yī)生）的場(chǎng)景是“醫(yī)院”，選B。（2）邏輯關(guān)系：理清上下文的“因果/轉(zhuǎn)折/并列”轉(zhuǎn)折關(guān)系：but、however、yet（但是）；例：“Istudiedhard,______Ididn’tpasstheexam.”（選項(xiàng)：A.soB.butC.becauseD.and）解析：“努力學(xué)習(xí)”與“沒(méi)通過(guò)考試”是轉(zhuǎn)折，選B。因果關(guān)系：because（因?yàn)椋?、so（所以）、since（既然）；例：“Itrainedheavily,______westayedathome.”（選項(xiàng)：A.soB.butC.orD.and）解析：“下雨”是“呆在家”的原因，選A。并列關(guān)系：and（和）、or（或者）、both...and...（兩者都）；例：“Ilikereading______writing.”（選項(xiàng)：A.andB.butC.orD.so）解析：“reading”與“writing”是并列愛(ài)好，選A。（3）固定搭配：記住“不能變的組合”動(dòng)詞短語(yǔ)：lookforwardto（期待）、giveup（放棄）、takecareof（照顧）；例：“Sheislookingforwardto______hergrandparents.”（選項(xiàng)：A.visitB.visitingC.visitedD.visits）解析：“l(fā)ookforwardto”后接動(dòng)名詞，選B。介詞短語(yǔ)：begoodat（擅長(zhǎng)）、beinterestedin（對(duì)...感興趣）、waitfor（等待）；例：“Heisgood______playingbasketball.”（選項(xiàng)：A.inB.onC.atD.with）解析：固定搭配“begoodat”，選C。習(xí)慣表達(dá)：it’stimetodo（該做...了）、let’sdo（讓我們做...）、howaboutdoing（...怎么樣）。（4）語(yǔ)義復(fù)現(xiàn)：“重復(fù)”是最直接的線索原詞復(fù)現(xiàn)：上下文出現(xiàn)相同的詞；例：“Ihaveacat.The______iswhite.”（選項(xiàng)：A.catB.dogC.birdD.fish）解析：原詞“cat”復(fù)現(xiàn)，選A。同義詞復(fù)現(xiàn)：上下文用同義詞替換；例：“Theweatherwascoldyesterday.Todayitiseven______.”（選項(xiàng)：A.coldB.colderC.coldestD.thecoldest）解析：“cold”的同義詞復(fù)現(xiàn)，用比較級(jí)“colder”，選B。反義詞復(fù)現(xiàn)：上下文用反義詞呼應(yīng)；例：“Theroomwasdark,soIturnedonthelighttomakeit______.”（選項(xiàng)：A.brightB.darkerC.smallD.big）解析：“dark”的反義詞是“bright”（明亮），選A。（5）排除法：縮小范圍，提高正確率詞性排除：根據(jù)空格處的詞性（名詞、動(dòng)詞、形容詞、副詞）排除不符合的選項(xiàng)；例：“She______toschooleveryday.”（選項(xiàng)：A.goB.goesC.goingD.gone）解析：空格處需填動(dòng)詞（作謂語(yǔ)），“going”（動(dòng)名詞）、“gone”（過(guò)去分詞）不符合，排除C、D；主語(yǔ)“she”是第三人稱(chēng)單數(shù)，排除A，選B。語(yǔ)義排除：排除與上下文語(yǔ)義不符的選項(xiàng)；例：“Theboywas______becausehegotanewtoy.”（選項(xiàng)：A.sadB.happyC.angryD.tired）解析：“得到新玩具”應(yīng)是“開(kāi)心”，排除A、C、D，選B。邏輯排除：排除與上下文邏輯矛盾的選項(xiàng)；例：“Hestudiedhard,______hefailedtheexam.”（選項(xiàng)：A.soB.butC.becauseD.and）解析：“努力學(xué)習(xí)”與“失敗”是轉(zhuǎn)折，排除A（因果）、C（因果）、D（并列），選B。3.第三步：驗(yàn)證答案，檢查連貫性（1-2分鐘）核心動(dòng)作：把所選答案代入原文，通讀全文；檢查邏輯是否連貫（如轉(zhuǎn)折、因果關(guān)系是否合理）；檢查固定搭配是否正確（如“l(fā)ookforwardto”后是否接動(dòng)名詞）；檢查情感基調(diào)是否一致（如記敘文的情感變化是否自然）。例子：（2022年中考真題）>IhaveagoodfriendnamedLily.Sheis12yearsold.Shelikesreadingand______(A.writingB.swimsC.singD.dance).Everyweekend,wegotothelibrarytogether.LastSaturday,we______(A.goB.wentC.goingD.gone)tothelibraryandreadbooksfortwohours.Wehada______(A.badB.boringC.happyD.sad)time.驗(yàn)證后：第一空：“l(fā)ikesreadingand______”，并列關(guān)系，需填動(dòng)名詞，排除B、C、D，選A；第二空：“LastSaturday”是過(guò)去時(shí)，需填動(dòng)詞過(guò)去式，排除A、C、D，選B；第三空：“一起去圖書(shū)館讀書(shū)”應(yīng)是“開(kāi)心的”，排除A、B、D，選C。通讀后：文章邏輯連貫，語(yǔ)義通順。三、實(shí)戰(zhàn)策略：避免“常見(jiàn)陷阱”，提高效率1.時(shí)間管理：不要“死磕”難題完形填空建議用時(shí)：10-15分鐘（中考總時(shí)間約120分鐘）；遇到難空，先跳過(guò)（標(biāo)記下來(lái)），做完其他題后再回頭做（此時(shí)對(duì)文章的理解更全面，容易找到線索）。2.規(guī)避常見(jiàn)陷阱形近詞混淆：如“accept”（接受）與“except”（除了）、“advise”（建議）與“advice”（建議，名詞）；例：“I______himtostudyhard.”（選項(xiàng)：A.adviseB.adviceC.acceptsD.excepts）解析：需填動(dòng)詞（advise），選A。固定搭配誤用：如“l(fā)isten”后漏“to”（listentomusic）、“wait”后漏“for”（waitforme）；例：“Please______mecarefully.”（選項(xiàng)：A.listenB.listentoC.hearD.hearto）解析：“l(fā)istentosb.”是固定搭配，選B。邏輯關(guān)系判斷錯(cuò)誤：如把“轉(zhuǎn)折”當(dāng)成“因果”（如“雖然下雨，但我們?nèi)チ斯珗@”誤選“so”）；例：“Itrained,______wewenttothepark.”（選項(xiàng)：A.soB.butC.becauseD.and）解析：“下雨”與“去公園”是轉(zhuǎn)折，選B。四、訓(xùn)練方法：從“量變”到“質(zhì)變”1.日常積累：打好基礎(chǔ)背單詞：結(jié)合語(yǔ)境背（如在課文中背“happy”，記住“behappytodo”）；記固定搭配：整理課本中的固定搭配（如“begoodat”、“l(fā)ookforwardto”），寫(xiě)在筆記本上，每天復(fù)習(xí)；讀英文文章：讀課本中的課文、簡(jiǎn)易讀物（如《新概念英語(yǔ)》第二冊(cè)），培養(yǎng)語(yǔ)篇意識(shí)（理解文章結(jié)構(gòu)、邏輯關(guān)系）。2.真題演練：熟悉考點(diǎn)做歷年中考題：中考完形填空的考點(diǎn)重復(fù)率高（如固定搭配、邏輯關(guān)系、上下文線索），做真題能熟悉題型和考點(diǎn)；總結(jié)高頻詞匯：把真題中常考的詞匯（如“happy”、“but”、“because”）整理出來(lái)，重點(diǎn)復(fù)習(xí)。3.錯(cuò)題反思：針對(duì)性提高建立錯(cuò)題本：把做錯(cuò)的題抄下來(lái)，分析錯(cuò)誤原因（如“詞匯不懂”、“邏輯沒(méi)理清”、“固定搭配記錯(cuò)”）；針對(duì)性復(fù)習(xí)：如果是“詞匯不懂”，就背對(duì)應(yīng)的單詞；如果是“邏輯沒(méi)