人民幣認(rèn)識(shí)教學(xué)單元詳細(xì)設(shè)計(jì)**一、單元基本信息**適用年級(jí)：小學(xué)一年級(jí)下冊(cè)單元主題：認(rèn)識(shí)人民幣課時(shí)安排：4課時(shí)（每課時(shí)40分鐘）課程標(biāo)準(zhǔn)依據(jù)：《義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》要求“結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)識(shí)人民幣的單位元、角、分，知道1元=10角，1角=10分，能進(jìn)行簡單的單位換算和簡單的加減計(jì)算”，并“體會(huì)人民幣在日常生活中的作用，初步形成合理使用人民幣的意識(shí)”。單元定位：本單元是一年級(jí)下冊(cè)“數(shù)與代數(shù)”領(lǐng)域的重要內(nèi)容，是學(xué)生首次系統(tǒng)認(rèn)識(shí)貨幣單位及應(yīng)用的起始課，為后續(xù)學(xué)習(xí)“小數(shù)的認(rèn)識(shí)”“簡單的經(jīng)濟(jì)問題”奠定基礎(chǔ)。**二、單元目標(biāo)設(shè)計(jì)**（一）知識(shí)與技能目標(biāo)1.認(rèn)識(shí)人民幣的單位元、角、分，能識(shí)別1元及以下面值的人民幣（1元、5元、10元等紙幣/硬幣；1角、5角紙幣/硬幣；1分、2分、5分硬幣），掌握其特征（顏色、圖案、數(shù)字等）。2.理解人民幣單位間的進(jìn)率：1元=10角，1角=10分，能進(jìn)行簡單的單位換算（如5元=□角，30角=□元，1元5角=□角）。3.能進(jìn)行簡單的人民幣加減計(jì)算（如5角+3角=□角，1元-6角=□角，1元2角+3角=□元□角），掌握“相同單位相加減”的計(jì)算規(guī)則。（二）過程與方法目標(biāo)1.通過“觀察人民幣特征”“換錢游戲”“模擬購物”等活動(dòng)，培養(yǎng)觀察比較、動(dòng)手操作、邏輯推理能力。2.在解決“購物總價(jià)”“找零”等實(shí)際問題中，體會(huì)數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，提升應(yīng)用意識(shí)。（三）情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)1.認(rèn)識(shí)人民幣是國家法定貨幣，培養(yǎng)愛護(hù)人民幣、尊重貨幣的意識(shí)（如不涂畫、不損壞人民幣）。2.結(jié)合生活場景，初步形成“合理消費(fèi)、節(jié)約用錢”的價(jià)值觀（如區(qū)分“需要”與“想要”，不盲目花錢）。**三、單元重難點(diǎn)**重點(diǎn)：人民幣單位（元、角、分）的認(rèn)識(shí)；單位間進(jìn)率（1元=10角，1角=10分）；簡單的人民幣加減計(jì)算。難點(diǎn)：復(fù)名數(shù)換算（如1元5角=□角，23角=□元□角）；不同單位的加減計(jì)算（如1元-5角=□角，2元3角+1元5角=□元□角）；實(shí)際問題中的找零計(jì)算（如付10元買8元5角，應(yīng)找回□元□角）。**四、課時(shí)詳細(xì)設(shè)計(jì)****第一課時(shí)：認(rèn)識(shí)人民幣的單位與面值**課時(shí)目標(biāo)：1.認(rèn)識(shí)人民幣的基本單位“元、角、分”。2.識(shí)別1元及以下面值的人民幣（1元、5元、10元紙幣/硬幣；1角、5角紙幣/硬幣；1分、2分、5分硬幣）。3.能按單位（元、角、分）對(duì)人民幣進(jìn)行分類。**（一）導(dǎo)入：生活場景激趣（5分鐘）**展示“超市購物”圖片，提問：“小朋友們和爸爸媽媽去超市買東西時(shí)，用什么付錢呀？”（引出“人民幣”）板書課題：《認(rèn)識(shí)人民幣》。**（二）新授：認(rèn)識(shí)單位與面值（20分鐘）**1.認(rèn)識(shí)人民幣的單位（5分鐘）展示1元紙幣、1角硬幣、1分硬幣，提問：“這些人民幣上有什么數(shù)字？旁邊的字是什么？”（引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)“元、角、分”）小結(jié)：人民幣的單位是元、角、分，其中“元”是最大的單位，“分”是最小的單位。2.認(rèn)識(shí)不同面值的人民幣（15分鐘）分步展示：①元幣：1元（紙幣/硬幣）、5元（紙幣）、10元（紙幣）——引導(dǎo)學(xué)生觀察顏色（1元紅色、5元綠色、10元藍(lán)色）、圖案（1元有菊花，5元有梅花，10元有月季花）、數(shù)字（“1”“5”“10”及“元”字）。②角幣：1角（硬幣/紙幣）、5角（硬幣/紙幣）——觀察特征（1角硬幣有蘭花，5角硬幣有荷花；紙幣上的數(shù)字與單位）。③分幣：1分、2分、5分硬幣（雖不常用，但需認(rèn)識(shí)）——簡單介紹特征（如1分硬幣有麥穗）?；?dòng)游戲：“猜一猜”——教師出示人民幣的部分特征（如“紅色紙幣，上面有‘1’和‘元’字”），學(xué)生猜面值。**（三）鞏固：分類與識(shí)別練習(xí)（10分鐘）**1.分類游戲：給學(xué)生發(fā)放人民幣學(xué)具（圖片），要求按“元、角、分”分成三類，小組內(nèi)檢查。2.連線題：將人民幣圖片與對(duì)應(yīng)的面值（如“1元”“5角”“1分”）連線。3.說一說：請(qǐng)學(xué)生舉例“生活中哪些東西用元/角/分購買”（如鉛筆用角，筆記本用元，糖果用分）。**（四）小結(jié)與作業(yè)（5分鐘）**小結(jié)：今天認(rèn)識(shí)了人民幣的單位（元、角、分）和不同面值的人民幣，要記住它們的特征哦！作業(yè)：回家和爸爸媽媽一起整理錢包，說說里面有哪些面值的人民幣。**第二課時(shí)：元角分之間的換算**課時(shí)目標(biāo)：1.掌握人民幣單位間的進(jìn)率（1元=10角，1角=10分）。2.能進(jìn)行單名數(shù)與復(fù)名數(shù)的換算（如5元=□角，30角=□元，1元5角=□角）。**（一）導(dǎo)入：問題情境引發(fā)思考（5分鐘）**出示問題：“小明有1元錢，想換成角幣，能換多少個(gè)1角？”（引出進(jìn)率）板書：1元=10角。**（二）新授：單位換算方法（25分鐘）**1.探索進(jìn)率（10分鐘）用學(xué)具演示：1元紙幣換10個(gè)1角硬幣，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)“1元=10角”。同理，用1角硬幣換10個(gè)1分硬幣，得出“1角=10分”。小結(jié)：元→角→分，每相鄰兩個(gè)單位間的進(jìn)率是10。2.單名數(shù)換算（8分鐘）示例1：5元=□角——想：1元=10角，5元就是5個(gè)10角，所以5×10=50角。示例2：30角=□元——想：10角=1元，30角里面有3個(gè)10角，所以30÷10=3元。練習(xí)：2元=□角，40角=□元，3角=□分，50分=□角（學(xué)生獨(dú)立完成，集體訂正）。3.復(fù)名數(shù)換算（7分鐘）示例1：1元5角=□角——想：1元=10角，加上5角就是10+5=15角。示例2：23角=□元□角——想：23角里面有2個(gè)10角（即2元）和3個(gè)1角，所以是2元3角。練習(xí)：3元2角=□角，18角=□元□角，2元8角=□角，45角=□元□角（重點(diǎn)講解“滿10角進(jìn)1元”的規(guī)則）。**（三）鞏固：換錢游戲（8分鐘）**小組活動(dòng)：用學(xué)具進(jìn)行“換錢比賽”（如“用1元換角幣”“用1角換分幣”“用5元換角幣”），教師巡視指導(dǎo)。游戲規(guī)則：一人說“我有1元，換1角”，另一人拿出10個(gè)1角；一人說“我有15角，換元幣”，另一人拿出1元5角。**（四）小結(jié)與作業(yè)（5分鐘）**小結(jié)：換算時(shí)要記住進(jìn)率，單名數(shù)看“單位”，復(fù)名數(shù)要“分開算”（如1元5角=10角+5角）。作業(yè)：完成課本練習(xí)（如“3元=□角”“25角=□元□角”）。**第三課時(shí)：簡單的人民幣計(jì)算**課時(shí)目標(biāo)：1.掌握同單位人民幣的加減計(jì)算（如5角+3角=□角）。2.能進(jìn)行不同單位的人民幣加減計(jì)算（如1元-6角=□角，1元2角+3角=□元□角）。3.初步學(xué)會(huì)解決“購物總價(jià)”問題（如買鉛筆和橡皮一共多少錢）。**（一）導(dǎo)入：模擬購物場景（5分鐘）**展示“文具店”圖片（鉛筆5角，橡皮3角，筆記本1元2角），提問：“買一支鉛筆和一塊橡皮，一共要多少錢？”（引出計(jì)算）**（二）新授：計(jì)算方法探究（25分鐘）**1.同單位計(jì)算（10分鐘）示例1：5角+3角=□角——想：5+3=8，單位不變，所以是8角。示例2：1元-6角=□角——想：1元=10角，10-6=4，所以是4角（重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)“單位統(tǒng)一”）。練習(xí)：7角+2角=□角，1元-3角=□角（學(xué)生獨(dú)立完成，集體訂正）。2.不同單位計(jì)算（15分鐘）示例1：1元2角+3角=□元□角——想：2角+3角=5角，1元不變，所以是1元5角（“角”相加，“元”不變）。示例2：2元-1元5角=□角——想：2元=20角，1元5角=15角，20-15=5角（“統(tǒng)一成角”計(jì)算）。示例3：3元4角+2元5角=□元□角——想：3元+2元=5元，4角+5角=9角，所以是5元9角（“元+元，角+角”）。練習(xí)：1元3角+5角=□元□角，2元-1元2角=□角（重點(diǎn)講解“元與元加，角與角加”“不夠減時(shí)換單位”）。**（三）鞏固：模擬購物游戲（8分鐘）**小組活動(dòng)：扮演“售貨員”與“顧客”，用學(xué)具進(jìn)行購物練習(xí)：顧客：“我買一支鉛筆5角，一塊橡皮3角，一共多少錢？”（售貨員計(jì)算：5+3=8角）顧客：“我買筆記本1元2角，付了2元，應(yīng)找回多少錢？”（售貨員計(jì)算：2元=20角，20-12=8角=0元8角）教師巡視，指導(dǎo)學(xué)生正確計(jì)算。**（四）小結(jié)與作業(yè)（5分鐘）**小結(jié)：計(jì)算時(shí)要“單位統(tǒng)一”，同單位直接加，不同單位換單位（如元換角）；復(fù)名數(shù)計(jì)算要“元加元，角加角”。作業(yè)：完成課本“模擬購物”練習(xí)（如“買鉛筆和筆記本一共多少錢”）。**第四課時(shí)：實(shí)際應(yīng)用與整理復(fù)習(xí)**課時(shí)目標(biāo)：1.能解決生活中的人民幣實(shí)際問題（如“10元錢夠買筆記本和鋼筆嗎”）。2.整理本單元知識(shí)，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。**（一）導(dǎo)入：生活問題引發(fā)思考（5分鐘）**出示問題：“媽媽給小明10元錢，買一本筆記本4元，一支鋼筆5元，夠不夠？”（引出實(shí)際應(yīng)用）**（二）新授：解決實(shí)際問題（20分鐘）**1.問題1：夠不夠？（10分鐘）分析：筆記本4元+鋼筆5元=9元，9元<10元，所以夠。步驟：①計(jì)算總價(jià)；②比較總價(jià)與帶的錢。練習(xí)：媽媽給5元錢，買可樂3元，薯片2元5角，夠不夠？（學(xué)生獨(dú)立完成，集體訂正）。2.問題2：找零計(jì)算（10分鐘）示例：買玩具8元5角，付了10元，應(yīng)找回多少錢？——想：10元=100角，8元5角=85角，____=15角=1元5角（或10元-8元=2元，2元-5角=1元5角）。練習(xí)：買故事書7元，付了10元，應(yīng)找回多少錢？（學(xué)生用兩種方法計(jì)算）。**（三）整理復(fù)習(xí)：知識(shí)網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建（10分鐘）**引導(dǎo)學(xué)生回顧本單元知識(shí)，用思維導(dǎo)圖整理：人民幣：單位（元、角、分）→進(jìn)率（1元=10角，1角=10分）→換算（單名數(shù)、復(fù)名數(shù)）→計(jì)算（同單位、不同單位）→應(yīng)用（購物、找零）。學(xué)生分組整理，教師展示優(yōu)秀作品。**（四）小結(jié)與作業(yè)（5分鐘）**小結(jié)：本單元我們學(xué)會(huì)了認(rèn)識(shí)人民幣、換算單位、計(jì)算價(jià)格，還能解決生活中的購物問題，真棒！作業(yè)：用10元錢設(shè)計(jì)“購物清單”（買哪些東西，總價(jià)不超過10元），明天分享。**五、單元教學(xué)策略**1.直觀教學(xué)法：用實(shí)物或圖片展示人民幣，幫助學(xué)生識(shí)別特征（如顏色、圖案）。2.操作體驗(yàn)法：通過“換錢游戲”“模擬購物”等活動(dòng)，讓學(xué)生在動(dòng)手操作中掌握換算與計(jì)算。3.問題導(dǎo)向法：用生活中的實(shí)際問題（如“夠不夠買”“找零”）引導(dǎo)學(xué)生思考，提升應(yīng)用意識(shí)。4.游戲激趣法：用“猜面值”“換錢比賽”等游戲，增加課堂趣味性，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。**六、單元評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)**過程性評(píng)價(jià)：課堂表現(xiàn)（參與度、積極性）、操作能力（換錢、計(jì)算的準(zhǔn)確性）、小組合作（分工與配合）。結(jié)果性評(píng)價(jià)：作業(yè)正確率（換算、計(jì)算練習(xí)）、實(shí)際應(yīng)用能力（解決生活問題的正確率）。多元化評(píng)價(jià)：教師評(píng)價(jià)（課堂觀察）、學(xué)生自評(píng)（“我學(xué)會(huì)了什么”）、家長評(píng)價(jià)（“孩子會(huì)用人民幣購物嗎”）。**七、易錯(cuò)點(diǎn)與應(yīng)對(duì)策略**1.易錯(cuò)點(diǎn)1：元角分順序顛倒（如1元5角寫成5角1元）。應(yīng)對(duì)：強(qiáng)調(diào)“元在前，角在后”，用“1元5角=10角+5角”幫助記憶。2.易錯(cuò)點(diǎn)2：換算時(shí)進(jìn)率錯(cuò)誤（如1元=100角）。應(yīng)對(duì)：用學(xué)具反復(fù)演示“1元換10角”，強(qiáng)化“1元=10角”的印象。3.易錯(cuò)點(diǎn)3：計(jì)算時(shí)單位不統(tǒng)一（如5角+1元=6元）。應(yīng)對(duì)：強(qiáng)調(diào)“先看單位，再計(jì)算”，用“圈單位”的方法提醒（如圈出“角”和“元”，提醒統(tǒng)一單位）。4.易錯(cuò)點(diǎn)4：找零錯(cuò)誤（如付10元買8元5角，找回2元5角）。應(yīng)對(duì)：用“分步算”的方法（10元-8元=2元，2元-5角=1元5角），或統(tǒng)一成角計(jì)算（100角-85角=15角=1元5角）。**八、德育滲透**1.愛護(hù)人民幣：告訴學(xué)生人民幣上有國徽，是國家的象征，不能涂畫、撕毀或折疊。2.節(jié)約用錢：用“10元錢能買什