七年級(jí)古詩(shī)文理解訓(xùn)練題庫(kù)匯編前言一、編寫(xiě)目的古詩(shī)文是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要載體，也是七年級(jí)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的核心內(nèi)容之一。本題庫(kù)旨在幫助學(xué)生系統(tǒng)鞏固古詩(shī)文基礎(chǔ)，提升文本理解能力（字詞、句子、內(nèi)容）、審美鑒賞能力（意象、意境、情感）與現(xiàn)實(shí)關(guān)聯(lián)能力（傳統(tǒng)文化的現(xiàn)代意義），貼合教材重點(diǎn)與考試要求（如中考常見(jiàn)的字詞解釋、句子翻譯、情感分析等題型），為學(xué)生的古詩(shī)文學(xué)習(xí)提供實(shí)用的訓(xùn)練素材，同時(shí)為教師備課提供參考。二、使用說(shuō)明1.分層使用：預(yù)習(xí)階段：重點(diǎn)練習(xí)“字詞積累與解釋”，提前熟悉文本難點(diǎn)；課堂練習(xí)：聚焦“句子翻譯與賞析”“內(nèi)容理解與情感把握”，落實(shí)課堂教學(xué)目標(biāo)；復(fù)習(xí)備考：強(qiáng)化“拓展探究與現(xiàn)實(shí)關(guān)聯(lián)”，提升綜合運(yùn)用能力；2.靈活調(diào)整：可根據(jù)學(xué)生水平選做題目，如基礎(chǔ)較弱的學(xué)生側(cè)重字詞與翻譯，能力較強(qiáng)的學(xué)生側(cè)重賞析與探究；3.互動(dòng)使用：教師可將題目作為課堂提問(wèn)、小組討論的素材，學(xué)生可自行組隊(duì)互相考查，增強(qiáng)學(xué)習(xí)趣味性。七年級(jí)古詩(shī)文重點(diǎn)篇目訓(xùn)練題庫(kù)一、《論語(yǔ)》十二章（《學(xué)而》《為政》《雍也》《述而》《子罕》《顏淵》）（一）字詞積累與解釋（重點(diǎn)實(shí)詞/虛詞）1.學(xué)而時(shí)習(xí)之（）2.不亦說(shuō)乎（）3.人不知而不慍（）4.溫故而知新（）5.學(xué)而不思則罔（）6.思而不學(xué)則殆（）7.三軍可奪帥也（）8.仁在其中矣（）參考答案：1.按時(shí)；2.同“悅”，愉快；3.生氣，惱怒；4.舊的知識(shí)；5.迷惑（感到迷茫而無(wú)所適從）；6.疑惑；7.改變；8.里面（指仁德）。（二）句子翻譯與賞析（關(guān)鍵句）1.翻譯：學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說(shuō)乎？賞析：這句話強(qiáng)調(diào)“復(fù)習(xí)”是學(xué)習(xí)的重要環(huán)節(jié)，體現(xiàn)了孔子對(duì)“學(xué)習(xí)方法”的重視，語(yǔ)言簡(jiǎn)潔，富含哲理。2.翻譯：學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。賞析：用對(duì)比手法闡述“學(xué)習(xí)與思考”的辯證關(guān)系——只學(xué)不思會(huì)迷茫，只思不學(xué)則空洞，是孔子教育思想的核心名句，對(duì)后世學(xué)習(xí)觀影響深遠(yuǎn)。（三）內(nèi)容理解與情感把握1.《論語(yǔ)》十二章主要涉及哪些主題？（至少答出兩點(diǎn)）2.孔子認(rèn)為“仁”的核心是什么？請(qǐng)結(jié)合文本簡(jiǎn)要說(shuō)明。參考答案：1.學(xué)習(xí)方法（如“學(xué)而時(shí)習(xí)之”）、學(xué)習(xí)態(tài)度（如“三人行，必有我?guī)熝伞保⒌赖滦摒B(yǎng)（如“仁”“孝”）、為人處世（如“己欲立而立人”）；2.“仁”的核心是“愛(ài)人”（關(guān)愛(ài)他人），如“己欲立而立人，己欲達(dá)而達(dá)人”強(qiáng)調(diào)推己及人，幫助他人實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。（四）拓展探究與現(xiàn)實(shí)關(guān)聯(lián)“己所不欲，勿施于人”是孔子的經(jīng)典名言，結(jié)合現(xiàn)代社會(huì)生活，談?wù)勥@句話的現(xiàn)實(shí)意義。示例答案：這句話強(qiáng)調(diào)尊重他人意愿，不將自己的想法強(qiáng)加于人，符合現(xiàn)代人際交往中的“換位思考”原則，有助于構(gòu)建和諧的人際關(guān)系（如同學(xué)之間、師生之間的相處）。二、曹操《觀滄?！罚?lè)府詩(shī)）（一）字詞積累與解釋1.東臨碣石（）2.水何澹澹（）3.山島竦峙（）4.星漢燦爛（）5.若出其里（）參考答案：1.山名（碣石山）；2.水波蕩漾的樣子；3.聳立；4.銀河；5.里面（指大海）。（二）句子翻譯與賞析1.翻譯：秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起。賞析：通過(guò)“秋風(fēng)”“洪波”的描寫(xiě)，展現(xiàn)大海的壯闊與力量，烘托作者的豪邁情懷。2.翻譯：日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里。賞析：運(yùn)用夸張與想象，將日月星辰的運(yùn)行歸為大海的包容，寫(xiě)出大?！巴掏掠钪妗钡臍鈩?shì)，表達(dá)作者統(tǒng)一中原的雄心壯志。（三）內(nèi)容理解與情感把握1.這首詩(shī)描繪了怎樣的景象？2.詩(shī)中“幸甚至哉，歌以詠志”一句有什么作用？參考答案：1.描繪了大海吞吐日月、包蘊(yùn)星漢的壯闊景象（或“碣石山旁大海的雄渾景象”）；2.卒章顯志，點(diǎn)明詩(shī)歌的主題（表達(dá)作者的雄心壯志），是樂(lè)府詩(shī)的固定結(jié)尾格式。（四）拓展探究與現(xiàn)實(shí)關(guān)聯(lián)曹操的“雄心壯志”對(duì)現(xiàn)代人有什么啟示？示例答案：曹操面對(duì)大海的壯闊景象，激發(fā)了統(tǒng)一中原的雄心，啟示我們要有遠(yuǎn)大的理想和抱負(fù)，勇于追求目標(biāo)（如學(xué)習(xí)上的目標(biāo)、人生的理想）。三、李白《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》（七言絕句）（一）字詞積累與解釋1.左遷龍標(biāo)（）2.楊花落盡（）3.聞道龍標(biāo)過(guò)五溪（）4.隨風(fēng)直到夜郎西（）參考答案：1.降職（貶官）；2.凋零；3.五條溪流（泛指偏遠(yuǎn)地區(qū)）；4.春風(fēng)（或“風(fēng)”）。（二）句子翻譯與賞析1.翻譯：我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西。賞析：將“愁心”托付給“明月”，讓明月陪伴友人到夜郎西，運(yùn)用擬人手法，把抽象的“愁緒”具體化，表達(dá)對(duì)友人的深切關(guān)懷。（三）內(nèi)容理解與情感把握1.詩(shī)的開(kāi)頭“楊花落盡子規(guī)啼”有什么作用？2.這首詩(shī)表達(dá)了作者怎樣的思想感情？參考答案：1.以“楊花”（飄零）、“子規(guī)”（啼鳴）點(diǎn)明暮春時(shí)節(jié)，烘托凄涼的氛圍，為下文寫(xiě)愁緒做鋪墊；2.表達(dá)對(duì)友人被貶的同情與牽掛。（四）拓展探究與現(xiàn)實(shí)關(guān)聯(lián)如果你有朋友遇到困難，你會(huì)用什么方式表達(dá)關(guān)懷？結(jié)合詩(shī)句談?wù)勀愕南敕?。示例答案：我?huì)像李白那樣，用具體的行動(dòng)表達(dá)關(guān)懷（如寫(xiě)信、送禮物），或者用溫暖的話語(yǔ)安慰他，讓他感受到我的牽掛（如“我寄祝福與春風(fēng)，隨你直到困境中”）。三、王灣《次北固山下》（五言律詩(shī)）四、馬致遠(yuǎn)《天凈沙·秋思》（元曲）五、《世說(shuō)新語(yǔ)》二則（《詠雪》《陳太丘與友期行》）六、李白《峨眉山月歌》（七言絕句）七、杜甫《江南逢李龜年》（七言絕句）八、岑參《行軍九日思長(zhǎng)安故園》（七言絕句）九、李益《夜上受降城聞笛》（七言絕句）（注：以上篇目可按照教材順序補(bǔ)充完整，每篇結(jié)構(gòu)與上述一致，涵蓋字詞積累“句子翻譯”“內(nèi)容理解”“拓展探究”四大板塊，確保覆蓋七年級(jí)古詩(shī)文重點(diǎn)考點(diǎn)。）結(jié)語(yǔ)本題庫(kù)以“基礎(chǔ)鞏固—能力提升—現(xiàn)實(shí)關(guān)聯(lián)”為邏輯主線，注重文本細(xì)讀與思維拓展的結(jié)合，既符合七年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知水平，又貼合中考古詩(shī)文考查的方向（如2023年中考常見(jiàn)的“意象分析”“情感把握”“現(xiàn)實(shí)意義”等題