部編新版八上古詩文閱讀之《短文二篇》知識要點答謝中書書（陶弘景）一、文學(xué)常識1.陶弘景（456—536年），字通明，自號華陽隱居，南朝齊梁時期思想家、醫(yī)學(xué)家、文學(xué)家。他博通經(jīng)史，兼修佛道，隱居茅山卻參與朝政，有“山中宰相”之稱。其文辭清雅，代表作《答謝中書書》以短札寫山水之美，兼具哲思與詩情；亦著《本草經(jīng)集注》等醫(yī)學(xué)典籍，在自然科學(xué)領(lǐng)域頗有建樹。2.書，即書信，古人的書信又叫“尺牘”或曰“信札”，是一種含有審美意味的應(yīng)用性文體。多記事陳情。其文學(xué)功能多種多樣：抒情，如司馬遷《報任安書》、林覺民《與妻書》；寫景，如吳均《與朱元思書》；寫私人化的事情和感情，如嵇康《與山巨源絕交書》；談?wù)撐膶W(xué)，如曹丕《與吳質(zhì)書》等。漢魏六朝文人的尺牘重在實用。唐宋以后，在文人的筆下，尺牘的實用功能明顯淡化，審美性能日益強(qiáng)化，有些尺牘刻意寫成純粹的文學(xué)作品。3.駢體文，又稱“駢文”，是和散文相對的一種文體，起源于漢末，形成于魏晉，盛行于南北朝。《與朱元思書》和《答謝中書書》合稱為南北朝山水小品文雙璧。駢體文的最大特點就是講究對仗，即所謂“駢偶”（兩馬并駕為駢，兩人并處為偶）。全篇以偶句為主，構(gòu)成字?jǐn)?shù)相等的上下聯(lián)，句法結(jié)構(gòu)相互對稱，詞性、詞義相互配對，句子通常是四字句、六字句相互交替。所以這種文體，晚唐時被稱為四六句，以后歷代相沿，到清代才叫做駢體文。駢體文對唐宋以后的文學(xué)語言特別是律詩、律賦的發(fā)展有很大影響。但由于過分追求形式，駢體文逐漸走向形式主義，妨礙思想內(nèi)容的表達(dá)，引發(fā)了韓愈，柳宗元領(lǐng)導(dǎo)的古文運動。二、.重點字詞1.字音及字詞義曉霧將歇（xiē）、夕日欲頹（tuí）沉鱗（lín）競躍、與（yù）其奇者答：回復(fù)。共談：共同談賞的。入：插入。清：清澈。交輝：指交相輝映。四時：四季。俱：都。歇：消散。備：齊備、完備。亂：此起彼伏，紛亂。頹：墜落。沉鱗：潛游在水中的魚。競：爭相、爭著。實：實在。

欲界：這里指人間。

仙都：神仙居住的美好世界。復(fù)：再。

奇：奇麗的景色。

與：參與。這里有“欣賞”“領(lǐng)悟”的意思。

2.古今異義四時俱備（古義：季節(jié)今義：某個時候）曉霧將歇（古義：消散今義：停止、休息）夕日欲頹（古義：墜落今義：衰敗，萎靡）3.詞類活用五色交輝

輝：名詞作動詞輝映未復(fù)有能與其奇者

奇：形容詞作名詞奇麗景色4.一詞多義欲：夕日欲頹（副詞，將要）

實是欲界之仙都(名詞，欲望、欲念)三、文章內(nèi)容理解及寫法1.課文翻譯。（1）山川之美，古來共談。譯文：山川景色的美麗，自古以來就是文人雅士共同欣賞贊嘆的。（2)高峰入云，清流見底。兩岸石壁，五色交輝。青林翠竹，四時俱備。譯文：巍峨的山峰聳入云端，明凈的溪流清澈見底。兩岸的石壁色彩斑斕，交相輝映。青蔥的林木，翠綠的竹叢，四季常存。（3）曉霧將歇，猿鳥亂鳴；夕日欲頹，沉鱗競躍。譯文：清晨的薄霧將要消散的時候，傳來猿、鳥此起彼伏的鳴叫聲；夕陽快要落山的時候，潛游在水中的魚兒爭相跳出水面。(4)實是欲界之仙都。自康樂以來，未復(fù)有能與（yù）其奇者。譯文：這里實在是人間的仙境啊。自從南朝的謝靈運以來，就再也沒有人能夠欣賞這種奇麗的景色了。2.內(nèi)容上：文章以清麗,凝練的文辭，描繪了秀美的山川景色并通過借古證今，強(qiáng)調(diào)了“山川之美,古來共談”的觀點，表達(dá)了作者沉醉山水的愉悅和與古今知音共賞美景的閑適自得之情。3.寫法上：寫景多種視角、感官結(jié)合，動靜結(jié)合；語言駢散結(jié)合，精確凝練。四、經(jīng)典問題1.“山川之美，古來共談”這句話有什么作用？點明中心的是哪一個字?寫了哪幾種美?明確：本題運用開頭句(段)作用分析法。首句總領(lǐng)全文，奠定了寫景抒情的基調(diào)。本文點明中心的是“美”字,共寫了山水映襯之美、色彩搭配之美、晨昏變化之美、動靜相襯之美。山川相映之美：從遠(yuǎn)近高低不同的角度選擇意象，清爽宜人。色彩搭配之美：青翠的竹木與五彩的山石相映襯，絢爛多彩。晨昏變化之美：選擇朝與夕兩個特定時間段中生物的活動，傳達(dá)出蓬勃的生命氣息。動靜相襯之美：高峰、石壁等為靜景，猿鳥、沉鱗等為動景，靜景和動景各自躍然在目。2.作者是怎樣進(jìn)行動靜結(jié)合的景物摹寫的？明確：一是形體的動與靜：高峰為靜，流水為動。二是光色的動與靜：林青竹翠為靜，五色交輝為動。三是聲響的動與靜：日出霧歇為靜，猿鳥亂鳴為動，日落山暝為靜，游魚躍水為動。3.“高峰入云，清流見底?！边@兩句描寫了哪些景物？是從哪些角度來寫的？

明確：描寫了高山、白云、流水三種景物，突出了山之高，水之凈；分別從仰觀、俯察兩種視角來寫。4.“曉霧將歇，猿鳥亂鳴；夕日欲頹，沉鱗競躍?！痹囉眯蜗蟮恼Z言描繪其畫面，并說說這幾句描寫取得怎樣的表達(dá)效果？

明確：猿鳥的嗚叫聲穿越了清晨即將消散的薄霧，傳入耳際；夕陽的余暉中，魚兒在水中競相嬉戲。這幾句描寫，為畫面增添了靈動感，傳達(dá)了生命氣息。5.“曉霧將歇……沉鱗競躍”一句有什么妙處？賞析“亂”字和“沉鱗競躍”“競”字表達(dá)效果?明確：“曉霧將歇……沉鱗競躍”一句通過描寫朝與夕兩個特定時間段的生物的活動，為畫面增添了靈動感，傳達(dá)了生命氣息?！皝y”意思是紛亂,形象地寫出了猿猴紛紛鳴叫的狀態(tài),渲染出了晨景的熱烈歡躍的氣氛,“沉鱗競躍”一句中的“競”意思是爭相,它寫出魚兒競相躍出水面的情景,渲染出傍晚熱鬧歡快的氣氛。6.《答謝中書書》稱道江南山水之美，筆籠山川，紙納四時，文辭清麗，試結(jié)合具體語句分析品味。明確：山水勾勒：“高峰入云，清流見底”僅八字，以“入云”極寫山之高峻，“見底”盡現(xiàn)水之清澈，二者動靜相映，極簡筆調(diào)勾勒出山水宏觀輪廓。色彩鋪陳：“兩岸石壁，五色交輝。青林翠竹，四時俱備”中，“五色”概括石壁斑斕色彩，“青林翠竹”以兩種色彩代指四季常青的草木，用詞簡練卻層次豐富，畫面感躍然紙上。時序動態(tài)：“曉霧將歇，猿鳥亂鳴；夕日欲頹，沉鱗競躍”以“將歇”“欲頹”精準(zhǔn)捕捉晨昏時刻的光影變化，“亂鳴”“競躍”僅四字便展現(xiàn)生物的活躍狀態(tài)，動靜相生中盡顯自然生機(jī)，無一字冗余。記承天寺夜游（蘇軾）一、文學(xué)常識1.蘇軾（1037—1101），字子瞻，號東坡居士，北宋文學(xué)家、書畫家。與父蘇洵、弟蘇轍并稱“三蘇”，為“唐宋八大家”之一。其文縱橫恣肆，詩詞豪放灑脫，開創(chuàng)豪放派詞風(fēng)，善書畫。一生仕途坎坷，卻樂觀豁達(dá)，代表作有《赤壁賦》《念奴嬌?赤壁懷古》《水調(diào)歌頭?明月幾時有》等。2.作者人生經(jīng)歷：蘇軾一生仕途跌宕：21歲中進(jìn)士踏入仕途，因反對王安石新法，遭排擠外放杭州、密州等地?！盀跖_詩案”險些喪命，貶謫黃州任團(tuán)練副使。后雖被召回，又因新舊黨爭反復(fù)被貶惠州、儋州，最遠(yuǎn)至海南蠻荒之地。晚年遇赦北歸，次年病逝于常州，終其一生在政治漩渦中浮沉，歷經(jīng)謫居、流放，飽嘗人生起落。3.了解背景：本文寫于宋神宗元豐六年（1083年），作者被貶到黃州已經(jīng)有四年了。

元豐二年七月，歷史上著名的“烏臺詩案”，御史李定等摘出蘇軾的有關(guān)新法的詩句，說他以詩訕謗，八月，將他逮捕入獄。經(jīng)過長時間的審問折磨，差一點被殺。

十二月作者獲釋出獄，被貶謫到黃州任團(tuán)練副使，但不得“簽書公事”，也就是說做著有職無權(quán)的閑官。

在這種情況下，作者近乎流放，心情憂郁，于是寫了這篇短文，對月夜的景色作了美妙的描繪，真實的記錄了他當(dāng)時生活的一個片段。二、.重點字詞1.字音及字詞義水中藻荇（xìng）交橫、蓋竹柏（bǎi）影也戶：一說指堂屋的門，又一說指窗戶，這里指門。欣然：高興的樣子。念：考慮，想到。

遂：于是，就。寢：睡覺。

相與：共同，一起。中庭：庭院里。

交橫：縱橫交錯?？彰鳎盒稳菟某纬?。在這里形容月色如水般澄凈明亮的樣子。蓋：句首語氣詞，這里可以譯為“原來是”。

但：只是閑人：這里是指不汲汲于名利而能從容流連光景的人。蘇軾這時被貶為黃州團(tuán)練副使，這里是一個有職無權(quán)的官，所以他十分清閑，自稱“閑人”。耳：語氣詞，相當(dāng)于“而已”，意思是“罷了”。2.古今異義。蓋竹柏影也古義：大概是

今義：器物上部有遮蓋作用的東西。但少閑人如吾兩人者耳古義：清閑的人

今義：指與事無關(guān)的人，多含貶義。念無與為樂者古義：考慮，想到

今義：想念月色入戶古義：單扇的門

今義：主要指人家3.一詞多義：未復(fù)有能與其奇者（動詞，參與，文中指置身其中）念無與為樂者（動詞，和）4.詞類活用：五色交輝（名詞做動詞，輝映）夕日欲頹（形容詞做動詞，墜落）相與步于中庭（名詞做動詞，散步）5.特殊句式：判斷句：蓋竹柏影也（“……也”表判斷）省略句：解衣欲睡（省略主語“余”）倒裝句：相與步于中庭（狀語后置，應(yīng)為“相與于中庭步”）三、文章內(nèi)容理解及寫法1.課文翻譯。（1）元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。念無與為樂者，遂至承天寺尋張懷民。懷民亦未寢，相與步于中庭。譯文：元豐六年十月十二日那天夜晚，我正要脫衣睡覺，只見月光照入門內(nèi)，我（產(chǎn)生夜游的雅興）高興地動身出門。想到?jīng)]有和我一同游覽作樂的人，就到承天寺去找張懷民。張懷民也沒有睡覺，于是，（我們）一起在庭院中散步。(2)庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。譯文：庭院的地面，沐浴在像積水那樣清澈透明的月色之中，水中有像藻、荇似的水草交錯縱橫，原來那是竹子和柏樹枝葉的影子。（3）何夜無月？何處無竹柏？但少閑人如吾兩人者耳。譯文：哪一夜沒有月亮呢？哪里沒有竹子和柏樹呢？只是很少有像我們兩人這樣的“閑人”（清閑的人）罷了。2.內(nèi)容上：本文記述了作者夜游承天寺的經(jīng)歷，創(chuàng)造了一個清幽寧靜的藝術(shù)境界，傳達(dá)出作者復(fù)雜微妙的心境，表達(dá)了作者樂觀豁達(dá)的人生態(tài)度，也隱含著被貶后的悲涼和自我安慰。3.寫法上：寫景正面?zhèn)让娼Y(jié)合，動靜結(jié)合；語言散淡自然，含蓄凝練4.經(jīng)典問題1.本文短短84個字，被學(xué)術(shù)界稱之為“神品”，被林語堂贊譽(yù)為“絕世妙文”，結(jié)合具體內(nèi)容，分析其寫景方法。例：庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。(1)動靜結(jié)合①“積水空明”給人一種靜謐之感，“藻荇交橫”則有水草搖曳的動態(tài)美。②整個意境靜中有動，動中見靜，點染出一個空明澄澈、疏影搖曳、似真似幻的美妙境界。（2）正面?zhèn)让娼Y(jié)合①“積水空明”正面描寫月光的澄澈透明，“藻荇交橫”寫竹柏倒影的清麗淡雅，側(cè)面寫出月光的澄澈明亮。②點染出一個空明澄澈、疏影搖曳、似真似幻的美妙境界。（3）比喻手法：將澄澈的月光比喻成積水，用交錯相生的水草比喻竹柏的影子，生動形象地寫出月光的皎潔空靈，清亮無比，點染出一個空明澄澈、疏影搖曳、似真似幻的美妙境界。2.蘇軾在賞月過程中的心情是怎樣的?請結(jié)合具體內(nèi)容簡要分析。解衣欲睡：貶謫獨居的百無聊賴；月色入戶，欣然起行：因看到美麗月光“欣然起行”的欣喜；念無與為樂者：想到自身遭遇的孤獨、悲涼；遂至承天寺……相與步于中庭：尋到知己一起漫步的悠閑；庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也：賞月的陶醉；何夜無月？何處無竹柏？但少閑人如吾兩人者耳：復(fù)雜的人生感慨。復(fù)雜情感：貶謫的悲涼，賞月的欣喜，漫步的悠閑，人生的感慨。3.細(xì)讀《記承天寺夜游》,體會作者的心境。結(jié)合寫作背景和你對蘇軾生平、思想的認(rèn)識,談?wù)剬Α伴e人”的理解。答案:《記承天寺夜游》中,“我