一般過去時語法精講演講人：日期:06實踐應(yīng)用訓(xùn)練目錄01基本概念解析02動詞結(jié)構(gòu)規(guī)則03使用場景分類04時間狀語匹配05易錯點(diǎn)解析01基本概念解析語法意義的定義一般過去時用來描述在過去某一時間點(diǎn)完成的動作或所處的狀態(tài)。表示過去的動作或狀態(tài)該時態(tài)常常用來敘述過去的具體事件，強(qiáng)調(diào)動作的發(fā)生及其結(jié)果。強(qiáng)調(diào)動作的發(fā)生時間表達(dá)的核心功能01明確過去的時間點(diǎn)一般過去時常常與表示過去的時間狀語連用，如“yesterday（昨天）”、“l(fā)astyear（去年）”等。02描述時間順序在敘述多個過去事件時，一般過去時可以幫助理清事件發(fā)生的先后順序。語言場景的典型特征動詞形式的變化一般過去時中的動詞需要變?yōu)檫^去式，這是該時態(tài)在形式上的重要特征。對于規(guī)則動詞，通常在動詞后加“-ed”構(gòu)成過去式；對于不規(guī)則動詞，則需要記憶其過去式形式。語境中的時間背景在對話或文章中，一般過去時的使用往往伴隨著明確的時間背景，表明動作或狀態(tài)發(fā)生在過去。02動詞結(jié)構(gòu)規(guī)則規(guī)則動詞變形方法動詞原形加-ed這是最常見的規(guī)則動詞變形方法，如“play”變?yōu)椤皃layed”，“walk”變?yōu)椤皐alked”。輔音字母加y結(jié)尾的動詞，變y為i再加-ed如“study”變?yōu)椤皊tudied”，“try”變?yōu)椤皌ried”。以一個輔音字母結(jié)尾的重讀閉音節(jié)動詞，雙寫該輔音字母再加-ed如“stop”變?yōu)椤皊topped”，“plan”變?yōu)椤皃lanned”。不規(guī)則動詞記憶規(guī)律動詞原形與過去式相同01如“cut”的過去式仍為“cut”，“read”的過去式為“read”。動詞原形與過去式發(fā)音相同但拼寫不同02如“build”的過去式為“built”，“spoil”的過去式為“spoilt”。動詞原型詞義與過去式詞義相關(guān)03如“stand”的過去式為“stood”，表示“站立”；“understand”的過去式為“understood”，表示“理解”。動詞過去式有特殊拼寫和發(fā)音04如“go”的過去式為“went”，“see”的過去式為“saw”。否定句與疑問句構(gòu)造否定句在主語后加didn't，動詞恢復(fù)原形。如“Ididn'tgotoschoolyesterday.”。01疑問句句首加did，動詞恢復(fù)原形。如“Didyougotoschoolyesterday?”。02疑問句中的動詞用法在疑問句中，動詞需用原形，如“Didheplayfootballyesterday?”。0303使用場景分類已完成動作描述時間狀語伴隨常與表示過去的時間狀語連用，如“yesterday”，“l(fā)astnight”，“in1990”等。03通過一般過去時描述多個動作的先后順序，理清事件發(fā)生的順序。02動作的先后關(guān)系動作的完成表示在過去某個時間點(diǎn)完成的動作或狀態(tài)，常用于描述過去的具體事件或行為。01過去狀態(tài)與習(xí)慣表達(dá)過去的習(xí)慣描述過去經(jīng)常發(fā)生的動作或狀態(tài)，常與“usedto”或“would”等表示習(xí)慣的詞語連用。過去的狀態(tài)表達(dá)過去某個時間點(diǎn)的狀態(tài)或情況，常用于描述自然現(xiàn)象或人的情感狀態(tài)。過去的持續(xù)性描述過去一段時間內(nèi)持續(xù)進(jìn)行的動作或狀態(tài)，通常與時間狀語連用，如“foranhour”，“allday”等。準(zhǔn)確描述歷史事件的發(fā)生時間、地點(diǎn)和人物，常用于歷史敘述和傳記。歷史事件與故事敘述歷史事件講述故事的發(fā)生、發(fā)展和結(jié)局，使故事更加生動有趣，常用于小說、電影等文學(xué)作品的敘述。故事情節(jié)通過生動的語言再現(xiàn)過去的場景，使讀者身臨其境，增強(qiáng)作品的感染力。場景重現(xiàn)04時間狀語匹配表示“昨天”，常用于描述過去的時間點(diǎn)，如：Isawamovieyesterday.（我昨天看了場電影。）Yesterday類標(biāo)志詞使用Yesterday表示“前天”，常用于追溯更早的時間，如：Thedaybeforeyesterday,Iwenttothepark.（前天我去了公園。）Thedaybeforeyesterday表示“昨晚”，常用于描述過去的某個時間段內(nèi)發(fā)生的動作或狀態(tài)，如：Lastnight,Ihadadream.（昨晚我做了一個夢。）LastnightAgo短語搭配技巧Ago短語通常由“時間段+ago”構(gòu)成，表示從現(xiàn)在算起的一段時間以前，如：threedaysago（三天前）。短語結(jié)構(gòu)句中位置與過去時態(tài)連用Ago短語在句中作時間狀語，通常放在動詞之后，表示動作發(fā)生的時間，如：Iboughtthisbooktwoweeksago.（我兩周前買的這本書。）Ago短語常與一般過去時連用，表示過去某個時間點(diǎn)的動作或狀態(tài)，如：Helefthomeanhourago.（他一小時前離開了家。）過去時間段表達(dá)方式介詞for+時間段表示某個動作或狀態(tài)持續(xù)了某一段時間，如：IhavestudiedEnglishforfiveyears.（我已經(jīng)學(xué)了五年英語了。）從...到...時間段+ago使用“from...to...”結(jié)構(gòu)表示某個動作或狀態(tài)從某一時間開始并持續(xù)到另一時間，如：Iworkedfrommorningtonightyesterday.（我昨天從早到晚都在工作。）表示從現(xiàn)在算起的一段時間以前，通常與ago連用，如：Ifinishedmyhomeworkanhourago.（我一個小時前完成了作業(yè)。）12305易錯點(diǎn)解析規(guī)則動詞需要單獨(dú)記憶，如be-was/were，see-saw，go-went等。不規(guī)則動詞末尾為e的動詞加-d時需要去e，如live-lived，move-moved。在動詞后加-ed，如walk-walked，play-played。動詞過去式拼寫錯誤在一般過去時中，be動詞的過去式是was或were，而非is或are。be動詞的過去式在一般過去時的疑問句和否定句中，助動詞did后需接動詞原形。did作為助動詞在現(xiàn)在完成時中，have/has作為助動詞使用，但在一般過去時中不可作為助動詞。have/has作為助動詞助動詞誤用問題一般過去時強(qiáng)調(diào)過去某個時間點(diǎn)的動作或狀態(tài)，而現(xiàn)在完成時則強(qiáng)調(diào)過去動作對現(xiàn)在的影響或結(jié)果。時態(tài)混淆案例分析一般過去時與現(xiàn)在完成時混淆一般過去時描述過去某個時間點(diǎn)的動作，而過去進(jìn)行時則強(qiáng)調(diào)過去某個時間正在進(jìn)行的動作。一般過去時與過去進(jìn)行時混淆一般過去時描述過去某個時間點(diǎn)的動作或狀態(tài)，而過去完成時則強(qiáng)調(diào)在過去某個時間之前已經(jīng)完成的動作。一般過去時與過去完成時混淆06實踐應(yīng)用訓(xùn)練句子改寫專項練習(xí)將下列句子改寫為一般過去時改寫練習(xí)改寫句子完成句子改寫Ieatanappleeveryday.→Iateanappleeveryday.Shegoestoschoolbybike.→Shewenttoschoolbybike.Theyplayfootballinthepark.→Theyplayedfootballinthepark.MyfatherwatchesTVafterdinner.→MyfatherwatchedTVafterdinner.情景對話模擬設(shè)計模擬一場關(guān)于過去活動的對話A:Didyouhaveagoodtimeyesterday?B:Yes,Idid.Iwenttotheparkwithmyfriends.01情景對話練習(xí)A:Whatdidyoudolastweekend?B:Ivisitedmygrandparentsandhelpedthemcleanthehouse.02對話模擬A:Howdidyougotoschoolyesterday?B:Itookthebusbecausemybikewasbroken.03角色扮演A:Whywereyoulateforschooltoday?B:BecauseIgotuplatethis