《粉刷匠》教案教材分析：這是一首極富童趣的波蘭兒童歌曲。它以活潑而幽默的語言，輕快而風(fēng)趣的曲調(diào)，生動地展現(xiàn)了“小粉刷匠”愉快勞動的場景。歌曲為一段體，大調(diào)式，四二拍子，由四個(gè)樂句組成。第一，二、四樂句的曲調(diào)基本相同，采用了重復(fù)手法寫成，第三樂句稍有變化，是歌曲的轉(zhuǎn)折句。歌曲的寫作手法簡潔精煉，音域僅在五度之內(nèi)，加之旋律重復(fù)，手法甚多，學(xué)生易唱易記，很適合低年級學(xué)生學(xué)唱。教學(xué)目標(biāo)：能正確演唱歌曲《粉刷匠》，感受歌曲歡快的情緒。能用自然、有節(jié)奏的動作表現(xiàn)歌曲內(nèi)容。能專注地參與各種音樂活動，在小組活動中學(xué)會合作。（4）在歌曲的學(xué)習(xí)過程讓學(xué)生愛上勞動，在生活中能主動勞動，體驗(yàn)勞動帶來的快樂。教學(xué)重難點(diǎn)：（1）能正確演唱歌曲《粉刷匠》，感受歌曲歡快的情緒。（重點(diǎn)）（2）在歌曲的學(xué)習(xí)過程讓學(xué)生愛上勞動，在生活中能主動勞動，體驗(yàn)勞動帶來的快樂。（難點(diǎn)）教具準(zhǔn)備：PPT課件、鋼琴、打擊樂器（文件夾里有參考音樂律動哦，教師根據(jù)課時(shí)安排學(xué)生加入律動。）教學(xué)過程：導(dǎo)入—情境創(chuàng)設(shè)師：歡迎同學(xué)們來到音樂歡樂谷，你們想不想進(jìn)去看看有什么好玩的？師；但是想要進(jìn)入到音樂歡樂谷需要先從谷主的手中獲取歡樂谷的鑰匙，你們準(zhǔn)備好了嗎？音樂谷的谷主給你們出了一道謎語，猜出這道謎語，你們將獲得第一道大門的鑰匙。師：兩棵小樹，十個(gè)叉。不長葉子，不開花。吃飯勞動，全靠它。你們猜出來了嗎？這是我們身體的一個(gè)部分。生：手掌師：你們真聰明，謎底就是手掌，恭喜你們順利獲得第一扇門的鑰匙，谷主為了獎勵你們，送了你們一首好聽的歌曲，如果聽完之后能回答出它的問題，就可以進(jìn)入第二扇門?！静シ拧度f能的手》】師：你們知道為什么它叫萬能的手？你有沒有萬能的手？（生回答）二、新課教授（一）節(jié)奏教學(xué)師：你們太能干了，小手真靈巧，你可以用你靈巧的手將下面的兩條節(jié)奏打出來嗎？【出示節(jié)奏】教師示范拍打節(jié)奏學(xué)生自主或小組練習(xí)兩分鐘大家一起按律動拍打節(jié)奏。（二）歌曲學(xué)習(xí)初步聆聽感受歌曲師：你們的小手真靈巧，恭喜你們拿到第二扇門的鑰匙，這里也有一位雙手特別能干的小朋友，你們想知道他是誰嗎？生：想師：他從第二扇門里面走出來了，并且用一首歌曲做了自我介紹，聽聽他的介紹，你知不知道他是做什么的？他的本領(lǐng)怎么樣？【播放歌曲音頻，學(xué)生自主感受】生：他是一個(gè)本領(lǐng)很強(qiáng)的粉刷匠2、感受歌曲旋律，念歌詞師：小粉刷匠好像有話想和你們說，他說：“小朋友們，我的房子最近正在裝修，我急需一些小幫手，我知道你們的歌聲就是房子最好的染料，你們能幫幫我嗎？”你們愿意幫幫他嗎？生：愿意師：那讓我們一起來感受一下歌曲的旋律吧！伸出手指，和我一起畫一畫旋律線條。【播放歌曲及旋律線條】師：你們還記得我們之前拍打的節(jié)奏嗎？有沒有什么發(fā)現(xiàn)？生：之前拍打的節(jié)奏就是歌曲的節(jié)奏師：你們的觀察力真棒，那能不能嘗試將律動帶上念一念歌詞呢？（1）五分鐘的時(shí)間，學(xué)生邊做律動邊念歌詞。（2）老師學(xué)生一起進(jìn)行念歌詞律動。（3）男女生分開進(jìn)行律動，女生念歌詞，男生律動師：同學(xué)們真棒，你們看，你們靈巧律動讓小房子的房頂鋪上了紅色的瓦片，它好像更精致了！3、學(xué)唱歌曲(1)歌詞填空師：可是，小粉刷匠說：他希望他的小房子墻的顏色可以更好看些，你們嘗試完成歌詞填空并演唱，看看小房子會不會發(fā)生變化吧?。ɡ蠋焼枌W(xué)生答的形式進(jìn)行歌詞填空）比如：師：我是一個(gè)什么人？生：我是一個(gè)粉刷匠師：粉刷本領(lǐng)怎么樣？................................................................師：同學(xué)們的記憶力真棒，讓我們嘗試演唱歌曲吧！小房子變身就差一步了！學(xué)生隨教師演唱歌曲簡譜教師演唱歌曲簡譜，學(xué)生演唱相應(yīng)的歌詞學(xué)生隨音樂完整地演唱歌曲師：哇，墻的顏色也變了，小粉刷匠說他好喜歡！真是太感謝你們了！4、帶樂器演唱歌曲師：谷主也看到了你們的勞動，都夸你們是好幫手，他說如果這個(gè)小房子有小窗子和門就更完美了，這兩件樂器送給你們，加入樂器演唱歌曲，看看小房子有什么變化吧！【出示手搖鈴和三角鐵】播放音頻，學(xué)生帶樂器伴奏學(xué)生自己邊演唱邊演奏將學(xué)生分組，一組演唱一組演奏師：你們的展示太棒了，快看，小房子徹底完工了，你們真是最棒的粉刷匠?。ㄈ┩卣够顒印兄獜?qiáng)弱師：同學(xué)們，除了刷房子，你還可以把歌詞替換成別的勞動嗎？（出示歌詞，提醒學(xué)生如何創(chuàng)編）提醒學(xué)生創(chuàng)編要求。小組合作討論，并在作業(yè)單上寫下自己組創(chuàng)編的內(nèi)容。嘗試將自己創(chuàng)編的內(nèi)容按旋律唱出來。小組內(nèi)分工，按