中職技能培訓(xùn)課程設(shè)計(jì)范文一、課程基本信息課程名稱汽車發(fā)動(dòng)機(jī)維修技能適用專業(yè)汽車運(yùn)用與維修專業(yè)（中職二年級(jí)）課時(shí)安排總課時(shí)120（理論30+實(shí)操90）學(xué)分6學(xué)分課程類型專業(yè)核心技能課程對(duì)接證書汽車維修工（中級(jí)）、機(jī)動(dòng)車檢測(cè)維修職業(yè)資格證開發(fā)團(tuán)隊(duì)學(xué)校汽車專業(yè)教師+企業(yè)技術(shù)專家（本地4S店技術(shù)總監(jiān)、維修組長(zhǎng)）參考標(biāo)準(zhǔn)《汽車維修職業(yè)技能標(biāo)準(zhǔn)》（人社部2021版）、《中等職業(yè)學(xué)校汽車運(yùn)用與維修專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)》二、課程定位與目標(biāo)（一）課程定位本課程是汽車運(yùn)用與維修專業(yè)的核心技能課程，以“崗位需求為導(dǎo)向、技能培養(yǎng)為核心”，聚焦汽車維修行業(yè)中“發(fā)動(dòng)機(jī)維修”典型崗位（如汽車維修技工、發(fā)動(dòng)機(jī)專項(xiàng)維修師、服務(wù)顧問助理）的能力要求，銜接企業(yè)實(shí)際工作任務(wù)與職業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn)，旨在培養(yǎng)學(xué)生掌握發(fā)動(dòng)機(jī)維修的基本技能與職業(yè)素養(yǎng)，為后續(xù)學(xué)習(xí)《汽車底盤維修》《汽車電氣系統(tǒng)維修》等課程奠定基礎(chǔ)，同時(shí)為學(xué)生就業(yè)或考取中級(jí)職業(yè)資格證書提供支撐。（二）課程目標(biāo)基于“知識(shí)-技能-素養(yǎng)”三維目標(biāo)體系，結(jié)合企業(yè)崗位能力要求，制定如下目標(biāo)：1.知識(shí)目標(biāo)：掌握發(fā)動(dòng)機(jī)的基本構(gòu)造（曲柄連桿機(jī)構(gòu)、配氣機(jī)構(gòu)、燃料供給系統(tǒng)、冷卻系統(tǒng)、潤(rùn)滑系統(tǒng)）與工作原理；熟悉發(fā)動(dòng)機(jī)維修常用工具（扳手、套筒、舉升機(jī)、故障診斷儀）的使用規(guī)范；了解發(fā)動(dòng)機(jī)常見故障（如燒機(jī)油、異響、動(dòng)力下降）的診斷邏輯與維修標(biāo)準(zhǔn)。2.技能目標(biāo)（核心）：能獨(dú)立完成發(fā)動(dòng)機(jī)常規(guī)保養(yǎng)（更換機(jī)油/機(jī)濾、檢查冷卻液/制動(dòng)液）；能正確拆解與裝配發(fā)動(dòng)機(jī)曲柄連桿機(jī)構(gòu)（活塞、連桿、曲軸）；能使用故障診斷儀讀取發(fā)動(dòng)機(jī)故障碼（如OBD-II系統(tǒng)），并完成簡(jiǎn)單故障排除（如傳感器線路故障）；能按照企業(yè)標(biāo)準(zhǔn)填寫發(fā)動(dòng)機(jī)維修工單（記錄故障現(xiàn)象、診斷過程、維修結(jié)果）。3.素養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)“嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致、精益求精”的工匠精神（如扭矩扳手的規(guī)范使用、零件擺放有序）；樹立“安全第一”的職業(yè)意識(shí)（如舉升機(jī)操作安全、易燃易爆物品防護(hù)）；提升團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力（如小組合作完成發(fā)動(dòng)機(jī)拆解任務(wù)）；具備終身學(xué)習(xí)意識(shí)（如關(guān)注發(fā)動(dòng)機(jī)新技術(shù)（如渦輪增壓、混合動(dòng)力）的更新）。三、課程內(nèi)容設(shè)計(jì)（一）崗位任務(wù)分析通過企業(yè)調(diào)研（訪談本地5家汽車4S店、3家綜合維修廠的技術(shù)負(fù)責(zé)人，發(fā)放100份維修技工問卷），梳理出發(fā)動(dòng)機(jī)維修崗位的典型工作任務(wù)，并轉(zhuǎn)化為課程學(xué)習(xí)任務(wù)（見表1）。崗位典型工作任務(wù)對(duì)應(yīng)的職業(yè)能力要求轉(zhuǎn)化后的課程學(xué)習(xí)任務(wù)發(fā)動(dòng)機(jī)常規(guī)保養(yǎng)工具使用、保養(yǎng)流程、材料選擇任務(wù)1：發(fā)動(dòng)機(jī)機(jī)油/機(jī)濾更換任務(wù)2：冷卻系統(tǒng)檢查與冷卻液更換發(fā)動(dòng)機(jī)機(jī)械部件維修拆解裝配、零件檢測(cè)、故障判斷任務(wù)3：曲柄連桿機(jī)構(gòu)拆解與裝配任務(wù)4：配氣機(jī)構(gòu)（氣門、凸輪軸）檢修發(fā)動(dòng)機(jī)電子系統(tǒng)故障診斷故障碼讀取、線路檢測(cè)、傳感器校準(zhǔn)任務(wù)5：發(fā)動(dòng)機(jī)故障碼診斷與排除（以氧傳感器為例）發(fā)動(dòng)機(jī)維修工單填寫信息記錄、規(guī)范表述、數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)任務(wù)6：發(fā)動(dòng)機(jī)維修工單填寫與歸檔（二）學(xué)習(xí)模塊設(shè)計(jì)基于崗位任務(wù)分析，將課程內(nèi)容整合為3個(gè)核心模塊，每個(gè)模塊對(duì)應(yīng)若干學(xué)習(xí)任務(wù)，實(shí)現(xiàn)“任務(wù)驅(qū)動(dòng)、理實(shí)一體化”（見表2）。模塊名稱模塊目標(biāo)學(xué)習(xí)任務(wù)課時(shí)分配（理論+實(shí)操）模塊1：發(fā)動(dòng)機(jī)基礎(chǔ)保養(yǎng)掌握發(fā)動(dòng)機(jī)常規(guī)保養(yǎng)的流程與標(biāo)準(zhǔn)任務(wù)1：機(jī)油/機(jī)濾更換6（1+5）任務(wù)2：冷卻系統(tǒng)檢查與冷卻液更換6（1+5）模塊2：發(fā)動(dòng)機(jī)機(jī)械維修掌握發(fā)動(dòng)機(jī)主要機(jī)械部件的拆解、檢測(cè)與裝配技能任務(wù)3：曲柄連桿機(jī)構(gòu)拆解與裝配18（3+15）任務(wù)4：配氣機(jī)構(gòu)檢修18（3+15）模塊3：發(fā)動(dòng)機(jī)故障診斷掌握發(fā)動(dòng)機(jī)電子系統(tǒng)故障的診斷與排除方法任務(wù)5：故障碼診斷與排除（氧傳感器）24（4+20）任務(wù)6：維修工單填寫6（2+4）**合計(jì)****6個(gè)任務(wù)****120（30+90）**（三）學(xué)習(xí)任務(wù)設(shè)計(jì)（以“任務(wù)1：發(fā)動(dòng)機(jī)機(jī)油/機(jī)濾更換”為例）1.任務(wù)描述模擬企業(yè)“汽車首?！眻?chǎng)景，學(xué)生以“維修技工”身份，按照企業(yè)標(biāo)準(zhǔn)流程（如豐田、大眾的保養(yǎng)規(guī)范），完成一輛實(shí)訓(xùn)用轎車（如大眾朗逸1.6L）的機(jī)油/機(jī)濾更換任務(wù)，并填寫《保養(yǎng)工單》。2.學(xué)習(xí)目標(biāo)知識(shí)：掌握機(jī)油的型號(hào)選擇（如5W-30）、機(jī)濾的匹配標(biāo)準(zhǔn)（如原廠編號(hào)）；技能：能正確使用舉升機(jī)、機(jī)油扳手、漏斗等工具，完成機(jī)油排放、機(jī)濾更換、新機(jī)油添加的全流程；素養(yǎng)：養(yǎng)成“工具歸位、場(chǎng)地清潔”的職業(yè)習(xí)慣，遵守“熱車不放機(jī)油”的安全規(guī)范。3.學(xué)習(xí)內(nèi)容（1）理論鋪墊（1課時(shí)）：機(jī)油的作用（潤(rùn)滑、冷卻、清潔、密封）；機(jī)油型號(hào)的含義（如5W-30：低溫流動(dòng)性、高溫粘度）；機(jī)濾的結(jié)構(gòu)（濾紙、旁通閥、止回閥）與更換周期（每____公里）。（2）實(shí)操訓(xùn)練（5課時(shí)）：步驟1：車輛準(zhǔn)備（拉手剎、墊三角木、打開發(fā)動(dòng)機(jī)艙）；步驟2：舉升車輛（使用舉升機(jī)將車輛升至合適高度，確保安全）；步驟3：排放舊機(jī)油（擰下油底殼螺絲，用接油機(jī)收集舊機(jī)油）；步驟4：更換機(jī)濾（用機(jī)油扳手?jǐn)Q下舊機(jī)濾，在新機(jī)濾密封圈上涂機(jī)油，擰至規(guī)定扭矩）；步驟5：添加新機(jī)油（根據(jù)車型要求添加合適量的機(jī)油，用機(jī)油尺檢查液位）；步驟6：檢查與清潔（啟動(dòng)發(fā)動(dòng)機(jī)，檢查有無泄漏，清理場(chǎng)地）。4.教學(xué)資源教材：《汽車發(fā)動(dòng)機(jī)維修理實(shí)一體化教程》（自編，含操作步驟圖示）；數(shù)字化資源：機(jī)油/機(jī)濾更換操作視頻（企業(yè)師傅錄制）、虛擬仿真軟件（如“汽車維修仿真系統(tǒng)”，模擬舉升機(jī)操作）；實(shí)訓(xùn)設(shè)備：大眾朗逸實(shí)訓(xùn)車、舉升機(jī)、機(jī)油扳手、接油機(jī)、機(jī)油尺、新機(jī)濾/機(jī)油。5.評(píng)價(jià)要點(diǎn)評(píng)價(jià)維度評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)權(quán)重操作規(guī)范性舉升機(jī)操作符合安全規(guī)范；機(jī)濾更換時(shí)扭矩正確（如18N·m）；機(jī)油添加量準(zhǔn)確（在機(jī)油尺上下限之間）40%結(jié)果準(zhǔn)確性舊機(jī)油排放徹底；新機(jī)濾無泄漏；機(jī)油液位正常30%職業(yè)素養(yǎng)工具使用后歸位；場(chǎng)地清潔；遵守“熱車不放機(jī)油”的安全規(guī)則20%工單填寫《保養(yǎng)工單》信息完整（車輛識(shí)別碼、機(jī)油型號(hào)、機(jī)濾編號(hào)、操作時(shí)間）10%四、教學(xué)實(shí)施設(shè)計(jì)（一）教學(xué)模式采用“理實(shí)一體化”+“項(xiàng)目化教學(xué)”模式，將理論教學(xué)與實(shí)操訓(xùn)練融合在同一課堂（如實(shí)訓(xùn)車間），以“學(xué)習(xí)任務(wù)”為載體，實(shí)現(xiàn)“做中學(xué)、學(xué)中做”。（二）教學(xué)方法1.任務(wù)驅(qū)動(dòng)法：以“機(jī)油/機(jī)濾更換”“曲柄連桿機(jī)構(gòu)拆解”等具體任務(wù)為導(dǎo)向，學(xué)生通過完成任務(wù)掌握技能；2.示范模仿法：教師（或企業(yè)師傅）先演示操作流程（如舉升機(jī)的使用），學(xué)生模仿練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)；3.案例教學(xué)法：結(jié)合企業(yè)實(shí)際案例（如“某車輛機(jī)油泄漏故障”），引導(dǎo)學(xué)生分析原因、制定維修方案；4.小組合作法：將學(xué)生分成4-5人小組，完成復(fù)雜任務(wù)（如發(fā)動(dòng)機(jī)拆解），培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。（三）教學(xué)組織流程（以“任務(wù)1：機(jī)油/機(jī)濾更換”為例）1.課前準(zhǔn)備（10分鐘）學(xué)生：通過線上平臺(tái)（如智慧職教）觀看“機(jī)油/機(jī)濾更換操作視頻”，完成預(yù)習(xí)測(cè)試（如“機(jī)油型號(hào)5W-30的含義”“機(jī)濾更換的扭矩要求”）；教師：檢查實(shí)訓(xùn)設(shè)備（舉升機(jī)、機(jī)油扳手）是否正常，準(zhǔn)備新機(jī)濾、機(jī)油等材料。2.課中實(shí)施（4課時(shí)）（1）任務(wù)導(dǎo)入（15分鐘）：教師展示“某車輛首保工單”，提問：“機(jī)油/機(jī)濾更換是汽車保養(yǎng)的核心項(xiàng)目，你們知道它的流程和標(biāo)準(zhǔn)嗎？”明確任務(wù)要求：“今天我們要完成大眾朗逸的機(jī)油/機(jī)濾更換，需要遵守企業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，填寫工單?！保?）理論講解（30分鐘）：結(jié)合教材與PPT，講解機(jī)油的作用、型號(hào)選擇、機(jī)濾的結(jié)構(gòu)與更換周期；強(qiáng)調(diào)安全要點(diǎn)：“舉升機(jī)操作時(shí)必須鎖止；熱車時(shí)不能放機(jī)油，防止?fàn)C傷?！保?）示范操作（30分鐘）：教師（或企業(yè)師傅）在實(shí)訓(xùn)車上演示機(jī)油/機(jī)濾更換的完整流程，邊操作邊講解：“舉升機(jī)升至1.2米高，油底殼螺絲要緩慢擰開，防止機(jī)油飛濺；新機(jī)濾要涂機(jī)油在密封圈上，避免安裝時(shí)損壞?！保?）學(xué)生操作（120分鐘）：學(xué)生分組（4人一組），輪流完成操作：1人操作舉升機(jī)，1人排放舊機(jī)油，1人更換機(jī)濾，1人添加新機(jī)油；教師巡回指導(dǎo)，及時(shí)糾正錯(cuò)誤（如“舉升機(jī)未鎖止”“機(jī)濾扭矩過大”），并記錄學(xué)生操作情況。（5）任務(wù)總結(jié)（15分鐘）：每組展示完成的《保養(yǎng)工單》，教師點(diǎn)評(píng)共性問題（如“機(jī)油添加量過多”“工單信息遺漏”）；學(xué)生反思操作中的不足（如“我剛才擰機(jī)濾的時(shí)候沒涂機(jī)油，以后要注意”）。3.課后拓展（1課時(shí)）學(xué)生：完成《任務(wù)報(bào)告》（記錄操作過程、遇到的問題及解決方法），上傳至線上平臺(tái)；教師：布置拓展任務(wù)（如“查詢不同車型的機(jī)油型號(hào)要求”），引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)。（四）典型課例設(shè)計(jì)（略）可補(bǔ)充“任務(wù)3：曲柄連桿機(jī)構(gòu)拆解與裝配”的課例，重點(diǎn)說明“拆解前的標(biāo)記（如活塞方向）”“零件檢測(cè)（如活塞環(huán)間隙測(cè)量）”等關(guān)鍵環(huán)節(jié)的教學(xué)實(shí)施。五、評(píng)價(jià)體系設(shè)計(jì)（一）評(píng)價(jià)原則多元化：結(jié)合教師評(píng)價(jià)、學(xué)生自評(píng)、小組互評(píng)、企業(yè)評(píng)價(jià)；過程性：關(guān)注學(xué)習(xí)過程（如課堂表現(xiàn)、操作記錄、任務(wù)報(bào)告），而非僅結(jié)果；職業(yè)性：對(duì)接企業(yè)崗位標(biāo)準(zhǔn)（如維修工單填寫規(guī)范、操作安全）。（二）評(píng)價(jià)內(nèi)容與標(biāo)準(zhǔn)評(píng)價(jià)類型評(píng)價(jià)內(nèi)容評(píng)價(jià)主體權(quán)重過程性評(píng)價(jià)課堂表現(xiàn)（考勤、參與度）、操作記錄（如《任務(wù)報(bào)告》）、小組合作（分工協(xié)作）教師、學(xué)生自評(píng)、小組互評(píng)40%結(jié)果性評(píng)價(jià)技能考核（如機(jī)油/機(jī)濾更換操作）、理論考試（如發(fā)動(dòng)機(jī)構(gòu)造知識(shí)）教師30%企業(yè)評(píng)價(jià)企業(yè)師傅對(duì)學(xué)生實(shí)操技能（如操作規(guī)范性、職業(yè)素養(yǎng)）的評(píng)價(jià)（如學(xué)生到4S店實(shí)習(xí)時(shí)的評(píng)價(jià)）企業(yè)技術(shù)專家20%證書考核汽車維修工（中級(jí)）證書通過率第三方機(jī)構(gòu)10%（三）評(píng)價(jià)實(shí)施流程1.每完成一個(gè)學(xué)習(xí)任務(wù)，進(jìn)行任務(wù)評(píng)價(jià)（如“機(jī)油/機(jī)濾更換”的操作考核）；2.模塊學(xué)習(xí)結(jié)束后，進(jìn)行模塊評(píng)價(jià)（如“發(fā)動(dòng)機(jī)基礎(chǔ)保養(yǎng)”模塊的理論+實(shí)操考試）；3.課程結(jié)束后，進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)（結(jié)合過程性、結(jié)果性、企業(yè)評(píng)價(jià)與證書考核，給出最終成績(jī)）。六、課程資源建設(shè)（一）教材資源主教材：《汽車發(fā)動(dòng)機(jī)維修理實(shí)一體化教程》（自編），內(nèi)容涵蓋發(fā)動(dòng)機(jī)構(gòu)造、維修流程、故障診斷，配大量操作圖示與企業(yè)案例；輔助教材：《汽車發(fā)動(dòng)機(jī)維修實(shí)訓(xùn)手冊(cè)》（自編），包含每個(gè)學(xué)習(xí)任務(wù)的操作步驟、注意事項(xiàng)、工單模板；參考教材：《汽車維修職業(yè)技能培訓(xùn)教材》（人社部出版）、《汽車發(fā)動(dòng)機(jī)原理與維修》（高等教育出版社）。（二）數(shù)字化資源教學(xué)視頻：企業(yè)師傅錄制的“發(fā)動(dòng)機(jī)維修操作視頻”（如機(jī)油/機(jī)濾更換、曲柄連桿機(jī)構(gòu)拆解），上傳至線上平臺(tái)（如智慧職教、抖音企業(yè)號(hào)）；仿真軟件：“汽車維修仿真系統(tǒng)”（如上海景格的“汽車發(fā)動(dòng)機(jī)虛擬維修”），讓學(xué)生在虛擬環(huán)境中練習(xí)復(fù)雜操作（如發(fā)動(dòng)機(jī)拆解），減少設(shè)備損耗；在線題庫：包含發(fā)動(dòng)機(jī)構(gòu)造、故障診斷等知識(shí)點(diǎn)的選擇題、簡(jiǎn)答題，學(xué)生可在線練習(xí)、自測(cè)。（三）實(shí)訓(xùn)場(chǎng)地與設(shè)備實(shí)訓(xùn)場(chǎng)地：汽車維修實(shí)訓(xùn)車間（面積約200平方米），劃分“保養(yǎng)區(qū)”“拆解區(qū)”“診斷區(qū)”；實(shí)訓(xùn)設(shè)備：大眾朗逸、豐田卡羅拉等實(shí)訓(xùn)車（各5輛），舉升機(jī)（4臺(tái)），發(fā)動(dòng)機(jī)拆解臺(tái)（6個(gè)），故障診斷儀（如元征X431，4臺(tái)），機(jī)油扳手、扭矩扳手等工具（各20套）；安全設(shè)施：滅火器、急救箱、防護(hù)手套、護(hù)目鏡等。七、實(shí)施保障條件（一）師資保障雙師型教師：課程團(tuán)隊(duì)由3名汽車專業(yè)教師（均有5年以上企業(yè)工作經(jīng)驗(yàn)，持有汽車維修工高級(jí)證書）和2名企業(yè)技術(shù)專家（本地4S店技術(shù)總監(jiān)、維修組長(zhǎng)）組成；教師培訓(xùn)：定期安排教師到企業(yè)掛職鍛煉（如每年1個(gè)月），學(xué)習(xí)最新的發(fā)動(dòng)機(jī)維修技術(shù)（如渦輪增壓發(fā)動(dòng)機(jī)、混合動(dòng)力發(fā)動(dòng)機(jī)）；企業(yè)兼職教師：邀請(qǐng)企業(yè)師傅每周來校授課（如“發(fā)動(dòng)機(jī)故障診斷”模塊），分享企業(yè)實(shí)際案例。（二）設(shè)備保障設(shè)備采購：通過政府“職業(yè)教育提質(zhì)培優(yōu)計(jì)劃”資金，購買最新的實(shí)訓(xùn)設(shè)備（如混合動(dòng)力發(fā)動(dòng)機(jī)實(shí)訓(xùn)臺(tái)）；設(shè)備維護(hù)：制定《實(shí)訓(xùn)設(shè)備管理制度》，安排專人負(fù)責(zé)設(shè)備的日常維護(hù)與保養(yǎng)（如舉升機(jī)每月檢查一次）；設(shè)備更新：根據(jù)企業(yè)技術(shù)更新（如新能源汽車的普及），每3-5年更新一次實(shí)訓(xùn)設(shè)備。（三）制度保障實(shí)訓(xùn)安全制度：制定《汽車維修實(shí)訓(xùn)安全操作規(guī)程》，明確“舉升機(jī)操作安全”“易燃易爆物品防護(hù)”等要求，學(xué)生操作前必須簽署《安全責(zé)任書》；教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控制度：成立“課程質(zhì)量監(jiān)控小組”（由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師、企業(yè)專家組成），定期檢查課程實(shí)施情況（如教案、學(xué)生作業(yè)、實(shí)訓(xùn)記錄）；學(xué)生激勵(lì)制度：設(shè)立“技能之星”獎(jiǎng)項(xiàng)（每月評(píng)選1名），獎(jiǎng)勵(lì)操作規(guī)范、成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生；對(duì)考取汽車維修工（中級(jí)）證書的學(xué)生，給予獎(jiǎng)學(xué)金。八、課程特色與創(chuàng)新1.崗位對(duì)接精準(zhǔn)：課程內(nèi)容完全基于企業(yè)發(fā)動(dòng)機(jī)維修崗位的典型工作任務(wù)，實(shí)現(xiàn)“學(xué)習(xí)任務(wù)=工作任務(wù)”；2.理實(shí)深度融合：理論教學(xué)與實(shí)操訓(xùn)練在同一課堂完成，教師邊講邊示范，學(xué)生邊學(xué)邊操作，避免“理論與實(shí)踐脫節(jié)”；3.評(píng)價(jià)多元化：引入企業(yè)評(píng)價(jià)與證書考核，確保評(píng)價(jià)結(jié)果符合職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)；4.資源數(shù)字化：通過虛擬仿真軟件、在線視頻等數(shù)字化資源，解決“實(shí)