小學(xué)四年級語文期末總復(fù)習(xí)試卷一、積累與運用（40分）復(fù)習(xí)提示：本板塊聚焦語文基礎(chǔ)能力，涵蓋拼音、詞語、句子、古詩文等核心知識點。復(fù)習(xí)時需注重歸類整理（如多音字、近義詞反義詞清單）、理解記憶（如古詩文含義）、實戰(zhàn)練習(xí)（如病句修改、句子仿寫）。1.拼音王國（8分）（1）給下列加點字選擇正確讀音，畫“√”。（4分）①出差（chāich?。谥保▃háozhe）③笨拙（zhuōzhuó）④懲罰（chéngchěng）（2）看拼音寫詞語，注意書寫規(guī)范。（4分）①yánjiū（）②jìyì（）③bēnpǎo（）④zhùmíng（）2.詞語樂園（12分）（1）選近義詞/反義詞填空（填序號）。（4分）①近義詞：居然（）A.果然B.竟然C.突然②反義詞：謙虛（）A.驕傲B.謹(jǐn)慎C.粗心（2）補充成語，并按要求分類。（6分）①（）（）欲試②精衛(wèi)（）（）③（）（）有序④嫦娥（）（）⑤（）（）勃勃⑥（）（）盡染神話故事成語：__________（填序號）AABC式成語：__________（填序號）（3）選擇恰當(dāng)?shù)脑~語填空。（2分）①小明（）地盯著窗外，等待著媽媽回來。（專注專心）②秋天的田野像一幅（）的畫卷。（美麗美妙）3.句子工坊（10分）（1）修改病句（用修改符號）。（4分）①我們要養(yǎng)成認(rèn)真預(yù)習(xí)。②他穿著一件灰色的上衣和一頂藍(lán)色的帽子。（2）識別修辭手法（填序號）。（3分）①爬山虎的腳像蛟龍的爪子。（）A.比喻B.擬人C.排比②蝴蝶在花叢中跳舞。（）A.比喻B.擬人C.排比（3）仿寫句子。（3分）例：秋天的雨，像一把鑰匙，輕輕地打開了秋天的大門。春天的風(fēng)，像__________，__________。4.古詩文天地（10分）（1）默寫古詩《題西林壁》，注意字形正確。（4分）題西林壁[宋]蘇軾__________，__________。__________，__________。（2）理解性填空。（6分）①《游山西村》中“__________，__________”告訴我們遇到困難不要放棄，總會有解決的辦法。②《精衛(wèi)填?！分小俺ｃ曃魃街臼?，__________”表現(xiàn)了精衛(wèi)的執(zhí)著。③《嫦娥》中“__________，碧海青天夜夜心”表達(dá)了嫦娥的孤獨。二、閱讀理解（30分）復(fù)習(xí)提示：本板塊考查文本理解與信息處理能力，需掌握概括段意（誰+做什么）、提取信息（找關(guān)鍵詞句）、體會情感（聯(lián)系上下文/生活實際）等方法。課內(nèi)閱讀需回歸課本重點篇目，課外閱讀需多練記敘文（寫人、寫景、敘事）。1.課內(nèi)閱讀（15分）閱讀《爬山虎的腳》選段，回答問題。爬山虎的腳長在莖上。莖上長葉柄的地方，反面伸出枝狀的六七根細(xì)絲，這些細(xì)絲很像蝸牛的觸角。細(xì)絲跟新葉子一樣，也是嫩紅的。這就是爬山虎的腳。爬山虎的腳觸著墻的時候，六七根細(xì)絲的頭上就變成小圓片，巴住墻。細(xì)絲原先是直的，現(xiàn)在彎曲了，把爬山虎的嫩莖拉一把，使它緊貼在墻上。爬山虎就是這樣一腳一腳地往上爬。（1）選段中畫“_____”的句子運用了（）的修辭手法，把（）比作（）。（3分）（2）爬山虎的腳生長的位置是（），顏色是（）。（4分）（3）用“﹏﹏”畫出爬山虎爬墻的過程。（3分）（4）“一腳一腳地往上爬”中的“一腳一腳”能換成“一步一步”嗎？為什么？（5分）2.課外閱讀（15分）閱讀短文《媽媽的手》，回答問題。媽媽的手是一雙勤勞的手。每天清晨，她總是第一個起床，給我們做早餐。她的手會揉面、煎雞蛋、煮牛奶，把簡單的食材變成美味的食物。傍晚，她下班回家，又開始打掃房間，擦桌子、拖地板、洗衣服，直到家里變得干干凈凈。媽媽的手是一雙溫暖的手。有一次，我發(fā)燒了，媽媽用手摸我的額頭，又涼又濕的手讓我感到很舒服。她坐在我身邊，給我擦身體，喂我吃藥，直到我退燒。還有一次，我不小心摔倒了，膝蓋擦破了皮，媽媽用手輕輕地?fù)崦业南ドw，給我涂藥，說：“別怕，過幾天就好了?！眿寢尩氖质且浑p靈巧的手。她會織毛衣，會做手工，還會給我扎漂亮的辮子。去年冬天，她給我織了一件粉色的毛衣，上面有可愛的兔子圖案。我穿著它去上學(xué)，同學(xué)們都夸好看。（1）短文圍繞“媽媽的手”寫了三個方面：__________、__________、__________。（3分）（2）用“_____”畫出每段的中心句。（3分）（3）第2段中，媽媽的手讓“我”感到溫暖的兩件事是：__________、__________。（4分）（4）你覺得媽媽的手還像什么？為什么？（5分）三、習(xí)作表達(dá)（30分）復(fù)習(xí)提示：本板塊考查書面表達(dá)能力，需注意內(nèi)容具體（用事例/細(xì)節(jié)描寫）、真情實感（表達(dá)真實感受）、語句通順（避免病句）。復(fù)習(xí)時可多練半命題作文（如“_____真有趣”“難忘的_____”），提前列提綱（開頭、中間、結(jié)尾），積累好詞好句（如描寫人物的詞語、寫景的句子）。題目：_____真有趣要求：1.把題目補充完整（如“養(yǎng)小動物”“學(xué)畫畫”“做游戲”）；2.寫清楚事情的經(jīng)過，突出“有趣”；3.語句通順，有真情實感；4.不少于350字。參考答案及復(fù)習(xí)提示一、積累與運用1.拼音王國（1）①chāi②zháo③zhuō④chéng（2）①研究②記憶③奔跑④著名復(fù)習(xí)提示：多音字需記清不同讀音的用法（如“差”：chāi出差、chā差別、chà差勁）；易錯音要反復(fù)讀（如“笨拙”的“拙”讀zhuō，不讀zhuó）。2.詞語樂園（1）①B②A（2）①躍躍欲試②精衛(wèi)填海③井然有序④嫦娥奔月⑤生機勃勃⑥層林盡染神話故事成語：②④AABC式成語：①③（3）①專注②美麗復(fù)習(xí)提示：近義詞/反義詞需結(jié)合語境選擇；成語要積累來源（如神話故事、課文）和結(jié)構(gòu)（如AABC、ABAC）。3.句子工坊（1）①我們要養(yǎng)成認(rèn)真預(yù)習(xí)的習(xí)慣。（添加賓語）②他穿著一件灰色的上衣，戴著一頂藍(lán)色的帽子。（搭配不當(dāng)，“穿”不能接“帽子”）（2）①A②B（3）示例：春天的風(fēng)，像一支畫筆，輕輕地描繪著春天的畫卷。復(fù)習(xí)提示：病句修改要找準(zhǔn)病因（成分殘缺、搭配不當(dāng)、語序顛倒等）；仿寫句子要注意修辭和結(jié)構(gòu)一致。4.古詩文天地（1）橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同。不識廬山真面目，只緣身在此山中。（2）①山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村②以堙于東海③嫦娥應(yīng)悔偷靈藥復(fù)習(xí)提示：古詩文要背誦默寫（注意字形，如“緣”“疑”“堙”）；理解詩句含義（如“山重水復(fù)疑無路”的哲理）。二、閱讀理解1.課內(nèi)閱讀（1）比喻細(xì)絲蝸牛的觸角（2）莖上長葉柄的地方嫩紅（3）爬山虎的腳觸著墻的時候，六七根細(xì)絲的頭上就變成小圓片，巴住墻。細(xì)絲原先是直的，現(xiàn)在彎曲了，把爬山虎的嫩莖拉一把，使它緊貼在墻上。（4）不能換。“一腳一腳”寫出了爬山虎爬墻的緩慢和執(zhí)著，“一步一步”更強調(diào)行走的節(jié)奏，不符合爬山虎的生長特點。復(fù)習(xí)提示：課內(nèi)閱讀要回歸課本，熟悉重點段落的內(nèi)容和寫法（如《爬山虎的腳》的比喻句、《普羅米修斯》的人物品質(zhì)）。2.課外閱讀（1）勤勞的手溫暖的手靈巧的手（2）每段第一句：“媽媽的手是一雙勤勞的手?！薄皨寢尩氖质且浑p溫暖的手?！薄皨寢尩氖质且浑p靈巧的手。”（3）發(fā)燒時摸額頭、擦身體、喂藥；摔倒時撫摸膝蓋、涂藥。（4）示例：媽媽的手像春天的陽光，因為它總是溫暖著我。復(fù)習(xí)提示：課外閱讀要學(xué)會找中心句（通常在段首或段尾）、概括事件（誰+做什么+結(jié)果）、體會情感（從具體事例中感受）。三、習(xí)作表達(dá)評分標(biāo)準(zhǔn)（參考）：一類文（25-30分）：題目補充恰當(dāng)，內(nèi)容具體（有細(xì)節(jié)描寫），突出“有趣”，語句通順，有真情實感，字?jǐn)?shù)符合要求。二類文（20-24分）：題目補充恰當(dāng)，內(nèi)容較具體，能體現(xiàn)“有趣”，語句較通順，字?jǐn)?shù)符合要求。三類文（15-19分）：題目補充較恰當(dāng)，內(nèi)容不夠具體，“有趣”體現(xiàn)不明顯，語句有少量病句，字?jǐn)?shù)基本符合要求。四類文（14分以下）：題目補充不恰當(dāng)，內(nèi)容不具體，