自考專業(yè)(學(xué)前教育)試題考試時(shí)間：90分鐘；命題人：教研組考生注意：1、本卷分第I卷（選擇題）和第Ⅱ卷（非選擇題）兩部分，滿分100分，考試時(shí)間90分鐘2、答卷前，考生務(wù)必用0.5毫米黑色簽字筆將自己的姓名、班級(jí)填寫在試卷規(guī)定位置上3、答案必須寫在試卷各個(gè)題目指定區(qū)域內(nèi)相應(yīng)的位置，如需改動(dòng)，先劃掉原來的答案，然后再寫上新的答案；不準(zhǔn)使用涂改液、膠帶紙、修正帶，不按以上要求作答的答案無效。第I卷（選擇題20分）一、單選題（15小題，每小題1分，共計(jì)15分）1、（單選題）嬰兒“認(rèn)生”一般發(fā)生在()。

A.1～2個(gè)月

B.2～4個(gè)月

C.6～12個(gè)月

D.10～12個(gè)月

正確答案：C

2、（單選題）個(gè)別指導(dǎo)者與個(gè)別家長之間通過對(duì)話、書信、電子郵件等手段,圍繞著兒童成長的問題進(jìn)行的“一對(duì)一”的溝通方式是在家庭教育指導(dǎo)形式中的()。

A.個(gè)別指導(dǎo)形式

B.集體指導(dǎo)形式

C.分組指導(dǎo)形式

D.介紹資料

正確答案：A

3、（單選題）哪種教學(xué)方法是幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的基本方法（）

A.操作法

B.演示講解法

C.談話法

D.觀察法

正確答案：A

4、（單選題）教育目的、教育目標(biāo)、幼兒教育目標(biāo)、幼兒園教育目標(biāo)之間的關(guān)系是（）

A.互不相干

B.相互關(guān)聯(lián)

C.相互排斥

D.相互并列

正確答案：B

5、（單選題）人體的質(zhì)量稱為（）

A.體格

B.體能

C.體質(zhì)

D.適應(yīng)能力

正確答案：C

6、（單選題）克汀病的發(fā)生是由于缺乏。（）

A.鈣

B.鐵

C.磷

D.碘

正確答案：D

7、（單選題）從活動(dòng)形式來看，家園(所)之窗、家園(所)專欄屬于家庭與托幼機(jī)構(gòu)合作中的()。

A.宣傳工作

B.托幼機(jī)構(gòu)組織的活動(dòng)

C.教師的日常工作

D.征集意見工作

正確答案：A

8、（單選題）符合我國目前師資狀況及幼兒園實(shí)際，有利于將學(xué)習(xí)與實(shí)踐緊密結(jié)合的幼兒園教職工業(yè)務(wù)培訓(xùn)是（）

A.脫產(chǎn)培訓(xùn)

B.入崗培訓(xùn)

C.職前培訓(xùn)

D.崗位培訓(xùn)

正確答案：D

9、（單選題）嬰兒期發(fā)展語言的主要任務(wù)是發(fā)展（）

A.獨(dú)白語言

B.書面語言

C.口頭語言

D.連貫語言

正確答案：C

10、（單選題）在《人性的穩(wěn)定與變化》中，提出了“兒童早期是智力和情感功能發(fā)展最迅速的時(shí)期，早期缺乏智力刺激的兒童，將永遠(yuǎn)達(dá)不到原來應(yīng)達(dá)到的水平99的心理學(xué)家是（）

A.蒙臺(tái)梭利

B.布魯姆

C.皮亞杰

D.布魯納

正確答案：B

11、（單選題）_______是人類最重要的交際工具。

A.繪畫

B.語言

C.文學(xué)

D.音樂

正確答案：B

12、（單選題）在幾何圖形方面，小班幼兒應(yīng)該認(rèn)識(shí)的圖形是()。

A.三角形

B.長方形

C.橢圓形

正確答案：A

13、（單選題）（）知識(shí)系統(tǒng)化教學(xué)是由提出的。

A.杜威

B.雪門

C.烏索娃

D.維果斯基

正確答案：C

14、（單選題）格塞爾把兒童機(jī)能一側(cè)占優(yōu)勢(shì)的現(xiàn)象稱為什么?

A.單側(cè)原則

B.偏好原則

C.不對(duì)稱原則

D.主導(dǎo)性原則

正確答案：C

15、（單選題）下面為一份問卷調(diào)查中的問題：“你認(rèn)為最能影響課堂秩序的是哪一個(gè)?(1)學(xué)生做小動(dòng)作、說話等(2)學(xué)生在課堂上睡覺(3)老師備課不充分(4)教師教學(xué)方式方法不得當(dāng)(5)教室外的突發(fā)事件(5)教室外嘈雜的聲音”，請(qǐng)問，該問題屬于哪一類?（）

A.多選式

B.多項(xiàng)式

C.順序式

D.等級(jí)式

正確答案：B

二、多選題（5小題，每小題1分，共計(jì)5分）1、（多選題）游戲在學(xué)前兒童情感發(fā)展中的作用有（）

A.游戲中的角色扮演豐富兒童積極的情緒情感體驗(yàn)

B.游戲中的自由自主可以發(fā)展兒童的成就感和自信心

C.游戲中的審美活動(dòng)可以發(fā)展兒童的美感

D.游戲中的情緒宣泄有助于兒童消除消極的情緒情感

正確答案：ABCD

2、（多選題）隊(duì)列隊(duì)形的指導(dǎo)要點(diǎn)包括()。

A.教師位置適當(dāng)，示范時(shí)精神飽滿，姿勢(shì)規(guī)范。

B.口令運(yùn)用合理，注意預(yù)令和動(dòng)令的運(yùn)用節(jié)奏?？梢赃m當(dāng)使用形象化語言

C.利用標(biāo)志物幫助幼兒學(xué)習(xí)隊(duì)形變化。

D.靈活設(shè)計(jì)教學(xué)形式，激發(fā)幼兒興趣。

正確答案：ABCD

3、（多選題）我國幼教行政體制的基本內(nèi)涵是（）

A.政府負(fù)責(zé)，幼教事業(yè)管理地方化

B.分級(jí)管理，教育部門發(fā)揮主管主導(dǎo)作用

C.分工負(fù)責(zé)，幼教事業(yè)管理社會(huì)化

D.簡政放權(quán)，幼教事業(yè)管理民主化

E.動(dòng)態(tài)設(shè)置，幼教事業(yè)管理靈活化

正確答案：ABC

4、（多選題）幼兒體育活動(dòng)過程中的實(shí)施階段包括（）。

A.動(dòng)作的預(yù)備

B.主要用力

C.選擇和設(shè)計(jì)動(dòng)作活動(dòng)

D.結(jié)束

正確答案：ABD

5、（多選題）在實(shí)驗(yàn)實(shí)施階段，應(yīng)完成的任務(wù)具體有___。

A.操縱自變量

B.控制自變量

C.觀察和測(cè)量因變量

D.控制無關(guān)變量

正確答案：ACD

第Ⅱ卷（非選擇題80分）三、填空題（5小題，每小題1分，共計(jì)5分）1、（填空題）______學(xué)制確立了學(xué)前教育機(jī)構(gòu)在學(xué)制系統(tǒng)中作為國民教育第一階段的地位。

正確答案：壬戌

2、（填空題）記錄文獻(xiàn)資料的方法包括標(biāo)記、批語、摘錄和撰寫_______。

正確答案：文獻(xiàn)綜述

3、（填空題）學(xué)前兒童科學(xué)教育環(huán)境包括______、物質(zhì)材料和心理環(huán)境等要素。正確答案：自然環(huán)境4、（填空題）“創(chuàng)設(shè)寬松自由的心理環(huán)境，盡量少以成人權(quán)威或規(guī)范束縛幼兒的藝術(shù)活動(dòng)，使他們自由充分地體驗(yàn)和表達(dá)”，指的是學(xué)前兒童美術(shù)教育原則中的________。

正確答案：低控制原則

5、（填空題）以影響學(xué)生的方式為標(biāo)準(zhǔn)，課程可以分為_________________和隱性課程。

正確答案：顯性課程

四、判斷題（5小題，每小題1分，共計(jì)5分）1、（判斷題）行為目標(biāo)是指向教育教學(xué)過程結(jié)束后幼兒所發(fā)生的行為變化的目標(biāo)。

正確答案：

正確

2、（判斷題）幫助幼兒養(yǎng)成愛整潔、講衛(wèi)生的良好習(xí)慣在一定程度上能促進(jìn)其身心更加和諧發(fā)展。

正確答案：

正確

3、（判斷題）幼兒的腸管相對(duì)成人短。

正確答案：

錯(cuò)誤

4、（判斷題）幼兒園一日活動(dòng)的安排要遵循動(dòng)靜交替的原則。

正確答案：

正確

5、（判斷題）乳兒期是身體發(fā)育最快的時(shí)期。（）

正確答案：

正確

五、解答題（10小題，每小題7分，共計(jì)70分）1、（問答題）幼兒園事故的常見原因有哪些？如何確定其賠償責(zé)任？

正確答案：答：幼兒園事故的常見原因：

(一)制度問題

制度不嚴(yán)、管理不善，是造成幼兒園事故發(fā)生的主要原因之一。

(二)設(shè)備問題

幼兒園內(nèi)的設(shè)備陳舊、老化，又未采取安全防護(hù)措施，這就潛伏著幼兒園事故的發(fā)生。

(三)教學(xué)管理問題

主要是教職工在保育、教育過程中引起的，包括：

1.體罰或變相體罰造成的幼兒傷害;

2.違反國家有關(guān)的幼兒管理法規(guī)發(fā)生傷害;

3.玩忽職守、工作責(zé)任心差造成幼兒傷害;

4.安全措施保障不力。

(四)兒童自身問題

主要包括兩個(gè)方面：一是因幼兒特殊體質(zhì)成疾病原因引起傷害;另外是幼兒園、教師所實(shí)施的教育教學(xué)方式并無不妥，而屬于幼兒心理承受能

力極差造成的。在對(duì)幼兒園事故的類型和原因分析的基礎(chǔ)上，遵循誰有過錯(cuò)，誰承擔(dān)賠償責(zé)任的法律原則，在幼兒園事故中涉及賠償主體主要有三個(gè)：一是幼兒園、二是監(jiān)護(hù)人、三是保險(xiǎn)公司。

2、（問答題）名詞解釋：社會(huì)測(cè)量法

正確答案：向團(tuán)體中的每個(gè)成員提出針對(duì)某項(xiàng)活動(dòng)的問題，讓他們選擇自己喜歡或不喜歡的團(tuán)體成員，然后，根據(jù)選擇結(jié)果用數(shù)字和圖來表示團(tuán)體人際關(guān)系的方法。

3、（問答題）某兒童，每逢周日晚上，想到第二天要上學(xué)，即精神緊張、不安。周一早晨上學(xué)時(shí)顯得膽怯，想不去學(xué)校，經(jīng)父母再三勸說答應(yīng)去學(xué)校?？梢坏綄W(xué)校就設(shè)法逃走，不肯進(jìn)教室，并訴說頭痛、腹痛、惡心等身體不適。而一到周六、周日等節(jié)假日則無以上癥狀。請(qǐng)回

答：(1)該兒童患了什么病?

(2)闡述如何運(yùn)用相應(yīng)的行為療法給予矯治。

正確答案：(1)該兒童患了“學(xué)校恐懼癥”。

(2)可運(yùn)用系統(tǒng)脫敏法進(jìn)行矯治。

a、在該兒童情緒好的時(shí)候進(jìn)行

b、分成五個(gè)等級(jí)按步驟矯治：

第一步：獲取兒童的信任，帶孩子在學(xué)校附近散步數(shù)次;

第二步：帶孩子進(jìn)入學(xué)校進(jìn)行娛樂活動(dòng)，注意選擇兒童感興趣的活動(dòng);

第三步：帶孩子進(jìn)入教室進(jìn)行娛樂活動(dòng);

第四步：到校上課，參與學(xué)習(xí)活動(dòng)，但不布置任務(wù)(如作業(yè)等)，教師不給予批評(píng)、懲罰;

第五步：到校上課，參加學(xué)習(xí)及其他活動(dòng)，布置較少的學(xué)習(xí)任務(wù)，并漸次增加，直至不再懼怕學(xué)校。

c、以上各步驟中，只要該兒童未出現(xiàn)不良情緒，即給予表揚(yáng)、鼓勵(lì)，待情緒穩(wěn)定不再懼怕后，再進(jìn)入下一個(gè)步驟。

4、（問答題）名詞解釋：兒童心理年齡特征

正確答案：兒童的心理年齡特征是指兒童心理在一定年齡階段所表現(xiàn)出來的哪些一般的典型的本質(zhì)特征。兒童心理發(fā)展的年齡特征只代表這一階段兒童心理發(fā)展的一般趨勢(shì)和典型特點(diǎn)，而不是說這一階段中的每一個(gè)兒童都具有這些特點(diǎn)。兒童心理發(fā)展的特征所代表的是各該年齡兒童的本質(zhì)的心理特點(diǎn)，而不代表每個(gè)具體兒童的個(gè)別差異。在兒童心理發(fā)展的年齡特征問題上，要正確處理一般性與個(gè)別性、典型性與多樣性、本質(zhì)與非本質(zhì)特征的辯證關(guān)系。

5、（問答題）選擇幼兒數(shù)學(xué)教育內(nèi)容的要求是什么?

正確答案：1)學(xué)前兒童數(shù)學(xué)教育內(nèi)容應(yīng)具有啟蒙性

2)學(xué)前兒童數(shù)學(xué)教育內(nèi)容應(yīng)具有生活性

3)學(xué)前兒童數(shù)學(xué)教育內(nèi)容應(yīng)其有可探索性

6、（問答題）兒童集體膳食的衛(wèi)生要求有哪些?

正確答案：1、符合兒童的營養(yǎng)需要2、適合兒童的消化能力3、促進(jìn)食欲4、清潔衛(wèi)生

7、（問答題）給嬰兒添加輔食的原則?

正確答案：1、加輔食的量由少到多。2、食物從稀到稠，從流質(zhì)到半流質(zhì)，再到固體食物，訓(xùn)練咀嚼。3、食物從細(xì)到粗以適應(yīng)嬰兒的咀嚼與吞咽能力。4、增加食物品種，要習(xí)慣了一種在加另一種、不要在1—2天內(nèi)增加2—3種，5、添加新的輔食，要在嬰兒健康、消化功能正常時(shí)。

8、（問答題）維果斯基是如果看待教學(xué)與發(fā)展的關(guān)系的，對(duì)我們的兒童教育有何啟示？

正確答案：答：(1)教學(xué)應(yīng)與兒童的發(fā)展水平相一致。

(2)兒童有兩種發(fā)展水平：第一種水平是現(xiàn)有的發(fā)展水平，第二種水平是可能發(fā)展的水平即“最近發(fā)展區(qū)”(通過成人的幫助和自身的努力可以達(dá)到的水平)。

(3)維果斯基將學(xué)校中的教學(xué)與發(fā)展比作是最近發(fā)展區(qū)和現(xiàn)實(shí)發(fā)展水平間的關(guān)系。童年期的教學(xué)只有走在發(fā)展的前面并加以引導(dǎo)才是好的教學(xué)，教學(xué)的可能性由它的最近發(fā)展區(qū)決定，一個(gè)正確有效的教育既要確定教學(xué)的最低閾限，也要確定教學(xué)的最高閾限。

啟示：對(duì)兒童的教育存在最佳時(shí)期，一定時(shí)期的教學(xué)能更好地促進(jìn)兒童的發(fā)展;教學(xué)時(shí)，必須考慮兒童的兩種發(fā)展水平，一種是兒童現(xiàn)有的發(fā)展水平;另一種是在有指導(dǎo)的情況下借助成人的幫助可以達(dá)到的解決問題的水平;教學(xué)應(yīng)著眼于幼兒的最近發(fā)展區(qū)，對(duì)發(fā)展過程加以及時(shí)的組織.對(duì)不良傾向加以及時(shí)調(diào)整，把潛在的發(fā)展