自考專業(yè)(小學教育)試卷考試時間：90分鐘；命題人：教研組考生注意：1、本卷分第I卷（選擇題）和第Ⅱ卷（非選擇題）兩部分，滿分100分，考試時間90分鐘2、答卷前，考生務(wù)必用0.5毫米黑色簽字筆將自己的姓名、班級填寫在試卷規(guī)定位置上3、答案必須寫在試卷各個題目指定區(qū)域內(nèi)相應的位置，如需改動，先劃掉原來的答案，然后再寫上新的答案；不準使用涂改液、膠帶紙、修正帶，不按以上要求作答的答案無效。第I卷（選擇題32分）一、單選題（22小題，每小題1分，共計22分）1、（單選題）學生掌握了直角、鈍角、銳角的概念后，再把它們總括成“角”這種概念的同化是（）

A.下位同化

B.類屬同化

C.上位同化

D.并列同化

正確答案：C

2、（單選題）“他酒后殺人這件事讓大家感到很震驚”這句話的主語是（）

A.他

B.他酒后殺人

C.這件事

D.他酒后殺人這件事

正確答案：D

3、（單選題）“學生將通過陳述而證明已掌握了五個逗號規(guī)則的知識，并能在逗號被刪除的句子中正確插入逗號?！边@種教學目標的表述屬于（）

A.行為目標

B.普遍性目標

C.生成性目標

D.表現(xiàn)性目標

正確答案：A

4、（單選題）對學校進行區(qū)別的最精煉的載體是（）

A.學校標志

B.學校文化

C.學校環(huán)境

D.學校課程

正確答案：A

5、（單選題）關(guān)于一般認知的知識，以及關(guān)于個體自己特定認知的意識和知識是屬于

A.事實性知識

B.概念性知識

C.程序性知識

D.元認知知識

正確答案：D

6、（單選題）《亡靈書》是哪個國家的宗教陛詩歌總集（）

A.古希臘

B.古羅馬

C.古埃及

D.古巴比倫

正確答案：C

7、（單選題）為了更好地發(fā)揮景觀美育的作用，應該加強景觀的（）

A.特色美、造型美和整體美

B.特色美、比例美和和諧美

C.個性美、比例美和整體美

D.個性美、造型美和和諧美

正確答案：A

8、（單選題）教師對學生活動的敏感性以及能根據(jù)新的、意外的情況快速做出反應，果斷地采取恰當教育教學措施的一種獨特的心理品質(zhì)稱作（）

A.教育思維

B.教育意志

C.教育機智

D.教育態(tài)度

正確答案：C

9、（單選題）“學校課程不斷建構(gòu)出新的社會生活經(jīng)驗”，這是()的觀點。

A.被動適應論

B.主動適應論

C.滯后論

D.超越論

正確答案：D

10、（單選題）對學校教學活動所需信息進行管理和維護的系統(tǒng)是（）

A.經(jīng)費管理信息系統(tǒng)

B.教務(wù)管理信息系統(tǒng)

C.學生管理信息系統(tǒng)

D.人事管理信息系統(tǒng)

正確答案：B

11、（單選題）數(shù)學操作技能形成的最后階段是（）

A.定向階段

B.自動化階段

C.單個動作階段

D.連續(xù)動作階段

正確答案：B

12、（單選題）兒童厭學癥的主要表現(xiàn)是（）

A.缺少學習技能

B.過度焦慮

C.注意力缺陷

D.對學習不感興趣

正確答案：D

13、（單選題）韓愈的教育思想?yún)^(qū)別于其他教育家的最顯著特點是什么（）

A.人才思想

B.教學思想

C.師道思想

D."性三品"思想

正確答案：C

14、（單選題）在教學過程中倡導以“書本知識為中心”的學者是（）

A.杜威

B.赫爾巴特

C.克伯屈

D.盧梭

正確答案：B

15、（單選題）在心理測驗中，智力測驗屬于（）

A.認知測驗

B.人格測驗

C.興趣測驗

D.成就測驗

正確答案：A

16、（單選題）在歷史上規(guī)模較大，時間最長的一項關(guān)于超常兒童的追蹤研究是由()率領(lǐng)的研究小組完成的。

A.吉爾福特

B.韋克斯勒

C.特曼

D.比納

正確答案：C

17、（單選題）提出“知識就是力量”的英國哲學家是（）

A.普賴斯

B.培根

C.羅素

D.愛因斯坦

正確答案：B

18、（單選題）某一測驗在多次施測后所得到的分數(shù)的穩(wěn)定、一致程度是（）

A.信度

B.效度

C.區(qū)分度

D.難度

正確答案：A

19、（單選題）塑造人的審美心理結(jié)構(gòu)的最佳途徑就是進行（）

A.知識教育

B.審美教育

C.道德教育

D.通識教育

正確答案：B

20、（單選題）提出語文綜合性學習的時間是（）

A.18世紀初

B.19世紀初

C.20世紀初

D.21世紀初

正確答案：D

21、（單選題）青少年的脈搏已較為穩(wěn)定，年齡越大脈搏平均值越少。成年期前，男子平均每年減少（）

A.0.6次/分

B.0.8次/分

C.1次/分

D.1.2次/分

正確答案：C

22、（單選題）一般而言，把學習成敗歸因于何種因素對學習動機的激勵作用最大（）

A.努力程度

B.能力高低

C.能力高低

D.運氣好壞

正確答案：A

二、多選題（5小題，每小題2分，共計10分）1、（多選題）讀書記錄的內(nèi)容大體包括()A.書名B.作者C.主要內(nèi)容D.精彩片斷E.優(yōu)美詞句正確答案：ABCDE2、（多選題）下面屬于學校環(huán)境美育的有（）

A.校園建筑協(xié)調(diào)統(tǒng)一

B.建設(shè)花園式校園

C.在教室懸掛偉人或科學家的肖像

D.校內(nèi)各建筑距離適當

E.學校校服設(shè)計美觀大方、制作精良

正確答案：ABCDE

3、（多選題）寫作的基本過程包括（）A.命題B.立意C.選材D.組材E.想象正確答案：ABCD4、（多選題）下列選項中對創(chuàng)設(shè)情境說話理解正確的是()

A.設(shè)法把學生帶入某種假設(shè)的情境，以引起說話的動機

B.創(chuàng)設(shè)情境說話是先聽后說的訓練

C.由于學生缺少相關(guān)的生活經(jīng)驗，因此，很容易讓學生覺得沒話可說

D.由于學生缺少相關(guān)的生活經(jīng)驗，因此，很容易讓學生覺得沒話可說

E.模擬購物、打電話、借書，都可以作為假設(shè)的情境

正確答案：ADE

5、（多選題）培養(yǎng)學生良好品德的心理學技術(shù)包括（）

A.說服

B.群體約定

C.榜樣學習

D.獎勵與懲罰

正確答案：ABCD

第Ⅱ卷（非選擇題68分）三、填空題（5小題，每小題1分，共計5分）1、（填空題）基于__________學習理論，科學教育應重視兒童的已有經(jīng)驗，讓兒童從探究中自主發(fā)展科學理解。

正確答案：建構(gòu)主義

2、（填空題）關(guān)于體質(zhì)與疾病的關(guān)系，國外有學者提出了氣質(zhì)的體型說，并說一定的精神病癥與一定的體型相聯(lián)系。根據(jù)此種學說，可知精神分裂癥多見于()

正確答案：瘦長型

3、（填空題）語文教學的首要任務(wù)是______。正確答案：識字教學4、（填空題）一般來說時間取樣法對在()分鐘以內(nèi)不易出現(xiàn)的行為不適用。

正確答案：15

5、（填空題）根據(jù)弗洛伊德的觀點，人格中奉行現(xiàn)實原則的是（）正確答案：自我四、判斷題（3小題，每小題1分，共計3分）1、（判斷題）單個的詞語也能稱為詞匯的。正確答案：錯誤2、（判斷題）在一個班集體中目標是骨架和靈魂。

正確答案：

錯誤

3、（判斷題）“一把鑰匙開一把鎖”是啟發(fā)疏導原則的體現(xiàn)。正確答案：錯誤5、簡答題（6小題，每小題10分，共計60分）1、（問答題）“教育目標分類學”有哪些基本特征?正確答案：教育目標具有層級結(jié)構(gòu)。教育目標要以學生具體的、外顯的行為來描述。教育目標超越了學科內(nèi)容。2、（問答題）簡述個人中心法的共情的層次及作用。

正確答案：共情的層次決定共情的質(zhì)量，有不同的輔導效果，卡可夫?qū)⒐睬橛傻偷礁叻譃槲鍌€層次：

(1)輔導員沒有表達出來訪者所表達的感受和內(nèi)容，其表達的程度比來訪者自己表達的要少，是一種不相關(guān)或傷害性的反應;

(2)輔導員表達出了來訪者的內(nèi)容，但表達時明顯疏忽了來訪者的情感成分;

(3)輔導員表達出了與來訪者完全相同的感受和內(nèi)容;

(4)輔導員做出了一種增加式的反應，表達出來訪者未表達出的深層感覺;

(5)輔導員表達出來訪者不能表達出的更深層的感覺。共情1～3層次有助于建立良好的關(guān)系，增加來訪者的自我探討水平。高層次的共情可以協(xié)助來訪者擴大眼界，覺察其間未加探討、忽略的部分，協(xié)助來訪者辨別問題的重點，完全掌握原來只能部分掌握的行為與感覺。

3、（問答題）簡述1920—1927年間國語教科書進步的主要表現(xiàn)。

正確答案：(1)用白話文編寫語文課本，使小學生的語文能力得到提高。

(2)增強了語文的文學性和趣味性。

(3)由于五四運動的影響，增加了反帝反封建，熱愛祖國的內(nèi)容。

4、（問答題）數(shù)字化資源是指什么？

正確答案：數(shù)字化資源：以網(wǎng)絡(luò)為載體，采用多媒體呈現(xiàn)的資源，突破紙質(zhì)教材的局限，從單一的教材編撰發(fā)展到網(wǎng)絡(luò)課程、教學課件、音像制品、教學資源庫、教材應用和服務(wù)支撐平臺等多種形式的立體化呈現(xiàn)。

5、（問答題）案例題：原蘇聯(lián)心理學家查包洛賽茲做了一個實驗：把學生分成兩組，叫一組學生用一個裝好的圓規(guī)畫畫，用后把圓規(guī)拆散交給另一組學生，讓他們把它裝配起來。這些工作完成后，出其不意地叫兩組學生盡量準確地畫出他們剛才用過的圓規(guī)。結(jié)果使用裝好的圓規(guī)的一組學生畫得不準確，漏畫了許多重要零件，使用由零件裝配成圓規(guī)的第二組學生畫得比較準確。

問題：為什么親自裝配圓規(guī)的一組畫得更準確?

正確答案：識記是獲得知識、積累經(jīng)驗的必由之路，要提高記憶效率，首先要有良好的識記。只要講究方法，尊重識記的規(guī)律，是可以達到事半功倍的效果的，識記的效果取決于主客觀因素。

就主體而言，首先是否有明確的識記目的和任務(wù)，是否有強烈的學習愿望和純正的動機，是影響識記效果的決定性因素。其次，識記中.對材料理解得越透，記憶的效果越好。因此，加強對識記材料理解是使材料長久保持的關(guān)鍵。要做到這一點，首先對本來有意義聯(lián)系的材料，盡量用已有的知識經(jīng)驗去理解，采用意義識記。其次是賦予無意義聯(lián)系的材料以人為的意義，即把無意義聯(lián)系材料意義化，進行主觀組織、再編碼，這樣會有助于儲存和保持。

總之，凡是把識記的對象變成智慧操作的對象，記憶效果就會明顯地提高。查包洛賽茲的實驗說明了把需要識記的材料變成活動的直接對象，在進行智慧操作的活動中，能更好地走向、清晰地感知、深刻地理解，并易于引起興趣和專注。在教學中，讓學生做些模

型、小實驗，進行模擬等活動都有助于鞏固所學的知識。

就客體而言，材料的數(shù)量、性質(zhì)和內(nèi)容均影響識記的效果。一般來說，要達到同樣的識記水平，材料越多，識記所用的平均時間也就越多。因此，在一定的時間內(nèi)識記的數(shù)量不宜過多。

識記的材料有的是直觀形象的，有的是抽象的文字材料，究竟哪種性質(zhì)的材料識記效果好，因人而異。一般來說，成人對文字材料識記較好，兒童對直觀形象材料的識記優(yōu)于文字材料。

就識記方式而言，多種記憶類型的協(xié)同記憶以及多種感官的協(xié)同識記，比單一類型或單一種感官的識記效果好。有人做過一個實驗，讓第一組被試只看某一識記材料，第二組只聽同一內(nèi)容，第三組既看又聽。結(jié)果發(fā)現(xiàn)，視覺識記組