自考專業(yè)(小學(xué)教育)真題考試時間：90分鐘；命題人：教研組考生注意：1、本卷分第I卷（選擇題）和第Ⅱ卷（非選擇題）兩部分，滿分100分，考試時間90分鐘2、答卷前，考生務(wù)必用0.5毫米黑色簽字筆將自己的姓名、班級填寫在試卷規(guī)定位置上3、答案必須寫在試卷各個題目指定區(qū)域內(nèi)相應(yīng)的位置，如需改動，先劃掉原來的答案，然后再寫上新的答案；不準(zhǔn)使用涂改液、膠帶紙、修正帶，不按以上要求作答的答案無效。第I卷（選擇題32分）一、單選題（22小題，每小題1分，共計22分）1、（單選題）在實(shí)際測量中，信度值一般用描述兩次測量結(jié)果一致性的來估計（）

A.標(biāo)準(zhǔn)分?jǐn)?shù)

B.原始分?jǐn)?shù)

C.平均數(shù)和標(biāo)準(zhǔn)差

D.相關(guān)系數(shù)

正確答案：D

2、（單選題）下列選項(xiàng)中不屬于丁西林的獨(dú)幕嘉劇的是（）

A.《一只馬蜂》

B.《上海屋檐下》

C.《壓迫》

D.《北京的空氣》

正確答案：B

3、（單選題）“蒹葭采采，白露未已”中“采采”的意思是

A.采擷

B.有神采

C.色彩繽紛

D.茂盛眾多的樣子

正確答案：D

4、（單選題）斯巴達(dá)教育的基本特點(diǎn)是強(qiáng)調(diào)（）

A.智育

B.美育

C.勞動教育

D.軍事體育

正確答案：D

5、（單選題）下列各組中，每個成員都帶有定位語素的是（）

A.舌頭、對頭、想頭

B.老鼠、老爺、老家

C.健兒、孩子、女兒

D.變化、西化、簡化

正確答案：A

6、（單選題）下面劃線的詞語中，不是介詞的是（）A.按照他的想法，我們最好回家B.我在學(xué)校里，有事打電話找我C.我到上海開會D.我在家看書正確答案：C7、（單選題）教師在自然情境下，用自己的感官和相關(guān)的輔助工具，有目的、有計劃地對教育現(xiàn)象進(jìn)行考察的方法，稱為

A.觀察法

B.實(shí)驗(yàn)法

C.行動研究法

D.比較研究法

正確答案：A

8、（單選題）教師對學(xué)生活動的敏感性以及能根據(jù)新的、意外的情況快速做出反應(yīng)，果斷地采取恰當(dāng)教育教學(xué)措施的一種獨(dú)特的心理品質(zhì)稱作（）

A.教育思維

B.教育意志

C.教育機(jī)智

D.教育態(tài)度

正確答案：C

9、（單選題）()的本質(zhì)含義在于鼓勵教師對課程實(shí)踐的反思批判和發(fā)揮創(chuàng)造作用。

A.目標(biāo)原則

B.量力性原則

C.量力性原則

D.思想性原則

正確答案：C

10、（單選題）主要體現(xiàn)教育機(jī)會均等原則的教育文件或法律是（）

A.美國《國防教育法》

B.日本《確保教育人才法》

C.英國《教育改革法》

D.法國《郎之萬—瓦隆方案》

正確答案：D

11、（單選題）下列關(guān)于中國課程教材改革走向的認(rèn)識，不正確的是（）

A.我國正探索一種“均權(quán)制”的課程管理體制

B.我國確立了“一綱多本”的課程改革方略

C.課程改革就是改教材

D.課程改革的價值取向要逐步與國際接軌

正確答案：C

12、（單選題）閱讀、練習(xí)創(chuàng)作、書畫屬于班級活動形式中的（）

A.科技活動

B.藝術(shù)活動

C.小組活動

D.個人活動

正確答案：D

13、（單選題）高中生的記憶發(fā)展特點(diǎn)是記憶力增強(qiáng)、短時記憶穩(wěn)定以及（）

A.視覺記憶發(fā)展快

B.聽覺記憶發(fā)展快

C.抽象記憶占優(yōu)勢

D.以機(jī)械記憶為主

正確答案：C

14、（單選題）教學(xué)評估實(shí)質(zhì)上是對教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)程度作出的（）

A.價值判斷

B.定性分析

C.定量分析

D.綜合分析

正確答案：A

15、（單選題）塑造人的審美心理結(jié)構(gòu)的最佳途徑就是進(jìn)行（）

A.知識教育

B.審美教育

C.道德教育

D.通識教育

正確答案：B

16、（單選題）目前，小學(xué)語文質(zhì)量評估的發(fā)展方向是提倡()

A.百分制

B.等級制

C.評語制

D.等級制加激勵性評語

正確答案：D

17、（單選題）計算機(jī)操作系統(tǒng)的作用是()

A.管理計算機(jī)系統(tǒng)的全部軟、硬件資源，合理組織計算機(jī)的工作流程，以達(dá)到充分發(fā)揮計算機(jī)資源的效率，為用戶提供使用計算機(jī)的友好界面

B.用戶存儲的文件進(jìn)行管理，方便用戶

C.執(zhí)行用戶鍵入的各類命令

D.為漢字操作系統(tǒng)提供運(yùn)行基礎(chǔ)

正確答案：A

18、（單選題）以平等、尊重、親切的態(tài)度對問題與個別學(xué)生進(jìn)行談話的方式是()談話。

A.漸進(jìn)式

B.循導(dǎo)式

C.商討式

D.談心式

正確答案：C

19、（單選題）以“激勵節(jié)氣，發(fā)揚(yáng)精神，廣求智慧”為教育宗旨的是()

A.萬木草堂

B.京師大學(xué)堂

C.礦業(yè)學(xué)堂

D.時務(wù)學(xué)堂

正確答案：A

20、（單選題）第一次對日食、月食的原因做了理論總結(jié)的我國古代典籍是

A.《九章算術(shù)》

B.《齊民要術(shù)》

C.《夢溪筆談》

D.《草象新書》

正確答案：C

21、（單選題）認(rèn)為人們對自然美的欣賞可以給人帶來一種精神上的解放的是（）

A.比德說

B.暢神說

C.比情說

D.解放說

正確答案：B

22、（單選題）在人的美中起主導(dǎo)作用的是人的（）

A.心靈美

B.語言美

C.行為美

D.相貌美

正確答案：A

二、多選題（5小題，每小題2分，共計10分）1、（多選題）小學(xué)數(shù)學(xué)問題解決的基本過程主要包括（）A.弄清問題B.回顧評價C.尋求解法D.研究探討E.進(jìn)行解題正確答案：ACE2、（多選題）數(shù)學(xué)思維的結(jié)構(gòu)主要有（）

A.數(shù)學(xué)思維的材料和結(jié)果

B.數(shù)學(xué)思維基本方法

C.數(shù)學(xué)思維基本形式

D.數(shù)學(xué)思維的品質(zhì)

E.數(shù)學(xué)思維的評價

正確答案：ABCD

3、（多選題）口語交際的生成具有一定的目的性，它的主要目的包括（）

A.交流信息

B.溝通感情

C.發(fā)出指令

D.練習(xí)說話

E.發(fā)展思維

正確答案：ABC

4、（多選題）下列說法不正確的有（）

A.閑暇就是無事可干

B.閑暇與審美沒有關(guān)系

C.閑暇的產(chǎn)生有其社會的和物質(zhì)的基礎(chǔ)

D.審美是人度過其閑暇時間的最佳方式

E.閑暇對人生無足輕重

正確答案：ABE

5、（多選題）下列選項(xiàng)中對創(chuàng)設(shè)情境說話理解正確的是()

A.設(shè)法把學(xué)生帶入某種假設(shè)的情境，以引起說話的動機(jī)

B.創(chuàng)設(shè)情境說話是先聽后說的訓(xùn)練

C.由于學(xué)生缺少相關(guān)的生活經(jīng)驗(yàn)，因此，很容易讓學(xué)生覺得沒話可說

D.由于學(xué)生缺少相關(guān)的生活經(jīng)驗(yàn)，因此，很容易讓學(xué)生覺得沒話可說

E.模擬購物、打電話、借書，都可以作為假設(shè)的情境

正確答案：ADE

第Ⅱ卷（非選擇題68分）三、填空題（5小題，每小題1分，共計5分）1、（填空題）表征教育信息的符號可分為語言符號和_____兩大類。

正確答案：非語言符號

2、（填空題）按照心理測驗(yàn)的應(yīng)用，可以把心理測驗(yàn)分為()

正確答案：教育測驗(yàn)、職業(yè)測驗(yàn)與臨床測驗(yàn)

3、（填空題）教學(xué)設(shè)計以_____為目的，以學(xué)習(xí)理論、教學(xué)理論和信息傳播理論作為理論基礎(chǔ)，將_____作為研究對象。

正確答案：優(yōu)化教學(xué)效果、教學(xué)系統(tǒng)

4、（填空題）現(xiàn)代教育技術(shù)的發(fā)展，將使教師從單純地講授知識轉(zhuǎn)變?yōu)橹饕猒____，學(xué)生從單純地接收知識轉(zhuǎn)變?yōu)橹饕揽孔詫W(xué)。

正確答案：設(shè)計教材

5、（填空題）作文是學(xué)生___和___的綜合體現(xiàn)。

正確答案：認(rèn)識水平、語言文字表達(dá)能力

四、判斷題（3小題，每小題1分，共計3分）1、（判斷題）詞語“偶然”、“偶爾”、“偶數(shù)”，都是名詞。正確答案：錯誤2、（判斷題）詞語“迷惑”可以受程度副詞“很”修飾，所以“迷惑”是一個形容詞。正確答案：錯誤3、（判斷題）班級是社會的投影即是社會的縮影。正確答案：錯誤5、簡答題（6小題，每小題10分，共計60分）1、（問答題）數(shù)學(xué)教師在板書時應(yīng)注意哪些問題?正確答案：板書是一種書面語言。教師在黑板上書寫的文字、符號，畫出的幾何圖形、簡筆示意圖，以及配合教學(xué)的需要粘貼的紙條、掛圖等都屬于板書。數(shù)學(xué)教師在板書時應(yīng)注意以下幾個問題：(1)注意板書內(nèi)容的整體性，做到少而精、簡而明，“少”不是支離破碎，“簡”不是雜亂無章。應(yīng)緊扣教學(xué)內(nèi)容的中心、重點(diǎn)難點(diǎn)、學(xué)生實(shí)際，精心構(gòu)思;(2)注意板書內(nèi)容的概括性，要充分發(fā)揮板書具有具體、直觀的功能;(3)注意板書內(nèi)容的條理性。數(shù)學(xué)知識的系統(tǒng)性很強(qiáng)，板書的條理性有利于將教材的知識結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)化為學(xué)生頭腦中的認(rèn)知結(jié)構(gòu)，板結(jié)書的布局要合理，層次要清楚，對比要鮮明，能體現(xiàn)新舊知識間的緊密聯(lián)系，幫助學(xué)生形成結(jié)構(gòu)合理的知識網(wǎng)絡(luò)，便于信息的儲存、記憶、檢索、提取和應(yīng)用;(4)注意板書內(nèi)容的直觀性;(5)注意板書內(nèi)容的計劃性，板書前，應(yīng)對板書內(nèi)容的布局與呈現(xiàn)先后順序有一個大致的安排，把重要內(nèi)容書寫在黑板的顯要位置。2、（問答題）簡述“泰勒原理”的基本內(nèi)容。

正確答案：(1)學(xué)校應(yīng)該試圖達(dá)到哪些教育目標(biāo)?(或確定教育目標(biāo))

(2)怎樣選擇有助于達(dá)到教育目標(biāo)的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)?(或選擇學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn))

(3)怎樣為有效的教學(xué)而組織學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。(或組織學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn))

(4)怎樣評價學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)的有效性。(或評價教育計劃)

3、（問答題）案例題：原蘇聯(lián)心理學(xué)家查包洛賽茲做了一個實(shí)驗(yàn)：把學(xué)生分成兩組，叫一組學(xué)生用一個裝好的圓規(guī)畫畫，用后把圓規(guī)拆散交給另一組學(xué)生，讓他們把它裝配起來。這些工作完成后，出其不意地叫兩組學(xué)生盡量準(zhǔn)確地畫出他們剛才用過的圓規(guī)。結(jié)果使用裝好的圓規(guī)的一組學(xué)生畫得不準(zhǔn)確，漏畫了許多重要零件，使用由零件裝配成圓規(guī)的第二組學(xué)生畫得比較準(zhǔn)確。

問題：為什么親自裝配圓規(guī)的一組畫得更準(zhǔn)確?

正確答案：識記是獲得知識、積累經(jīng)驗(yàn)的必由之路，要提高記憶效率，首先要有良好的識記。只要講究方法，尊重識記的規(guī)律，是可以達(dá)到事半功倍的效果的，識記的效果取決于主客觀因素。

就主體而言，首先是否有明確的識記目的和任務(wù)，是否有強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)愿望和純正的動機(jī)，是影響識記效果的決定性因素。其次，識記中.對材料理解得越透，記憶的效果越好。因此，加強(qiáng)對識記材料理解是使材料長久保持的關(guān)鍵。要做到這一點(diǎn)，首先對本來有意義聯(lián)系的材料，盡量用已有的知識經(jīng)驗(yàn)去理解，采用意義識記。其次是賦予無意義聯(lián)系的材料以人為的意義，即把無意義聯(lián)系材料意義化，進(jìn)行主觀組織、再編碼，這樣會有助于儲存和保持。

總之，凡是把識記的對象變成智慧操作的對象，記憶效果就會明顯地提高。查包洛賽茲的實(shí)驗(yàn)說明了把需要識記的材料變成活動的直接對象，在進(jìn)行智慧操作的活動中，能更好地走向、清晰地感知、深刻地理解，并易于引起興趣和專注。在教學(xué)中，讓學(xué)生做些模

型、小實(shí)驗(yàn)，進(jìn)行模擬等活動都有助于鞏固所學(xué)的知識。

就客體而言，材料的數(shù)量、性質(zhì)和內(nèi)容均影響識記的效果。一般來說，要達(dá)到同樣的識記水平，材料越多，識記所用的平均時間也就越多。因此，在一定的時間內(nèi)識記的數(shù)量不宜過多。

識記的材料有的是直觀形象的，有的是抽象的文字材料，究竟哪種性質(zhì)的材料識記效果好，因人而異。一般來說，成人對文字材料識記較好，兒童對直觀形象材料的識記優(yōu)于文字材料。

就識記方式而言，多種記憶類型的協(xié)同記憶以及多種感官的協(xié)同識記，比單一類型或單一種感官的識記效果好。有人做過一個實(shí)驗(yàn)，讓第一組被試只看某一識記材料，第二組只聽同一內(nèi)容，第三組既看又聽。結(jié)果發(fā)現(xiàn)，視覺識記組可記住內(nèi)容的70%，聽覺識記組記住60%，視聽組可記住80.3%。事實(shí)表明，多種感官在識記活動中同時發(fā)揮作用，可取得良好的識記敢果。在學(xué)習(xí)外語時，眼看、耳聽、口說、手寫同時發(fā)揮作用，其記憶效果大大優(yōu)于單一感官的識記效果。

可見，巧妙地使用記憶術(shù)也是改善記憶，提高識記效果的有效措施。

4、（問答題）小學(xué)語文基本功訓(xùn)練過程中，應(yīng)注意哪些問題?

正確答案：(1)小學(xué)語文基本功訓(xùn)練要發(fā)揮教師主導(dǎo)作用，有計劃、有步驟地進(jìn)行，循序漸進(jìn)，逐步加深，不斷提高。

(2)小學(xué)語文基本功訓(xùn)練要從嚴(yán)要求，嚴(yán)格訓(xùn)練。

(3)認(rèn)真鉆研教材，按照教材特點(diǎn)和要求進(jìn)行訓(xùn)練，注意課內(nèi)外相結(jié)合，但不能加重學(xué)生負(fù)擔(dān)。

(4)注重因材施教，使每一個學(xué)生的基本功都得到發(fā)展。

5、（問答題）壬子癸丑學(xué)制與癸卯學(xué)制相比有哪些進(jìn)步?正確答案：1912年至1913年南京臨時政府頒布的王子癸丑學(xué)制，是近代資產(chǎn)階級對封建教育的第一次系統(tǒng)的改革，它與癸卯學(xué)制相比。有很大進(jìn)步：(1)它縮短了教育三至四年，使教育易于普及;(2)取消了獎