1．看拼音寫詞語(yǔ)，注意把字寫得正確、規(guī)范、美觀。fánzhí

jiùfù

liánxù

mómièpāoqì

zhǎnduàn

gāobǐng

dīngzhǔ2．以下加點(diǎn)詞句使用有誤的一項(xiàng)是（

）A．姐姐今年滿二十歲了，正值弱冠之年，風(fēng)華正茂，意氣風(fēng)發(fā)。B．七十大壽，爺爺笑著說：“雖已年過古稀，但我還得跟上時(shí)代，不斷學(xué)習(xí)！”C．馬小虎粗心成習(xí)慣了，媽媽苦口婆心的再三教育，但他還是外甥打燈籠——照舊（舅）。D．事已如此你才想起來問他，那不是梁山泊的軍師——無(wú)（吳）用嗎？3．下列各句中，加點(diǎn)的成語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）A．海面上風(fēng)平浪靜，一艘環(huán)游世界的帆船正往回航行。B．這人神機(jī)妙算，陰險(xiǎn)狡詐，但終究逃不過法律的制裁。C．爺爺在河邊一邊垂釣，一邊欣賞風(fēng)景，真是悠然自得。D．十三四歲的女孩正值豆蔻年華，渾身上下洋溢著朝氣。4．下列句子中，不是病句的一項(xiàng)是（

）A．他憤怒地注視著敵人的火力點(diǎn)，黃繼光轉(zhuǎn)過身來堅(jiān)定地對(duì)營(yíng)參謀長(zhǎng)說：“參謀長(zhǎng)，諸把這個(gè)任務(wù)交給我吧！”B．尼羅河每年定期泛濫，給河兩岸帶來肥沃的淤泥。C．古埃及人在天文學(xué)、數(shù)學(xué)、幾何學(xué)、地理學(xué)等方面取得了很高的成績(jī)。5．請(qǐng)?jiān)谙铝芯渥拥钠肺鲋?，選出表述錯(cuò)誤的一項(xiàng)。（

）A．“草滿池塘水滿陂，山銜落日浸寒漪?！笨坍嬃司拔锏膭?dòng)態(tài)之美。B．“體操運(yùn)動(dòng)員像猴子一樣在林中穿行”用比喻夸贊了運(yùn)動(dòng)員的動(dòng)作靈巧。C．“十秒，大家已經(jīng)覺得時(shí)間太長(zhǎng)了”時(shí)間長(zhǎng)短的感受和人的心理關(guān)系很大。D．“雞耷拉著翅膀,狗吐出舌頭”通過雞和狗的對(duì)比，刻畫了天氣的熱。6．對(duì)下列句子所運(yùn)用的修辭手法表述不正確的一項(xiàng)是（

）A．有名的店鋪都要掛出幾百盞燈來：有的一律是玻璃的，有的清一色是牛角的，有的都是紗燈。（排比）B．鎮(zhèn)上的人摟著兩個(gè)獲救的孩子又親又吻……淚水灑了一地。（夸張）C．如同清風(fēng)朗月不用一文錢一樣，老陽(yáng)兒也不用花一分錢就能得到。（比喻）D．在逃去如飛的日子里，在千門萬(wàn)戶的世界里的我能做什么呢？只有徘徊罷了，只有匆匆罷了。（設(shè)問）7．下列句子中沒有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（

）A．大學(xué)生徐本禹遠(yuǎn)赴貴州山區(qū)大石小學(xué)支教，經(jīng)過他的努力，該校辦學(xué)狀況有了提高。B．對(duì)于中小學(xué)的圖書館，由于經(jīng)費(fèi)太少，許多必要的書不能買。C．親民黨訪問團(tuán)來到長(zhǎng)沙，受到了長(zhǎng)沙人民的熱情接待與熱烈歡迎。D．是否多讀書，也是提高一個(gè)人語(yǔ)文素養(yǎng)的途徑之一。8．選擇一種情景，照樣子寫一寫。熱：八月，天多熱。雞熱得耷拉著翅膀，狗熱得吐出舌頭，蟬熱得不知如何是好。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________9．課堂演講。（1）上面四幅圖分別出自中國(guó)古典名著《__________》《_________》《_________》《_________》班上很多同學(xué)對(duì)古典名著感興趣，今天的課堂演講請(qǐng)你選取其中一本書，向同學(xué)們作好書推薦。注意要有稱呼、有條理，能調(diào)動(dòng)同學(xué)們的閱讀熱情。不少于80字。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________10．填空題。（1）__________________，忽然閉口立。（《所見》清·袁枚）（2）梅子黃時(shí)日日晴，__________________。（《三衢道中》宋·曾幾）（3）秦時(shí)明月漢時(shí)關(guān)，__________________。（《出塞》唐·王昌齡）（4）__________________，古來征戰(zhàn)幾人回？（《涼州詞》唐·王翰）（5）__________________，西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人。（《送元二使安西》唐·王維）閱讀短文，完成練習(xí)。【背景資料】《九成宮醴泉銘》是歐陽(yáng)詢晚年所寫書法，渾厚沉勁，意態(tài)飽滿。寫撇、捺常用圓筆，顯得圓融流暢。寫彎鉤用轉(zhuǎn)法，曲圓較長(zhǎng)，適成全字有力的支撐。這些表現(xiàn)了溶隸于楷的特點(diǎn)，正如郭尚先所評(píng)：“《醴泉銘》高華渾樸，體方筆圓，此漢之分隸、魏晉之楷合并醞釀而成者?！币虼饲в嗄陙?，此碑成為人們臨習(xí)楷書的范本。11、資料中“醞釀”的意思是（

）A．造酒發(fā)酵的過程B．喻指事情逐漸達(dá)到成熟的過程C．蜜蜂釀蜜12、上圖是歐陽(yáng)詢（

）的代表作。A．篆書 B．隸書 C．楷書 D．草書13、下面不屬于歐陽(yáng)詢書法特點(diǎn)的是（

）A．意態(tài)飽滿 B．行云流水 C．筆力剛勁 D．圓融流暢14、讀資料中兩處畫線句，說說歐陽(yáng)詢?yōu)槭裁磿?huì)成為書法大家？_____________________________閱讀短文，完成練習(xí)。一只小鼠冰心一只小鼠，悄悄地從桌子下鉆出來，慢慢地吃著地上的餅屑，一邊吃一邊看我。我驚奇地叫喚了一聲，母親和父親都向下注視。四面目光中，它仍坦然地吃著，燈影下，它那么小，淺灰色的嫩毛，靈便的小身體，一雙閃爍的明亮的小眼睛。一剎那，我神經(jīng)錯(cuò)亂地俯身下去，拿起手里的書將它輕輕地蓋上。——??！它竟然不走。隔著書頁(yè)，我覺得它柔軟的小身體無(wú)抵抗地蜷伏在地上。這完全出乎我的意料！我的手在顫抖。母親說：“放了吧，多有趣的小鼠……”話未說完，小狗虎兒從門外跳了進(jìn)來。父親連忙說：“快放手，虎兒要吃它了！”我忙驚惶地拿起書，那小鼠仍不動(dòng)。一聲喜悅的微吼，虎兒已撲著它了，沒等我喊出聲來，它就銜著小鼠鉆出門外，此后便沒有了聲息。母親慢慢放下手中的書，抬頭看著我說：“我看它實(shí)在小得很，無(wú)心機(jī)。否則一定跑了。初次出來覓食，不見回來，它母親在窩里，不知怎樣掛念呢?！敝两褚咽且荒甓嗔耍袝r(shí)讀書至夜深，再看見老鼠出來，我總覺得愧疚?？傁肫鹉侵恍∈蟮哪赣H，含著傷心之淚，夜夜出來找它，要帶它回去。19、文中的哪些語(yǔ)句可以看出小鼠“無(wú)心機(jī)”，用“”畫出來。20、第3自然段中提到“出乎我的意料”，那么“我”“意料之中”的情形應(yīng)該是什么？____________________21、從“神經(jīng)錯(cuò)亂”“顫抖”“驚惶”等詞語(yǔ)中你可以感受到什么？_____________________22、后來，本文作者冰心把這件事說給朋友聽，朋友卻笑她：“針尖大的事，也值得說？”對(duì)此冰心會(huì)怎么想？_____________________23、你還讀過冰心的哪些文章或書，請(qǐng)寫出兩個(gè)。_____________________24、習(xí)作?！半p減”政策實(shí)施以來，我們有更多屬于自己的時(shí)間，也有無(wú)數(shù)次探索大自然之美的機(jī)會(huì)。哪一種自然景觀或自然現(xiàn)象留給你的印象最深刻？請(qǐng)你寫下來與大家分享吧！要求：（題目自擬；（重點(diǎn)寫清楚景物變化過程；（寫的時(shí)候注意按照一定的順序，如：空間順序、時(shí)間順序……（寫下觀察所得；（不少于400字，文中不出現(xiàn)真實(shí)姓名。【參考答案】1．

繁殖

舅父

連續(xù)

磨滅

拋棄

斬?cái)?/p>

糕餅

叮囑【詳解】本題考查看拼音寫詞語(yǔ)。要認(rèn)真拼讀給出的字音，明確要寫的詞語(yǔ)，寫完后再次檢查拼寫是否有誤。書寫時(shí)注意字的筆畫和筆順，做到工整、規(guī)范、正確。本題“繁殖”“舅”“磨”“糕”“囑”“續(xù)”筆畫較復(fù)雜，易寫錯(cuò)，需注意。2．A【解析】A本題考查學(xué)生詞語(yǔ)搭配的能力，在理解詞語(yǔ)意思的基礎(chǔ)上，結(jié)合具體的語(yǔ)境，判斷搭配是否得當(dāng)。A項(xiàng)詞語(yǔ)使用錯(cuò)誤。“弱冠之年”指男子二十歲，此處用來形容姐姐年滿二十不恰當(dāng)?？筛臑椋禾依钅耆A。3．B【解析】B這道題考查學(xué)生對(duì)成語(yǔ)的理解和掌握能力，學(xué)生要根據(jù)給出的語(yǔ)境，在結(jié)合成語(yǔ)的意思是否相符，注意成語(yǔ)的性質(zhì)。A風(fēng)平浪靜：意思是指沒有風(fēng)浪。比喻平靜無(wú)事。適合帆船航行。B神機(jī)妙算：驚人的機(jī)智，巧妙的謀劃，形容有預(yù)見性，善于估計(jì)客觀情勢(shì)，決定策略，跟陰險(xiǎn)狡詐不搭配。C悠然自得：形容悠閑而舒適。適用于爺爺?shù)拇贯?。D豆蔻年華：指女子十三四歲時(shí)，和十三四歲相符。所以選B。4．B【解析】B本題考查的是語(yǔ)病的辨析，注意平時(shí)對(duì)語(yǔ)病的積累和識(shí)記。本題中不是病句的是B項(xiàng)。A項(xiàng)：前后兩句話的主語(yǔ)不明，應(yīng)該把第一句話中的“他”改為黃繼光，把第二句話中的“黃繼光”改為“他”C項(xiàng)：詞語(yǔ)搭配不當(dāng)，應(yīng)該把“成績(jī)”改為“成就”5．D【解析】D考查句子的理解。D項(xiàng)錯(cuò)誤，“雞耷拉著翅膀,狗吐出舌頭”不是對(duì)比，是對(duì)雞和狗的描寫。6．C【解析】C【詳解】本題考查學(xué)生對(duì)修辭手法的判斷能力，能夠抓住關(guān)鍵點(diǎn)判斷即可。C項(xiàng)雖然出現(xiàn)了比喻詞“如同”，但是在這里“如同”不做比喻詞，而是表示舉例說明。所以這項(xiàng)表述錯(cuò)誤。7．C【解析】C【詳解】本題主要考查病句的辨析和修改。A項(xiàng)病因是搭配不當(dāng)，“辦學(xué)狀況”不能與“提高”搭配，應(yīng)改為“該校辦學(xué)狀況有了改善”。B項(xiàng)介詞掩蓋主語(yǔ)，應(yīng)把介詞“對(duì)于”去掉。D項(xiàng)病因是兩面對(duì)一面，應(yīng)改成一面對(duì)一面，即“多讀書，也是提高一個(gè)人語(yǔ)文素養(yǎng)的途徑之一?！被騼擅鎸?duì)兩面，即“是否多讀書，也是能否提高一個(gè)人語(yǔ)文素養(yǎng)的途徑之一?！?．吵：隔壁裝修真的很吵，吵得整個(gè)房間仿佛都在顫抖，吵得每一縷空氣都不得安寧，吵得我快要腦震蕩了。本題考查情景寫話和句子仿寫。題目給出了三個(gè)情景，選擇其中一種，仿照給出的例句格式，寫句子。例句的格式結(jié)構(gòu)為總分。開頭是總寫，然后是分述，分為三個(gè)分句，格式是“（熱）得怎樣”，例如：酸：這個(gè)檸檬太酸了。妹妹酸得渾身抖了幾抖，我酸得牙齒快要掉了，媽媽酸得整張臉皺了起來。冷：下雪天真冷啊，冷得動(dòng)物們都不敢出窩，冷得人們瑟縮著脖子和雙手，冷得窗戶玻璃上都結(jié)了一層霜。學(xué)生能仿照這個(gè)句式結(jié)構(gòu)和格式，選擇題干提供的其中一個(gè)，寫出通順合理的句子，即可得分。9．

西游記

三國(guó)演義

紅樓夢(mèng)

水滸傳

《西游記》是中國(guó)古典四大名著之一，是由明代小說家吳承恩所創(chuàng)作的中國(guó)古代第一部浪漫主義的長(zhǎng)篇神魔小說。主要描寫了唐朝太宗貞觀年間孫悟空、豬八戒、沙僧、白龍馬四人保護(hù)唐僧西行取經(jīng)，沿途歷經(jīng)磨難(連同唐僧出生到取經(jīng)前的磨難共九九八十一難)，一路降妖伏魔，化險(xiǎn)為夷，最后到達(dá)西天，取得真經(jīng)的故事。本題考查對(duì)我國(guó)古典四大名著中作者、人物形象、情節(jié)的把握、辨析。對(duì)故事中的重點(diǎn)人物，我們要了解他們的外貌特征、性格特征等。上面四幅圖分別出自中國(guó)古典名著《西游記》《三國(guó)演義》《紅樓夢(mèng)》《水滸傳》。同時(shí)考查學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力，要求學(xué)生結(jié)合自己的閱讀，向同學(xué)們推薦一本值得閱讀的好書，充分闡明推薦的理由并和同學(xué)分享閱讀的感受與收獲。“好書推薦”時(shí)，應(yīng)選擇自己熟悉的或感興趣的書，明晰整本書的人物特點(diǎn)、主要事件，找到最令自己欣賞的的地方，明確自身推薦的理由，才會(huì)使自己的推薦富有個(gè)性和新意，也才會(huì)給讀書帶來“想閱讀”的感受。如：《西游記》是中國(guó)古典四大名著之一，是由明代小說家吳承恩所創(chuàng)作的中國(guó)古代第一部浪漫主義的長(zhǎng)篇神魔小說。主要描寫了唐朝太宗貞觀年間孫悟空、豬八戒、沙僧、白龍馬四人保護(hù)唐僧西行取經(jīng)，沿途歷經(jīng)磨難(連同唐僧出生到取經(jīng)前的磨難共九九八十一難)，一路降妖伏魔，化險(xiǎn)為夷，最后到達(dá)西天，取得真經(jīng)的故事。10．

意欲捕鳴蟬

小溪泛盡卻山行

萬(wàn)里長(zhǎng)征人未還

醉臥沙場(chǎng)君莫笑

勸君更盡一杯酒【詳解】本題考查對(duì)古詩(shī)的默寫。（1）出自清代袁枚的《所見》，全詩(shī)內(nèi)容：牧童騎黃牛，歌聲振林樾。意欲捕鳴蟬，忽然閉口立。（2）出自宋代曾幾的《三衢道中》，全詩(shī)內(nèi)容：梅子黃時(shí)日日晴，小溪泛盡卻山行。綠陰不減來時(shí)路，添得黃鸝四五聲。（3）出自唐代王昌齡的《出塞》，全詩(shī)內(nèi)容：秦時(shí)明月漢時(shí)關(guān)，萬(wàn)里長(zhǎng)征人未還。但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山。（4）出自唐代王翰的《涼州詞》，全詩(shī)內(nèi)容：葡萄美酒夜光杯，欲飲琵琶馬上催。醉臥沙場(chǎng)君莫笑，古來征戰(zhàn)幾人回？（5）出自唐朝王維的《送元二使安西》，全詩(shī)內(nèi)容：渭城朝雨浥輕塵，客舍青青柳色新。勸君更盡一杯酒，西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人。B【解析】11、B12、C13、B14、博采眾長(zhǎng)，自成一家。【解析】11、本題考查了學(xué)生對(duì)詞語(yǔ)的理解與辨析。需要平時(shí)生活中多在具體的語(yǔ)言環(huán)境中去體會(huì)，并且多積累，多總結(jié)。醞釀：本指造酒時(shí)的發(fā)酵過程，用來比喻使事物達(dá)到成熟的各種準(zhǔn)備活動(dòng)。結(jié)合語(yǔ)境可知，應(yīng)選B。12、此題考查書法字體的掌握。觀察題干所給的《九成宮醴泉銘》選帖，可見該作品充分體現(xiàn)了歐陽(yáng)詢的書法結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、圓潤(rùn)中見秀勁的特點(diǎn)，是楷體。13、此題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解和對(duì)書法常識(shí)的了解。從“渾厚沉勁，意態(tài)飽滿”“寫撇、捺常用圓筆，顯得圓融流暢”“適成全字有力的支撐”“體方筆圓”可知?dú)W陽(yáng)詢書法特點(diǎn)：意態(tài)飽滿、體方筆圓、筆力剛勁、圓融流暢。行云流水是行書的特點(diǎn)。14、本題考查句子的理解。由“溶隸于楷”“此漢之分隸、魏晉之楷合并醞釀而成者?！笨芍?，歐陽(yáng)修的書法融入了漢之分隸、魏晉之楷然后形成自己獨(dú)特的風(fēng)格，故歐陽(yáng)詢成為書法大家是博采眾長(zhǎng)，自成一家。19、一只小鼠，悄然地從桌子下鉆出來慢慢地吃著地上的餅屑，一邊吃一邊看我。四面目光中，它仍坦然地吃著。我神經(jīng)錯(cuò)亂地俯身下去，拿起手里的書將它輕輕地蓋上。啊!它竟然不走。我忙驚惶地拿起書，那小鼠仍不動(dòng)。20、小鼠會(huì)警惕地逃走。21、“我”當(dāng)時(shí)內(nèi)心的矛盾與緊張之情，以及“我”如今的后悔懊惱之情。22、這怎么會(huì)是針尖大的事呢？世間一切生命都是平等的，我們應(yīng)該以仁愛之心去尊重和珍惜每一個(gè)生靈。23、《南歸》《還鄉(xiāng)雜記》【解析】19、本題考查了尋找文中關(guān)鍵句子的能力。做本題的時(shí)候首先應(yīng)該明確要求，確定需要尋找的內(nèi)容，然后回到文中認(rèn)真品讀，找出相關(guān)語(yǔ)句。本題要求畫出體現(xiàn)小鼠“無(wú)心機(jī)”的句子。選文第1、2、4自然段均對(duì)小鼠進(jìn)行了描寫，這些描寫中，體現(xiàn)小鼠不躲不閃的句子均寫出了小鼠的“無(wú)心機(jī)”，畫出這些句子即可。即：一只小鼠，悄然地從桌子下鉆出來慢慢地吃著地上的餅屑，一邊吃一邊看我。四面目光中，它仍坦然地吃著。我神經(jīng)錯(cuò)亂地俯身下去，拿起手里的書將它輕輕地蓋上。啊!它竟然不走。我忙驚惶地拿起書，那小鼠仍不動(dòng)。20、本題考查了提取文章信息的能力。首先應(yīng)該找到文中描寫“出乎我的意料”的內(nèi)容，然后找出與這種情況相反的情況，即“我”意料之中的事。文中“我”出乎意料的事是：“我”拿起書將它輕輕地蓋上。它竟然不走。所以“我”意料之中的事應(yīng)是：小鼠警惕地逃走。21、本題考查了分析詞語(yǔ)中滲透作者情感的能力。首先應(yīng)該去文中找到“神經(jīng)錯(cuò)亂”“顫抖”“驚惶”所在的句子，理解詞語(yǔ)的意思，然后聯(lián)系上下文進(jìn)行分析。我們可以從作者當(dāng)時(shí)的情感和如今的情感兩個(gè)方面來分析作答?！吧窠?jīng)錯(cuò)亂”的意思是：精神異常，思慮迷糊不清?！邦澏丁钡囊馑际牵荷眢w抖動(dòng)?！绑@惶”的意思是：害怕惶恐。理解了3個(gè)詞語(yǔ)的意思，再分析詞語(yǔ)所在的句子，可以體會(huì)到作者當(dāng)時(shí)內(nèi)心的矛盾與緊張之情，以及如今的后悔懊惱之情。22、本題考查了語(yǔ)言表達(dá)能力。做本題的時(shí)候，我們應(yīng)該聯(lián)系文章的中心思想，表達(dá)出冰心的內(nèi)心感受。本文通過描寫一只小鼠初次出來覓食，因?yàn)椤拔摇钡膼鹤鲃。恍」吠淌沉?，“我”因此懺悔，覺得自己有罪。文章表達(dá)了作者認(rèn)為世間一切生命都是平等的，應(yīng)該以仁愛之心去尊重和珍惜每一個(gè)生靈的想法。我們回答本問題的時(shí)候，首先應(yīng)