人教版中考語文文言文閱讀專題訓(xùn)練練習(xí)一、中考語文文言文閱讀1．閱讀下面文言文，完成小題。北冥有魚

北冥有魚，其名為鯤。鯤之大，不知其幾千里也?；鵀轼B，其名為鵬。鵬之背，不知其幾千里也。怒而飛，其翼若垂天之云。是鳥也，海運(yùn)則將徙于南冥。南冥者，天池也。《齊諧》者，志怪者也。《諧》之言曰：“鵬之徙于南冥也，水擊三千里，摶扶搖而上者九萬里，去以六月息者也?！币榜R也，塵埃也，生物之以息相吹也。天之蒼蒼，其正色邪？其遠(yuǎn)而無所至極邪？其視下也，亦若是則已矣。（1）下列句子中“是”的意思與其他三句不同的一項(xiàng)是（

）A.

亦若是則已矣

B.

是進(jìn)亦憂，退亦憂

C.

是謂大同

D.

今夕是何年（2）下列句子中沒有通假字的一項(xiàng)是（

）A.

北冥有魚，其名為鯤

B.

我孰與城北徐公美

C.

困于心，衡于慮

D.

其人舍然大喜（3）請(qǐng)你寫出與“鵬”有關(guān)的成語或詩句?！敬鸢浮浚?）B（2）B（3）鵬程萬里（或九萬里風(fēng)鵬正舉）?！窘馕觥俊痉治觥竣臕亦若是則已矣，B“是進(jìn)亦憂，退亦憂，C是謂大同，三句中的“是”的意思都是：代詞，這，這樣，這種情況。D是：表判斷，故選D。⑵A：北冥有魚，其名為鯤。冥：通假“溟”，指海色深黑。C困于心，衡于慮。衡，通“橫”，梗塞，指不順。D其人舍然大喜。舍然：釋然。謂疑慮隔閡頓消。舍，通"釋"。B項(xiàng)沒有通假字，故選B。⑶來自于本文與“鵬”有關(guān)的成語或詩句：鵬程萬里（或九萬里風(fēng)鵬正舉），意思是大鵬從北溟往南海遷徙，水擊三千里，乘風(fēng)上行達(dá)九萬里。后用以比喻前程遠(yuǎn)大。故答案為：⑴B；⑵B；⑶鵬程萬里（或九萬里風(fēng)鵬正舉）?！军c(diǎn)評(píng)】⑴本題考查辨析一詞多義。答題時(shí)應(yīng)注意，要盡可能地掌握詞的各種義項(xiàng)，就必須了解詞的本義、引申義、比喻義、假借義的知識(shí)。詞義的分化衍生是有基本規(guī)律的，后起義往往是以原有義為基礎(chǔ)擴(kuò)展衍生的，與原有義有著直接或間接的意義聯(lián)系。⑵本題考查表現(xiàn)解釋通假字。答題時(shí)應(yīng)注意，通假，指漢字中的互相通用假借的用法；用音同或音近的字來代替本字。包括以下幾種情況：互相借用；包括同音通假，；雙聲通假，迭韻通假。替用的字叫做通假字，被替用的字叫做本字，又叫做“正字”。⑶本題考查積累成語。答題時(shí)應(yīng)注意，漢語成語的來源，有的是古書中詞句的摘引或改寫，人們喜歡用古典作品中的某些語句來說明自己要表達(dá)的思想，長期習(xí)用，便變成了成語。根據(jù)文章內(nèi)容作答?！靖絽⒖甲g文】

北方的海里有一條大魚，名字叫鯤。鯤非常巨大，不知道有幾千里長；變化為鳥，名字叫鵬。鵬的脊背，不知道有幾千里長；當(dāng)它振動(dòng)翅膀奮起直飛的時(shí)候，翅膀就好像掛在天邊的云彩。這只鳥，大風(fēng)吹動(dòng)海水的時(shí)候就要遷徙到南方的大海去了。南方的大海，那就是‘天池’。《齊諧》是一部專門記載怪異事情的書，這本書上記載說：“鵬鳥遷徙時(shí)，翅膀拍擊水面激起三千里的波濤，鵬鳥奮起而飛，旋轉(zhuǎn)扶搖而上直沖九萬里高空，此一飛在六個(gè)月后方才停歇下來?！毕褚榜R奔騰一樣的游氣，飄飄揚(yáng)揚(yáng)的塵埃，仿佛是由生物氣息吹拂。我們所見湛藍(lán)的天空，那是它真正的顏色嗎？它是無邊無際的嗎？鵬鳥所見，大概也是這個(gè)樣子吧。2．閱讀文言文，完成小題。

仇香者，陳留人也。至行①純嘿②，鄉(xiāng)黨無知者。年四十，為蒲亭長。民有陳元，獨(dú)與母居。母詣香告元不孝，香驚曰：“吾近日過元舍廬落整頓耕耘以時(shí)，此非惡人，當(dāng)是教化未至耳。母早時(shí)守寡，養(yǎng)人遺孤，苦身投老，奈何以一旦之忿，棄歷年之勤乎！”母涕泣而起。香乃親到元家，陳人倫孝行。元感悟，卒為孝子?？汲橇钔鯅J聞之曰：“枳棘非鸞鳳所集，百里非大賢之路?！蹦艘砸辉路钯Y香，使入太學(xué)。香學(xué)畢歸鄉(xiāng)里，雖在宴居，必正衣服，竟日不見其喜怒聲色之異。不應(yīng)征辟③，卒于家?！咀ⅰ竣僦列校焊呱械牡滦小＂诤伲和澳?，閉口不說話。③征辟（bì）：征召、推舉做官。（1）解釋下列劃線的詞。①為蒲亭長________②枳棘非鸞鳳所集________（2）用“/”為文中畫線的句子斷句。（限2處）吾近日過元舍廬落整頓耕耘以時(shí)（3）翻譯句子。①乃以一月奉資香，使入太學(xué)。②人之立志，顧不如蜀鄙之僧哉？（彭端淑《為學(xué)》）③富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈。（《<孟子>三則》）（4）仇香有哪些“至行”？請(qǐng)概括。【答案】（1）擔(dān)任；棲息，停留（2）吾近日過元舍/廬落整頓/耕耘以時(shí)（3）①于是（王奐）用一個(gè)月的俸祿資助仇香，讓他進(jìn)入太學(xué)學(xué)習(xí)。②一個(gè)人立志求學(xué)，難道還不如四川邊境上那個(gè)窮和尚嗎？③富貴不能迷亂他的思想，貧賤不能改變他的操守，強(qiáng)權(quán)不能屈服他的意志。（4）①不偏聽偏信，善于說服別人；②親民；③不慕名利；④講究儀容儀表?！窘馕觥俊痉治觥浚?）結(jié)合平時(shí)對(duì)文言詞語的積累并結(jié)合句意理解詞語意思，①句意為：擔(dān)任蒲亭亭長。為：擔(dān)任；②句意為：荊棘的叢林，不是鸞鳳棲身之所。集：棲息，停留。（2）文言文斷句首先要讀懂句子的意思，根據(jù)句子的意思可以準(zhǔn)確斷句。句子意思讀不懂的時(shí)候，也可根據(jù)虛詞、對(duì)話、修辭、句子結(jié)構(gòu)成分、文言文固定格式、習(xí)慣句式等斷句。本句句意為：我最近經(jīng)過陳元的房舍，院落整理得干干凈凈，耕作也很及時(shí)。根據(jù)句意斷句為：吾

近

日

過

元

舍/廬

落

整

頓/耕

耘

以

時(shí)。（3）翻譯文言文句子，首先要是否為特殊句式，然后再把關(guān)鍵詞語翻譯準(zhǔn)確，最后再根據(jù)現(xiàn)代漢語的規(guī)范翻譯。①乃，于是；以，拿；奉，通“俸”，俸祿；資，資助；使，讓；句子翻譯為：于是用一個(gè)月的俸祿資助仇香，讓他進(jìn)入太學(xué)。②顧，難道；不如，比不上；鄙，邊境；句子翻譯為：一個(gè)人立志求學(xué)，難道還比不上四川邊界的那個(gè)和尚嗎？③淫，使……思想迷惑；移，使……動(dòng)搖；屈，使……屈服；句子翻譯為：富貴不能使他的思想迷惑，貧賤不能使他的操守動(dòng)搖，威武不能使他的意志屈服。（4）所謂“至行”在注釋中給出，指的就是高尚的德行。從文中他處理陳元的事件來看，首先他以自己的親眼所見表述自己不相信的理由，然后以簡潔的語句就說服了陳元的老母親及陳元，可見他善于規(guī)勸；其次在陳元事件中，他對(duì)陳元的情況十分了解，這也表現(xiàn)他與百姓走得很近，并沒有把自己擺得高高在上；第三，“香學(xué)畢歸鄉(xiāng)里，雖在宴居，必正衣服”一句，可見他為人認(rèn)真，究外表裝容；“不應(yīng)征辟”則表現(xiàn)他不慕名利。故答案為：⑴擔(dān)任；棲息，停留⑵吾近日過元舍/廬落整頓/耕耘以時(shí)⑶①于是（王奐）用一個(gè)月的俸祿資助仇香，讓他進(jìn)入太學(xué)學(xué)習(xí)。②一個(gè)人立志求學(xué)，難道還不如四川邊境上那個(gè)窮和尚嗎？③富貴不能迷亂他的思想，貧賤不能改變他的操守，強(qiáng)權(quán)不能屈服他的意志。⑷①不偏聽偏信，善于說服別人；②親民；③不慕名利；④講究儀容儀表?！军c(diǎn)評(píng)】⑴本題考查對(duì)常見文言實(shí)詞意義的理解能力。解答本題要借助于平時(shí)的知識(shí)積累，因此平時(shí)要對(duì)文言詞語歸類記憶。如文言實(shí)詞可從詞類活用、古今通假、古今異義、一詞多義等多方面歸類。解題時(shí)，如遇到課本中學(xué)過的，可運(yùn)用聯(lián)想法，結(jié)合語境分析比較做出選擇。⑵此題考查文言文斷句的能力。解答此類題目，首先誦讀語句，通過誦讀，力求對(duì)語句的內(nèi)容有個(gè)大體的了解，憑語感將能斷開的先斷開，逐步縮小范圍，然后再集中精力分析難斷處，遵循先易后難的原則。⑶本題考查文言文翻譯的能力。文言文翻譯的基本方法：直譯為主，意譯為輔，同時(shí)還要注意分析和扣準(zhǔn)得分點(diǎn)，即重要的實(shí)詞、虛詞和與現(xiàn)代漢語不同的句式。⑷本題考查學(xué)生分析人物形象的能力。答這樣的題，一定要在理解文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上結(jié)合人物的外貌、語言、動(dòng)作、心理等分析人物形象。【附參考譯文】

有一個(gè)叫仇香的陳留人，雖德行高尚，但沉默寡言，鄉(xiāng)里無人知道他。年齡四十歲時(shí)，擔(dān)任蒲亭亭長。有個(gè)叫陳元的老百姓，一個(gè)人和母親同住，他的母親向仇香控告陳元忤逆不孝。仇香吃驚地說：“我最近經(jīng)過陳元的房舍，院落整理得干干凈凈，耕作也很及時(shí)，說明他不是一個(gè)惡人，只不過沒有受到教化，不知道如何做罷了。你年輕時(shí)守寡，撫養(yǎng)孤兒，勞苦一生，而今年紀(jì)已老，怎能為了一時(shí)的惱怒，拋棄多年的勤勞和辛苦？陳元的母親哭泣著起身告辭。于是仇香親自來到陳元家里，教導(dǎo)倫理孝道，講解禍福的道理。陳元感動(dòng)省悟，終于成為孝子?？汲强h令王奐聽說了這件事，說：“荊棘的叢林，不是鸞鳳棲身之所，百里之內(nèi)的縣府官職，不是大賢的道路?！庇谑怯靡粋€(gè)月的俸祿資助仇香，讓他進(jìn)入太學(xué)。

仇香在太學(xué)學(xué)成，回歸鄉(xiāng)里，即令是在閑暇無事的時(shí)候，也一定是衣服整齊。平常，從來看不見仇香因喜怒而改變聲音臉色。他不接受官府的征聘，后來在家里去世。3．閱讀文言文，完成小題?！炯住?/p>

嗟夫！予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？不以物喜，不以己悲；居廟堂之高則憂其民；處江湖之遠(yuǎn)則憂其君。是進(jìn)亦憂，退亦憂。然則何時(shí)而樂耶？其必曰“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”乎。嘻！微斯人，吾誰與歸？【乙】

皇佑二年，吳中大饑，殍殣枕路，是時(shí)范文正領(lǐng)浙西，發(fā)粟及募民存餉，為術(shù)甚備，吳人喜競渡，好為佛事。希文乃縱民競渡，太守日出宴于湖上，自春至夏，居民空巷出游。又召諸佛寺主首，諭之曰：“饑歲工價(jià)至賤，可以大興土木之役。”于是諸寺工作鼎興。又新敖倉吏舍，日役千夫。

監(jiān)司奏劾杭州不恤荒政，嬉游不節(jié)，及公私興造，傷耗民力，文正乃自條敘所以宴游及興造，皆欲以發(fā)有余之財(cái)，以惠貧者。貿(mào)易、飲食、工技、服力之人，仰食于公私者，日無慮數(shù)萬人。荒政之施，莫此為大。是歲，兩浙唯杭州晏然，民不流徙，皆文正之惠也。歲饑發(fā)司農(nóng)之粟，募民興利，近歲遂著為令。既已恤饑因之以成就民利此先生之美澤也。（選自《夢溪筆談》，有刪改）【注】①殍殣（piáo

jǐn）：餓死的人。②募民存餉：指招募災(zāi)民服役，使服役者有飯吃。③敖倉：糧倉。④晏然：安寧的樣子。（1）下面句子中劃線詞意思或用法相同的一組是（

）A.

是時(shí)范文正領(lǐng)浙西

問今是何世（《桃花源記》）B.

為術(shù)甚備

世人甚愛牡丹（《愛蓮說》）C.

及公私興造

宮婦左右莫不私王（《鄒忌諷齊王納諫》）D.

發(fā)司農(nóng)之粟

發(fā)于畎畝之中（《生于憂患，死于安樂》）（2）請(qǐng)用現(xiàn)代漢語翻譯下面句子。①又新作敖倉吏舍，日役千夫。②兩浙惟杭州晏然，民不流徒，皆公之惠也。（3）請(qǐng)用“/”給下面的句子斷句。（斷兩處）既已恤饑因之以成就民利此先生之美澤也（4）依據(jù)選文，回答問題。古代仁人志士，無論是“居廟堂之高”還是“處江湖之遠(yuǎn)”，憂國憂民之心，未嘗廢替。范仲淹憂國憂民的情懷既體現(xiàn)在“A________”的抱負(fù)中，也體現(xiàn)在為政一方的實(shí)際行動(dòng)里，【乙】文中范仲淹在浙西救災(zāi)時(shí)采取了“B________”和“C________”兩項(xiàng)措施，后來這兩項(xiàng)措施被著錄于令典。（A處請(qǐng)用【甲】文語句回答，B，C兩處請(qǐng)用【乙】文語句回答。）【答案】（1）B（2）①（他）又重新建選糧倉和官舍，每天役使上千人。②兩浙地區(qū)只有杭州秩序安寧，民眾沒有流亡遷移的，（這）都是范公（救災(zāi)）的恩惠。（3）既已恤饑/因之以成就民利/此先王之美澤也（4）先天下之憂而憂，后天下之樂而樂；發(fā)司農(nóng)之菜；募民興利【解析】【分析】⑴A．代詞，這／判斷動(dòng)詞，是；C．暗地，私自／形容詞作動(dòng)詞,偏愛；D．發(fā)放／指被任用；B．都是“很，非?！帧钡囊馑肌Ｋ源鸢高xB。⑵翻譯要忠實(shí)原文、語句通順、表意明確、語氣不變、符合現(xiàn)代漢語語法規(guī)范。翻譯句子時(shí)，要注意重點(diǎn)詞語，一定要翻譯到位。汪意以下關(guān)鍵詞語的意思：“作”，新建；“日”，每天：“惟”，只；“晏然”，安寧；“徒”，遷移；“惠”，恩惠。⑶理解句子意思即翻譯是前提，一些技巧是輔助。本題畫波浪線的句子“既已恤饑因之以成就民利此先生之美澤也”翻譯為：既賑救了饑荒，又趁荒年替民間興利，這是先王的功績。意思有三層：救災(zāi)、利民、先王功績，標(biāo)志性的詞語有“因”“此”，在這兩個(gè)詞語前面畫“/”即可。⑷在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，根據(jù)題目的要求和提示的信息梳理內(nèi)容，找出相關(guān)的語句，概括即可。A考查的是岳陽樓記的主旨句“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”；BC考查的是乙文原句。較為簡單。故答案為：⑴B；⑵①（他）又重新建選糧倉和官舍，每天役使上千人。②兩浙地區(qū)只有杭州秩序安寧，民眾沒有流亡遷移的，（這）都是范公（救災(zāi)）的恩惠。⑶既已恤饑/因之以成就民利/此先王之美澤也⑷①先天下之憂而憂，后天下之樂而樂；②發(fā)司農(nóng)之菜；③募民興利?！军c(diǎn)評(píng)】⑴本題考查辨析一詞多義。答題時(shí)應(yīng)注意，了解詞的本義、引申義、比喻義和假借義。明確題目中這個(gè)詞所有的解釋或用法，探究每一項(xiàng)中正確解釋或用法，最后與之比較，得出正確選項(xiàng)。⑵本題考查文言文句子翻譯。答題時(shí)應(yīng)注意，遵循“一一對(duì)應(yīng)，字字落實(shí)”的原則，把文言文句子對(duì)換成符合現(xiàn)代漢語表達(dá)習(xí)慣的句子，注意翻譯出來的句子要做到字字準(zhǔn)確，忠于原文，通順規(guī)范。⑶本題考查文言文斷句。答題時(shí)應(yīng)注意，文言文的朗誦節(jié)奏一般按意義劃分，以不破句為原則，大致有以下幾種情況：按詞語斷，主謂之間斷句；語詞后停頓；句首表連接的詞后停頓；介詞前停頓。⑷本題考查理解內(nèi)容和概括文章信息。答題時(shí)應(yīng)注意，解題時(shí)要認(rèn)真審清題干，確定信息篩選的標(biāo)準(zhǔn)，按照規(guī)定的范圍、角度、逐句逐段，找準(zhǔn)相關(guān)的信息部位，確定具體語句概括作答?！靖絽⒖甲g文】【乙】皇佑二年，吳中發(fā)生大饑荒，餓死者的尸體遍布于道路。這時(shí)范仲淹主管浙西，調(diào)發(fā)國家倉庫糧食，募集民間所存的錢物來賑濟(jì)災(zāi)民，救荒之術(shù)很是完備。吳中百姓喜歡比賽舟船，愛作佛事，范仲淹就鼓勵(lì)民間多舉辦賽事，太守每日出游宴飲于西湖上。自春天到夏天，城中居民大規(guī)模出游，盡情玩賞。又召集各寺院住持僧人，告諭他們說：“災(zāi)荒年間民工工價(jià)最低廉，可以趁此時(shí)機(jī)大力興建土木工程?！庇谑歉鱾€(gè)寺院的修建工程都非常興盛。官府也翻修倉庫和官吏住舍，每天雇役一千多人。監(jiān)察機(jī)關(guān)彈劾杭州長官不體恤荒政，嬉戲游樂而無節(jié)制，以及官府、私家興建房舍，傷耗民間財(cái)力。范仲淹于是自己草擬奏章，申述所以飲宴和興造房舍的緣由，是要調(diào)發(fā)有余的錢財(cái)，來救濟(jì)貧民。那些從事貿(mào)易、飲食行業(yè)的人，工匠、民夫，仰仗官府、私家養(yǎng)活的，每天大概可達(dá)幾萬人。救濟(jì)災(zāi)荒的措施，沒有比這一做法更好的了。這一年兩浙路災(zāi)區(qū)唯有杭州平安無事，百姓沒有流亡的，這都是范文正公的恩惠。饑荒年份打開司農(nóng)寺糧倉的糧食賑濟(jì)災(zāi)民，募集民間財(cái)力為地方興利，近年來已定為法令。這種措施，既賑救了饑荒，又趁荒年替民間興利，這是先王的功績。4．閱讀文言文，完成下面小題。

（甲）嗟夫!予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉?不以物喜，不以己悲；居廟堂之高則憂其民；處江湖之遠(yuǎn)則憂其君。是進(jìn)亦憂，退亦憂。然則何時(shí)而樂耶?其必曰“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”。乎。噫!微斯人，吾誰與歸?

（乙）黃岡之地多竹，大者如椽。竹工破之，用代陶瓦。比屋皆然，以其價(jià)廉而工省也。因作小樓二間，與月波樓通。遠(yuǎn)吞山光，不可具狀。夏宜急雨，有瀑布聲；冬宣密雪，有碎玉聲。宜鼓琴，琴調(diào)和暢；宜詠詩，詩韻清絕；宜圍棋，子聲丁丁然。皆竹樓之所助也。公退之暇被鶴戴華陽巾。手執(zhí)《周易》一卷，焚香默坐，消遣世慮，江山之外，第見風(fēng)帆沙鳥、煙云竹樹而已。待其酒力醒，茶煙歇，送夕陽，迎素月，亦謫居之勝概也。（選自（王禹偶的《黃岡新建小竹樓記》，有刪節(jié)）（1）解釋下列語句中劃線詞的意思。①予嘗求古仁人之心

（________）②居廟堂之高則憂其民（________）（2）用“/”給句子斷句，限斷兩處。公退之暇被鶴氅戴華陽巾（3）翻譯句子。遠(yuǎn)吞山光，不可具狀。（4）兩文都是作者被貶官之后所作，分別表現(xiàn)了作者怎樣的態(tài)度？【答案】（1）探求；殿堂朝堂指的是朝廷（2）公退之暇/被鶴氅/戴華陽巾（3）那遠(yuǎn)處遼闊綿遠(yuǎn)的景象，實(shí)在無法一一描述出來（4）范仲淹憂國憂民，王詩隨遇而安，自得其樂?！窘馕觥俊痉治觥浚?）①予嘗求古仁人之心：我曾經(jīng)探求古時(shí)品德高尚的人的思想感情。“求”是一詞多義：探求；請(qǐng)求；謀求；責(zé)備。②居廟堂之高則憂其民：在朝廷做官就為百姓憂慮。“廟堂”指太廟的明堂；古代帝王祭祀、議事的地方，這里指朝廷。（2）本題考查文言斷句。技巧：分句；句子成分；虛詞；關(guān)聯(lián)詞。公退之暇（公務(wù)辦完后的空閑時(shí)間）/被鶴氅（披著鶴氅）/戴華陽巾（戴著華陽巾）。（3）本題考查句子翻譯。要求：完整、流暢、準(zhǔn)確。注意：遠(yuǎn)，遠(yuǎn)眺。吞，望見。具，詳細(xì)的。狀，描述。（4）本題考查內(nèi)容分析?！炯住拷Y(jié)合“不以物喜，不以己悲”“居廟堂之高則憂其民；處江湖之遠(yuǎn)則憂其君”“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”“微斯人，吾誰與歸？”等句子，看出，范仲淹借贊揚(yáng)先輩在表明自己的胸懷和抱負(fù)，憂國憂民的抱負(fù)?！疽摇拷Y(jié)合“夏宜急雨，有瀑布聲；冬宣密雪，有碎玉聲。宜鼓琴，琴調(diào)和暢；宜詠詩，詩韻清絕；宜圍棋，子聲丁丁然”可知本文詳細(xì)描寫了小竹樓里所感受到的自然的情趣，從“亦謫居之勝概也”看出作者在謫居中有一種自在閑適的心態(tài)，表現(xiàn)了王禹偶的隨遇而安，自得其樂。故答案為：⑴探求；殿堂朝堂指的是朝廷；⑵公退之暇/被鶴氅/戴華陽巾；⑶那遠(yuǎn)處遼闊綿遠(yuǎn)的景象，實(shí)在無法一一描述出來；⑷范仲淹憂國憂民，王詩隨遇而安，自得其樂?！军c(diǎn)評(píng)】⑴本題考查對(duì)文言實(shí)詞的理解能力。作答本題，重點(diǎn)在于文言實(shí)詞的積累，同時(shí)也可以借助整個(gè)句子的意思來判斷；⑵本題考查學(xué)生劃分文言句子節(jié)奏的能力。文言語句的節(jié)奏劃分一般以句意和語法結(jié)構(gòu)為劃分依據(jù)。一般來說，主謂之間應(yīng)該有停頓，句中領(lǐng)起全句的語氣詞后應(yīng)該有停頓，幾個(gè)連動(dòng)的成分之間也應(yīng)該有停頓。所以劃分句子節(jié)奏時(shí)，除了要考慮句子的意思，還要考慮句子的結(jié)構(gòu)；⑶文言文翻譯首先做到直譯為主，意譯為輔，一定要字字落實(shí)，尤其是句中的重點(diǎn)詞，如實(shí)詞中的通假字、一詞多義、詞類活用等，翻譯重點(diǎn)語句是一項(xiàng)綜合能力的體現(xiàn)，不僅要求學(xué)生具有豐富的文言詞匯知識(shí)儲(chǔ)備，還要有一定的古漢語知識(shí)，同時(shí)要求語言表達(dá)流暢與優(yōu)美；⑷本題考查的是對(duì)文本內(nèi)容的理解與分析能力。解答此題的關(guān)鍵是在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，根據(jù)題目的要求和提示的信息梳理內(nèi)容?！靖絽⒖甲g文】

【甲】唉！我曾經(jīng)探求古時(shí)品德高尚的人的思想感情，他們或許不同于以上兩種心情，這是什么緣故呢？是因?yàn)楣艜r(shí)品德高尚的人不因外物好壞和自己得失而或喜或悲。在朝廷做官就為百姓憂慮；不在朝廷做官而處在僻遠(yuǎn)的江湖中間就為國君憂慮。這樣他們進(jìn)入朝廷做官也憂慮，退處江湖也憂慮。雖然這樣，那么他們什么時(shí)候才快樂呢？那一定要說“在天下人憂愁之前先憂愁，在天下人快樂以后才快樂”吧？唉！如果沒有這種人，我同誰一路呢？

【乙】黃岡地方盛產(chǎn)竹子，大的粗如椽子。竹匠剖開它，削去竹節(jié)，用來代替陶瓦。家家房屋都是這樣，因?yàn)橹裢邇r(jià)格便宜而且又省工。我于是就地建造小竹樓兩間，與月波樓相接連。登上竹樓，遠(yuǎn)眺可以盡覽山色，實(shí)在無法一一描述出來。夏天宜有急雨，人在樓中如聽到瀑布聲；冬天遇到大雪飄零也很相宜，好像碎瓊亂玉的敲擊聲；這里適宜彈琴，琴聲清虛和暢；這里適宜吟，詩的韻味清雅絕妙；這里適宜下棋，棋子聲丁丁動(dòng)聽，這里適宜投壺，箭聲錚錚悅耳。這些都是竹樓所促成的。公務(wù)辦完后的空閑時(shí)間，披著鶴氅，戴著華陽巾，手執(zhí)一卷《周易》，焚香默坐于樓中，能排除世俗雜念。這里江山形勝之外，只見輕風(fēng)揚(yáng)帆，沙上禽鳥，云煙竹樹一片而已。等到酒醒之后，茶爐的煙火已經(jīng)熄滅，送走落日，迎來皓月，這也是謫居生活中的一大樂事。5．閱讀文言文，回答小題。二鵲救友

某氏園中，有古木，鵲巢其上，孵雛將出。一日，鵲徊翔其上，悲鳴不已。頃之，有群鵲鳴漸近，集古木上，忽有二鵲對(duì)鳴，若相語狀，俄而揚(yáng)去。未幾，一鸛①橫空而來，“咯咯”作聲，二鵲亦尾其后。群鵲見而噪，若有所訴。鸛又“咯咯”作聲，似允所請(qǐng)。鸛于古木上盤旋三匝②，遂俯沖鵲巢，銜一赤蛇吞之。群鵲喧舞，若慶且謝也。蓋二鵲招鸛援友也?！咀ⅰ竣冫X（guàn）：一種救兇猛的鳥。②匝（zā）：圈。（1）下列劃線詞語解釋錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（

）A.

悲鳴不已（已經(jīng)）B.

若相語狀（形狀，樣子）C.

集古木上（聚集，會(huì)合）D.

銜一赤蛇吞之（含著，叼著）（2）用“/”給下面的句子劃分朗讀節(jié)奏。（只劃一處）鸛于古木上盤旋三匝（3）翻譯下面的句子。群鵲喧舞，若慶且謝也。（4）從這則小故事中，你得到了怎樣的啟示？【答案】（1）A（2）鸛于古木上/盤旋三匝（3）喜鵲們歡呼起舞，像在慶祝，并向（鶴）致謝。（4）示例一：遇到困難時(shí)，需要發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)互助的精神。示例二：遇到困難，別人幫助了你，要懂得感恩。示例三：遇到困難時(shí)，要懂得尋求他人幫助?！窘馕觥俊痉治觥浚?）A停止；BCD解釋正確。（2）這句話的大意是鸛在古樹上盤旋了三圈，這句話的主語是“鸛”，謂語是“盤旋”，主謂之間應(yīng)該停頓，故這句話正確的朗讀節(jié)奏劃分方法為：鸛于古木上/盤旋三匝某人的花園里有一棵古樹，喜鵲在上面筑巢，母鵲孵出來的小鵲都已快長成幼鳥了。一天，一只喜鵲在巢上來回地飛，不停地發(fā)出悲傷的鳴叫。很快，成群的喜鵲都漸漸聞聲趕來，聚集在樹上。忽然有兩只喜鵲在樹上對(duì)叫，好似在對(duì)話一樣，然后便揚(yáng)長而去。過了一會(huì)兒，一只鸛從空中飛來，發(fā)出“咯咯”的聲音，兩只喜鵲也跟在它后面。其他喜鵲們見了便喧叫起來，好像有什么事要說。鸛又發(fā)出“咯咯”的叫聲，似乎在答應(yīng)喜鵲的請(qǐng)求。鸛在古樹上盤旋了三圈，于是俯身向鵲巢沖了下來，叼出一條赤練蛇并吞了下去。喜鵲們歡呼飛舞了起來，像在慶祝，并且向鸛致謝。原來兩只喜鵲是去找鸛來救朋友的啊?。?）翻譯文言文句子，首先要是否為特殊句式，然后再把關(guān)鍵詞語翻譯準(zhǔn)確，最后再根據(jù)現(xiàn)代漢語的規(guī)范翻譯。①喧：歡呼；若：好像。故此句可以翻譯為：喜鵲們歡呼起舞，像在慶祝，并向（鶴）致謝。（4）結(jié)合文章內(nèi)容并聯(lián)系實(shí)際談受到的啟示，言之有理即可。如故事中的母鵲發(fā)現(xiàn)自己的孩子有危險(xiǎn)，但自己又沒辦法救，于是就向其他鵲求救，在大家的幫助下，終于成功地消除了危險(xiǎn)。這啟示我們遇到困難時(shí)，要向他人求助，需要發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)互助的精神。故答案為：⑴A；⑵鸛于古木上/盤旋三匝⑶喜鵲們歡呼起舞，像在慶祝，并向（鶴）致謝。⑷示例一：遇到困難時(shí)，需要發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)互助的精神。示例二：遇到困難，別人幫助了你，要懂得感恩。示例三：遇到困難時(shí)，要懂得尋求他人幫助。【點(diǎn)評(píng)】⑴本題主要考查點(diǎn)是文言詞語的理解。解答詞類題目，一定要先翻譯句子，知道句意后再解釋詞語，并要注意通假字、古今異義、詞類活用等特殊情況，平時(shí)要注意積累一些常見的文言詞語。⑵本題考查劃分句子朗讀節(jié)奏的能力。文言文朗讀節(jié)奏的劃分是有規(guī)律可循的：①句首關(guān)聯(lián)詞或語氣詞之后要要停頓；②有些古今異義詞朗讀是要分開；③主語和謂語之間，謂語和賓語、補(bǔ)語之間，一般要停頓；④需要著重強(qiáng)調(diào)的地方，一般要停頓；⑤省略句中省略的地方一般要停頓；⑥并列短語間要略作停頓；⑦古代的國名、年號(hào)、官職、人名、地名等應(yīng)做停頓。⑶本題考查的是句子的翻譯能力。文言文翻譯一般要求直譯。所謂直譯，就是將原文中的字字句句落實(shí)到譯文中，譯出原文中用詞造句的特點(diǎn)，甚至在表達(dá)方式上也要求與原文保持一致。翻譯要求字字落實(shí)，譯出原文用詞的特點(diǎn)，譯出原文造句的特點(diǎn)。⑷此題考查拓展探究能力。學(xué)生要在平時(shí)的學(xué)習(xí)中多讀文言文、多練文言文，提高文言文閱讀和理解的能力。做題時(shí)，首先要認(rèn)真閱讀文章，理解文章內(nèi)容，深入分析語句所蘊(yùn)含的深層含義，然后再根據(jù)題目要求答題。這道題，學(xué)生只要從一個(gè)側(cè)面來談受到的啟示，言之有理即可。6．閱讀下面的文言文，完成小題。

淮陰侯韓信者，淮陰人也。始為布衣時(shí)，貧無行，人多厭之者。常數(shù)從其下鄉(xiāng)南昌亭長寄食，數(shù)月，亭長妻患之乃晨炊蓐食。食時(shí)信往，不為具食。信亦知其意，怒，竟絕去。

淮陰屠中少年有侮信者，曰：“若雖長大，好帶刀劍，中情怯耳?！北娙柚唬骸靶拍芩来涛也荒芩莱鑫铱柘隆！庇谑切攀胍曋?，俯出胯下，蒲伏。一市人皆笑信，以為怯。

及項(xiàng)梁渡淮，信杖劍從之，無所知名。漢王之入蜀，信亡楚歸漢，來得知名。信數(shù)與蕭何語，何奇之。信度何等已數(shù)言上，上不我用，即亡。何聞信亡，不及以聞，自追之。至拜大將，乃韓信也，一軍皆驚。

信拜禮畢，上坐。信曰：“大王之入武關(guān)，秋毫無所害，除秦苛法，與秦民約，法三章耳，秦民無不欲得大王王秦者。于諸侯之約，大王當(dāng)王關(guān)中，關(guān)中民咸知之。大王失職入漢中，秦民無不恨者。今大王舉而東，三秦可傳檄而定也?！庇谑菨h王大喜，自以為得信晚。遂聽信計(jì)，部署諸將所擊。八月，漢王舉兵東出陳倉，定三秦。漢二年，出關(guān)，收魏、河南，韓、殷王皆降。（節(jié)選自《史記·淮陰侯列傳》）【注】①蓐食：蓐，早晨未起身，在床席上進(jìn)餐。②下：即為胯下。③蒲伏：同“匍”。（1）下列對(duì)文中劃線詞語的相關(guān)內(nèi)容解說，不正確的一項(xiàng)是（

）A.

布衣，即為布制衣服，為古代庶人之服，這里借指平民，如“布衣之怒”。B.

拜，在這里表示授予官職，“拜大將”就是“授予大將軍”。C.

三秦、河南，古地名。隨著時(shí)間推移，古今詞義所指有的有變化，如“三秦”；有的沒有變化，如“河南”。D.

列傳，是《史記》中的一種傳記的體類，內(nèi)容是記敘人臣的事跡，以便流傳后世。（2）為文中畫線的語句斷句，正確的一項(xiàng)是（

）A.

信能死刺我不能死/出我袴下B.

信能死刺我/不能死出我袴下C.

信能死/刺我/不能死/出我袴下D.

信能死/刺我不能死/出我袴下（3）下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（

）A.

韓信為布衣時(shí)，很窮困而且無所事事，經(jīng)常去亭長家蹭飯，因飯不好，最后大怒而去。B.

蕭何聽說韓信逃跑了，就親自把他追回來，后來韓信得到重用，被授予大將軍一職。C.

韓信受到漢王重用后，趁機(jī)指出要充分利用民心，并獻(xiàn)計(jì)漢王向東出擊，最后讓漢王一舉平定三秦。D.

本文在人物塑造上很有特色，運(yùn)用一些典型小故事，把主人公塑造得栩栩如生，如“胯下之辱”。（4）把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。①一市人皆笑信，以為怯。②信數(shù)與蕭何語，何奇之。【答案】（1）C（2）C（3）A（4）①整個(gè)集市上的人都譏笑韓信，認(rèn)為他膽小。②韓信多次與蕭何交談，蕭何認(rèn)為韓信是奇才?！窘馕觥俊痉治觥竣臗：“有的沒有變化，如“河南””表述錯(cuò)誤，古時(shí)的“河南”是以河南為中心，向河南臨近省份的部分地區(qū)滲透的一個(gè)廣闊區(qū)域，跟現(xiàn)在不同。故選C。⑵首先要疏通文意，然后結(jié)合意思進(jìn)行斷句?！靶拍芩来涛也荒芩莱鑫铱柘隆狈g為“你果真不怕死，就用劍來刺我，怕死，就從我的胯下鉆過去?！?，據(jù)此斷句為：信能死/刺我/不能死/出我袴下。故選C。⑶A：文中“數(shù)月，亭長妻患之乃晨炊蓐食。食時(shí)信往，不為具食。信亦知其意，怒，竟絕去?！币馑际牵骸巴らL的妻子對(duì)這事也很頭疼。于是就早早地在床上把飯給吃了。到吃飯的時(shí)候韓信來了，就不再給他準(zhǔn)備飯了。韓信也明白他們的用意，很生氣，從此就和他們斷絕了關(guān)系，離開了他家?！?，并不是嫌飯不好。故選A。⑷在翻譯句子是首先要注意重點(diǎn)的實(shí)詞、虛詞、通假字、古今異義詞和詞類活用的情況，先把按照原句子的順序翻譯，然后按照現(xiàn)代漢語的習(xí)慣進(jìn)行語序調(diào)整。①“一市人皆笑信，以為怯”句中“市”指的是集市上，“以為”意思是“認(rèn)為”。②“信數(shù)與蕭何語，何奇之”句中“數(shù)”意思是“多次”，“語”意思是“談話”，“奇”意思是“認(rèn)為……是奇才”。兩個(gè)句子語序正常，據(jù)此翻譯。故答案為：⑴C；⑵C；⑶A；⑷①整個(gè)集市上的人都譏笑韓信，認(rèn)為他膽小。②韓信多次與蕭何交談，蕭何認(rèn)為韓信是奇才。【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查對(duì)語文知識(shí)文化常識(shí)的掌握和辨析。答題時(shí)應(yīng)注意，把各個(gè)選項(xiàng)對(duì)照相應(yīng)相關(guān)的語文知識(shí)或文學(xué)文化常識(shí)，找到關(guān)鍵語句，比照辨析正誤。⑵本題考查文言文斷句。答題時(shí)應(yīng)注意，文言文斷句、標(biāo)點(diǎn)最根本的方法是多讀多背，形成語感,把握準(zhǔn)語意，根據(jù)語法結(jié)構(gòu)、邏輯規(guī)律作出判斷，首先明白語句大意。⑶本題考查理解內(nèi)容和篩選信息。答題時(shí)應(yīng)注意，準(zhǔn)確把握給我給我選項(xiàng)的意思，把各個(gè)選項(xiàng)對(duì)照相應(yīng)語段，找到關(guān)鍵語句，然后結(jié)合文章內(nèi)容、寫法、感情等方面，比照辨析正誤。⑷本題考查文言文句子翻譯。答題時(shí)應(yīng)注意，遵循“一一對(duì)應(yīng)，字字落實(shí)”的原則，把文言文句子對(duì)換成符合現(xiàn)代漢語表達(dá)習(xí)慣的句子，做到字字準(zhǔn)確，忠于原文，通順規(guī)范?！緟⒖甲g文】

淮陰侯韓信是淮陰人，當(dāng)初還是平民的時(shí)候，家里貧窮又放蕩不檢點(diǎn)，未能被推選為地方官吏，又不會(huì)做生意維持生活。經(jīng)常依靠別人來糊口度日，人們都討厭他。他曾多次到下鄉(xiāng)南昌亭亭長家里去要飯吃，一吃就是幾個(gè)月，亭長的妻子對(duì)這事也很頭疼。于是就早早地在床上把飯給吃了。到吃飯的時(shí)候韓信來了，就不再給他準(zhǔn)備飯了。韓信也明白他們的用意，很生氣，從此就和他們斷絕了關(guān)系，離開了他家。

淮陰的屠戶中有個(gè)年輕人侮辱韓信說：“你雖然長得高大，喜歡帶刀佩劍，其實(shí)內(nèi)心是很膽怯的?！辈⑶耶?dāng)眾侮辱韓信說：“你果真不怕死就用劍來刺我，怕死就從我的胯下鉆過去?！庇谑琼n信看了他很久，低下身子從他的胯下爬了過去。街上的人都嘲笑韓信，認(rèn)為他是個(gè)膽小鬼。

當(dāng)項(xiàng)梁渡淮北上的時(shí)候，韓信帶劍投奔了項(xiàng)梁，做了項(xiàng)梁的部下，沒有什么名氣。漢王劉邦入蜀時(shí)，韓信又逃離楚軍歸附了漢王，也沒有什么軍功。韓信與蕭何交談過幾次，蕭何認(rèn)為韓信是個(gè)奇人，韓信估計(jì)蕭何已經(jīng)多次向漢王推薦過自己，漢王還是不重用，于是也走了。蕭何聽說韓信跑了，來不及向其他人說明，自己去追韓信。等到拜將時(shí)，任命的竟然是韓信，全軍都很震驚。

任命韓信的儀式結(jié)束后，漢王就座。韓信說：“大王進(jìn)入武關(guān)，秋毫無犯，廢除了秦朝的苛酷法令，與秦地百姓約法三章，秦地百姓沒有不想要大王在秦地做王的。根據(jù)諸侯的成約，大王理當(dāng)在關(guān)中做王，關(guān)中的百姓都知道這件事，大王失掉了應(yīng)得的爵位進(jìn)入漢中，秦地百姓沒有不怨恨的。如今大王發(fā)動(dòng)軍隊(duì)向東挺進(jìn)，只要一道文書三秦封地就可以平定了?！庇谑菨h王特別高興，自認(rèn)為得到韓信太晚了。就聽從韓信的謀劃，部署各路將領(lǐng)攻擊的目標(biāo)。八月，漢王出兵經(jīng)過陳倉向東挺進(jìn)，平定了三秦。漢二年（前205），兵出函谷關(guān)，收服了魏王、河南王，韓王、殷王也相繼投降。7．閱讀下面的兩篇文言文，回答問題。【甲】

若夫淫雨霏霏，連月不開，陰風(fēng)怒號(hào)，濁浪排空，日星隱曜，山岳潛形，商旅不行，檣傾楫摧，薄暮冥冥，虎嘯猿啼。登斯樓也，則有去國懷鄉(xiāng)，憂讒畏譏，滿目蕭然，感極而悲者矣。

至若春和景明，波瀾不驚，上下天光，一碧萬頃，沙鷗翔集，錦鱗游泳，岸芷汀蘭，郁郁青青。而或長煙一空，皓月千里，浮光躍金，靜影沉壁，漁歌互答，此樂何極！登斯樓也，則有心曠神怡，寵辱偕忘，把酒臨風(fēng)，其喜洋洋者矣。

嗟夫！予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？不以物喜，不以己悲，居廟堂之高則憂其民，處江湖之遠(yuǎn)則憂其君。是進(jìn)亦憂，退亦憂。然則何時(shí)而樂耶？其必曰“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”乎！噫！微斯人，吾誰與歸？時(shí)六年九月十五日。（選自范仲淹《岳陽樓記》）【乙】

滕子京負(fù)①大才，為眾忌嫉。自慶帥謫巴陵，憤郁頗見辭色。文正與之同年，友善，愛其才，恐后貽禍。然滕豪邁自負(fù)，罕受人言。正（文正）患無隙以規(guī)②之，子京忽以書抵文正，求《岳陽樓記》。故記中云“不以物喜，不以己悲。先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”，其意蓋有在矣。（節(jié)選自范公俑《過庭錄》，有刪改）【注】①負(fù)：憑仗。②規(guī)：勸誡。（1）下面各組句子中，劃線詞語意思相同的一項(xiàng)是（

）A.

國：則有去國懷鄉(xiāng)

出則無敵國外患者（《生于憂患，死于安樂》）B.

處：處江湖之遠(yuǎn)則憂其君

略無闕處（《三峽》）C.

樂：然則何時(shí)而樂耶

鐘鼓樂之（《關(guān)雎》））D.

斯：微斯人

斯是陋室（《陋室銘》）（2）翻譯下列句子。①不以物喜，不以己悲。②憤郁頗見辭色。（3）語段【甲】中第一，二段文字所寫的景和所抒的情有什么不同？請(qǐng)簡要概述。（4）從范仲淹、滕子京身上我們能獲得哪些啟示？【答案】（1）D（2）①不因外物和自己處境的變化而喜悲。②（他的）悲憤郁悶之情常常表現(xiàn)在言語和神態(tài)上。（3）第一段寫的是陰雨天氣，描繪了蕭條陰冷的景象，抒發(fā)了凄涼悲傷的情感；第二段寫的是晴朗天氣，描繪了春光明媚的景象，抒發(fā)了喜悅的情感。（4）①我們要憂國憂民（吃苦在前，享樂在后）；②做人要有寬闊的胸襟；③對(duì)朋友要真誠幫助；④要善于接受他人意見；⑤做人要謙虛?！窘馕觥俊痉治觥浚?）A項(xiàng)，國都/國家；B項(xiàng)，處在/地方；C項(xiàng)，喜悅，愉快/使……快樂；D項(xiàng)，均是指示代詞，“此；這”的意思。（2）注意抓住關(guān)鍵詞語進(jìn)行翻譯。（3）抓住關(guān)鍵句分別進(jìn)行概括即可。第一段，從“淫雨霏霏，連月不開”“陰風(fēng)”等可知其描繪的是蕭條陰冷的景象；從“去國懷鄉(xiāng)，憂讒畏譏，滿目蕭然，感極而悲者矣”可體會(huì)其抒發(fā)的是凄涼悲傷的情感。第二段，從“秦和景明，波瀾不驚，上下天光，一碧萬頃”等可知其描繪的是春光明媚的景象；根據(jù)“此樂何極”“心曠神怡”“寵辱借忘”“喜洋洋”等可體會(huì)其喜悅的情感。（4）根據(jù)兩文的內(nèi)容和主旨談啟示即可。故答案為：⑴D⑵①不因外物和自己處境的變化而喜悲。②（他的）悲憤郁悶之情常常表現(xiàn)在言語和神態(tài)上。⑶第一段寫的是陰雨天氣，描繪了蕭條陰冷的景象，抒發(fā)了凄涼悲傷的情感；第二段寫的是晴朗天氣，描繪了春光明媚的景象，抒發(fā)了喜悅的情感。⑷①我們要憂國憂民（吃苦在前，享樂在后）；②做人要有寬闊的胸襟；③對(duì)朋友要真誠幫助；④要善于接受他人意見；⑤做人要謙虛?！军c(diǎn)評(píng)】⑴本題考查對(duì)常見文言詞語意義的理解和辨析的能力。解答此題要結(jié)合句子進(jìn)行理解，詞語的意思可根據(jù)知識(shí)的積累結(jié)合原句進(jìn)行推斷，考生在平時(shí)要注意對(duì)常見文言詞語進(jìn)行積累。⑵本題考查的是重點(diǎn)句子的翻譯。解答此題要遵循翻譯的原則，掌握翻譯的方法，要忠于原文，不遺漏、不隨意增減內(nèi)容，譯文要順暢，翻譯時(shí)要注意重點(diǎn)詞語和常見句式的正確理解。⑶本題考查文章內(nèi)容的理解?？忌x懂文章，理解文章的內(nèi)容，對(duì)文段的內(nèi)容進(jìn)行比較，得出結(jié)論。⑷本題考查的是問題的探究能力?？忌谡w感知文章的基礎(chǔ)上，結(jié)合文章的主旨，進(jìn)行分析?！靖絽⒖甲g文】

【乙】滕子京很有才華，造到許多人的嫉妒。從慶州知州（的位置）被貶到巴陵郡，（他的）悲憤郁悶之情常常表現(xiàn)在言語和神態(tài)上。范仲淹和他年齡相仿，關(guān)系很好，也很愛惜他的才華，害怕以后他遭到迫答。但是滕子京很驕傲自負(fù)，很少聽人勸。范仲淹擔(dān)心沒有機(jī)會(huì)規(guī)勸他的時(shí)候，滕子京忽然寫信給范仲淹，請(qǐng)他寫一篇《岳陽樓記》。所以（范仲淹在）文中寫道“不以物喜，不以己悲。先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”，他的意思大概就在規(guī)勸好友了。8．閱讀文言文，完成小題。【甲】

夫君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德。非澹泊無以明志，非寧靜無以致遠(yuǎn)。夫?qū)W須靜也，才須學(xué)也。非學(xué)無以廣才，非志無以成學(xué)。淫慢則不能勵(lì)精，險(xiǎn)躁則不能治性。年與時(shí)馳，意與日去，遂成枯落，多不接世，悲守窮廬，將復(fù)何及?。ㄖT葛亮《誡子書》）【乙】

世家子弟最易犯“奢”字、“傲”字。不必錦衣玉食而后謂之奢也，但使皮袍呢褂俯拾

即是，車馬仆從習(xí)慣為常，此即日①趨于奢矣。見鄉(xiāng)人則嗤其樸陋②，見雇工則頤指氣使③，此即日習(xí)于傲矣。京師子弟之壞，未有不由于“奢”“傲”二字者。初五夜，又接弟信，余固恐弟之焦躁也。余前年所以廢弛，亦以焦躁故爾。一經(jīng)焦躁，則心緒少佳，辦事不能妥善。弟總宜平心靜氣。爾與諸弟戒之，至囑至囑?。ü?jié)選自《曾國藩家書》）【注】①日：一天天地。②樸陋：粗俗鄙陋。③頤指氣使：不說話而用面部表情或口鼻出氣發(fā)聲來示意，形容有權(quán)勢的人隨意支使人的傲慢神氣。（1）請(qǐng)解釋下列劃線的詞語。①非寧靜無以致遠(yuǎn)________②淫慢則不能勵(lì)精________③悲守窮廬________④此即日習(xí)于傲矣________（2）選出下列劃線詞意思、用法相同的一項(xiàng)是（

）A.

靜以修身/皆以美于徐公B.

險(xiǎn)躁則不能治性/至則無可用C.

不必錦衣玉食而后謂之奢也/不必若余之手錄，假諸人而后見也D.

車馬仆從習(xí)慣為常/二蟲盡為所吞（3）請(qǐng)用現(xiàn)代漢語翻譯【甲】文中畫線的句子。（4）【甲】文中諸葛亮認(rèn)為“學(xué)須靜也，才須學(xué)也”，以“________”四字比喻了過度懈怠、不靜心于學(xué)的人精力衰竭、失去活力的狀態(tài)；【乙】文中曾國藩以自己為例勸誡弟弟，提出做事宜“________”，否則會(huì)導(dǎo)致“心緒少佳，辦事不能妥善”的結(jié)果；【甲】【乙】兩文的作者都認(rèn)為________會(huì)阻礙“靜”的養(yǎng)成，從而影響學(xué)習(xí)與做事。（5）【甲】文中諸葛亮提出“儉以養(yǎng)德”的觀點(diǎn)，請(qǐng)你結(jié)合【乙】文內(nèi)容，談?wù)勗谏钪性撊绾闻囵B(yǎng)“儉”的習(xí)慣?！敬鸢浮浚?）實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)大目標(biāo)；振奮精神；偏偏簡陋的房屋；習(xí)慣，熟悉（2）C（3）不把名利看淡就不能明確志向。（4）遂成枯落；平心靜氣；躁（險(xiǎn)躁/焦躁）（5）培養(yǎng)儉的習(xí)慣要從日常小事做起。如【乙】文所說并不是“錦衣玉食”才是奢，如果“皮袍呢褂”隨處都是，“車馬仆從”成為習(xí)慣，這樣就靠近奢而遠(yuǎn)離儉了。所以要提醒自己，在衣食住行等方面注意節(jié)儉，不過度消費(fèi)?！窘馕觥俊痉治觥竣沤忉屛难晕膶?shí)詞意義包括：重點(diǎn)動(dòng)詞、一詞多義、詞類活用、通假字、古今異義詞等，同時(shí)注意聯(lián)系上下文理解詞義。①致遠(yuǎn)：實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)大目標(biāo)；②勵(lì)精：振奮精神；③窮廬：偏偏簡陋的房屋；④習(xí)：名詞，習(xí)慣，熟悉。⑵A表目的，來/認(rèn)為。B那么/表轉(zhuǎn)折，可是，卻。C都是順接連詞。D以為/被。故選C。⑶遵循“一一對(duì)應(yīng)，字字落實(shí)”的原則，把文言文句子對(duì)換成符合現(xiàn)代漢語表達(dá)習(xí)慣的句子，注意翻譯出來的句子要做到字字準(zhǔn)確，忠于原文，通順規(guī)范。澹泊：同“淡泊”，清靜而不貪圖功名利祿。內(nèi)心恬淡，不慕名利。明志：明確志向。明，明確，堅(jiān)定。句意是：不把名利看淡就不能明確志向。⑷看到題目首先在要審題后確定答案范圍，提取答案時(shí)要精讀相應(yīng)語段，找到關(guān)鍵語句作答。甲文寫過度懈怠、不靜心于學(xué)的人精力衰竭、失去活力的狀態(tài)，句子是“遂成枯落”，乙文強(qiáng)調(diào)“平心靜氣”。兩文都提倡“靜”，就是要靜心，心態(tài)平正，不能“險(xiǎn)躁”或“焦躁”。⑸根據(jù)自己對(duì)文章內(nèi)容、主旨的主觀感受、領(lǐng)悟或情感的體驗(yàn)，或談?dòng)蛇x文引發(fā)的思考，正確理解原文的內(nèi)容、思想和情感，闡述自己感受即可。培養(yǎng)儉的習(xí)慣要從日常小事做起，在衣食住行等方面注意節(jié)儉，不過度消費(fèi)。故答案為：⑴①實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)大目標(biāo)；②振奮精神；③偏偏簡陋的房屋；④習(xí)慣，熟悉。⑵C；⑶不把名利看淡就不能明確志向。⑷①遂成枯落；②平心靜氣；③躁（險(xiǎn)躁/焦躁）。⑸培養(yǎng)儉的習(xí)慣要從日常小事做起。如【乙】文所說并不是“錦衣玉食”才是奢，如果“皮袍呢褂”隨處都是，“車馬仆從”成為習(xí)慣，這樣就靠近奢而遠(yuǎn)離儉了。所以要提醒自己，在衣食住行等方面注意節(jié)儉，不過度消費(fèi)?！军c(diǎn)評(píng)】⑴本題考查解釋文言文中實(shí)詞的意義。答題時(shí)應(yīng)注意，要先翻譯句子，知道句意然后再解釋詞語，并要注意通假字、古今異義、詞類活用等特殊情況，平時(shí)要注意積累并識(shí)記一些常見的實(shí)詞。⑵本題考查辨析一詞多義。答題時(shí)應(yīng)注意，要盡可能地掌握詞的各種義項(xiàng)，就必須了解詞的本義、引申義、比喻義、假借義的知識(shí)。后起義往往是以原有義為基礎(chǔ)擴(kuò)展衍生的，結(jié)合句意解釋。⑶本題考查文言文句子翻譯。答題時(shí)應(yīng)注意，遵循“字字有著落，直譯、意譯相結(jié)合，以直譯為主”的原則。對(duì)句子中的每個(gè)字詞，只要它有一定的實(shí)在意義，都必須字字落實(shí)，對(duì)號(hào)入座。⑷本題考查理解內(nèi)容和概括文章信息。答題時(shí)應(yīng)注意，解題時(shí)要認(rèn)真審清題干，確定信息篩選的標(biāo)準(zhǔn)，按照規(guī)定的范圍、角度、逐句逐段，找準(zhǔn)相關(guān)的信息部位，確定具體語句概括作答。⑸本題考查探究啟發(fā)。答題時(shí)應(yīng)注意，首先要整篇閱讀文言文，理解全文，掃清文字障礙，疏通文意，歸納出原文的中心，看看原文到底要表明一個(gè)什么主要觀點(diǎn)，結(jié)合自己的體會(huì)作答?！靖絽⒖甲g文】

【甲】君子的行為操守，從寧靜來提高自身的修養(yǎng)，以節(jié)儉來培養(yǎng)自己的品德。不恬靜寡欲無法明確志向，不排除外來干擾無法達(dá)到遠(yuǎn)大目標(biāo)。學(xué)習(xí)必須靜心專一，而才干來自學(xué)習(xí)。所以不學(xué)習(xí)就無法增長才干，沒有志向就無法使學(xué)習(xí)有所成就。放縱懶散就無法振奮精神，急躁冒險(xiǎn)就不能陶冶性情。年華隨時(shí)光而飛馳，意志隨歲月而流逝。最終枯敗零落，大多不接觸世事、不為社會(huì)所用，只能悲哀地坐守著那窮困的居舍，其時(shí)悔恨又怎么來得及？9．閱讀文言文，回答問題。

貞觀十七年，太宗謂侍臣曰：“自古草創(chuàng)之主，至于子孫多亂，何也？”司空①房玄齡曰：“此為幼主生長深宮，少居富貴，未嘗識(shí)人間情偽，治國安危，所以為政多亂。”太宗曰：“公意推過于主，朕則歸咎于臣。夫功臣子弟多無才行，藉祖父資蔭遂處大官，德義不修，奢縱是好。主既幼弱，臣叉不才顛而不扶，豈能無亂？隋煬帝錄宇文迷在藩之功，捆化及于高位，不思報(bào)效，翻行弒逆。此非臣下之過歟？朕發(fā)此言，欲公等戒勔④子弟，使無恝過家國之慶也?！碧谟衷唬骸盎芭c玄感即隋大臣思深者子孫，訾反，其故何也？”岑本對(duì)日：“君子乃能懷德荷恩，玄感、化及之徒，并小人也。古人所以貴君子而賤小人?！碧谠唬骸叭弧！薄咀ⅰ竣偎究眨汗殴俾毭?。②宇文述：與后文的“化及”“玄感”“岑文本”都是人名。③擢：提拔。④戒勖：勸誡勉勵(lì)。⑤愆過：罪過；過失。（1）解釋下列劃線詞。①夫功臣子弟多無才行________②皆反，其故何也________（2）下列各句中的“而”與“顛而不扶”中的“而”字用法相同的一項(xiàng)是（

）A.

有賣油翁釋擔(dān)而立

B.

足膚皸裂而不知

C.

河曲智叟笑而止之

D.

此不為遠(yuǎn)者小而近者大乎（3）翻譯句子。此非臣下之過歟？（4）對(duì)于“自古草創(chuàng)之主，至于子孫多亂”這種現(xiàn)象，房玄齡的觀點(diǎn)讓我們想起孟子說的“________，________”。（5）通讀全文，可歸納出太宗與侍臣對(duì)話的主要目的是________。【答案】（1）品行；原因（2）B（3）這難道不是做臣子的過錯(cuò)嗎？（4）生于憂患；死于安樂（5）想告訴臣子，應(yīng)該盡心輔佐自己的君主，應(yīng)該好好培養(yǎng)自己兒孫們的君子之品【解析】【分析】（1）根據(jù)對(duì)文言詞語的積累及句意理解詞語意思，注意“行”，這里用作名詞，德行、品行。（2）“顛而不扶”中的“而”意思是“連詞，表轉(zhuǎn)折”。A表順接；B表轉(zhuǎn)折；C表修飾；D表并列。（3）翻譯文言文句子，首先看是否為特殊句式，然后再把關(guān)鍵詞語翻譯準(zhǔn)確，最后再根據(jù)現(xiàn)代漢語的規(guī)范翻譯。①之：的。過：過錯(cuò)；歟：語氣詞，相當(dāng)于“嗎”。這句話是一個(gè)反問句，翻譯時(shí)注意語氣。故此句可以翻譯為：這難道不是做臣子的過錯(cuò)嗎？（4）這句話的意思是：從古以來開創(chuàng)基業(yè)的君主，到他子孫手里往往發(fā)生禍亂。結(jié)合房玄齡對(duì)這句話的解釋，可知這句話和孟子生于憂患死于安樂的觀點(diǎn)一致。（5）結(jié)合文章有關(guān)內(nèi)容分析，從“朕發(fā)此言，欲公等戒勔子弟，使無恝過家國之慶也

”等語句可概括出太宗與侍臣對(duì)話的主要目的是

：想告訴臣子，應(yīng)該盡心輔佐自己的君主，應(yīng)該好好培養(yǎng)自己兒孫們的君子之品。故答案為：⑴①品行；②原因⑵B；⑶這難道不是做臣子的過錯(cuò)嗎？⑷生于憂患，死于安樂⑸想告訴臣子，應(yīng)該盡心輔佐自己的君主，應(yīng)該好好培養(yǎng)自己兒孫們的君子之品【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查對(duì)常見文言實(shí)詞意義的理解能力。解答本題要借助于平時(shí)的知識(shí)積累，因此平時(shí)要對(duì)文言詞語歸類記憶。如文言實(shí)詞可從詞類活用、古今通假、古今異義、一詞多義等多方面歸類。解題時(shí)，如遇到課本中學(xué)過的，可運(yùn)用聯(lián)想法，結(jié)合語境分析比較做出選擇。⑵本題考查對(duì)文言虛詞的理解能力。文言虛詞的用法和意義相對(duì)來說較難，要求在平時(shí)學(xué)習(xí)時(shí)一定要認(rèn)真積累，答題時(shí)，一定要先翻譯句子，知道句意后再根據(jù)句意解釋詞語含義。⑶本題考查的是句子的翻譯能力。翻譯時(shí)的要求是做到“信、達(dá)、雅”，翻譯的方法是“增、刪、調(diào)、換”，具體到某一句子時(shí)要注意通假字、詞類活用、一詞多義、特殊句式等情況，如遇倒裝句要按現(xiàn)代語序疏通，如遇省略句翻譯時(shí)就要把省略的成分補(bǔ)充完整。⑷本題考查名句的運(yùn)用能力。答題時(shí)首先要理解文中人物的觀點(diǎn)，然后再根據(jù)平時(shí)積累選擇合適的句子答題。⑸本題考查對(duì)文章主要內(nèi)容的概括能力。要概括全文的主要內(nèi)容，需要在文章各個(gè)部分尋找關(guān)鍵的詞語，提取關(guān)鍵的信息來組織表達(dá)。【譯文】

貞觀十七年，唐太宗對(duì)侍從的大臣們說：“從古以來開創(chuàng)基業(yè)的君主，到他子孫手里往往發(fā)生禍亂，這是什么緣故？”司空房玄齡說：“這是因?yàn)橛字魃L在深宮之內(nèi)，從小過著富貴生活，并不知道民間事情的真?zhèn)巍⒅卫韲业陌参?，所以?dāng)政就多禍亂?！碧谡f：“你的意思是把過失推之于君主，我則要?dú)w罪于臣下。那些功臣子弟多數(shù)無才無德，靠祖父、父親的資蔭就做上大官，不修身養(yǎng)性，只愛奢侈放縱。君主既然幼弱，臣下又沒有才能，遇到國家傾危不能匡正扶持，怎能不發(fā)生禍亂？隋煬帝記取宇文述在自己當(dāng)晉王時(shí)的功勞，把他的兒子宇文化及提升為高官顯位，可是宇文化及不考慮如何報(bào)效，反而叛逆弒君。這難道不是臣下的罪過嗎？我講這話，希望你們訓(xùn)誡勉勵(lì)自己的子弟，使他們不要犯嚴(yán)重的過錯(cuò)，就是家國值得慶幸的了。”太宗又說：“宇文化及和楊玄感，都是隋朝大臣中間受恩深重者的子孫，后來都謀反，這是什么緣故？”岑文本回答說：“君子才能夠感恩戴德，楊玄感、宇文化及之流，都是小人。古人所以要看重君子而鄙視小人?！碧谡f：“你說得對(duì)！10．閱讀文言文，回答問題。

崇禎五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鳥聲俱絕。是日更定矣，余拏一小舟，擁毳衣爐火，獨(dú)往湖心亭看雪。霧凇沆碭，天與云、與山、與水，上下一白。湖上影子，惟長堤一痕、湖心亭一點(diǎn)、與余舟一芥、舟中人兩三粒而已。

到亭上，有兩人鋪氈對(duì)坐，一童子燒酒爐正沸。見余大喜，曰：“湖中焉得更有此人？”拉余同飲。余強(qiáng)飲三大白而別。問其姓氏，是金陵人客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫說相公癡，更有癡似相公者?！保◤堘贰逗耐た囱罚?）【初讀賞景】作家梁衡稱《湖心亭看雪》用42字創(chuàng)造了一幅淡雅、高潔的畫軸。請(qǐng)?jiān)跈M線上端正地抄寫文中雪景原句，并自選角度進(jìn)行賞析。（2）【再讀悟情】《湖心亭看雪》的“文眼”是________字，理由是________。小貼士：文眼，是我國傳統(tǒng)的、獨(dú)有的關(guān)于文章寫作的術(shù)語。指文中最能揭示主旨、升華意境、涵蓋內(nèi)容的關(guān)鍵性詞句。文眼往往奠定文章的感情基調(diào)，以及確定文章的中心。（3）【聯(lián)讀知人】閱讀張岱《自為墓志銘》中的材料，完成任務(wù)。材料一：六歲時(shí)，大父雨若翁攜余之武林，遇眉公先生跨一角鹿，為錢塘游客，對(duì)大父曰：“聞文孫善屬對(duì)，吾面試之。”指屏上李白騎鯨圖曰：“太白騎鯨，采石江邊撈夜月。”余應(yīng)曰：“眉公跨鹿，錢塘縣里打秋風(fēng)?！泵脊笮ζ疖S曰：“那得靈雋若此，吾小友也。”材料二：少為紈绔子弟，極愛繁華，好精舍，好駿馬，好梨園，好古董，兼以荼淫橘虐，書蠹詩魔，勞碌半生，皆成夢幻。年至五十，國破家亡，避跡山居，所存者床碎幾，折鼎病琴，與殘書數(shù)帙，缺硯一方而已。材料三：好著書，其所成者有《石匱書》《張氏家譜》《義烈傳》《瑯環(huán)文集》《明易》、《大易用》《史闕》《四書遇》、《夢憶》、《說鈴》、《昌谷解》《快園道古》《傒囊十集》《西湖夢尋》《一卷冰雪文》行世。①為上文畫線句斷句。（限斷三處）破床碎幾折鼎病琴與殘書數(shù)帙缺硯方而。②為下列劃線字選擇正確讀音或義項(xiàng)。Ⅰ那得靈雋若此（A．juàn

B．jùn）Ⅱ茶淫橘虐（A．過分，無節(jié)制（者）

B．邪惡（者））③張岱自稱“紈绔子弟”，世人叫他“敗家子，廢物，頑民”，結(jié)合《湖心亭看雪》及三則材料，說說你心中的張岱?！敬鸢浮浚?）句子：霧凇沆碭，天與云、與山、與水，上下一白。湖上影子，惟長堤一痕、湖心亭一點(diǎn)、與余舟一芥、舟中人兩三粒而已。賞析：“一痕”、“一點(diǎn)”、“一芥”、“兩三?！币唤M合，將天長永遠(yuǎn)的闊大境界，甚至萬籟無聲的寂靜氣氛，全都傳達(dá)出來，令人拍案叫絕。作者善用對(duì)比手法，大與小、冷與熱、孤獨(dú)與知己，對(duì)比鮮明，有力抒發(fā)了人生渺茫的深沉感慨和揮之不去的故國之思。（2）癡；更定時(shí)分獨(dú)往湖心亭看雪，看盡繁華落盡后天地茫茫的西湖，當(dāng)時(shí)的張岱或許懷著一份貴公子的閑情逸致，癡迷于天地合一的山水之樂，而當(dāng)明亡入山時(shí)憶起當(dāng)年的這一場雪，也許更多的是對(duì)故國的懷念與癡迷，巧遇來自明朝舊都的“金陵人”則加深了作者的這份癡戀和愁思（3）①破床碎幾/折鼎病琴/與殘書數(shù)帙/缺硯一方而已。②ⅠB；ⅡA③我心中的張岱是多才有趣的。六歲他就會(huì)對(duì)出妙對(duì)，獲得眉公大加贊賞，可見他有才，小時(shí)候就是靈童；少時(shí)，他雖然自己說自己“紈绔子弟”，但是他真的愛好廣泛，擁有“一顆有趣的靈魂”，而且著書成就不凡，《湖心亭看雪》也表明他擁有獨(dú)特不凡的欣賞能力，這一切都勾勒了一個(gè)多才有趣的張岱?！窘馕觥俊痉治觥浚?）在準(zhǔn)確理解詞意、句意、段意的基礎(chǔ)上，梳理各句之間的內(nèi)在聯(lián)系，依據(jù)題干要求提取重要信息。如可提取“霧凇沆碭，天與云、與山、與水，上下一白。湖上影子，惟長堤一痕、湖心亭一點(diǎn)、與余舟一芥、舟中人兩三粒而已”作為答案。賞析：這真是一幅水墨模糊的湖山夜雪圖。“霧淞坑場”是形容湖上雪光水氣，混檬不分?！疤炫c云、與山、與水，上下一白”，疊用三個(gè)“與”字，似覺天、云、山、水一齊活動(dòng)起來，較之單純寫“天、云、山、水，上下一白”，多了一點(diǎn)意趣。天、云，上也；山、水，下也。這兩句生動(dòng)地寫出天空、云層、群山、湖水之間白茫茫渾然難辨的景象。作者先總寫一句，猶如攝取了一個(gè)“上下皆白”的全景，從看雪來說，很符合第一眼的總感覺、總印象。接著變換視角，化為一個(gè)個(gè)詩意盎然的特寫鏡頭：“長堤一痕”、“湖心亭一點(diǎn)”、“余舟一芥”、“舟中人兩三?！钡鹊?，這是朦朧的畫，夢幻般的詩，給人一種似有若無、依稀恍惚之感。作者對(duì)數(shù)量詞的錘煉功夫，不得不使我們驚嘆。你看，“上下一白”之“一”字，是形容混茫難辨，使人唯覺其大；而“一痕”、“一點(diǎn)”、“一芥”之“一”字，則是狀其依稀可辨，使人唯覺其小。此真可謂著一“一”字而境界全出矣。同時(shí)，由“長堤一痕”到“湖心亭一點(diǎn)”，到“余舟一芥”，到“舟中人兩三?！?，其鏡頭則是從小而更小，直至微乎其微。這“痕”、“點(diǎn)”、“芥”、“?！钡攘吭~，一個(gè)小似一個(gè)，寫出視線的移動(dòng)，小船的蕩漾，景物的變化，著筆空靈，使人渾然不覺。這一段是寫景，卻又不止于寫景；我們從這個(gè)混沌一片的冰雪世界中，不難感受到作者那種人生天地間茫茫如“太倉梯米”的深沉感慨。（2）要求提取《湖心亭看雪》的“文眼”并說明理由。文言詞為“癡”字?！鞍V”表現(xiàn)在哪三方面即：癡景，癡情，癡行?！跋喙痹凇按笱┤?，湖中人鳥聲俱絕”的情況下，在“更定”時(shí)分，劃一條小船，“獨(dú)往湖心亭看雪”。從這些地方可以看出“相公癡”；湖中人比“相公”到得早；“鋪氈對(duì)坐”準(zhǔn)備久待；在湖心亭煮酒賞雪；見到“相公”，甚為歡喜，拉著一起喝酒；最為重要的是，他們“是金陵人”，客居此地，時(shí)近年關(guān)。從這些地方都可以看出湖中人比“相公”更癡。（3）①此題較容易，根據(jù)文意即可推斷出正確答案：破床碎幾/折鼎病琴/與殘書數(shù)帙/缺硯一方而已。譯為：所剩下的只有爛床、破茶幾，壞的銅鼎、彈不了的琴，和幾本殘舊不堪的書，一塊缺角的硯罷了。②Ⅰ對(duì)于字音題型，平時(shí)要注意積累，讀準(zhǔn)字音，標(biāo)準(zhǔn)調(diào)號(hào)。拿不準(zhǔn)的字要查字典。如“靈雋”：空靈雋永。讀“l(fā)íng

jùn”，注意據(jù)義定音。故選B。Ⅱ“茶淫橘虐”中的“茶淫”：沉溺于喝茶。故選A。③要求結(jié)合《湖心亭看雪》及三則材料，說說你心中的張岱。把握好文言文的人物精神品質(zhì)，概括人物的性格的特點(diǎn)，我們可以分析具體事件，因?yàn)槭录梢苑从橙宋锏钠犯瘢环治龈鞣N描寫，因?yàn)橥ㄟ^描寫可以表現(xiàn)人物的性格特征。如可分析“指屏上李白騎鯨圖曰：‘太白騎鯨，采石江邊撈夜月’”“那得靈雋若此，吾小友也”“好精舍，好駿馬，好梨園，好古董，兼以荼淫橘虐，書蠹詩魔”“好著書，其所成者有《石匱書》《張氏家譜》《義烈傳》……”“余拏一小舟，擁毳衣爐火，獨(dú)往湖心亭看雪”等句，即可歸納出張岱是一個(gè)多才有趣，愛好廣泛，著書不凡，有獨(dú)特不凡的欣賞能力的人。故答案為：⑴句子：霧凇沆碭，天與云、與山、與水，上下一白。湖上影子，惟長堤一痕、湖心亭一點(diǎn)、與余舟一芥、舟中人兩三粒而已。賞析：“一痕”、“一點(diǎn)”、“一芥”、“兩三?！币唤M合，將天長永遠(yuǎn)的闊大境界，甚至萬籟無聲的寂靜氣氛，全都傳達(dá)出來，令人拍案叫絕。作者善用對(duì)比手法，大與小、冷與熱、孤獨(dú)與知己，對(duì)比鮮明，有力抒發(fā)了人生渺茫的深沉感慨和揮之不去的故國之思。⑵癡；更定時(shí)分獨(dú)往湖心亭看雪，看盡繁華落盡后天地茫茫的西湖，當(dāng)時(shí)的張岱或許懷著一份貴公子的閑情逸致，癡迷于天地合一的山水之樂，而當(dāng)明亡入山時(shí)憶起當(dāng)年的這一場雪，也許更多的是對(duì)故國的懷念與癡迷，巧遇來自明朝舊都的“金陵人”則加深了作者的這份癡戀和愁思⑶①破床碎幾/折鼎病琴/與殘書數(shù)帙/缺硯一方而已。②ⅠB；ⅡA③我心中的張岱是多才有趣的。六歲他就會(huì)對(duì)出妙對(duì)，獲得眉公大加贊賞，可見他有才，小時(shí)候就是靈童；少時(shí)，他雖然自己說自己“紈绔子弟”，但是他真的愛好廣泛，擁有“一顆有趣的靈魂”，而且著書成就不凡，《湖心亭看雪》也表明他擁有獨(dú)特不凡的欣賞能力，這一切都勾勒了一個(gè)多才有趣的張岱?！军c(diǎn)評(píng)】⑴本題考查考生對(duì)句子的理解能力。解答此題要求考生在準(zhǔn)確理解詞意、句意、段意的基礎(chǔ)上，梳理各句之間的內(nèi)在聯(lián)系，依據(jù)題干要求提取重要信息。⑵本題考查考生對(duì)文章內(nèi)容的理解，要求考生整體感知文章，理解文章的內(nèi)容，找準(zhǔn)關(guān)鍵語句，進(jìn)行分析理解。⑶本題考查考生對(duì)文言與的斷句能力和對(duì)詞語的理解。解答此題要求考生了解句子的意思，根據(jù)句意進(jìn)行斷句，同時(shí)要對(duì)文章進(jìn)行意思的梳理，結(jié)合語句理解詞義?！靖絽⒖甲g文】

崇禎五年（公元1632年）十二月，我住在西湖邊。大雪接連下了多天，湖中的行人、飛鳥的聲音都消失了。這一天晚上八點(diǎn)左右，我撐著一葉小舟，穿著毛皮衣，帶著火爐，獨(dú)自前往湖心亭看雪。（湖面上）冰花一片彌漫，天和云和山和水，天光湖色全是白皚皚的。湖上的影子，只有一道長堤的痕跡，一點(diǎn)湖心亭的輪廓，和我的一葉小舟，舟中的兩三粒人影罷了。

到了湖心亭上，看見有兩個(gè)人鋪好氈子，相對(duì)而坐，一個(gè)小孩正把酒爐（里的酒）燒得滾沸。（他們）看見我，非常高興地說：“想不到在湖中還會(huì)有您這樣的人！”（他們）拉著我一同飲酒。我盡力喝了三大杯酒，然后和他們道別。（我）問他們的姓氏，（得知他們）是南京人，在此地客居。等到了下船的時(shí)候，船夫喃喃地說：“不要說相公您癡，還有像相公您一樣癡的人??！”

【材料一】六歲時(shí)，祖父雨若公帶著我到了杭州，遇到眉公先生騎著一只馴鹿，他是錢塘游客，對(duì)祖父說：“我聽說你的孫子擅長詩文對(duì)仗，我當(dāng)面試試他?！彼钢辽系摹独畎昨T鯨圖》說道：“太白騎鯨，采石江邊撈夜月?！蔽一卮鸬溃骸懊脊缏?，錢塘縣里打秋風(fēng)?！泵脊壬笮Γ鹕硖聛?，說道：“哪里能夠找到像這樣聰明雋秀的（的孩子），（當(dāng)然）是我的小友了?！?/p>

【材料二】年少時(shí)候是紈绔子弟，十分愛繁華的場所，喜歡住漂亮的房子，喜歡騎駿馬，喜歡唱戲，懂得鑒賞古董，并且沉溺于喝茶下象棋，對(duì)作詩讀書著魔，忙忙碌碌大半生，全部都成了夢幻。五十歲的時(shí)候，國破家亡，隱居在山里躲避戰(zhàn)亂，所剩下的只有爛床、破茶幾、壞的銅鼎、彈不了的琴，和幾本殘舊不堪的書，一塊缺角的硯罷了。

【材料三】喜歡寫書，完成的著作有《石匱書》《張氏家譜》《義烈傳》《瑯環(huán)文集》《明易》《大易用》《史闕》《四書遇》《夢憶》、《說鈴》、《昌谷解》《快園道古》《傒囊十集》《西湖夢尋》《一卷冰雪文》等，流傳于世。11．閱讀文言文，回答問題。【甲】

若夫淫雨霏霏，連月不開，陰風(fēng)怒號(hào)，濁浪排空；日星隱曜，山岳潛形；商旅不行，檣傾楫摧；薄暮冥冥，虎嘯猿啼。登斯樓也，則有去國懷鄉(xiāng)，憂讒畏譏，滿目蕭然，感極而悲者矣。

至若春和景明，波瀾不驚，上下天光，一碧萬頃；沙鷗翔集，錦鱗游泳；岸芷汀蘭，郁郁青青。而或長煙一空，皓月千里，浮光躍金，靜影沉璧，漁歌互答，此樂何極！登斯樓也，則有心曠神怡，寵辱偕忘，把酒臨風(fēng)，其喜洋洋者矣。（范仲淹《岳陽樓記》節(jié)選）【乙】

游之日，風(fēng)日清和，湖平于熨，時(shí)有小舫往來，如蠅頭細(xì)字，著鵝溪練上。取酒共酌，意致閑淡。亭午風(fēng)漸勁，湖水汩汩有聲。千帆結(jié)陣而來，亦甚雄快。

日暮，炮車云生，猛風(fēng)大起，湖浪奔騰，雪山?jīng)坝?，震撼城郭。予始四望慘淡，投箸而起，愀然以悲，泫然不能自已也。（袁中道《游岳陽樓記》節(jié)選）（1）解釋下列句子中劃線的詞在文中的意思。①連月不開

開：________②至若春和景明

景：________③則有去國懷鄉(xiāng)

去：________④則有心曠神怡

曠：________⑤亦甚雄快

甚：________（2）用現(xiàn)代漢語翻譯下面的語句。①日星隱曜，山岳潛形。②時(shí)有小舫往來。（3）從修辭角度，賞析【甲】文中“而或長煙一空，皓月千里，浮光躍金，靜影沉璧”的妙處。（4）“遷客騷人”和袁中道都沒有達(dá)到范仲淹所說的“不以物喜，不以己悲”的境界，試結(jié)合具體內(nèi)容，分析其原因?！敬鸢浮浚?）放晴；日光；離開；開闊；很，非常（2）①太陽和星星隱藏起光輝，山岳隱沒了形體。②時(shí)常有小船來來往往。（3）運(yùn)用比喻的修辭手法，把月亮在水中的倒影比作靜靜地沉在水中的璧玉，生動(dòng)形象地突出了水清月圓的特點(diǎn)。（4）“不以物喜，不以己悲”指不因外物的好壞和自己的得失而或喜或悲?！斑w客騷人”是帶著自己的情感去看眼前的景物，袁中道是由景生情，因此都未能達(dá)到此種境界。【解析】【分析】（1）“開”，古今異義，今義為“打開”，這里的意思為“放晴”；“景”，古今異義，今義為“景色”，古義為“日光”；“去”，古今異義，今義為“由自己一方到另一方，與‘來’相對(duì)”，古義為“離開”；“曠”，本義即為“開闊”；“甚”，本義即為“很，非常”。做題時(shí)要結(jié)合語境，認(rèn)真分析，確認(rèn)詞義。（2）此句中重點(diǎn)的詞有：①曜，光輝；潛，隱沒。②時(shí)，時(shí)常；舫，船。（3）“靜影沉璧”，把月亮在水中的倒影比作靜靜地沉在水中的璧玉，是比喻的修辭手法?；卮鹌渥饔?，答題模板“運(yùn)用了比喻的修辭手法，形象生動(dòng)的寫出了xx事物的……特點(diǎn)，表達(dá)作者……的情感”。這里要寫的對(duì)象是“月亮”，結(jié)合上下文“長煙一空，皓月千里，浮光躍金”可知，突出了水清月圓的特點(diǎn)。（4）“不以物喜，不以己悲”指不因外物的好壞和自己的得失而或喜或悲。古代的仁人，有堅(jiān)定的意志，不為外界條件的變化動(dòng)搖。表現(xiàn)了一種寬闊的胸襟，而“遷客騷人”是感物而動(dòng)，因物悲喜，袁中道也是由景生情，由洞庭湖上風(fēng)景變幻而引發(fā)自己的聯(lián)想和感慨?！斑w客騷人”和袁中道都屬于“以物喜，以己悲”。故答案為：⑴①放晴；②日光；③離開；④開闊；⑤很，非常⑵①太陽和星星隱藏起光輝，山岳隱沒了形體。②時(shí)常有小船來來往往。⑶運(yùn)用比喻的修辭手法，把月亮在水中的倒影比作靜靜地沉在水中的璧玉，生動(dòng)形象地突出了水清月圓的特點(diǎn)。⑷“不以物喜，不以己悲”指不因外物的好壞和自己的得失而或喜或悲。“遷客騷人”是帶著自己的情感去看眼前的景物，袁中道是由景生情，因此都未能達(dá)到此種境界?！军c(diǎn)評(píng)】⑴本題考查理解對(duì)文言實(shí)詞含義的辨析能力。理解詞語的含義時(shí)要注意文言詞語的特殊用法，如通假字、詞類活用、一詞多義和古今異義；能結(jié)合具體語境來準(zhǔn)確辨析即可。涉及的詞語都是常見的文言實(shí)詞。解答時(shí)要聯(lián)系上下文，根據(jù)語境作出判斷。⑵本題考查文中重點(diǎn)句子的翻譯。解答時(shí)一定要先回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，直譯為主，意譯為輔。并按現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整，達(dá)到詞達(dá)句順。⑶本題考查句子的賞析，注意明確所用修辭，分析寫出的內(nèi)容。⑷本題考查文章主旨的把握，注意抓住表明主旨的句子作答?！靖絽⒖甲g文】

【甲】像那連綿細(xì)雨紛紛而下，整月不放晴的時(shí)候，陰冷的風(fēng)怒吼著，渾濁的波浪沖向天空；日月星辰隱藏起光輝，山岳也隱沒了形跡；商人和旅客無法通行，桅桿倒下，船槳折斷；傍晚時(shí)分天色昏暗，只聽到老虎的吼叫和猿猴的悲啼。這時(shí)登上這座樓，就會(huì)產(chǎn)生被貶官離開京城，懷念家鄉(xiāng)，擔(dān)心人家說壞話，懼怕人家譏諷的心情，再抬眼望去盡是蕭條冷落的景象，一定會(huì)感慨萬千而十分悲傷了。

至于春風(fēng)和煦、陽光明媚時(shí)，湖面波平浪靜，天色與湖光相接，一片碧綠，廣闊無際；沙洲上的白鷗，時(shí)而飛翔時(shí)而停歇，美麗的魚兒或浮或沉；岸上的小草，小洲上的蘭花，香氣濃郁，顏色青翠。有時(shí)湖面上的大片煙霧完全消散，皎潔的月光一瀉千里，有時(shí)湖面上微波蕩漾，浮動(dòng)的月光閃著金色；有時(shí)湖面波瀾不起，靜靜的月影像沉在水中的玉璧。漁夫的歌聲響起了，一唱一和，這種樂趣真是無窮無盡！這時(shí)登上這座樓，就會(huì)感到胸懷開闊，精神愉快，光榮和屈辱一并忘了，在清風(fēng)吹拂中端起酒杯痛飲，那心情真是快樂高興極了。

【乙】我們出游的這一天，風(fēng)和日麗，湖面像被熨燙過一樣平坦。時(shí)常有小船來來往往，像蠅頭小字，附著在白練似的溪流上。舉酒同飲，意趣閑淡。中午時(shí)分，風(fēng)漸漸大起來，湖水有汩汩的聲音。很多船只排陣而來，景色雄壯讓人愉快。

傍晚時(shí)分，狀如炮車般的云升騰起來，狂風(fēng)大作，湖面波浪奔騰，白色的波浪如雪山?jīng)坝科鸱?，震撼城郭。我這時(shí)環(huán)顧四周一片慘淡，放下筷子站立起來，憂懼悲傷，傷心流淚而且不能自制了。12．閱讀下面文言文，完成下列小題。【甲】

張?jiān)碜肿铀|，別號(hào)陽和，越之山陰人。父天復(fù)，行太仆卿。隆慶戊辰，太仆就逮于滇，先生侍之以往。太仆釋歸，先生如京訟冤。事解，又歸慰太仆于家。一歲之中，往來凡三萬余里，年逾三十二發(fā)白種種，其至性如此。辛未，登進(jìn)士第一人，授翰林修撰。萬歷己卯，教習(xí)內(nèi)書堂。先生謂“寺人在天子左右，其賢不肖為國治亂所系”。因取《中鑒錄》諄諄誨之。丁亥升左春坊左諭德，兼翰林侍讀。明年三月卒官，年五十一。（選自《明儒學(xué)案，有刪減》）【乙】

公生而古貌魁然，稍長好讀書。安人①憐之，戒無溺苦于學(xué)。公乃張燈幕中候母寢夜頌不令母知?？偨菚r(shí)，岳岳②負(fù)意氣，數(shù)矢口談時(shí)政得失，人物減否。太仆公故抑之，不答也。會(huì)楊忠慜③諫死，公遙為誄④詞，慷慨泣下沾衿。太仆公乃色喜，大奇之。嘗讀書至朱子《格言篇》，輒乙⑤其處而沉思?！挟惸傅芏耍凸∫詫俟?。公扮⑥之，恩義隆備。居常飯脫粟，衣洗補(bǔ)，而販?zhǔn)┳邳h若弗及。蓋公行益，力追古人。（選自《續(xù)藏書》，有刪減）【注】①安人：指張?jiān)碇?。②岳岳：鋒芒畢露的樣子。③楊忠慜（mǐn）：明代大儒，諫臣。④誄（lěi）：致悼詞。⑤乙：讀書時(shí)勾畫記號(hào)。⑥扮（fěn）：合并。（1）用現(xiàn)代漢語寫出下列句子中劃線詞的意思。①因取《中鑒錄》________②三月卒官________③安人憐之________④病以屬公________（2）文中畫橫線句未作斷句，請(qǐng)仔細(xì)揣摩，用現(xiàn)代漢語寫出句子意思。公乃張燈幕中候母寢夜頌不令母知。（3）小傳講求記述簡略，但人物形象鮮明?！炯住俊疽摇績晌脑诳坍嫃?jiān)磉@一人物時(shí)使用了不同描寫方法，請(qǐng)從下列句子中任選一句簡要評(píng)析。①一歲之中，往來凡三萬余里，年逾三十二發(fā)白種種，其至性如此。②太仆公乃色喜，大奇之。（4）明代政治家王錫爵在為張?jiān)碜珜懙你懳闹匈澋溃骸盃栘憼柦?，而表正儒林。式如玉，式如全?！币馑际?，張?jiān)砣缃鹚朴竦钠沸钥勺鋈辶值谋砺省＝Y(jié)合上述詩、文中張?jiān)淼难哉勑惺拢務(wù)勚袊鴤鹘y(tǒng)儒者有怎樣的精神追求?！敬鸢浮浚?）于是，就（因此）；死，去世；憐惜，憐愛；同“囑”，囑咐，囑托（2）張?jiān)砭桶褵酎c(diǎn)在帳幕中，等母親睡了才開始讀書，不讓母親知道。（3）①此句運(yùn)用了細(xì)節(jié)描寫（或外貌描寫），張?jiān)?0多歲就已“白發(fā)種種”，究其原因，是張?jiān)頌楦赣H“就逮”一事四處奔波、憂思煩愁，由此體現(xiàn)其至情、至性、至孝的品質(zhì)。②此句運(yùn)用了側(cè)面描寫，通過對(duì)太仆公“色喜”“奇之”的描寫，襯托出張?jiān)砟晟俣嗖?、明辨是非、率真正直的形象。?）通過材料中張?jiān)淼难哉勑惺?，可以看出中國傳統(tǒng)儒者在精神上追求的是孝悌、忠誠于仁愛。一是孝悌。張?jiān)碓诟赣H危難之時(shí)，侍之以往，為其訟冤，又歸慰于家；對(duì)父親的囑托，牢記于心，對(duì)異母兄弟恩義隆備；面對(duì)母親的憐愛，沒有因此疏懶，而是“候母寢夜誦，不令母知”，盡是體貼。二是忠誠。張?jiān)碓跁弥v習(xí)時(shí)，極其重視學(xué)生品性的培養(yǎng)，認(rèn)為為人之德事關(guān)國家治亂，所以諄諄教誨，體現(xiàn)了他忠君愛國的赤誠之心。三是仁愛。張?jiān)碓谀详柕乐幸姽任镓S收，百姓和樂，內(nèi)心歡喜，同時(shí)他還惠施鄉(xiāng)黨族人，可見他對(duì)天下蒼生心懷“仁愛”?！窘馕觥俊痉治觥浚?）此題都是古今異義詞，如“卒”：死，去世?！皩佟保和?/p>