【語文】濰坊市小學(xué)五年級下冊期末試卷(1)1．劃去錯音。嘩（huāhuá）然

燕（yānyàn）趙

恐嚇（hèxià）

晃（huànɡhuǎnɡ）眼湖泊（pōbó）

闊綽（chāochuò）

薄（báobó）禮

供（ɡònɡɡōnɡ）給2．下面選項中詞語完全正確的一項是（

）A．預(yù)記

喵準(zhǔn)

摩拳擦掌 B．附庸

端莊

躍躍欲試C．板凳

飛弛

出謀劃冊 D．船梢

鈕扣

一針見血3．填入橫線上最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?/p>

）與人交際，說話很重要。謙遜有禮的語言，能使對方；幽默活潑的語言，能使對方；尖酸刻薄的語言，卻會使對方。A．眉?xì)g眼笑

如沐春風(fēng)

如刺在喉B．如沐春風(fēng)

眉?xì)g眼笑

如刺在喉C．眉?xì)g眼笑

如刺在喉

如沐春風(fēng)D．如沐春風(fēng)

如刺在喉

眉?xì)g眼笑4．下列詩句表達(dá)的思想感情與其他三項不同的是（

）A．卻看妻子愁何在，漫卷詩書喜欲狂 B．孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見長江天際流C．遺民淚盡胡塵里，南望王師又一年 D．羌笛何須怨楊柳，春風(fēng)不度玉門關(guān)5．下列句子沒有語病的一項是（）A．應(yīng)該相信您的兒子有足夠的能力應(yīng)付那了如指掌的小柴房。B．他大概用了整整一年時間，終于研究出了抗毒疫苗。C．一位須發(fā)皆白的老奶奶拄著拐杖從遠(yuǎn)處走來。D．河道上一只只往來自如的小艇，是一道威尼斯獨特的風(fēng)景。6．下列句子的標(biāo)點符號使用正確的一項是（

）A．“不過人不是為失敗而生的，”他說：“一個人可以被毀滅，但不能給打敗?！盉．杏花開了，就好像大自然在傳語要趕快耕地，桃花開了，又好像在暗示要趕快種谷子。C．2012年3月1日起施行的《北京市生活垃圾管理條例》確立了“產(chǎn)生收費”和“垃圾分類”兩項制度。D．中國有三大節(jié)日，即春節(jié)，端午，中秋。7．把分句依次填入下面的句子里，最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?/p>

）有人說，寬容是一種潤滑劑，；寬容是一種鎮(zhèn)靜劑，；寬容是一束陽光，；寬容是一座橋梁，。①可以將彼此的心靈溝通②可以消融彼此間猜疑的積雪③可以消除人與人之間的摩擦④可以使人在眾多紛擾中恪守平靜A．①②③④ B．③②①④ C．③④②① D．④③②①8．請用動態(tài)描寫，展現(xiàn)下雨時池塘的美麗畫卷。___________________________9．根據(jù)古詩文積累填空。（1）單純屬于兒童。范成大詩中的“______，_____”，寫出了兒童的天真；楊萬里詩中的“_____，____”，寫出了兒童的玩皮；我還知道白居易詩中的“不解藏蹤跡，______”也描繪了兒童天真可愛的形象。當(dāng)然兒童也是聰明的，楊氏之子面對孔君平的“_______”的玩笑，才能脫口而出“_____”。（2）成人更有情懷。孟郊懂得感恩，才會對母愛發(fā)出“_____，_____”的謳歌；王昌齡心系邊疆，才會替戍邊戰(zhàn)士發(fā)出“____，___”的誓言；孟子明白同情心的重要，才會說出“_____，_____”的話語。10．詩文填空。（1）君子坦蕩蕩，_____________?！墩撜Z》（2）三萬里河?xùn)|入海，___________?！懹巍肚镆箤猿龌h門迎涼有感》（3）梁國楊氏子九歲，___________。____________，父不在，乃呼兒出。——《楊氏之子》（4）寫出2句描寫童年的快樂生活的詩句，注意要出自不同的詩：第一句：__________第二句：_________（5）“__________，青春作伴好還鄉(xiāng)?！弊髡呤莀______。讀到這句詩時，你仿佛看到這樣的畫面（不少于30字）：_____________閱讀短文，完成練習(xí)?！静牧弦弧浚菏澜缱x書日來臨之際，我校五、六年級學(xué)生在學(xué)校微信公眾號開展了“我最喜愛的一本書”評選活動。評選票數(shù)排前幾名的書依次是：《城南舊事》269票；《西游記》257票；《草房子》203票；《狼王夢》124票；《中國民間故事》103票，《安徒生童話》86票；《父與子》51票……從票數(shù)統(tǒng)計的結(jié)果來看，兒童小說類書籍投票率占50%，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了童話類、故事類和圖畫書類書籍，是最受同學(xué)們喜歡的一類書籍?！静牧隙浚赫f完，呂洞賓拔出寶劍，一邊拋入海中，一邊念動咒語。只見長劍倏（shū）地一下變成一條青龍，呂洞賓拱手說道：“小弟先走一步。”一飛身便躍到了青龍背上，青龍立刻飛速向遠(yuǎn)處游去。呂洞賓有青龍相助，其余七人見狀，紛紛各顯神通。鐵拐李將手中的拐杖拋到海里，喝了一聲“變”，一條大魚噌（cēnɡ）地躍出水面，然后他笑呵呵地跨上魚背。漢鐘離緊隨其后，將自己那柄芭蕉扇變作小船，舒舒服服地躺了上去。隨后，張果老、何仙姑等人也陸續(xù)將各自的寶物拋入水中，借助寶物大顯神通，游向遠(yuǎn)方。【材料三】：書名：《_________________》推薦理由：__________________（請從“內(nèi)容、語言、情節(jié)、人物、思想啟迪”這些角度中選擇一個角度把“推薦理由”寫具體，不少于50個字）。11、材料一中運用了______和______的說明方法，明確告訴了我們最受歡迎的一類書籍是____________。12、材料二的語段選自中國民間故事《______》，語段中沒有出現(xiàn)名字的三位神仙分別是______、______、______。13、讀材料二時，當(dāng)我讀到“__________________”這一句時，就知道這一段講的主要內(nèi)容是____________（簡要概括），像這樣借助______來讀，可以提高我們閱讀的速度。14、材料三是推薦你最喜歡的一本課外書，請按要求完成推薦內(nèi)容。______________文言文閱讀。引嬰投江有過于江上者，見人方①引嬰兒而欲投之江中，嬰兒啼。人問其故，曰：“此其父善游?！逼涓鸽m善游，其子豈遽②善游哉？以此任③物，亦必悖④矣?！秴问洗呵铩纷⑨專孩俜剑赫?。②遽（jù）：就；遂。③任：處理，對待。④悖（bèi）:違反（常理）。15、解釋下列句子中加點的字。（1）人問其故()（2）見人方引嬰兒而欲投之江中。()（3）其父善游()16、“有過于江上者”看到了一件什么事？用“___________”在文中畫出相關(guān)的句子。17、關(guān)于這則寓言，下列說法不正確的一項是（

）A．本領(lǐng)的獲得既要靠自己，也要靠先天的遺傳。B．處理事情要從實際出發(fā)，對象不同或環(huán)境不同，處理問題的方法也要隨之改變，要因人因事而異。C．對象變了，解決問題的方法、手段也要隨之變化。18、那個人要把小孩扔到江中的理由是什么？（用原文語句回答）__________________________________________19、讀完了這則故事，你獲取了怎樣的啟示？_____________________________________20、閱讀短文，完成練習(xí)。一只小鼠冰心一只小鼠，悄悄地從桌子下鉆出來，慢慢地吃著地上的餅屑，一邊吃一邊看我。我驚奇地叫喚了一聲，母親和父親都向下注視。四面目光中，它仍坦然地吃著，燈影下，它那么小，淺灰色的嫩毛，靈便的小身體，一雙閃爍的明亮的小眼睛。一剎那，我神經(jīng)錯亂地俯身下去，拿起手里的書將它輕輕地蓋上?！?！它竟然不走。隔著書頁，我覺得它柔軟的小身體無抵抗地蜷伏在地上。這完全出乎我的意料！我的手在顫抖。母親說：“放了吧，多有趣的小鼠……”話未說完，小狗虎兒從門外跳了進(jìn)來。父親連忙說：“快放手，虎兒要吃它了！”我忙驚惶地拿起書，那小鼠仍不動。一聲喜悅的微吼，虎兒已撲著它了，沒等我喊出聲來，它就銜著小鼠鉆出門外，此后便沒有了聲息。母親慢慢放下手中的書，抬頭看著我說：“我看它實在小得很，無心機(jī)。否則一定跑了。初次出來覓食，不見回來，它母親在窩里，不知怎樣掛念呢?！敝两褚咽且荒甓嗔耍袝r讀書至夜深，再看見老鼠出來，我總覺得愧疚?？傁肫鹉侵恍∈蟮哪赣H，含著傷心之淚，夜夜出來找它，要帶它回去。20、文中的哪些語句可以看出小鼠“無心機(jī)”，用“”畫出來。21、第3自然段中提到“出乎我的意料”，那么“我”“意料之中”的情形應(yīng)該是什么？____________________22、從“神經(jīng)錯亂”“顫抖”“驚惶”等詞語中你可以感受到什么？_____________________23、后來，本文作者冰心把這件事說給朋友聽，朋友卻笑她：“針尖大的事，也值得說？”對此冰心會怎么想？_____________________24、你還讀過冰心的哪些文章或書，請寫出兩個。_____________________14．作文。在成長的過程中，你可能結(jié)識了不少小伙伴。他們有的是同學(xué)，有的是鄰居，有的是親友的孩子……你是不是很了解他們、喜歡他們呢？他們做的事是不是給你留下了深刻的印象？請你選擇其中一個人寫下來，題目自擬，要突出人物的特點，注意細(xì)節(jié)描寫，400字左右。1．huā

yàn

xià

huànɡbó

chāo

báo

ɡònɡ【詳解】本題考查的是根據(jù)詞語選擇正確拼音的能力，根據(jù)詞語選擇拼音是學(xué)生學(xué)習(xí)語文的最基本能力，讀音要正確標(biāo)準(zhǔn)，要注意一字多音的現(xiàn)象。本題要將不正確的讀音劃去。“嘩”為多音字，在“嘩然”中讀音為huá；還可以讀作huā，嘩啦啦。“燕”為多音字，在“燕趙”中讀音為yān；還可以讀作yàn，燕子。“嚇”為多音字，在“恐嚇”中讀音為hè；還可以讀作xià，嚇唬。“晃”為多音字，在“晃眼”中讀音為huǎnɡ；還可以讀作huànɡ，搖晃?！安础睘槎嘁糇郑凇昂础敝凶x音為pō；還可以讀作bó，停泊?！熬b”為多音字，在“闊綽”中讀音為chuò；還可以讀作chāo，綽起。“薄”為多音字，在“薄禮”中讀音為bó；還可以讀作báo，薄餅?！肮睘槎嘁糇?，在“供給”中讀音為gōng；還可以讀作ɡònɡ，供貨。2．B【解析】B【詳解】本題考查字形辨析。所選詞語均是生活中常用又極易出錯的詞語，解答此題要注意平時正確練寫，尤其是同音字和形似字。A．有誤，“預(yù)記”的“記”應(yīng)為“計”；“喵準(zhǔn)”的“喵”應(yīng)為“瞄”；B．全部正確；C．有誤，“飛弛”的“弛”應(yīng)為“馳”；“出謀劃冊”的“冊”應(yīng)為“策”；D．有誤，“船梢”的“梢”應(yīng)為“艄”；“鈕扣”的“鈕”應(yīng)為“紐”。3．B【解析】B此題考查詞語的解釋和在句子中的運用，解答此題的關(guān)鍵是要理解詞語含義，然后結(jié)合具體語境分析即可。眉?xì)g眼笑：形容非常興奮、高興。如沐春風(fēng)：比喻同品德高尚且有學(xué)識的人相處并受到熏陶，猶言和高人相處。比喻得到教益或感化，就像受到春風(fēng)的吹拂一般。比喻沉浸在美好的環(huán)境中。形容心情愉快舒服。與對“景物”的感受無關(guān)。如同沐浴在和煦的春風(fēng)里。如刺在喉：魚骨頭卡在喉嚨里。比喻心里有話沒有說出來，非常難受。根據(jù)上下句進(jìn)行理解分析，填入合適的詞語。4．A【解析】A本題考查學(xué)生對詩句的理解。A．“卻看妻子愁何在，漫卷詩書喜欲狂”出自唐代杜甫的《聞官軍收河南河北》，意思是：回頭看妻子和孩子哪還有一點的憂傷，胡亂地卷起詩書欣喜若狂。詩句抒發(fā)詩人無法抑制的勝利喜悅與還鄉(xiāng)快意。B．“孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見長江天際流”出自唐代李白的《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》，意思是：孤船帆影漸漸消失在碧空盡頭，只看見滾滾長江向天際奔流。詩人巧妙地將依依惜別的深情寄托在對自然景物的動態(tài)描寫之中，將情與景完全交融在一起了，真正做到了含吐不露而余味無窮。C．“遺民淚盡胡塵里，南望王師又一年”出自宋代陸游的《秋夜將曉出籬門迎涼有感》，意思是：中原人民在胡人壓迫下眼淚已流盡，他們盼望王師北伐盼了一年又一年。詩人極寫北地遺民的苦望，實際上是在表露自己心頭的失望。詩人為遺民呼號，目的還是想引起南宋當(dāng)國者的警覺，激起他們的恢復(fù)之志。D．“羌笛何須怨楊柳，春風(fēng)不度玉門關(guān)”出自唐代王之渙的《涼州詞二首·其一》，意思是：何必用羌笛吹起那哀怨的《楊柳曲》去埋怨春光遲遲不來呢，原來玉門關(guān)一帶春風(fēng)是吹不到的啊！詩人委婉地表達(dá)了對皇帝不顧及戍守玉門關(guān)邊塞士兵的生死，不能體恤邊塞士兵的抱怨之情。根據(jù)意思可知，A選項中詩句表達(dá)的情感與其他三項不同。5．C【解析】C【詳解】本題考查病句的辨析。認(rèn)真讀原句，弄清句子要表達(dá)的意思。找出有毛病的地方，根據(jù)病因修改。A．有誤，成分殘缺，在開頭加“您”，即：您應(yīng)該相信您的兒子有足夠的能力應(yīng)付那了如指掌的小柴房。B．有誤，前后矛盾，去掉“大概”，即：他用了整整一年時間，終于研究出了抗毒疫苗。C．正確。D．有誤，詞序顛倒，“一道”和“威尼斯”互換，河道上一只只往來自如的小艇，是威尼斯一道獨特的風(fēng)景。6．C【解析】C【詳解】本題考查標(biāo)點符號的使用。本題要結(jié)合標(biāo)點符號的知識來分析。在平時的學(xué)習(xí)中，了解標(biāo)點符號的基本用法，如問號、引號、頓號等。注意標(biāo)點符號的特殊用法。A．錯誤，提示語在中間，“說”后面用逗號，應(yīng)改為：“不過人不是為失敗而生的，”他說，“一個人可以被毀滅，但不能給打敗?！盉．錯誤，句子之間屬于并列關(guān)系，應(yīng)用分號。應(yīng)改為：杏花開了，就好像大自然在傳語要趕快耕地；桃花開了，又好像在暗示要趕快種谷子。D．錯誤，“春節(jié)，端午，中秋”屬于并列關(guān)系，中間用頓號。7．C【解析】C【詳解】此題考查的是詞語的比喻義。先觀察選項與意義的聯(lián)系，不必依次判斷，可先判斷意義明確的選項，如“橋梁”與“溝通”意義相關(guān)，因此最后一空應(yīng)選①。“陽光”與“消融”意義相關(guān)，可確定第三空選擇②?！皾櫥瑒焙汀跋Σ痢币饬x相關(guān)，第一個空選③?！版?zhèn)靜劑”與“恪守平靜”意義承接，第二個空選④。8．我坐在窗前望著外邊，天地間像掛著無比寬大的珠簾，什么都看不清了。雨落在地面上，濺起一朵朵水花，好看極了。雨水順著房檐流下來，剛開始像斷了線的珍珠，漸漸地連成一條線。地上的水愈來愈多，匯成一條條小溪?！驹斀狻勘绢}考查動態(tài)描寫手法的運用以及情景寫話的能力。動態(tài)描寫：對人物、景物作運動狀態(tài)的描摹狀寫，創(chuàng)造具體的、栩栩如生的感人形象的一種描寫方法。本題使用動態(tài)描寫手法，將下雨時池塘中景物的動態(tài)美描寫出來，可使用比喻、擬人、排比等修辭手法，使描寫的場景更生動具體。如：下雨了，雨點打在地面上，打在水面上，打在荷花上，打在荷葉上。不知魚兒到哪兒躲雨呢？池塘里的任何一樣?xùn)|西，被雨水沖洗過后煥然一新。熏風(fēng)帶著青草泥土和荷花荷葉的氣息吹過，荷花和荷葉在清波蕩漾的水面上翩翩起舞。9．

童孫未解供耕織

也傍桑陰學(xué)種瓜

稚子金盆脫曉冰

彩絲穿取當(dāng)銀鉦

浮萍一道開

此是君家果

未聞孔雀是夫子家禽

誰言寸草心

報得三春暉

黃沙百戰(zhàn)穿金甲

不破樓蘭終不還

惻隱之心

仁之端也10．

小人長戚戚

五千仞岳上摩天

甚聰慧

孔君平詣其父

童孫未解供耕織，也傍桑陰學(xué)種瓜。

稚子金盆脫曉冰，彩絲穿取當(dāng)銀錚。

白日放歌須縱酒

杜甫

燦爛的春天里，詩人滿臉喜悅，在白天便一邊高唱歡樂的歌一邊痛飲手中的美酒，想著正好趁春天啟程返鄉(xiāng)?！驹斀狻浚?）考查對名言的積累與識記?！熬犹故幨?，小人長戚戚”意思是：君子光明磊落、心胸坦蕩，小人則斤斤計較、患得患失。（2）考查對詩詞名句的積累與識記。出自陸游的《秋夜將曉出籬門迎涼有感》，原文：三萬里河?xùn)|入海，五千仞岳上摩天。遺民淚盡胡塵里，南望王師又一年。（3）考查對文言文的積累與識記。出自劉義慶《世說新語》中的《楊氏之子》，原文：梁國楊氏子九歲，甚聰惠?？拙皆勂涓福覆辉?，乃呼兒出。為設(shè)果，果有楊梅?？字敢允緝涸唬骸按耸蔷夜??！眱簯?yīng)聲答曰：“未聞孔雀是夫子家禽?！保?）考查對詩詞的積累與識記。描寫童年的快樂生活的詩句：“小娃撐小艇，偷采白蓮回。不解藏蹤跡，浮萍一道開?！背鲎蕴?白居易的《池上》?！澳镣T黃牛，歌聲振林樾。意欲捕鳴蟬，忽然閉口立。”出自清?袁枚的《所見》。（4）考查對詩詞的積累理解與識記。出自杜甫的《聞官軍收河南河北》，原文：劍外忽傳收薊北，初聞涕淚滿衣裳。卻看妻子愁何在，漫卷詩書喜欲狂。白日放歌須縱酒，青春作伴好還鄉(xiāng)。即從巴峽穿巫峽，便下襄陽向洛陽。譯文：劍門關(guān)外，喜訊忽傳，官軍收復(fù)冀北一帶。高興之余，淚滿衣裳?；赝拮觾号?，也已一掃愁云，隨手卷起詩書，全家欣喜若狂。老夫想要縱酒高歌，結(jié)伴春光同回故鄉(xiāng)。我的心魂早已高飛，就從巴峽穿過巫峽，再到襄陽直奔洛陽。作答畫面時可以結(jié)合文章內(nèi)容理解運用擴(kuò)句的形式交代完整，語言表達(dá)合理即可，答案不唯一。11、

列數(shù)字

作比較

兒童小說類書籍12、

八仙過海

韓湘子

藍(lán)采和

曹國舅13、

呂洞賓有青龍相助，其余七人見狀，紛紛各顯神通。

八仙過海

關(guān)鍵信息14、《西游記》是我國文學(xué)史上一部最杰出的充滿奇思異想的神魔小說。作者吳承恩運用浪漫主義手法，翱翔著無比豐富的想象的翅膀，描繪了一個色彩繽紛、神奇瑰麗的幻想世界，創(chuàng)造了一系列妙趣橫生、引人入勝的神話故事，成功地塑造了孫悟空這個超凡入圣的理想化的英雄形象?！痉治觥?1、本題考查說明方法識記和判斷。作比較：將兩種類別相同或不同的事物、現(xiàn)象加以比較來說明事物特征。列數(shù)字：從數(shù)量上說明了事物特征或事理的方法，使語句更準(zhǔn)確，更科學(xué)，更具體，更具說服力。數(shù)字要準(zhǔn)確無誤，估計數(shù)字要有可靠根據(jù)。注意事項列舉時間年代不屬于列數(shù)字。句子“評選票數(shù)排前幾名的書依次是：《城南舊事》269票；《西游記》257票；《草房子》203票；《狼王夢》124票；《中國民間故事》103票，《安徒生童話》86票；《父與子》51票……”運用了列數(shù)字的說明方法；句子“從票數(shù)統(tǒng)計的結(jié)果來看，兒童小說類書籍投票率占50%，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了童話類、故事類和圖畫書類書籍，是最受同學(xué)們喜歡的一類書籍。”運用了作比較的說明方法。從票數(shù)信息可以知道最受歡迎的一類書籍是兒童小說類書籍。12、本題考查文學(xué)常識。八仙過海，是在中國民間流傳最廣的神話傳說之一。相傳白云仙長有回于蓬萊仙島牡丹盛開時，邀請八仙及五圣共襄盛舉，回程時鐵拐李建議不搭船而各自想辦法，就是后來“八仙過海、各顯神通”或“八仙過海、各憑本事”的起源。八仙分別為漢鐘離、張果老、韓湘子、鐵拐李、呂洞賓、何仙姑、藍(lán)采和及曹國舅。文章只提到“呂洞賓”、“鐵拐李”、“漢鐘離”、“張果老”、“何仙姑”這幾個人物。13、本題考查閱讀策略與方法。從“呂洞賓有青龍相助，其余七人見狀，紛紛各顯神通。”可以知道鐵拐李建議不搭船而各自想辦法，同學(xué)們可以聯(lián)想到語段在講述“八仙過?！钡墓适?。閱讀時，借助語段中的關(guān)鍵信息，可以概括出語段的大意，這樣有助于提高閱讀速度。14、本題考查語言表達(dá)。材料一中提及到一些書籍，同學(xué)們可以參考材料一提到的書籍來進(jìn)行介紹。題目要求從“內(nèi)容、語言、情節(jié)、人物、思想啟迪”這些角度中選擇一個角度來推薦，同學(xué)們結(jié)合書籍的內(nèi)容和個人的感受來思考相應(yīng)的推薦理由。示例一：《西游記》是我國文學(xué)史上一部最杰出的充滿奇思異想的神魔小說。作者吳承恩運用浪漫主義手法，翱翔著無比豐富的想象的翅膀，描繪了一個色彩繽紛、神奇瑰麗的幻想世界，創(chuàng)造了一系列妙趣橫生、引人入勝的神話故事，成功地塑造了孫悟空這個超凡入圣的理想化的英雄形象。示例二：《草房子》講述了發(fā)生在20世紀(jì)60年代初江南水鄉(xiāng)一個動人動情的童年故事，主人公男孩桑桑親眼目睹或直接參與了一連串看似尋常但又催人淚下、感動人心的故事。A【解析】15、

原因

拉著

代詞，指這個孩子16、見人方引嬰兒而欲投之江中17、A18、此其父善游19、這則故事告訴我們：一是本領(lǐng)的獲得要考自己，而不能靠先天的遺傳。二是處理事情要從實際出發(fā)，對象不同，處理的方法也要有所不同?！痉治觥繀⒖甲g文：有一個渡江的人，看見有個人正在拉著一個小孩想要把他扔進(jìn)江里去。小孩啼哭起來。旁人問他這樣做的原因，（他）回答說：“這個孩子的父親擅長游泳。”即使這個孩子的父親擅長游泳，那他的孩子難道就一定擅長游泳嗎？用這樣的方式處理事情，也必然是荒謬的。15、考查對字詞的解釋。人問其故：旁人問他這樣做的原因。故指：原因。見人方引嬰兒而欲投之江中：看見有個人正在拉著一個小孩想要把他扔進(jìn)江里去。引指：拉著。其父善游：這個孩子的父親擅長游泳。其：代詞，指這個孩子。16、考查對文章的理解。從“見人方引嬰兒而欲投之江中”可以看出看到的事件是：有個人正在拉著一個小孩想要把他扔進(jìn)江里去。17、考查對文章的理解。A項，從“其父雖善游，其子豈遽善游哉？以此任物，亦必悖矣。”中可以看出。18、考查對文章的理解。從“曰：‘此其父善游。’”中可以看出。19、這道題主要考查學(xué)生對文章內(nèi)容的概括能力。學(xué)生在解答此類型的題目時，要注意找出文章的主要介紹對象和主要事件，準(zhǔn)確理把握文章的思想感情和蘊含的道理。從“其父雖善游，其子豈遽善游哉？以此任物，亦必悖矣?！敝锌梢钥闯觯梢試@此進(jìn)行作答。20、20、一只小鼠，悄然地從桌子下鉆出來慢慢地吃著地上的餅屑，一邊吃一邊看我。四面目光中，它仍坦然地吃著。我神經(jīng)錯亂地俯身下去，拿起手里的書將它輕輕地蓋上。啊!它竟然不走。我忙驚惶地拿起書，那小鼠仍不動。21、小鼠會警惕地逃走。22、“我”當(dāng)時內(nèi)心的矛盾與緊張之情，以及“我”如今的后悔懊惱之情。23、這怎么會是針尖大的事呢？世間一切生命都是平等的，我們應(yīng)該以仁愛之心去尊重和珍惜每一個生靈。24、《南歸》《還鄉(xiāng)雜記》【解析】20、本題考查了尋找文中關(guān)鍵句子的能力。做本題的時候首先應(yīng)該明確要求，確定需要尋找的內(nèi)容，然后回到文中認(rèn)真品讀，找出相關(guān)語句。本題要求畫出體現(xiàn)小鼠“無心機(jī)”的句子。選文第1、2、4自然段均對小鼠進(jìn)行了描寫，這些描寫中，體現(xiàn)小鼠不躲不閃的句子均寫出了小鼠的“無心機(jī)”，畫出這些句子即可。即：一只小鼠，悄然地從桌子下鉆出來慢慢地吃著地上的餅屑，一邊吃一邊看我。四面目光中，它仍坦然地吃著。我神經(jīng)錯亂地俯身下去，拿起手里的書將它輕輕地蓋上。啊!它竟然不走。我忙驚惶地拿起書，那小鼠仍不動。21、本題考查了提取文章信息的能力。首先應(yīng)該找到文中描寫“出乎我的意料”的內(nèi)容，然后找出與這種情況相反的情況，即“我”意料之中的事。文中“我”出乎意料的事是：“我”拿起書將它輕輕地蓋上。它竟然不走。所以“我”意料之中的事應(yīng)是：小鼠警惕地逃走。22、本題考查了分析詞語中滲透作者情感的能力。首先應(yīng)該去文中找到“神經(jīng)錯亂”“顫抖”“驚惶”所在的句子，理解詞語的意思，然后聯(lián)系上下文進(jìn)行分析。我們可以從作者當(dāng)時的情感和如今的情感兩個方面來分析作答?！吧窠?jīng)錯亂”的意思是：精神異常，思慮迷糊不清?！邦澏丁钡囊馑际牵荷眢w抖動?！绑@惶”的意思是：害怕惶恐。理解了3個詞語的意思，再分析詞語所在的句子，可以體會到作者當(dāng)時內(nèi)心的矛盾與緊張之情，以及如今的后悔懊惱之情。23、本題考查了語言表達(dá)能力。做本題的時候，我們應(yīng)該聯(lián)系文章的中心思想，表達(dá)出冰心的內(nèi)心感受。本文通過描寫一只小鼠初次出來覓