【語文】廣東省佛山市禪城區(qū)鎮(zhèn)安小學(xué)小學(xué)三年級(jí)上冊(cè)期末試題（含答案）(1)1．我會(huì)讀拼音，寫詞語。chìbǎng

yánshi

shìxiàn

huòzhěgǎnshòu

yánliào

zhǔnbèi

pái

liè2．下列句子運(yùn)用的修辭手法與其他三句不一樣的（

）A．濕潤(rùn)的東風(fēng)走過荒野，在竹林中吹著口笛。B．水泥道像鋪上了一塊彩色的地毯。C．美麗的菊花在秋雨里頻頻點(diǎn)頭。D．一排排大雁追上白云，撒下一陣暖暖的叮嚀。3．把下列詞語補(bǔ)充完整，并選擇合適的詞語填空。鴉()無聲

爭(zhēng)()奪秒

忐忑不()成群()對(duì)

()然有序

自言自()（1）要下雨了，我們看見______________的螞蟻往山上爬。（2）聯(lián)歡晚會(huì)演出之前，同學(xué)們都在______________地進(jìn)行排練。4．查字典填空?！耙暋弊职凑找粜虿樽址☉?yīng)查大寫字母()；按照部首查字法應(yīng)查()部，再查()畫?！耙暋痹谧值渲械慕忉層校孩倏?；②看待；③考察。請(qǐng)給下面句子中的“視”字選擇正確的意思。（1）今天，教育局的領(lǐng)導(dǎo)到我校來參觀視察。

()（2）同學(xué)們不僅沒有歧視我，反而都很關(guān)心我。()（3）密密層層的樹葉擋住了我的視線。()5．下列各組詞語中，書寫完全正確的一項(xiàng)是A．捕魚

玩要

交錯(cuò)

漁民 B．滿載

激動(dòng)

沉恩

露水C．優(yōu)美

跳動(dòng)

激烈

轉(zhuǎn)告 D．呼吸

可愛

溫柔

風(fēng)富6．下列句子中加點(diǎn)詞語使用正確的一項(xiàng)是（

）A．好的同桌能帶著你變得優(yōu)秀起來，而不認(rèn)真學(xué)習(xí)的同桌也會(huì)對(duì)你有不好的影響，這就是“近朱者赤，近墨者黑?！盉．自相矛盾與自欺欺人的意思是差不多的。C．趙州橋雖然體現(xiàn)了勞動(dòng)人民的才干，而且是寶貴的歷史文化遺產(chǎn)。D．兩只小蝦的搏斗很猛烈。7．下列句子中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用不正確的一句是（

）A．“我不明白，”父親并不退讓：“難道遵守規(guī)則對(duì)你來說就這么難嗎？”B．爺爺常常對(duì)我說:“要想身體好，運(yùn)動(dòng)少不了?！盋．“好像有什么聲音在響？”老公公說。D．“不要棉花了，行啊?！辈每p答應(yīng)了“為您服務(wù)﹐沒說的！”……8．照樣子，寫詞、句。（1）例：靜

靜悄悄

深夜的公園靜悄悄的，沒有一個(gè)人影。亮___________

______________________________（2）例：“不要緊，”小公雞說道，“第一次能這樣就很不錯(cuò)了。”小公雞說：“不要緊，第一次能這樣就很不錯(cuò)了?！薄鞍パ?，”狐貍說道，“原來是這樣！”______________________________________________9．填空。（1）看到兒童在捕蟬的畫面，你一定會(huì)想起詩句“_______________，________________?！边@是______代詩人________寫的古詩《__________》。（2）《夜書所見》描寫的是______季的景色，客游在外的詩人葉紹翁看到遠(yuǎn)處籬笆下的燈火，想起了自己的童年時(shí)光，便笑著吟誦道：“____________挑促織，夜深籬落________________。”（3）憑借一時(shí)的力量我們可以獲得暫時(shí)的勝利，但是想要獲得長(zhǎng)久的勝利就要靠道理，也就是人們常說的“____________________，______________________”。（4）父親經(jīng)常對(duì)他們兄弟倆說：“____________，____________。只要你們兩個(gè)人一條心，遇到多大的難關(guān)都能渡過。”閱讀下面文章，完成問題。今天，外婆來我家（做作）客。媽媽要（煮著）她老人家最愛吃的紅燒豬蹄，就吩咐我說：“快去買瓶醬油回來?！蔽医舆^瓶子答應(yīng)（到道）：“（尊遵）命，母親大人！”便興沖沖地向小店跑去。誰知道，回來的路上，我一不小心被石頭絆了一下，“啪”的一聲，瓶子摔碎了。還好人沒摔著，我只好哭喪著臉回家去。媽媽知道了原因，問我：“那你把瓶子碎片打掃了沒有？”“沒……沒有?！蔽医Y(jié)結(jié)巴巴地回答。媽媽說：“這不行，路上人來人往，萬一把別人的腳或車胎劃破了，多不好?！庇谑牵闷饞咧?、簸箕匆匆地走了出去。過了一會(huì)兒，媽媽回來了，外婆問她：“你把玻璃片倒哪兒了？”媽媽說：“垃圾堆里?！蓖馄乓宦?，站了起來：“這也不行，垃圾運(yùn)到鄉(xiāng)下當(dāng)肥料，農(nóng)民的腳會(huì)被玻璃劃破的，我得埋掉才放心?！闭f著急忙走了出去。我慚愧極了。長(zhǎng)輩的言行給我上了生動(dòng)的一課：無論做什么事，都要為別人多多著想。10、給短文取一個(gè)題目，寫在短文前的橫線上。11、用“/”劃去括號(hào)里用得不恰當(dāng)?shù)淖帧?2、寫出下列詞語的近義詞。吩咐()急忙()原因()13、“我”從長(zhǎng)輩的言行中明白了什么道理？____________________________。14、你最喜歡文章中的哪個(gè)人物？為什么？_____________________________。閱讀下面文章，完成問題。李子核媽媽買來李子，放在盤子里，打算吃完飯分給孩子們。瓦尼亞從來沒有嘗過李子，他不停地圍著李子打轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，一會(huì)兒去聞聞，一會(huì)兒去摸摸。他很想馬上就拿一個(gè)來嘗嘗。瓦尼亞黑溜溜的眼珠往四周轉(zhuǎn)了一下，看到別人沒有注意，他就踮起腳尖，抓起一個(gè)李子，趕快塞進(jìn)嘴里去。吃完飯后，媽媽數(shù)了一下李子，發(fā)現(xiàn)少了一個(gè)，就問孩子們：“你們吃過李子嗎？”大家都說：“沒有！”瓦尼亞的臉紅得像個(gè)熟透的大番茄，也說：“沒有，我沒有吃！”媽媽看了看瓦尼亞，說：“誰吃了李子，這倒不要緊。可是李子有核，誰要是把李子核吞下去，那么過一天就會(huì)送命的?！蓖吣醽喡犃藡寢尩脑挘瑖樀媚樕n白，他搖晃著兩只小手，結(jié)結(jié)巴巴地說：“沒有，我把核扔到窗子外面去了?！贝蠹叶夹α耍吣醽唴s哭了。15、這篇短文主要寫了一件什么事？請(qǐng)簡(jiǎn)要說說。_____16、第二自然段中，描寫瓦尼亞動(dòng)作的詞有____、____、___，說明瓦尼亞___。17、寫出文中的一個(gè)比喻句，并說說這句話把什么比作什么。_____18、短文最后一段“大家都笑了”是因?yàn)開_____，“瓦尼亞卻哭了”是因?yàn)開____。19、讀完短文，你從中明白了什么道理？______20、題目：《我的好朋友》要求：向大家介紹一個(gè)你的好朋友，把他（她）的年齡、長(zhǎng)相、性格和愛好等方面寫清楚，不能在文中出現(xiàn)他的名字，但是要讓別人讀了你寫的內(nèi)容就能猜到你寫的是誰。1．

翅膀

嚴(yán)實(shí)

視線

或者

感受

顏料

準(zhǔn)備

排列【詳解】本題考查學(xué)生看拼音寫漢字的能力。解答本題，首先讀一讀拼音，知道要寫什么詞語，然后寫出正確的詞語，寫完后聯(lián)合詞語讀一讀，看看是否正確。注意掌握生字的結(jié)構(gòu)和易錯(cuò)點(diǎn)。書寫時(shí)要注意“翅、膀、線、感、顏、準(zhǔn)”容易寫錯(cuò)，要注意這些字的筆畫、結(jié)構(gòu)。書寫時(shí)要做到規(guī)范、正確和美觀。2．B【解析】B【詳解】本題考查修辭手法。A項(xiàng)“吹著口笛”把東風(fēng)當(dāng)作人來寫，是擬人的修辭手法。B項(xiàng)把水泥道比作彩色的地毯，這是比喻的修辭手法。C項(xiàng)“頻頻點(diǎn)頭”把菊花的動(dòng)作擬人化，這是擬人的修辭手法。D項(xiàng)“叮嚀”是人特有的動(dòng)作，這是擬人的修辭手法。3．

雀

分

安

結(jié)

井

語

成群結(jié)隊(duì)

爭(zhēng)分奪秒【詳解】本題考查學(xué)生對(duì)成語的掌握程度。注意避免錯(cuò)別字的出現(xiàn)，正確書寫即可。解決本題的關(guān)鍵是需要學(xué)生在日常生活中對(duì)成語的積累，需要多閱讀多學(xué)習(xí)。鴉雀無聲：連烏鴉麻雀的聲音都沒有，形容非常靜。爭(zhēng)分奪秒：意思是一分一秒也不放過，形容充分利用時(shí)間。忐忑不安：意為心神不定，心神極為不安。成群結(jié)隊(duì)：一群群人集合在一起。井然有序：指整整齊齊，次序分明，條理清楚。自言自語：指自己對(duì)自己說話。（1）螞蟻是一種典型的社會(huì)性群體，喜歡群居，由此可知選“成群結(jié)隊(duì)”。（2）結(jié)合“聯(lián)歡晚會(huì)演出之前”可知時(shí)間比較緊張，所以選“爭(zhēng)分奪秒”。4．

S

見

4##四

③

②

①【詳解】本題考查查字典和多義字。視：讀音：shì；音序：S；部首：見；總筆畫數(shù)：8；除去部首筆畫數(shù)：4。（1）視察：察看；審察；考察；上級(jí)人員到下屬機(jī)構(gòu)檢查工作。今天，教育局的領(lǐng)導(dǎo)到我校來考察。根據(jù)詞義和句意，句子中的“視”字應(yīng)解釋為“考察”。（2）歧視：不平等地看待。同學(xué)們不僅沒有不平等地看待我，反而都很關(guān)心我。根據(jù)詞義和句意，句子中的“視”字應(yīng)解釋為“看待”。（3）視線：看東西時(shí)眼睛與目標(biāo)之間的假想直線。密密層層的樹葉擋住了我想看到的目標(biāo)。根據(jù)詞義和句意，句子中的“視”字應(yīng)解釋為“看”。5．C【解析】C【詳解】考查漢字字形。A項(xiàng)玩要——玩耍B項(xiàng)沉恩——沉思D項(xiàng)風(fēng)富——豐富6．A【解析】AA近朱者赤，近墨者黑。出自：故近朱者赤，近墨者黑；聲和則響清，形正則影直。晉·傅玄《太子少傅箴》，靠著朱砂的變紅，靠著墨的變黑。比喻接近好人會(huì)讓自己也變好，接近壞人會(huì)讓自己也變壞。B自相矛盾是一個(gè)寓言故事演化而成的成語，最早出自《韓非子·難一》。該成語比喻行事或言語先后不相應(yīng)、互相抵觸。在句中常用作謂語、定語，不能用于兩方以上，只能用于單方自我抵觸。自欺欺人，漢語成語，意思是欺騙自己，也欺騙別人?，F(xiàn)指“就是明明知道真相，卻騙自己也騙別人，一般指不肯面對(duì)事實(shí)?！背鲎运巍だ杈傅隆吨熳诱Z類》。C“雖然”應(yīng)該改為“不僅”，“不僅……而且”中的而且表示進(jìn)一步的意思，用在后一個(gè)分句的開頭。D“猛烈”應(yīng)該改為“激烈”。猛烈，漢語詞語，意思是氣勢(shì)大，力量大；急劇。出自《書·舜典》。激烈，是漢語詞匯，指的是（動(dòng)作、言論）劇烈；（性情、情懷）激奮，剛烈。如：激烈爭(zhēng)辯。7．A【解析】A考查標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。A項(xiàng)錯(cuò)誤，提示語在中間，提示語后用逗號(hào)，本句中冒號(hào)應(yīng)改為逗號(hào)。8．A【解析】

亮晶晶

清晨，草葉上掛滿了亮晶晶的露珠。

狐貍說道：“哎呀，原來是這樣！你這是給我設(shè)了一個(gè)圈套??！”【解析】本題主要考查對(duì)仿寫句子以及改寫句子。（1）“靜

靜悄悄

深夜的公園靜悄悄的，沒有一個(gè)人影?！崩洌喊炎肿?yōu)椤癆BB”式詞語，再造句。如：亮晶晶：天上的星星亮晶晶。（2）小公雞說：“不要緊，第一次能這樣就很不錯(cuò)了。”例句把提示語放在了前面，提示語后面為冒號(hào)，注意標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的變化，據(jù)此仿寫。如：狐貍說道：“哎呀，原來是這樣！你這是給我設(shè)了一個(gè)圈套?。　?．

意欲捕鳴蟬

忽然閉口立

清

袁枚

所見

秋

知有兒童

一燈明

一時(shí)強(qiáng)弱在于力

萬古勝負(fù)在于理

二人同心

其利斷金【解析】（1）本題考查課文識(shí)記理解。《所見》是清代文學(xué)家袁枚創(chuàng)作的一首五言絕句。此詩寫了作者偶然所見牧童騎牛唱歌想捕捉知了的一件小事，通過對(duì)牧童的動(dòng)作神態(tài)變化的描寫，表現(xiàn)了牧童天真活潑機(jī)智靈活的性格和熱愛大自然情趣的特點(diǎn)。全文：牧童騎黃牛，歌聲振林樾。意欲捕鳴蟬，忽然閉口立。（2）本題考查古詩識(shí)記理解。《夜書所見》是南宋詩人葉紹翁所作的七言古詩。詩一二兩句寫景，借落葉飄飛、秋風(fēng)瑟瑟、寒氣襲人烘托游子漂泊流浪、孤單寂寞的凄涼之感。三四兩句寫兒童夜捉蟋蟀，興致高昂，巧妙地反襯悲情，更顯客居他鄉(xiāng)的孤寂無奈。全文：蕭蕭梧葉送寒聲，江上秋風(fēng)動(dòng)客情。知有兒童挑促織，夜深籬落一燈明。（3）本題考查名言識(shí)記理解?！耙粫r(shí)強(qiáng)弱在于力，千古勝負(fù)在于理“意思是短時(shí)間的強(qiáng)弱在于力氣大小，長(zhǎng)時(shí)間的勝負(fù)在于道理?？苛庵荒苋〉靡粫r(shí)的勝利，憑正理才能取得長(zhǎng)久的勝利，意在強(qiáng)調(diào)理是不能違背的。（4）本題考查古詩識(shí)記理解。利：鋒利。金：金屬。二人同心協(xié)力，力量就像鋒利的刀劍，可以切斷金屬。比喻齊心協(xié)力，可以無往不勝。也作“同心斷金”。10、生動(dòng)的一課

120、作著到尊

113．

囑咐

立刻

緣故

114．無論做什么事，都要為別人多多著想。

115．我最喜歡文中的外婆。因?yàn)橥馄烹m然年紀(jì)大了，但當(dāng)知道媽媽把玻璃碎片倒入垃圾堆里有可能會(huì)把農(nóng)民伯伯的腳劃破后，還是急忙去處理玻璃片。從中可看出外婆無論做什么事，都要為別人多多著想的品質(zhì)?！窘馕觥?0、考查了給短文加小標(biāo)題的能力。小標(biāo)題是文段內(nèi)容的高度概括。本文主要描寫的是當(dāng)我打碎玻璃瓶后，媽媽和外婆的言行給我上了一課生動(dòng)的課，使我受到了教育。故小標(biāo)題可以是“生動(dòng)的一課”。11、考查了對(duì)字詞的理解。“做客”指到別人家拜訪，本文指外婆來到了我家，故應(yīng)選做“做”；“煮”是一種烹飪方法，本文指用醬油燒煮豬蹄，故應(yīng)選“煮”；“答應(yīng)道”是回答的意思，故應(yīng)選“道”；“遵命”指遵照上級(jí)或?qū)Ψ降膰诟擂k事，本文指我按照母親的話去做事，故應(yīng)選“遵”。12、考查了寫近義詞的能力?！胺愿馈敝缚陬^指派或命令，近義詞是“囑咐”；“急忙”是立刻、馬上的意思，近義詞是“立刻”；“原因”指事情的原故，近義詞是“緣故”。13、考查了對(duì)文段所含道理的理解。本文描寫的是我到小店買醬油時(shí)，在回家的路上不小心被石頭絆了一腳而把玻璃醬油瓶摔碎在路上，是媽媽和外婆為了不讓玻璃碎片劃破車胎和別人的腳及時(shí)進(jìn)行了處理。媽媽和外婆的言行給我上了生動(dòng)的一課，使我明白：無論做什么事，都要為別人多多著想。14、考查了對(duì)文段人物的理解。本文中人物的描寫有三個(gè)，“我”、媽媽和外婆?！拔摇钡谋憩F(xiàn)和媽媽、外婆的形成了鮮明的對(duì)比，更加突出了媽媽和外婆的為別人著想的品質(zhì)。答出自己最喜歡的一個(gè)人物，并且說明原因即可。15、短文寫了瓦尼亞偷吃了一個(gè)李子后，卻撒謊說自己設(shè)吃，媽媽機(jī)智地讓瓦尼亞說了實(shí)話的事。

57．

打轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)

聞聞

模摸

特別想嘗嘗李子的味道

58．瓦尼亞的臉紅得像個(gè)熟透的大番茄，也說：“沒有，我沒有吃！”把“瓦尼亞的臉”比作“大番茄”。

59．

他們覺得瓦尼亞很可愛

他為自己撒謊而難過

60．不要偷偷摸摸地做事，要做誠(chéng)實(shí)的人?！窘馕觥?5、考查了概括文章主要內(nèi)容。閱讀全文，抓住主要人物和事件寫出即可。示例：這篇短文寫了瓦尼亞偷吃了一個(gè)李子，媽媽機(jī)智地讓瓦尼亞說了實(shí)話。表現(xiàn)了瓦尼亞的可愛。16、考查了篩選詞語及對(duì)文段內(nèi)容的理解。結(jié)合句子“他不停地圍著李子打轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，一會(huì)兒去聞聞，一會(huì)兒去摸摸。他很想馬上就拿一個(gè)來嘗嘗”可知，描寫瓦尼亞動(dòng)作的詞有打轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)、聞聞、模摸，說明瓦尼亞特別想嘗嘗李子的味道。17、考查了比喻句。比喻，就是打比方，用淺顯、具體、生動(dòng)的事物來代替抽象、難理解的事物。文中句子“瓦尼亞臉紅的像個(gè)熟透的大番茄，也說：‘沒有，我沒有吃！’”，把“瓦尼亞的臉”比作“大番茄”，運(yùn)用了比喻的修辭手法，故為比喻句。18、考查了對(duì)文章內(nèi)容的理解。短文媽媽說吞食李子核會(huì)送命，是為了嚇唬瓦尼亞自己承認(rèn)偷吃了李子，當(dāng)瓦尼亞聽了媽媽的話，嚇得臉色蒼白，他搖晃著兩只小手，結(jié)結(jié)巴巴地說：“沒有，我把核扔到窗子外面去了?！庇纱丝芍耙患胰硕夹α恕笔且?yàn)樗麄冇X得瓦尼亞很可愛，“瓦尼亞卻哭了”是因?yàn)樗麨樽约喝鲋e而難過。19、考查了對(duì)文章的主旨的理解。短文寫了瓦尼亞偷嘗了一個(gè)李子，媽媽知道后，問大家吃了李子沒有，他說自己沒有吃。后來，當(dāng)他聽媽媽說，誰要是把李子核吞下去，肚子里就會(huì)長(zhǎng)出小樹來時(shí)，他嚇