…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○……○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○……○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………試卷第=page11頁，共=sectionpages33頁2022-2023學(xué)年河南省周口市沈丘縣八年級上學(xué)期期末語文試題及答案第I卷（選擇題）請點擊修改第I卷的文字說明評卷人得分一、選擇題1．將下面句子填入語段橫線處，順序合理的一項是（

）。。。，人生也因此美麗。①每一種蛻變，猶如我們?yōu)檠笫[剝皮，會淚進(jìn)滿面②生命的成長需要蛻變③但是，只有這樣，才能獲得真正的新生，擁有真正的成長④不斷超越自我，才是生命應(yīng)有的姿態(tài)A．②①③④ B．④③①② C．②③①④ D．③①②④第II卷（非選擇題）請點擊修改第II卷的文字說明評卷人得分二、基礎(chǔ)知識綜合2．閱讀下面文段，完成下面小題。學(xué)習(xí)語文的目的不止于diāozhuó文字，習(xí)得技法，更重要的還在于塑造靈魂，傳播文明。讀經(jīng)史子集，觀山川自然，評時政熱點，閱名家佳作，潛移默化之中，我們蒙昧的心智得以開啟，粗糙的情感變得細(xì)膩，pínjí的心田得到滋養(yǎng)。語文還承載著傳道的使命，通過培育人文情懷，傳遞人道精神，來化解社會戾氣；引導(dǎo)人們向善向美。(1)給文段中加點字注音。A粗糙()B承載()(2)根據(jù)文段中的拼音寫出相對應(yīng)的漢字（用正楷書寫）。Adiāozhuó()

Bpínjí()評卷人得分三、情景默寫3．根據(jù)語境，填寫恰當(dāng)?shù)墓旁娢拿洌骨昂笳Z意連貫。陶弘景在《答謝中書書》開篇說“_①____，②____”，可是終日奔走在家與學(xué)校之間，我們很少有機會欣賞山水之美，更少有陶淵明在《飲酒》（其五）中“③__________，④_____”的閑適意趣。如果有時間，真想去人文湘楚山水湖南，陪崔顥登黃鶴樓，遠(yuǎn)眺“⑤_______，⑥_____”的江川美景，跟王維一起感受塞外“⑦_(dá)____，⑧___”的奇特壯美風(fēng)光。評卷人得分四、名著閱讀4．結(jié)合《紅星照耀中國》的閱讀，完成下列各題。(1)結(jié)合選文中加點部分，簡析紀(jì)實作品的特點。據(jù)紅軍告訴我，成千上萬支步槍和機槍，大量機器和彈藥，甚至還有大量銀洋都埋在他們從南方出發(fā)的長征途上。他們說，現(xiàn)在遭到成千上萬警備部隊包圍的紅區(qū)農(nóng)民有朝一日會把它們從地下挖出來，恢復(fù)他們的蘇區(qū)。他們只等著信號——抗日戰(zhàn)爭也許就是那個信號。(2)《紅星照耀中國》中寫到：“四川軍隊大概從來沒有見過這樣的戰(zhàn)士——這些人當(dāng)兵不只是為了有個飯碗，這些青年為了勝利而甘于送命。他們是人，是瘋子，還是神？迷信的四川軍隊這樣嘀咕?！蹦阏J(rèn)為紅軍是人，是瘋子，還是神？請結(jié)合整本書閱讀，闡述你的觀點與理由。評卷人得分五、綜合性學(xué)習(xí)5．育才中學(xué)將開展以“誠信”為主題的語文實踐活動，請你參與并完成下列任務(wù)。(1)八年級將組織以“誠信之旅”為主題的研學(xué)旅行活動，請你為活動擬寫一條宣傳標(biāo)語。要求：主題鮮明，使用對偶句，不少于10個字。(2)學(xué)校團(tuán)支部擬組織一次對身邊“誠實守信好人”采訪報道活動，下面是該活動方案的框架圖，請你把該框架圖轉(zhuǎn)換成一段文字。要求內(nèi)容完整，表述準(zhǔn)確，語言連貫。評卷人得分六、現(xiàn)代文閱讀閱讀下文，完成下面小題。父親的背影①和父親不相見已經(jīng)一年有余了，我常常夢到父親的那個背影……②去年國慶放假回家，父親說從鎮(zhèn)上到家沒有車，他開電瓶車來接我。七十歲的老人了，能開電瓶車嗎？望著坐在前面開車的父親。我看到的是他的背影：【A】他低著頭看著前方。脊背突起。根根骨頭清晰可辨，上面只裹著一張皮。他扶著方向盤，彎著腰，整個人看上去就像一張犁轅，這還是我那偉岸高大的父親嗎？③父親年輕的時候，在山里幫人炸石頭。我空閑的時候，喜歡到他那里玩耍。那時，我經(jīng)?？吹剿麚]舞著大鐵錘，把石頭砸得金星亂飛。這是怎樣一個形象呢？也許用個特寫就能表現(xiàn)出來：【B】身形高大的父親，脊背寬闊如門，兩腿站立如柱，兩臂肌肉暴起，揮舞起鐵錘來，帶著呼呼的風(fēng)聲。④前些日子，看到庫爾貝的一幅油畫《采石工》，我才恍然明白我的印象與現(xiàn)實有著不小的偏差。因為那時生活拮據(jù)，父親就和《采石工》中的主人公類似，戴著沒有檐的草帽，穿著滿是補丁的衣服，鞋子也是破的，連腳后跟都露出來了。這能從父親當(dāng)年拍的一張黑白照看出來。⑤這就是殘酷的現(xiàn)實，但我還是喜歡父親那個砸石頭的背影：棕色的脊背，繃緊的雙臂，高舉的鐵錘。整幅畫面有著無窮的張力和撼人心魂的表現(xiàn)力，誰看了會不對他翹起大拇指呢？但是，眼前的父親卻完全沒有了那種氣勢，委頓矮小，說話都有些不能關(guān)風(fēng)，還怎么和當(dāng)年那個形象相比較呢？不忍再想，不能再看。⑥回到家，我感冒了。身體軟軟的，提不起精神?？吹礁赣H挑著一擔(dān)糞去澆地，我說我來。父親笑說，你是紙扎的，經(jīng)不起風(fēng)。這時，我又看到了父親的背影：他伸著頸，哈著腰，兩手抓著扁擔(dān)，整個人彎成了一張弓。望著他步履蹣跚，我的眼淚流了出來。身為兒子，我卻不能讓年邁的父親頤養(yǎng)天年。⑦走的那天，臨出門，父親叫我等一等，摘些苦柚帶著。他說苦袖對我的高血壓和高血脂有益，一樹的苦柚基本上都被他捎到了我的手里。望著樹頂上的苦柚，他還準(zhǔn)備爬上樹去摘。這么大年紀(jì)的人了，危險！我叫嚷著跑到父親的跟前，想要奪下他的腰籃，但他斷然回絕了：別看你比我年輕，但是爬樹，我靈活，你不行。⑧倒吊在樹上的父親，就像一只塑科袋掛在樹上，迎風(fēng)飛舞著，似乎隨時都會被風(fēng)吹落。這時我的淚又來了。父親哪里還有當(dāng)年的寬闊背脊，人瘦得有些變形，只剩下一手可握的輪廓了。一件夾克被風(fēng)揚起來，就像被鼓起的風(fēng)帆，整個人看，上去就像一只蛻皮的蟬一樣。那手更是讓人不忍直視一黢黑的燒火棍一樣，沒有一點光澤：皸裂的麻稈一樣，沒有一點肌肉。這還是父親嗎？眼淚像決堤的洪水一祥淹沒了我的視線。⑨一年多來的每一個日子里，我都思念著父親，忘不了他的背影。無論怎樣，我一定要回去看看父親，和他說一說今天我的工作、我的生活……（作者：章中林。有刪改）6．本文圍繞父親的背影，寫了哪幾件事？請簡要概括。7．文章第①段在全文中有什么作用？請從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩方面進(jìn)行分析。8．根據(jù)括號內(nèi)的要求，賞析文中畫橫線的句子。【A】他低著頭看著前方。脊背突起。根根骨頭清晰可辨，上面只裹著一張皮。（從描寫方法的角度）【B】身形高大的父親，脊背寬闊如門，兩腿站立如柱，兩臂肌肉暴起，揮舞起鐵錘來，帶著呼呼的風(fēng)聲。（從修辭手法的角度）9．作者在第⑤段中說“還是喜歡父親那個砸石頭的背影”，文章開頭和結(jié)尾又說“常常夢到”“忘不了”一年多以前見到的父親背影，這兩者矛盾嗎？為什么？閱讀下面兩個文本，完成下面小題?！疚谋疽弧咳绾螖M好新聞標(biāo)題俗話說，眼睛是心靈的窗戶，而對一則新聞而言，標(biāo)題就是眼睛。所以，標(biāo)題能不能聚“睛”匯“神”、扣人心弦，直接影響著受眾的閱讀欲望。那么，怎么才能擬好新聞標(biāo)題呢？從現(xiàn)實情況看，受眾平時喜歡閱讀的，往往是當(dāng)前的焦點、熱點信息。為此，擬制標(biāo)題時，一定要把新聞的出發(fā)點或者群眾的關(guān)注點結(jié)合起來。比如，《疫情當(dāng)前打口罩的主意？頂格處罰！》《雙節(jié)同慶，家國同心》等，這些標(biāo)題乍一讀，就是大家想要知道的內(nèi)容，或者說能夠直擊到大家內(nèi)心深處的信息，引發(fā)了共鳴，怎么可能不想趕緊點進(jìn)去看一眼“到底發(fā)生了什么”？有時還可借助于“引題”“主標(biāo)題”“副標(biāo)題”來進(jìn)行輔助，“引題”一般在主標(biāo)題上方，字體略小于主標(biāo)題，副標(biāo)題在主標(biāo)題下面。這樣可以更清晰地明確新聞焦點，比如《（引題）各方幫扶下，陜西兩位殘疾人脫貧解困——（主標(biāo)題）眼中有光

腳下有路》。只關(guān)注熱點還不夠，擬制標(biāo)題還應(yīng)把握真實性的原則，做到題目和新聞內(nèi)容相符，在此基礎(chǔ)上再進(jìn)行雕琢和打磨。無論新聞想要傳遞什么信息，還是標(biāo)題想要告訴讀者什么內(nèi)容，都應(yīng)“萬變不離其宗”，這個“宗”就是新聞事件的始末。同樣是表述現(xiàn)象，若未進(jìn)行深入思考，而是簡單如同記流水賬，只有真實沒有雕琢，也不能算作成功的標(biāo)題。比如，有位記者為了闡述市民對公園內(nèi)大象雕塑被破壞，呼吁相關(guān)部門采取措施，撰寫了一篇題為《難以想“象”的痛苦》的消息。此標(biāo)題吸引大家都想點擊去看上一看。試想，若標(biāo)題擬為《公園石像為何落得悲慘命運》為題，讀者的閱讀興趣又會怎樣呢？美國報業(yè)大王赫斯說：“如果你第一句話吸引不住讀者，那就不要再寫第二句了。”尤其是面對網(wǎng)絡(luò)信息量大、流量高的特點，能否激發(fā)讀者的閱讀興趣，第一句話越來越重要。作為新聞的第一句話，標(biāo)題在整個傳播過程中起著最為關(guān)鍵的作用。所以，在標(biāo)題的擬定上，一定要刻畫得特別準(zhǔn)確，善于運用各種修辭手法，以提取到新鮮成分，捕捉到新鮮活魚。常用的修辭手法有比喻、擬人、對偶、引用等，結(jié)合新聞內(nèi)容，經(jīng)過深度加工，找到最能吸引人眼球的切入點，不僅能讓難以簡練準(zhǔn)確表述的內(nèi)容一下子為讀者所了解，同時也能給讀者帶來思考，進(jìn)而引發(fā)好奇心。大多數(shù)人都有這樣一種潛意識——霧里看花，才覺花更艷；水中望月，才覺月更明。越是不太容易被看清楚，就越容易引起人的好奇。如果在新聞標(biāo)題處給大家設(shè)置了一個思維視野上的“彎”，就能誘發(fā)讀者想要進(jìn)一步查閱新聞內(nèi)容的欲望。比如，《9999元天價粽物有所值？》《中國式“錢荒”：不是沒錢而是放錯了地方》等，都是抓準(zhǔn)了新聞的焦點，并且在標(biāo)題上設(shè)置了一個懸念，這才為閱讀量出了很大“力”。大家在擬寫標(biāo)題時，可以有選擇地嘗試以上的方法，但同時還要切記：萬不可做“標(biāo)題黨”，千萬不能過分運用夸張手法，對新聞內(nèi)容無限放大、甚至無中生有；千萬不能過分運用駭人表述，把新聞內(nèi)容向危言聳聽、給人強烈刺激方向描述；千萬不能過分運用煽動語言，把新聞事實不存在的后續(xù)影響進(jìn)行編排，甚至融入個人思想；千萬不能過分搭乘熱點，把新聞與近期的敏感焦點話題人物過分比較，甚至相提并論?！疚谋径啃侣剶M題常見的“標(biāo)題黨”類型第一類常見的標(biāo)題黨是夸張式標(biāo)題。簡單來說，只要不符合客觀事實，不管是夸大了事情的結(jié)果、個人的感受，還是影響的范圍等等，就是夸張式標(biāo)題。和夸張相對的，就是真實、寫實。我們起標(biāo)題的時候，還是要回歸內(nèi)容本身，從事實出發(fā)，或者說，更加尊重用戶的感受和需求。第二類常見的標(biāo)題黨是懸念式標(biāo)題。這里主要是指濫用懸念，故弄玄虛。新聞標(biāo)題當(dāng)然可以設(shè)置懸念，但要能提供足夠的信息量，來支撐懸念點，而不是故弄玄虛。當(dāng)然最重要的還是要和我們的內(nèi)容相匹配。第三類常見的標(biāo)題黨是強迫式標(biāo)題，通俗地說，就是直接給用戶施加壓力。對于用戶本來就感興趣或者有需求的內(nèi)容，在標(biāo)題里如實表達(dá)就好。好的標(biāo)題自然會吸引用戶點擊，一驚一乍的反而容易引起反感。10．下列對文本一與文本二的理解和分析，不正確的一項是（

）A．文本一運用大量比喻、排比等修辭，語言生動形象，有表現(xiàn)力。B．文本一主要運用舉例子、作比較、作引用的說明方法，介紹了擬好新聞標(biāo)題的方法；文本二主要運用分類別的說明方法介紹標(biāo)題黨的類型。C．在擬寫標(biāo)題時，無論如何雕琢和打磨，都不能脫離新聞事件的始末，都要基于新聞的真實性。D．在標(biāo)題中只要設(shè)置懸念，就屬于“標(biāo)題黨”。標(biāo)題《初二是成績下滑高危期，做好這5點成績飆升！附8大學(xué)科提分攻略》中，“這5點”屬于懸念，夸大了懸念的結(jié)果。11．文本一介紹了哪幾種擬好新聞標(biāo)題的方法？請簡要概括。12．根據(jù)文本一、文本二的內(nèi)容，請你簡要分析下面這則新聞標(biāo)題的精妙之處。評卷人得分七、對比閱讀閱讀下面兩個文段，完成下面小題?！炯住刻鞎r不如地利，地利不如人和。三里之城，七里之郭，環(huán)而攻之而不勝。夫環(huán)而攻之，必有得天時者矣，然而不勝者，是天時不如地利也。城非不高也，池非不深也，兵革非不堅利也，米粟非不多也，委而去之，是地利不如人和也。故曰：域民不以封疆之界，固國不以山溪之險，威天下不以兵革之利。得道者多助，失道者寡助。寡助之至，親戚畔之；多助之至，天下順之。以天下之所順，攻親成之所畔，故君子有不戰(zhàn)，戰(zhàn)必勝矣。（選自《得道多助失道寡助》）[乙]齊王使①使者問趙威后。書未發(fā)，威后問使者曰：“歲②亦無恙邪？民亦無恙邪？王亦無恙邪？”使者不說③，曰：“臣奉使使威后，今不問王而先問歲與民，豈先賤而后尊貴者乎？”威后曰：“不然，茍無歲，何以有民？茍無民，何以有君？故有，舍本而問末者耶？（節(jié)選自《戰(zhàn)國策·齊策》）【注釋】①使：派。②歲：一年的收成，年景。③說：同“悅”。13．下列加點詞語解釋有誤的一項是（

）A．池非不深也

池：護(hù)城河 B．兵革非不堅利也

兵：兵器C．域民不以封疆之界

域：地域 D．委而去之

委：放棄14．把【甲】文中劃橫線句子翻譯成現(xiàn)代漢語。15．【甲】文開篇用兩個“不如”強調(diào)了“①_____”是戰(zhàn)爭中克敵制勝的首要條件，然后借討論戰(zhàn)爭論述推行②____________的重要性。16．根據(jù)選文【甲】和【乙】的內(nèi)容，用自己的話填空。選文【甲】和【乙】文都闡釋了①__________的治國理想，但語言風(fēng)格不同?！炯住课拇罅渴褂芒赺________與③________句式，氣勢非凡；【乙】文則大量運用④______句式，語氣強硬，不容置辯。評卷人得分八、詩歌鑒賞閱讀下面一首詩，完成下面小題。春望杜甫國破山河在，城春草木深。感時花濺淚，恨別鳥驚心。烽火連三月，家書抵萬金。白頭搔更短，渾欲不勝簪。17．首聯(lián)描繪了怎樣的景象？在全詩中的作用是什么？18．請自選角度賞析頷聯(lián)。評卷人得分九、作文19．請以“這就是我”為題目，寫一篇記敘文。要求：①表達(dá)意圖明確，內(nèi)容具體充實。②600字左右。③文中請回避與你有關(guān)的人名、校名、地名。答案第=page11頁，共=sectionpages22頁參考答案：1．A【詳解】本題考查句子的排序。首先通讀①②③④的句子，確定首句，②表述觀點是首句，①承接②論述“蛻變”的痛苦，③是對①的轉(zhuǎn)折，并且“這樣”一詞指代①的內(nèi)容，論述經(jīng)歷痛苦之后的成長，④與“生命也因此美麗”一起構(gòu)成總結(jié)句,故選A。也可以通讀①②③④的句子之后，根據(jù)四個選項所給首句用排除法，③中“但是”一詞表示對前面句子的轉(zhuǎn)折，不能作為首句，首先排除D；④是總結(jié)句，排除B；再根據(jù)句子之間的關(guān)系在A和C中選出順序合理的一項即可。2．(1)

cāo

zài(2)

雕琢

貧瘠【詳解】（1）考查字音。粗糙，cūcāo，質(zhì)料或工藝不精細(xì)，毛糙。承載，chéngzài，托著物體承受它的重量。（2）考查字形。diāozhuó，雕琢，原指文字的修飾加工，后借以形容過分追求文字的華美。pínjí，貧瘠，土地薄，不肥沃。3．

山川之美

古來共談

采菊東籬下

悠然見南山

晴川歷歷漢陽樹

芳草萋萋鸚鵡洲

大漠孤煙直

長河落日圓【詳解】本題考查名句名篇默寫。默寫題作答時，一是要透徹理解詩文的內(nèi)容；二是要認(rèn)真審題，找出符合題意的詩文句子，三是答題內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不添字、不漏字、不寫錯字。注意：菊、籬、歷歷、萋萋、圓。4．(1)“據(jù)紅軍告訴我”“他們說”，說明信息的來源是真實可靠的，體現(xiàn)了紀(jì)實作品“用事實說話”的特點。（圍繞紀(jì)實作品的特點，結(jié)合內(nèi)容回答，意思對即可。）(2)“人”的角度。示例：我認(rèn)為紅軍是人，是平常人，有平常人的喜怒哀樂，也有平常人的愛好。如有的紅軍戰(zhàn)士喜歡打乒乓球，有的喜歡唱歌，有的特別愛馬?！隘傋印钡慕嵌?。示例：我認(rèn)為紅軍是“瘋子”，他們面對困難，堅定不移，有時采取異乎尋常的甚至極端的方式，把個人生死置之度外。如在“飛奪瀘定橋”一役中，瀘定橋上面一半木板被撬走，下面是湍急的河流，對面是敵軍的機槍陣地，沒人會想到紅軍竟然在這樣雄縣的情形下過橋?！吧瘛钡慕嵌?。示例：我認(rèn)為紅軍是神，紅軍創(chuàng)造了人類歷史上的奇跡。他們翻越數(shù)座大雪山，渡過幾十條河流，穿過遍布沼澤的草地，徒步二萬五千里，最終突破敵軍的重重包圍，真是神奇！【詳解】（1）考查語句賞析?？疾槊喿x。加點的文字交代了文中提到的消息的來源?！皳?jù)紅軍告訴我”“他們說”說明這些信息都是親歷者提供給作者的，是真實可信的。體現(xiàn)了紀(jì)實作品“用事實說話”的特點。（2）本題考查分析人物形象。要求結(jié)合原著中對紅軍的描寫，表達(dá)自己的觀點。三種觀點皆可：認(rèn)為紅軍是人，認(rèn)為紅軍是神,認(rèn)為紅軍是瘋子。根據(jù)自己對紅軍的認(rèn)識，寫出自己的觀點即可。示例一：“人”的角度。我認(rèn)為紅軍是人，是一群樸實、善良、有理想、有追求的人，他們關(guān)心彼此，愛護(hù)彼此，有普通的愛憎，追求榮譽，他們穿了新衣會高興，受傷了也會痛哭。示例二：“神”的角度。我認(rèn)為紅軍是神。他們完成了一次奇跡似的長征，過雪山、草地，穿過敵人用炮火封鎖的包圍圈，而他們戰(zhàn)勝這一切時，用的是餓著肚子的的身體，這一切難道不是一場神的奇跡嗎？示例三：“瘋子”的角度。我認(rèn)為紅軍是瘋子，他們面對敵人的重重封鎖，面對雪山、草地、沼澤等惡劣的環(huán)境，面對自己缺衣少食、彈藥不足等困難，居然想要完成兩萬五千里的長征，這難道不是瘋子的想法嗎？但是他們成功了。5．(1)與誠信相伴，和美德同行；攜誠信上路，帶素養(yǎng)回家；凝聚誠信力量，培育時代新風(fēng)；踐行誠信美德，爭做時代新人；誠實守信傳美德，虛心好學(xué)樹新風(fēng)。(2)本次采訪報道活動以“誠信的力量”為主題，分準(zhǔn)備、采編和報道三個階段。在準(zhǔn)備階段要收集采訪對象信息，擬定采訪提綱，做好團(tuán)隊分工；在采編階段先進(jìn)行實地采訪，再編審稿件；最后通過廣播站、校園網(wǎng)、公眾號進(jìn)行宣傳報道?！驹斀狻浚?）考查擬寫宣傳語。開放類試題，圍繞著“誠信”的主題，語言簡潔，言之成理即可。如：以誠信為基，建設(shè)美好人生。（2）本題考查圖文轉(zhuǎn)換?？圩　罢\信”主題，按照從左向右，從上到下的順序介紹。示例：這次“誠實守信好人”的采訪報道活動以“誠信的力量”為主題，整體上分為三個部分：準(zhǔn)備，采編，報道。第一步是準(zhǔn)備，這個階段要完成收集采訪對象信息、擬定采訪提綱、做好團(tuán)隊分工三項工作；第二步是采編，這個階段要先完成實地采訪，然后再編審稿件；最后是報道，這個階段要通過廣播站、校園網(wǎng)、公眾號進(jìn)行宣傳報道。6．①國慶放假開電瓶車接“我”；②年輕時幫人炸石頭；③父親挑糞澆地；④父親上樹為“我”摘苦柚。7．第①段從內(nèi)容上看，是全文的敘事線索，且奠定了全文的感情基調(diào)；從結(jié)構(gòu)上看，它起著啟下、跟結(jié)尾前后呼應(yīng)、統(tǒng)率全篇的作用。8．【A】運用細(xì)節(jié)描寫，把一位因年齡、因勞作而變得奇瘦無比的父親的形象描摹得淋漓盡致，如在眼前?！綛】運用幾個比喻，生動地描繪出了“我”印象中父親健碩強壯的形象，與現(xiàn)在枯瘦的形象做對比，寫出了父親的辛勞與蒼老。9．不矛盾?！拔摇毕矚g那個砸石頭的背影，這個背影讓“我”崇拜、讓“我”依賴；但是“我”常常夢到一年多以前見到的父親背影，那時的父親已不再年輕，他需要“我”的陪伴?！窘馕觥?．考查概括事件。根據(jù)第②段中的“去年國慶放假回家，父親說從鎮(zhèn)上到家沒有車，他開電瓶車來接我”可得：國慶放假開電瓶車接“我”；根據(jù)第③段中的“父親年輕的時候，在山里幫人炸石頭”可得：年輕時幫人炸石頭；根據(jù)第⑥段中的“回到家，我感冒了。身體軟軟的，提不起精神?？吹礁赣H挑著一擔(dān)糞去澆地，我說我來”可得：父親挑糞澆地；根據(jù)第⑦段中的“望著樹頂上的苦柚，他還準(zhǔn)備爬上樹去摘”可得：父親上樹為“我”摘苦柚。7．考查分析語段作用?？蓮膬?nèi)容和結(jié)構(gòu)兩個角度來分析。從內(nèi)容上看，首段提到了自己常常夢到父親的背影。然后作者以父親的背影為線索有關(guān)的四件事：國慶放假開電瓶車接“我”；年輕時幫人炸石頭；父親挑糞澆地；父親上樹為“我”摘苦柚?！俺３舻健北憩F(xiàn)了作者對父親的思念之情。為全文奠定了感情的基調(diào)。從結(jié)構(gòu)上看：“我常常夢到父親的那個背影……②去年國慶放假回家，父親說從鎮(zhèn)上到家沒有車，他開電瓶”引出下文的敘事，與結(jié)尾段中的“我都思念著父親，忘不了他的背影”相呼應(yīng)，起到了首尾呼應(yīng)，總領(lǐng)全文的作用。8．考查語句賞析。A.從描寫方法的角度：這是對父親的細(xì)節(jié)描寫，描寫的聚集點在父親的脊背上的皮膚和骨頭上。“根根骨頭清晰可辨，上面只裹著一張皮”表現(xiàn)了父親此時的瘦，而父親的瘦，一是因為年老，二是因為勞作。與B句父親的強壯有力形成了對比，突出現(xiàn)在父親隨著歲月的洗禮，生活的勞累而變得瘦弱蒼老的形象，表達(dá)了作者對父親的心疼和愛。B.從修辭的角度：“身形高大的父親，脊背寬闊如門，兩腿站立如柱，兩臂肌肉暴起，揮舞起鐵錘來,帶著呼呼的風(fēng)聲”這個句子把“父親的脊背”比作“門”，“站立的兩腿”比作“柱”，運用比喻的修辭手法，生動形象地寫出了父親脊背寬闊，身強力壯，身形高大的特點；結(jié)合第②段句子“他低著頭看著前方，脊背突起，根根骨頭清晰可辨，上面只裹著一張皮”可知，現(xiàn)在父親很瘦弱，二者形成對比，突出現(xiàn)在父親隨著歲月的洗禮，生活的勞累而變得瘦弱蒼老的形象，表達(dá)了作者對父親的心疼和愛。9．本題考查對文本內(nèi)容的理解掌握。細(xì)讀文本，結(jié)合具體語境，聯(lián)系全文的主旨分析。結(jié)合第⑤段句子“整幅畫面有著無窮的張力和撼人心魂的表現(xiàn)力，誰看了會不對他翹起大拇指呢”可知，作者之所以喜歡父親砸石頭的背影，是因為那時的父親是年輕的，是強壯的，這個背影讓“我”依賴和崇拜，“我”希望父親永遠(yuǎn)是這個樣子。而“我”夢到一年前父親的背影“他低著頭看著前方，脊背突起，根根骨頭清晰可辨，上面只裹著一張皮。他扶著方向盤，彎著腰，整個人看上去就像一張犁轅（第②段句子）”，此時父親脊背突起，根根骨頭清晰可辨，父親已經(jīng)老了，再也不見當(dāng)初的強壯，他需要兒女們的陪伴。所以“我”才會常常夢到他。這兩者說的是兩種不同的情緒，所以并不矛盾。10．D11．①結(jié)合熱點，形式多樣；②題文相符，雕琢打磨；③善用修辭，深度加工；④設(shè)置懸念，思維轉(zhuǎn)彎。12．此標(biāo)題內(nèi)容真實，語言精煉。“引題”引出了“王霜”“獨進(jìn)兩球”的新聞事實，主標(biāo)題強化了新聞事實，點明比賽結(jié)果；化用詩句，并結(jié)合新聞內(nèi)容進(jìn)行深度加工。“霜”字一語雙關(guān)，特指球員王霜，“韓3：4”與“寒山寺”采用諧音，點明最終成績，語言活潑形象?！窘馕觥?0．考查對文本內(nèi)容和語言的理解與分析。D.結(jié)合文本二中“新聞標(biāo)題當(dāng)然可以設(shè)置懸念，但要能提供足夠的信息量，來支撐懸念點”可知，不是在標(biāo)題中設(shè)置懸念，就屬于“標(biāo)題黨”；選項中“這5點”屬于懸念，但不算夸大懸念的結(jié)果，因為在設(shè)置懸念之余，還有“附8大學(xué)科提分攻略”這個提分信息，來支撐懸念點；故選D。11．本題考查文章內(nèi)容的梳理與概括。閱讀文本一，根據(jù)“從現(xiàn)實情況看，受眾平時喜歡閱讀的，往往是當(dāng)前的焦點、熱點信息。為此，擬制標(biāo)題時，一定要把新聞的出發(fā)點或者群眾的關(guān)注點結(jié)合起來”可知，這句話表明擬寫新聞標(biāo)題可以結(jié)合當(dāng)前的焦點、熱點信息；根據(jù)“只關(guān)注熱點還不夠，擬制標(biāo)題還應(yīng)把握真實性的原則，做到題目和新聞內(nèi)容相符，在此基礎(chǔ)上再進(jìn)行雕琢和打磨”可知，擬寫新聞標(biāo)題要遵循真實性原則，做到題文相符，雕琢打磨；根據(jù)“在標(biāo)題的擬定上，一定要刻畫得特別準(zhǔn)確，善于運用各種修辭手法，以提取到新鮮成分，捕捉到新鮮活魚”“結(jié)合新聞內(nèi)容，經(jīng)過深度加工，找到最能吸引人眼球的切入點，不僅能讓難以簡練準(zhǔn)確表述的內(nèi)容一下子為讀者所了解，同時也能給讀者帶來思考，進(jìn)而引發(fā)好奇心”可知，擬寫新聞標(biāo)題還需善用修辭手法，深度加工，找到最吸引人眼球的切入點；根據(jù)“大多數(shù)人都有這樣一種潛意識——霧里看花，才覺花更艷；水中望月，才覺月更明。越是不太容易被看清楚，就越容易引起人的好奇。如果在新聞標(biāo)題處給大家設(shè)置了一個思維視野上的‘彎’，就能誘發(fā)讀者想要進(jìn)一步查閱新聞內(nèi)容的欲望”可知，擬寫新聞標(biāo)題不是越清楚越明了就好，還應(yīng)該利用懸念吸引讀者閱讀的欲望。12．本題考查圖文賞析。根據(jù)文本一中“擬制標(biāo)題還應(yīng)把握真實性的原則，做到題目和新聞內(nèi)容相符，在此基礎(chǔ)上再進(jìn)行雕琢和打磨”分析，引題“王霜獨進(jìn)兩球，女足挺進(jìn)奧運”，“奧運”點明了比賽地點，“獨進(jìn)兩球”點明了比賽結(jié)果，做到了標(biāo)題內(nèi)容真實性的原則，強化了新聞事實。避免了文本二中常見的夸張式標(biāo)題的錯誤；根據(jù)文本一中“結(jié)合新聞內(nèi)容，經(jīng)過深度加工，找到最能吸引人眼球的切入點，不僅能讓難以簡練準(zhǔn)確表述的內(nèi)容一下子為讀者所了解，同時也能給讀者帶來思考，進(jìn)而引發(fā)好奇心”分析，標(biāo)題“月落烏啼霜滿天，姑蘇城外韓3:4”，這則新聞標(biāo)題化用了唐代張繼《楓橋夜泊》中的詩句，標(biāo)題中的“霜”字一語雙關(guān)，即表明在詩中本來的意思，又特指球員王霜，“韓3:4”與“寒山寺”采用諧音，點明最終成績，語言活潑形象。13．C14．支持幫助他的人少到了極點，連內(nèi)外親屬也會背叛他；支持幫助他的人多到了極點，天下所有人都會歸順?biāo)?5．

人和

仁政16．

以民為本

排比

對偶

問（答“反問”亦可）【解析】13．本題考查文言詞語理解。C.句意：使百姓定居下來，不能依靠疆域的界限。域：管轄、限制；故選C。14．本題考查文言語句翻譯。注意：寡：少；之至：到達(dá)極點；畔：通“叛”，背叛；順：歸順，服從。15．本題考查內(nèi)容理解概括。結(jié)合【甲】“天時不如地利，地利不如人和”可知，開篇兩個“不如”強調(diào)了“人和”是戰(zhàn)爭中克敵制勝的首要條件；結(jié)合“域民不以封疆之界，固國不以山溪之險，威天下不以兵革之利”“得道者多助，失道者寡助”等內(nèi)容可知，作者借討論戰(zhàn)爭論述推行仁政的重要性?？蓳?jù)此作答。16．本題考查比較閱讀。文言文要點的提取和寫法的把握。要想捕捉材料信息，就得首先理解兩文，掃清文字障礙，疏通文意，讀懂內(nèi)容，這是歸納概括的前提和基礎(chǔ)。在準(zhǔn)確理解詞意、句意、段意的基礎(chǔ)上，梳理各句之間的內(nèi)在聯(lián)系，依據(jù)題干要求提取重要信息。根據(jù)【甲】“得道者多助，失道者寡助”和【乙】“茍無歲，何以有民？茍無民，何以有君”等內(nèi)容可知，兩文闡釋的治國理想可概括為“以民為本”。“天時不如地利，地利不如人和”為對偶；“域民不以封疆之界，固國不以山溪之險，威天下不以兵革之利”為排比。“歲亦無恙耶？民亦無恙耶？王亦無恙耶？”“豈先賤而后尊貴者乎？”“不然，茍無歲，何以有民？茍無民，何以有君？故有舍本而問末者耶？”都運用問句。可據(jù)此作答。【點睛】參考譯文：【甲】有利于作戰(zhàn)的天氣、時令，比不上有利于作戰(zhàn)的地理形勢；有利于作戰(zhàn)的地理形勢，比不上作戰(zhàn)中的人心所向、內(nèi)部團(tuán)結(jié)。（比如一座）方圓三里的小城，只有方圓七里的外城，四面包圍起來攻打它，卻不能取勝。采用四面包圍的方式攻城，一定是得到有利于作戰(zhàn)的天氣、時令了，可是不能取勝，這是因為有利于作戰(zhàn)的天氣、時令比不上有利于作戰(zhàn)的地理形勢呀。城墻并不是不高啊，護(hù)城河并不是不深呀，武器裝備也并不是不精良，糧食供給也并不是不充足啊，但是，守城一方還是棄城而逃，這是因為作戰(zhàn)的地理形勢（再好），也比不上人心所向、內(nèi)部團(tuán)結(jié)啊。所以說，使人民定居下來而不遷到別的地方去，不能靠劃定的邊疆的界限，鞏固國防不能靠山河的險要，震懾天下不能靠武力的強大。能行“仁政”的君王，幫助支持他的人就多，不施行“仁政”的君主，支持幫助他的人就少。支持幫助他的人少到了極點，連內(nèi)外親屬也會背叛他；支持幫助他的人多到了極點，天下所有人都會歸順?biāo)?。憑著天下人都?xì)w順?biāo)臈l件，去攻打那連親屬都反對背叛的君王，所以，君子要么不戰(zhàn)斗，（如果）戰(zhàn)斗就一定會取得勝利?！疽摇魁R襄王派遣使者問候趙威后，還沒有打開書信，趙威后問使者：“今年收成還可以吧？百姓安樂嗎？你們大王無恙吧？”使者有點不高興，說：“臣奉大王之命向太后問好，您不先問我們大王狀況卻打聽年成、百姓的狀況，這有點先卑后尊吧？”趙威后回答說：“話不能這樣說，如果沒有年成，百姓憑什么繁衍生息？如果沒有百姓，大王又怎能南面稱尊？豈有舍本問末的道理？”17．描寫了春望所見：山河依舊，可國都已淪陷，城池也在戰(zhàn)火中殘破不堪了，亂草叢生，林木荒蕪。借助景物反托情感，為全詩創(chuàng)造了一片荒涼凄慘的氣氛。18．示例一：頷聯(lián)融情于景，寫出了亂世別離的悲涼情景，花也為之落淚，鳥也為之驚心；生動形象地表達(dá)了詩人感時傷世之情（或面對國都破敗的無奈感慨與綿綿愁緒）。（從融情于景的角度賞析）示例二：運用擬人、對偶的修辭手法，將花人格化，有感于國家分裂，花鳥都為之落淚驚心，生動形象地表達(dá)了亡國之悲、離別之悲，表現(xiàn)了詩人感時傷世之情（或面對國都破敗的無奈感慨及綿綿愁緒）。（從修辭角度賞析）【解析】17．本題考查對詩歌內(nèi)容的把握?！皣粕胶釉?，城春草木深。”開篇即寫春望所見：國都淪陷，城池殘破，雖然山河依舊，可是亂草遍地，林木蒼蒼。一個“破”字，使人怵目驚心，繼而一個“深”字，令人滿目凄然。寫春天的國都到處都是殘破、亂草遍地的景象，飽含感嘆。營造了出一種荒涼凄慘的氛圍，為下文抒情做鋪墊。18．本題考查詩句賞析。“感時花濺淚，恨別鳥驚心”的意思是：感于戰(zhàn)敗的時局，看到花開而潸然淚下；內(nèi)心惆悵怨恨，聽到鳥