2025心理咨詢師（中級）職業(yè)技能鑒定試卷：心理咨詢師心理治療實踐考試時間：______分鐘總分：______分姓名：______一、單項選擇題（本大題共25小題，每小題1分，共25分。在每小題列出的四個選項中，只有一個是符合題目要求的，請將正確選項的字母填在題后的括號內(nèi)。錯選、多選或未選均無分。）1.在心理咨詢中，來訪者小張反復提到童年創(chuàng)傷經(jīng)歷，此時心理咨詢師應首先關注的是：A.幫助小張回憶更多細節(jié)B.鼓勵小張表達情緒C.引導小張理性分析創(chuàng)傷原因D.建議小張尋求家庭支持2.根據(jù)人本主義理論，心理咨詢師在咨詢過程中最應具備的品質是：A.強烈的權威感B.完善的自我概念C.精準的操控技巧D.高超的辯論能力3.當來訪者表達強烈憤怒情緒時，心理咨詢師應如何應對：A.立即制止憤怒表達B.共情并幫助來訪者疏導憤怒C.認為憤怒是不合理的D.威脅來訪者控制情緒4.在認知行為療法中，"行為實驗"通常指的是：A.安排來訪者進行特定行為B.觀察來訪者日常行為模式C.設計行為改變方案D.記錄行為發(fā)生頻率5.心理咨詢師在咨詢中突然感到身體不適，可能的原因是：A.工作壓力過大B.咨詢關系出現(xiàn)轉介C.角色沖突D.以上都是6.以下哪項不屬于精神分析治療中的基本技術：A.移情分析B.釋義C.閱讀療法D.防御機制識別7.當來訪者出現(xiàn)自殺意念時，心理咨詢師的首要措施是：A.探索自殺原因B.安排危機干預C.建議藥物治療D.告知家屬情況8.家庭系統(tǒng)治療中，"三角化"現(xiàn)象通常指的是：A.家庭成員形成同盟B.家庭關系變得復雜C.子女成為父母關系中介D.家庭規(guī)則被打破9.在處理阻抗時，心理咨詢師應：A.放棄咨詢B.強制改變來訪者C.探索阻抗背后的意義D.責備來訪者不配合10.團體心理咨詢中，"領導者"角色最重要的任務是：A.控制團體秩序B.促進成員互動C.提供專業(yè)建議D.評判成員表現(xiàn)11.咨詢關系中的"反移情"是指：A.咨詢師對來訪者產(chǎn)生情感B.咨詢師對工作產(chǎn)生厭倦C.咨詢師投射個人經(jīng)驗D.咨詢師對理論產(chǎn)生懷疑12.以下哪項不屬于心理咨詢中的倫理原則：A.不傷害原則B.自愿原則C.保密原則D.收費自由原則13.森田療法主要適用于：A.焦慮障礙B.抑郁障礙C.人格障礙D.精神分裂癥14.在完形治療中，"此時此地"強調(diào)的是：A.回憶過去經(jīng)歷B.關注當前體驗C.設計未來計劃D.分析潛意識動機15.心理咨詢師在咨詢中突然離開房間，可能違反了：A.咨詢倫理B.咨詢技巧C.咨詢協(xié)議D.咨詢程序16.當來訪者提出不合理要求時，心理咨詢師應：A.立即拒絕B.滿足要求C.引導來訪者思考合理性D.忽略要求17.以下哪項不屬于人本主義治療的特點：A.強調(diào)無條件積極關注B.運用心理測驗C.促進自我實現(xiàn)D.關注人際關系18.心理咨詢師在咨詢中感到被控制，可能是：A.角色沖突B.轉移發(fā)生C.邊界模糊D.以上都是19.在處理危機個案時，心理咨詢師應：A.保持中立B.優(yōu)先處理情緒C.迅速做出決策D.允許來訪者主導20.團體咨詢中，"空椅子技術"主要用于：A.促進成員溝通B.探索人際互動C.解決家庭沖突D.建立咨詢關系21.咨詢師在咨詢中感到憤怒，可能的原因是：A.自我概念不完整B.咨詢技能不足C.超我過分嚴厲D.以上都是22.以下哪項不屬于積極心理學范疇：A.意志力培養(yǎng)B.人格障礙治療C.幸福感提升D.感恩訓練23.心理咨詢師在咨詢中感到無力，可能是：A.資源不足B.技能局限C.情緒耗竭D.以上都是24.在處理軀體癥狀時，心理咨詢師應：A.推薦藥物治療B.考慮心理因素C.忽視軀體癥狀D.責備來訪者夸大癥狀25.咨詢師在咨詢中突然哭泣，可能違反了：A.咨詢倫理B.咨詢關系C.咨詢規(guī)范D.咨詢原則二、多項選擇題（本大題共15小題，每小題2分，共30分。在每小題列出的五個選項中，有多項符合題目要求。請將正確選項的字母填在題后的括號內(nèi)。多選、少選或錯選均無分。）1.心理咨詢中的"阻抗"可能表現(xiàn)為：A.拒絕改變B.頻繁遲到C.回避重要話題D.產(chǎn)生軀體癥狀E.過度依賴2.團體咨詢中常見的角色包括：A.領導者B.探索者C.控制者D.旁觀者E.挑戰(zhàn)者3.心理咨詢師應具備的倫理素養(yǎng)包括：A.保密B.不傷害C.自主D.公正E.責任4.認知行為療法中常用的技術有：A.識別自動思維B.認知重構C.行為實驗D.情緒調(diào)節(jié)E.家庭作業(yè)5.心理治療的基本條件包括：A.咨詢關系B.療法技術C.治療計劃D.治療動機E.文化匹配6.心理咨詢師在咨詢中感到焦慮，可能的原因是：A.案例難度過大B.自我概念不清晰C.咨詢技能不足D.工作壓力過大E.超我過分嚴厲7.家庭系統(tǒng)治療的理論基礎包括：A.系統(tǒng)觀B.個體心理觀C.交互觀D.發(fā)展觀E.功能觀8.心理咨詢中的"反移情"可能表現(xiàn)為：A.對特定來訪者產(chǎn)生特殊情感B.將個人經(jīng)歷投射到來訪者C.對工作產(chǎn)生厭倦D.對理論產(chǎn)生懷疑E.對收費不滿9.危機干預的基本原則包括：A.快速反應B.安全第一C.現(xiàn)場評估D.資源鏈接E.持續(xù)跟進10.人本主義治療的特點包括：A.無條件積極關注B.共情C.自我實現(xiàn)D.人際關系E.心理測驗11.心理咨詢師在咨詢中感到被控制，可能是：A.轉移發(fā)生B.邊界模糊C.角色沖突D.咨詢技能不足E.案例難度過大12.團體咨詢中常見的互動模式包括：A.支持性互動B.挑戰(zhàn)性互動C.平行性互動D.互補性互動E.角色扮演13.心理咨詢師應具備的專業(yè)能力包括：A.咨詢技能B.人際交往能力C.情緒管理能力D.專業(yè)知識E.文化敏感性14.心理治療中的"動機"因素包括：A.改變意愿B.治療期望C.自我效能D.求助動機E.社會支持15.心理咨詢師在咨詢中感到無力，可能是：A.資源不足B.技能局限C.情緒耗竭D.案例難度過大E.倫理困境三、案例分析題（本大題共4小題，每小題5分，共20分。請根據(jù)案例要求，結合所學理論，回答問題。）1.案例描述：來訪者小李，28歲，女性，因"親密關系困擾"前來咨詢。小李表示最近與男友關系緊張，經(jīng)常因為小事爭吵，她覺得自己總是做錯事，非常自責。在咨詢中，小李多次提到童年時父母經(jīng)常吵架，自己小時候經(jīng)常被忽視。咨詢進行到第3次時，小李突然中斷咨詢，表示不想再繼續(xù)。問題：(1)分析小李阻抗的可能原因。(2)針對小李的情況，心理咨詢師應如何處理阻抗？(3)如果小李堅持中斷咨詢，咨詢師應如何應對？2.案例描述：來訪者小張，35歲，男性，因"工作壓力過大"前來咨詢。小張是一家公司的項目經(jīng)理，近期項目任務繁重，他感到非常焦慮，經(jīng)常失眠，食欲下降。在咨詢中，小張表示自己從小到大都是家里的"乖孩子"，父母總是要求他做到最好。咨詢進行到第5次時，小張突然情緒失控，大喊大叫，指責咨詢師"根本不懂我"。問題：(1)分析小張情緒失控的可能原因。(2)針對小張的情況，心理咨詢師應如何應對？(3)如果小張情緒持續(xù)失控，咨詢師應考慮哪些干預措施？3.案例描述：來訪者小王，45歲，男性，因"家庭關系沖突"前來咨詢。小王表示與妻子關系緊張，經(jīng)常因為家務分配問題爭吵。在咨詢中，小王表示自己工作很忙，沒有時間做家務，妻子卻總是抱怨他不分擔。妻子在咨詢中則表示，小王從不關心家庭，只顧自己工作。咨詢進行到第2次時，雙方情緒都變得非常激動，互相指責。問題：(1)分析雙方?jīng)_突的可能原因。(2)針對雙方的情況，心理咨詢師應如何引導？(3)如果雙方情緒持續(xù)激動，咨詢師應考慮哪些干預策略？4.案例描述：來訪者小李，20歲，女性，因"學業(yè)壓力過大"前來咨詢。小李是一名大學生，最近考試成績不理想，她感到非常焦慮，害怕父母失望。在咨詢中，小李表示自己從小學習成績都很好，父母對她期望很高。咨詢進行到第4次時，小李突然沉默不語，眼淚止不住地流，表示自己"不知道該怎么辦了"。問題：(1)分析小李沉默的可能原因。(2)針對小李的情況，心理咨詢師應如何引導？(3)如果小李持續(xù)沉默，咨詢師應考慮哪些干預措施？四、簡答題（本大題共4小題，每小題5分，共20分。請根據(jù)題目要求，簡潔明了地回答問題。）1.簡述心理咨詢中"阻抗"的表現(xiàn)形式及其可能原因。2.簡述心理咨詢中"反移情"的表現(xiàn)形式及其處理方法。3.簡述團體心理咨詢中"空椅子技術"的操作步驟及其目的。4.簡述危機干預的基本原則及其具體操作步驟。五、論述題（本大題共2小題，每小題10分，共20分。請根據(jù)題目要求，結合所學理論，系統(tǒng)全面地回答問題。）1.結合人本主義理論，論述心理咨詢師應具備的素養(yǎng)及其對咨詢過程的影響。2.結合認知行為療法，論述心理咨詢師如何幫助來訪者改變不良認知及其具體操作步驟。本次試卷答案如下一、單項選擇題答案及解析1.B解析：人本主義理論強調(diào)無條件積極關注，此時咨詢師應首先關注來訪者的情緒需求，鼓勵其表達。選項A不恰當，過早回憶細節(jié)可能增加來訪者痛苦；選項C不合適，理性分析可能忽視情緒層面；選項D不可取，家庭支持需在咨詢關系穩(wěn)定后考慮。2.B解析：人本主義強調(diào)咨詢師具備完善自我概念，才能真誠一致地對待來訪者。選項A權威感可能造成壓迫；選項C操控技巧違背人本原則；選項D辯論能力非人本核心。3.B解析：認知行為療法認為情緒源于認知，咨詢師應共情并幫助疏導。選項A可能壓抑情緒；選項C忽視情緒合理性；選項D可能導致情緒轉移。4.A解析：行為實驗是CBT核心技術，指安排來訪者進行特定行為觀察效果。選項B屬于行為觀察；選項C是方案設計；選項D是頻率記錄。5.D解析：身體不適可能源于多種原因，包括工作壓力、角色沖突等，需全面評估。選項A是可能原因之一；選項B是可能原因之一；選項C是可能原因之一。6.C解析：心理治療基本技術包括移情分析、釋義等，閱讀療法屬于輔助手段。選項A屬于精神分析技術；選項B屬于人本技術；選項D屬于精神分析技術。7.B解析：自殺意念時首要措施是危機干預，確保安全。選項A需在安全前提下進行；選項C是后續(xù)考慮；選項D可能激化矛盾。8.C解析：三角化是指子女成為父母關系中介的現(xiàn)象。選項A屬于家庭同盟；選項B是關系復雜化；選項D是規(guī)則破壞。9.C解析：咨詢師應探索阻抗背后的意義，而非簡單處理。選項A可能導致放棄；選項B可能加劇阻抗；選項D可能傷害關系。10.B解析：團體領導者核心任務是促進成員互動。選項A是管理功能；選項C是專業(yè)表現(xiàn)；選項D是評判功能。11.C解析：反移情指咨詢師將個人經(jīng)驗投射到來訪者。選項A是移情；選項B是職業(yè)倦?。贿x項D是理論懷疑。12.D解析：收費自由不屬于倫理原則，其他均為核心原則。保密原則是基礎；自愿原則是前提；不傷害原則是底線。13.A解析：森田療法主要針對焦慮障礙，強調(diào)順應癥狀。選項B、C、D是其他療法范疇。14.B解析：完形治療強調(diào)此時此地體驗，關注當前感受。選項A是回憶導向；選項C是未來導向；選項D是潛意識導向。15.A解析：突然離開違反咨詢倫理，應保持專業(yè)界限。選項B、C、D是咨詢常規(guī)操作。16.C解析：咨詢師應引導來訪者思考要求合理性。選項A可能造成對立；選項B可能縱容不合理；選項D可能忽視問題。17.B解析：人本主義不強調(diào)心理測驗，其他都是特點。選項A、C、D都是人本核心。18.D解析：多種因素可能導致咨詢師感到被控制。選項A、B、C都是可能原因。19.B解析：危機干預優(yōu)先處理情緒，建立安全感和信任。選項A需后續(xù)建立；選項C可能不當；選項D可能脫離。20.B解析：空椅子技術用于探索人際互動，特別是未解決沖突。選項A是促進溝通；選項C是家庭治療；選項D是建立關系。21.D解析：多種因素可能導致咨詢師感到憤怒。選項A、B、C都是可能原因。22.B解析：積極心理學不包含人格障礙治療，其他都是范疇。選項A、C、D都是積極心理學內(nèi)容。23.D解析：多種因素可能導致咨詢師感到無力。選項A、B、C都是可能原因。24.B解析：咨詢師應考慮心理因素解釋軀體癥狀。選項A是醫(yī)學方向；選項C可能忽視問題；選項D可能造成誤解。25.A解析：突然哭泣違反咨詢倫理，破壞專業(yè)界限。選項B、C、D是咨詢常規(guī)操作。二、多項選擇題答案及解析1.ABCDE解析：阻抗多種表現(xiàn)形式都可能出現(xiàn)。選項A是典型阻抗；選項B是行為阻抗；選項C是認知阻抗；選項D是軀體阻抗；選項E是關系阻抗。2.ABCDE解析：團體角色多樣且相互影響。選項A是領導者角色；選項B是參與者角色；選項C是控制者角色；選項D是旁觀者角色；選項E是挑戰(zhàn)者角色。3.ABCDE解析：倫理素養(yǎng)全面涵蓋多個方面。選項A是保密要求；選項B是不傷害原則；選項C是尊重自主；選項D是公正對待；選項E是責任擔當。4.ABCDE解析：CBT技術全面涵蓋多個方面。選項A是認知識別；選項B是認知重構；選項C是行為實驗；選項D是情緒調(diào)節(jié)；選項E是家庭作業(yè)。5.ABCDE解析：心理治療基本條件全面涵蓋。選項A是關系基礎；選項B是技術支撐；選項C是計劃指導；選項D是動機前提；選項E是匹配關鍵。6.ABCDE解析：咨詢師感到焦慮可能多種原因。選項A是案例難度；選項B是自我概念；選項C是技能不足；選項D是工作壓力；選項E是超我要求。7.ACDE解析：家庭系統(tǒng)理論基礎核心。選項A是系統(tǒng)觀；選項C是交互觀；選項D是發(fā)展觀；選項E是功能觀。選項B偏重個體。8.ABC解析：反移情典型表現(xiàn)。選項A是情感投射；選項B是個人經(jīng)驗投射；選項C是情感反應失控。選項D、E是職業(yè)問題。9.ABCDE解析：危機干預原則全面涵蓋。選項A是快速反應；選項B是安全第一；選項C是現(xiàn)場評估；選項D是資源鏈接；選項E是持續(xù)跟進。10.ABCD解析：人本主義特點。選項A是核心原則；選項B是基本態(tài)度；選項C是目標追求；選項D是關系基礎。選項E非人本范疇。11.ABC解析：咨詢師感到被控制可能原因。選項A是轉移發(fā)生；選項B是邊界模糊；選項C是角色沖突。選項D、E是職業(yè)問題。12.ABCDE解析：團體互動模式多樣。選項A是支持互動；選項B是挑戰(zhàn)互動；選項C是平行互動；選項D是互補互動；選項E是角色互動。13.ABCDE解析：專業(yè)能力全面涵蓋。選項A是咨詢技能；選項B是人際能力；選項C是情緒管理；選項D是專業(yè)知識；選項E是文化敏感。14.ABCDE解析：動機因素多方面影響。選項A是改變意愿；選項B是治療期望；選項C是自我效能；選項D是求助動機；選項E是社會支持。15.ABCD解析：咨詢師感到無力可能原因。選項A是資源不足；選項B是技能局限；選項C是情緒耗竭；選項D是案例難度；選項E非直接原因。三、案例分析題答案及解析1.(1)阻抗原因：-情緒因素：自責、焦慮導致不愿改變-認知因素：認為改變無效、時機不成熟-行為因素：逃避咨詢壓力-動機因素：咨詢目標不明確解析：小李阻抗可能源于多重因素，咨詢師需具體評估。(2)處理方法：-情感接納：肯定其感受合理性-目標澄清：明確咨詢期望-認知重構：挑戰(zhàn)自責思維-小步前進：從易到難安排任務解析：需循序漸進處理阻抗，建立信任是前提。(3)應對策略：-允許中斷：保持關系穩(wěn)定-事后溝通：了解中斷原因-建議轉介：若無法繼續(xù)解析：專業(yè)處理中斷，保護雙方權益。2.(1)情緒失控原因：-累積壓力爆發(fā)-人格特質影響-咨詢關系轉介-期望落空反應解析：多種因素可能導致情緒失控，需全面評估。(2)應對方法：-保持冷靜：穩(wěn)定自身情緒-情感反映：確認其感受-安全評估：確保雙方安全解析：需先控制場面，再處理問題。(3)干預措施：-情緒疏導：引導表達感受-轉介評估：考慮專業(yè)支持-倫理考量：保護雙方權益解析：需綜合判斷，可能需多方協(xié)作。3.(1)沖突原因：-溝通模式固化-期望差異巨大-價值觀不同-家庭角色模糊解析：雙方?jīng)_突源于多重因素，需系統(tǒng)分析。(2)引導方法：-