2024年陜西省榆林市榆陽區(qū)駝峰路街道招聘社區(qū)工作者

考前自測高頻考點(diǎn)模擬試題（共500題）含答案

第一部分單選題（500題）

1、上海市建立“少兒住院互助基金”為本市戶籍的兒童提供高達(dá)50%

的大病醫(yī)藥費(fèi)用的報(bào)銷，但外地戶籍的兒童不能參與這個(gè)互助計(jì)劃活

動(dòng)。由于醫(yī)療界的不斷呼吁，這個(gè)計(jì)劃擬定擴(kuò)展到外地來滬打工群體。

在這里，醫(yī)務(wù)社會(huì)工作者在政策服務(wù)中承擔(dān)了（）的角色。

A.倡導(dǎo)者

B.咨詢者

C.行政者

D.研究者

【答案】：A

2、就對象而言，學(xué)校社會(huì)工作是以全體學(xué)生為服務(wù)對象，尤其是

“（）”適應(yīng)有困難的學(xué)生。

A.社會(huì)

B.情緒

C.文化

D.社會(huì)一情緒一文化

【答案】：D

3、社會(huì)工作者小李為一個(gè)矛盾的家庭提供專業(yè)服務(wù)，小李通過家訪

了解到小紅家婆媳關(guān)系緊張，這對婆媳在家務(wù)分工、子女培養(yǎng)、老人

贍養(yǎng)、經(jīng)濟(jì)支配等很多方面存在矛盾，經(jīng)過分析，小李認(rèn)為，婆婆的

“從夫居、養(yǎng)兒防老”觀念是導(dǎo)致這對婆媳發(fā)生矛盾的深層根源，小

李的上述分析反映了（）對家庭的影響。

A.傳統(tǒng)性別制度

B.婆媳個(gè)人素質(zhì)

C.傳統(tǒng)性別角色

D.婆媳兩代關(guān)系

【答案】：A

4、社會(huì)工作者小李帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)在某社區(qū)運(yùn)用社會(huì)康復(fù)理念開展精神障礙

人士的社區(qū)康復(fù)服務(wù)。他們充分利用社區(qū)資源，在醫(yī)療、職業(yè)、教育

和社會(huì)等領(lǐng)域?yàn)榫裾系K人士提供全面康復(fù)服務(wù)，推動(dòng)其參與社區(qū)公

共事務(wù)，努力構(gòu)建關(guān)愛殘疾人的高“親和性”社區(qū)文化，小李團(tuán)隊(duì)實(shí)

施的上述整合性服務(wù)是（）。

A.治療一康復(fù)一服務(wù)

B.治療一康復(fù)一發(fā)展

C.教育一康復(fù)一支持

1）.咨詢一康復(fù)一陪伴

【答案】：A

5、（2018年）老張突發(fā)心梗，手術(shù)后轉(zhuǎn)入醫(yī)院監(jiān)護(hù)病房。由于在監(jiān)護(hù)病

房目睹同室病友病情惡化搶救，監(jiān)護(hù)病房又不允許家人全程陪伴，老

張感覺到恐懼與孤單。病房護(hù)士請社會(huì)工作者前來協(xié)助，此時(shí)，社會(huì)

工作者首先應(yīng)提供的服務(wù)是（）。

A.協(xié)助家屬照顧老張

B.協(xié)助老張認(rèn)識(shí)心梗疾病

C.協(xié)助老張與醫(yī)生溝通

D.協(xié)助老張適應(yīng)病房環(huán)境

【答案】：D

6、小王是進(jìn)城務(wù)工人員，前不久在建筑工地工作時(shí)，從腳手架上摔下

受傷。小王出院后，身體落下殘疾，于是向建筑公司索賠，建筑公司

以無法確定賠償金額為由予以拒絕。小王向社會(huì)工作者小李求助，小

李首先要做的是（）。

A.協(xié)助小王到法院起訴建筑公司

B.協(xié)助小王申請工傷認(rèn)定

C.聯(lián)系專業(yè)人士為小王制定康復(fù)計(jì)劃

D.與小王一起到建筑公司談判

【答案】：B

7、由于殘疾人存在各種行動(dòng)性障礙，大多數(shù)需要與家庭長期照顧者共

同居住，居住空間相對狹小，居住環(huán)境舒適性比較差。體現(xiàn)了殘疾人

面臨的（）。

A.經(jīng)濟(jì)困難

B.住房困難

C.醫(yī)療困難

I）.社會(huì)交往困難

【答案】：B

8、兒童社會(huì)工作的，介值理念是（）。

A.助人自助

B.兒童權(quán)利保護(hù)和實(shí)現(xiàn)

C.兒童安全的保護(hù)

D.兒童的健康發(fā)展

【答案】：B

9、社會(huì)工作者可以通過組織（），以滿足優(yōu)撫對象對歸屬與愛的

需要。

A.娛樂活動(dòng)

B.互助小組

C.社交聯(lián)誼活動(dòng)

I).小組會(huì)議

【答案】：C

10、關(guān)于社會(huì)工作接案階段，下列說法錯(cuò)誤的是()。

A.“接案”是整個(gè)助人過程的基礎(chǔ)和起點(diǎn)

B.“接案”是社會(huì)工作助人活動(dòng)的開端，是社會(huì)工作者與潛在服務(wù)對

象開始接觸，了解其需要，幫助其逐漸成為服務(wù)對象并接受社會(huì)工作

服務(wù)的過程

C.對服務(wù)對象與問題的詳細(xì)了解是接案階段的主要工作

D.保證服務(wù)對象所要求的服務(wù)符合服務(wù)機(jī)構(gòu)的工作范圍

【答案】：C

11、小柯迷戀上了網(wǎng)絡(luò)游戲，經(jīng)常不吃飯不睡覺地打游戲，父母想盡

一切辦法都無能為力。眼見就要中考了，焦急的父母求助社會(huì)工作者。

小柯是()的服務(wù)對象。

A.潛在

B.現(xiàn)有

C.外展

1).自愿

【答案】：A

12、一年前A社區(qū)成立了青年人環(huán)保小組，相鄰的B社區(qū)成立了老年

人合唱小組，社會(huì)工作者計(jì)劃運(yùn)用資源共享方式開展社區(qū)工作。下列

活動(dòng)中最直接體現(xiàn)資源共享理念的是()。

A.動(dòng)員環(huán)保小組成員開展撿拾白色垃圾活動(dòng)

B.聯(lián)合環(huán)保小組、合唱小組共同發(fā)起“我為社區(qū)獻(xiàn)力量”主題活動(dòng)

C.利用合唱小組的活動(dòng)室，由環(huán)保小組外聘專家為居民講解環(huán)保知識(shí)

D.動(dòng)員合唱小組為本社區(qū)居民進(jìn)行表演

【答案】：B

13、下列群體中，屬于學(xué)校社會(huì)工作對象的是()。

A.有人際交往障礙的高中生小靜

B.初中輟學(xué)后外出打工的小安

C.正在服刑的王某

D.遭受家暴的朱女士

【答案】：A

14、()是指社會(huì)工作者運(yùn)用社會(huì)工作的專業(yè)理論、方法和技巧,

去推行與參觀憑吊人群、烈士遺屬、工作人員和系統(tǒng)有關(guān)的社會(huì)政策

或措施的工作過程。

A.軍供社會(huì)工作

B.軍休社會(huì)工作

C.光榮院社會(huì)工作

D.烈士褒揚(yáng)社會(huì)工作

【答案】：D

15、增加殘疾人群體的健康是“健康中國”國家戰(zhàn)略的重要組成部分。

為持續(xù)推進(jìn)殘疾人的康復(fù)工作，各地社會(huì)工作服務(wù)機(jī)構(gòu)開展了多種形

式的服務(wù)，以促進(jìn)殘疾人在社區(qū)內(nèi)實(shí)現(xiàn)康復(fù)，如開展康復(fù)訓(xùn)練小組工

作.舉辦康復(fù)技能工昨坊和提供醫(yī)療資源鏈接等。上述服務(wù)屬于我國殘

疾人預(yù)防工作體系中()的內(nèi)容。

A.一級(jí)預(yù)防

B.二級(jí)預(yù)防

C.三級(jí)預(yù)防

D.四級(jí)預(yù)防

【答案】：C

16、社會(huì)工作者小李在分析社區(qū)老年人需求之后，開展了針對老年人

的社區(qū)服務(wù)活動(dòng)。下列工作中，屬于服務(wù)執(zhí)行過程中的工作的是()。

A.了解老年人喜愛的文體活動(dòng)類型

B.為服務(wù)活動(dòng)制定合理目標(biāo)

C.及時(shí)表彰鼓勵(lì)表現(xiàn)突出的志愿者

D.開展老年人對服務(wù)活動(dòng)的滿意度調(diào)查

【答案】：C

17、某社區(qū)在暑假期間，希望能開展一些覆蓋面廣、參與度高的青少

年社區(qū)活動(dòng)，于是召集了社區(qū)二十多位青少年成立了一個(gè)小組，請大

家為活動(dòng)形式、內(nèi)容等獻(xiàn)策獻(xiàn)計(jì)，這一小組屬于()。

A.任務(wù)小組

B.焦點(diǎn)小組

C.教育小組

I).問題解決和決策小組

【答案】：B

18、社會(huì)工作者在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，一些家長認(rèn)為孩子的教育支出是家庭

的負(fù)擔(dān)，投入高但回報(bào)少，還認(rèn)為讀不讀書無所謂。在這種觀念下，

這些家長認(rèn)為教育是學(xué)校的事情，自己供孩子上學(xué)已經(jīng)是盡職盡責(zé)了，

對孩子的學(xué)習(xí)放任不管。針對家長的上述觀念和行為，社會(huì)工作者應(yīng)

為他們提供()服務(wù)。

A.親職教育

B.親子關(guān)系輔導(dǎo)

C.課后托管

D.兒童問題輔導(dǎo)

【答案】：A

19、（2020年真題）小杰跟隨打工的父母到城里上學(xué)。在新學(xué)校里，

小杰因打罵同學(xué)受到學(xué)校政教處的批評(píng)教育，后被轉(zhuǎn)介給學(xué)校社會(huì)工

作者小李。小李與小杰會(huì)談后發(fā)現(xiàn)，小杰常常誤會(huì)同學(xué)的語言和行為,

缺乏足夠的自我覺察。為了幫助小杰更好地識(shí)別和理解他人的感受，

小李的下列做法中正確的是（）。

A.培養(yǎng)小杰分辨?zhèn)€人情緒的能力

B.指導(dǎo)小杰學(xué)會(huì)贊美他人

C.引導(dǎo)小杰探討寬恕他人的意義

D.幫助小杰學(xué)會(huì)向他人道歉

【答案】：A

20、下面哪一項(xiàng)是屬于婦女社會(huì)工作的中間目標(biāo)？（）

A.緩解壓力和宣泄情緒

B.重塑自信，提升對自我的認(rèn)識(shí)

C.解決婦女的實(shí)際困難和需要

D.協(xié)助婦女重新界定婦女問題，認(rèn)識(shí)到“個(gè)人的即政治的”

【答案】：D

21、王老伯前幾天摔斷了腿，一直躺在床上由女兒小王照顧。王老伯

總是罵女兒不盡心，小王很苦惱。社會(huì)工作者安慰小王，并和她一起

分析老年人的心理特點(diǎn)，使她更好地理解了王老伯。此案例中，社會(huì)

工作者的工作屬于老年社會(huì)工作中的（）服務(wù)。

A.身體健康

B.處理認(rèn)知與情緒問題

C.處理精神問題

D.維護(hù)社會(huì)支持網(wǎng)絡(luò)

【答案】：B

22、社會(huì)救助以（）為基礎(chǔ)，由政府和社會(huì)為陷入貧困的城鄉(xiāng)

困難家庭提供直接的物質(zhì)救助和服務(wù)，幫助他們解決基本的生存問題。

A.素質(zhì)調(diào)查

B.家庭經(jīng)濟(jì)狀況

C.人口調(diào)查

D.財(cái)產(chǎn)調(diào)查

【答案】：B

23、（2016年）在某災(zāi)后臨時(shí)安置區(qū)，公用廚房設(shè)施緊張，環(huán)境衛(wèi)生需

要人打掃，居民間常常出現(xiàn)一些矛盾。為此，社會(huì)工作者采用參與式

社會(huì)工作的方法解決上述問題。下列做法中，最恰當(dāng)?shù)氖荗O

A.進(jìn)行危機(jī)干預(yù),開展職業(yè)培訓(xùn)

B.組織居民討論,共商解決方案

C.了解居民需求,完善公共設(shè)施

I）.協(xié)助地方政府,監(jiān)督重建工程

【答案】：B

24、對那些在學(xué)習(xí)障礙方面存在共性的學(xué)生，如注意力不集中、缺乏

學(xué)習(xí)興趣、考試焦慮等，可以采?。ǎ┑姆椒?，互相鼓勵(lì)、互相

促進(jìn)。

A.個(gè)案幫助

B.典型工作

C.小組工作

D.社會(huì)行政工作

【答案】：C

25、（2017年）社會(huì)工作者在策劃扶貧項(xiàng)目時(shí)，設(shè)計(jì)了多個(gè)可行方案,

在計(jì)算每個(gè)方案的人力物力和時(shí)間成本之后，下一步應(yīng)做的是（）

A.再次確認(rèn)問題

B.尋找各自可行的方案

C.確定評(píng)估指標(biāo)

D.預(yù)估每個(gè)方案的成效

【答案】：D

26、（2015年真題）張老師發(fā)現(xiàn)自己班上的學(xué)生小花最近總是悶悶不

樂、情緒低落，于是帶著小花來見社會(huì)工作者小江。小江在詢問過程

中觀察到，小花一直低著頭不說話，都是張老師在替她回答問題。

A.潛在

B.現(xiàn)有

C.自愿

D.外展

【答案】：A

27、以家庭為中心的兒童社會(huì)工作實(shí)務(wù)方法的理念是：家庭是兒童成

長的最佳環(huán)境，因此，兒童社會(huì)工作者保障兒童能夠安全、永久和健

康成長的有效方法就是要聯(lián)合家庭，讓家庭參與，發(fā)揮家庭潛能，并

給予家庭支持。那么以下選項(xiàng)中關(guān)于該理念的表述不全面的是

（）O

A.兒童只要在自由的環(huán)境中，就能健康成長

B.所有的家庭都需要有社區(qū)的支持，都需要與他人和社會(huì)資源有切實(shí)

的聯(lián)系

C.只要對家庭的支持服務(wù)能個(gè)性化，滿足需要，家庭就有改變的能力

D.關(guān)系緊密的原生家庭對兒童來說是最好的，其次是關(guān)系穩(wěn)定的親屬

家庭，或者寄養(yǎng)家庭和收養(yǎng)家庭

【答案】：A

28、有了對問題的分析和介入的策略后就可以準(zhǔn)備撰寫預(yù)估摘要，預(yù)

估摘要不包括（）。

A.對服務(wù)對象自身系統(tǒng)的預(yù)估

B.對服務(wù)對象家庭系統(tǒng)的預(yù)估

C.對服務(wù)對象所處社會(huì)系統(tǒng)(包括同事、同學(xué)、親友、社區(qū)及其他資

源體系)的預(yù)估

D.對社會(huì)工作者自身的預(yù)估

【答案】：D

29、社會(huì)工作者為了倡導(dǎo)兒童友好社區(qū)建設(shè)，開展了系列服務(wù)。下列

說法中，通過改善社區(qū)環(huán)境布局倡導(dǎo)兒童友好社區(qū)建設(shè)的是()O

A.開展兒童友好社區(qū)講座

B.設(shè)立緊急庇護(hù)場所

C.舉辦社區(qū)親子趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)

D.組織“我愛社區(qū)''演講比賽

【答案】：B

30、(2017年)社會(huì)工作者為假釋回到社區(qū)的顧某提供了就業(yè)、社會(huì)保

障等政策咨詢服務(wù)，并協(xié)助其申領(lǐng)了臨時(shí)救助。社會(huì)工作者的上述做

法體現(xiàn)了矯正社會(huì)工作者()功能。

A.監(jiān)管

B.矯正

C.服務(wù)

D.改造

【答案】：C

31、社會(huì)工作者小寧在督導(dǎo)會(huì)上談到一個(gè)家庭個(gè)案，他說：“這是一

個(gè)典型的單親家庭，父母離婚8年，和所有單親家庭一樣，他們的孩

子有一大堆行為問題?！睂τ谛幍膫€(gè)案描述，最合適的督導(dǎo)意見是

Oo

A.小寧對家庭的認(rèn)識(shí)很敏銳，是一次分析家庭的有益嘗試

B.小寧收集到了足夠的資料，對家庭問題作出了正確評(píng)估

C.小寧關(guān)注到家庭的不完整，堅(jiān)持了以家庭為中心的理念

D.小寧對家庭的認(rèn)識(shí)干擾了其對服務(wù)對象家庭的理解和評(píng)估

【答案】：D

32、喪偶多年的張大爺，因腦溢血導(dǎo)致半身不遂，張大爺?shù)呐畠洪L期

獨(dú)自照顧他的13常起居，近來感到力不從心，向社會(huì)工作者小林求助。

小林?jǐn)M運(yùn)用“家庭思維”方法為該家庭開展服務(wù)，其適宜的做法是（）。

A.請專業(yè)康復(fù)人員定期上門提供家庭康復(fù)服務(wù)

B.邀請張大爺女兒參加照顧者支持小組

C.請社區(qū)志愿者定期探訪張大爺家庭

D.動(dòng)員張大爺人住養(yǎng)老機(jī)構(gòu)，讓女兒常去探望

【答案】：B

33、班長小明在組織班級(jí)活動(dòng)時(shí)，經(jīng)常不聽其他同學(xué)的想法和建議，

表現(xiàn)比較強(qiáng)勢，失去了同學(xué)們的信任。小明找社會(huì)工作者小王訴說自

己的苦惱，依據(jù)艾瑞克？伯恩（Becw）的溝通分析理論，小王判斷小明

的自我狀態(tài)屬于（）

A.兒童式

B父母式

C.成人式

D.師長式

【答案】：B

34、影響老人情緒和情感的主要問題是（）。

A.魂忘

B.抑郁癥

C.癡呆癥

D.焦慮癥

【答案】：B

35、社會(huì)工作者運(yùn)生理性情緒治療模式開展小組工作，以回應(yīng)社區(qū)服

刑人員不服判決的問題。在小組活動(dòng)中，社會(huì)工作者正確運(yùn)用非理性

信念檢查技巧的做法是()。

A.對有進(jìn)步的組員進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)

B.讓組員扮演特定的角色

C.讓組員大聲朗讀相關(guān)規(guī)定

D.讓組員模仿別人受到獎(jiǎng)勵(lì)的行為

【答案】：B

36、社會(huì)工作者小劉在為缺乏自信心的青少年提供服務(wù)時(shí)，主要采取

了小組工作的方法，同時(shí)，小劉還根據(jù)組內(nèi)每位青少年的不同成長經(jīng)

歷、他們對待環(huán)境變化的不同反應(yīng)為他們開展個(gè)別輔導(dǎo)服務(wù)。社會(huì)工

作者小劉的上述做法堅(jiān)持了青少年社會(huì)工作服務(wù)原則中的(

A.尊重青少年的價(jià)值與尊嚴(yán)

B.接納和關(guān)愛青少年

C.注重青少年的個(gè)別需求

D.協(xié)助青少年具備適應(yīng)社會(huì)變化、不斷成長的能力

【答案】：C

37、為解決一些高一新生進(jìn)入學(xué)校后難以適應(yīng)新環(huán)境、課業(yè)跟不上等

問題，學(xué)校社會(huì)工作者擬采用個(gè)人需求取向設(shè)計(jì)服務(wù)方案，其正確的

做法是()。

A.聽取學(xué)校老師反映新生學(xué)業(yè)困難的意見

B.收集家長有關(guān)家庭教育的信息

C.運(yùn)用“頭腦風(fēng)暴”方法讓學(xué)生表達(dá)其需要

D.請專家對新生問題進(jìn)行社會(huì)調(diào)查和分析

【答案】：C

38、社會(huì)工作者小王非常注重運(yùn)用整合性社會(huì)工作方法為社區(qū)“失學(xué)

失業(yè)”青少年提供服務(wù)。小王的下列做法中，體現(xiàn)整合性方法特點(diǎn)的

是()。

A.針對社區(qū)青少年的多元需求設(shè)計(jì)服務(wù)

B.加強(qiáng)對青少年個(gè)人資源和社會(huì)環(huán)境的研究

C.建立本機(jī)構(gòu)內(nèi)部有效服務(wù)青少年的管理制度和機(jī)制

D.向有關(guān)部門建議創(chuàng)造更具支持性的青少年發(fā)展環(huán)境

【答案】：D

39、小江是一位單身母親，收入微薄；小江的兒子13歲時(shí)因車禍癱瘓

在床，喪失了勞動(dòng)能力，小江覺得生存和生活壓力巨大，常常感到壓

抑淚流滿面，坦言生活的重?fù)?dān)已經(jīng)快要把自己壓垮了。此時(shí)，社會(huì)工

作者需要做的是()O

A.服務(wù)對象識(shí)別

B.調(diào)節(jié)家庭關(guān)系

C.提供心理支持

D.促進(jìn)社會(huì)融入

【答案】：C

40、家庭和社會(huì)應(yīng)該培養(yǎng)兒童有關(guān)社會(huì)關(guān)系和人際交往技巧、生活技

能、獨(dú)立行為能力，幫助兒童學(xué)習(xí)及掌握社會(huì)道德規(guī)范等，這是兒童

()O

A.社會(huì)化的需要

B.愛的需要

C.學(xué)習(xí)的需要

D.游戲的需要

【答案】：A

41、在我國，（）是指在心理、生理、人體結(jié)構(gòu)上，某種組織、功能

喪失或者不正常，全部或者部分喪失以正常方式從事某種活動(dòng)能力的

人。

A.精神病患者

B.殘疾人

C.功能缺失者

D.殘障人士

【答案】：B

42、在青少年社會(huì)工作中，請職業(yè)咨詢師為青少年開展職業(yè)生涯規(guī)劃

的系列活動(dòng)，屬于（）青少年社會(huì)工作服務(wù)。

A.預(yù)防性

B.發(fā)展性

C.互動(dòng)性

I）.綜合性

【答案】：B

43、（2020年真題）某精神衛(wèi)生中心社會(huì)工作者小曹發(fā)現(xiàn)，很多精神

病患者擔(dān)心一且有過入院治療經(jīng)歷就會(huì)被貼上標(biāo)簽，日后很難摘掉

“精神病人”的帽子，其家庭也不得不面對普遍存在的社會(huì)偏見。針

對這一情況，小曹應(yīng)開展的服務(wù)是（）。

A.盡快安排患者出院，幫助患者去除“精神病人”標(biāo)簽

B.聯(lián)系其他醫(yī)療機(jī)構(gòu)，將患者轉(zhuǎn)介至異地醫(yī)院進(jìn)行治療

C.探討患者治療方案，盡量縮短患者在醫(yī)院的治療進(jìn)程

D.開展社區(qū)宣傳教育，改變公眾對精神疾病的傳統(tǒng)認(rèn)知

【答案】：D

44、關(guān)于婦女社會(huì)工作的特點(diǎn)，下列表述錯(cuò)誤的是（）。

A.婦女社會(huì)工作應(yīng)該打破父權(quán)文化的限制，尊重和傾聽婦女的聲音和

經(jīng)驗(yàn)

B.婦女的現(xiàn)實(shí)處境和社會(huì)改革、變遷、社會(huì)性別歧視以及社會(huì)資源缺

乏等之間有內(nèi)在聯(lián)系

C.婦女社會(huì)工作的服務(wù)對象只是弱勢的婦女群體，幫助她們克服困難,

提高生活質(zhì)量

D.性別視角的社會(huì)工作提出“個(gè)人的即政治的”口號(hào)，使得婦女問題

從個(gè)人問題上升為社會(huì)問題和制度問題

【答案】：C

45、社會(huì)工作者在醫(yī)療機(jī)構(gòu)中通常以團(tuán)隊(duì)的形式開展工作。醫(yī)務(wù)社會(huì)

工作中的團(tuán)隊(duì)合作是指（）。

A.社會(huì)工作者之間的合作

B.社會(huì)工作者與院內(nèi)其他專業(yè)人員的合作

C.社會(huì)工作者與社區(qū)的合作

D.社會(huì)工作者與患者家屬的合作

【答案】：B

46、在我國，（）是指在心理、生理、人體結(jié)構(gòu)上，某種組織、功能喪

失或者不正常，全部或者部分喪失以正常方式從事某種活動(dòng)能力的人。

A.精神病患者

B.殘疾人

C.功能缺失者

D.殘障人士

【答案】：B

47、王婆婆與小兒子夫婦共同生活。因工作繁忙且經(jīng)常出差，小兒子

夫婦倆便請了保姆幫忙照料老人。社會(huì)工作者前去探訪，發(fā)現(xiàn)王婆婆

的房間十分零亂，散發(fā)出難聞的味道。王婆婆在床上，嘴唇干裂，床

頭柜上擺著好幾瓶藥，床邊還放著尿盆，她反復(fù)地說：“活著真受

罪?！北Ｄ氛f，王婆婆幾周前洗澡不小心滑倒，造成骨折，一周前出

院回家靜養(yǎng)。上述情況表明，王婆婆目前生活存在的風(fēng)險(xiǎn)因素是（）。

A.身體虐待

B.情感虐待

C.他人疏于照料

D.自我忽視

【答案】：C

48、（2018年）某婦女發(fā)展機(jī)構(gòu)發(fā)動(dòng)村里的婦女成立了“巧娘草編合作

社”。近期，鎮(zhèn)政府將舉辦手工藝大賽，婦女們的參與積極性很高，

社會(huì)工作者小王運(yùn)生增能的方法，協(xié)助婦女們?yōu)榇筚愖鰷?zhǔn)備，其適宜

的做法是（）。

A.讓“巧娘”們自己商量制作參賽作品

B.由村里的能人幫助改進(jìn)“巧娘”們的作品

C.請工藝美術(shù)大師設(shè)計(jì)產(chǎn)品，由“巧娘”們制作

D.由小王從以往“巧娘”們的作品中挑選有特色的去參賽

【答案】：A

49、某中學(xué)教學(xué)樓在地震中坍塌，造成多名師生傷亡。寧寧雖成功逃

生，但在震后幾天一直沉默不語，驚恐不安。在對寧寧進(jìn)行危機(jī)干預(yù)

的過程中，社會(huì)工作者小林采用“講故事”的方式，引導(dǎo)寧寧講述逃

生的經(jīng)歷和感受，以對其問題和需要進(jìn)行評(píng)估。小林開展的上述工作

是為了（）。

A.定義寧寧的危機(jī)問題

B.向?qū)帉幪峁┏掷m(xù)支持

C.確保寧寧的生命安全

D.討論寧寧問題的多種可能

【答案】：A

50、（2019年真題）何先生與張女士夫婦因在家庭角色認(rèn)知上的差異

而經(jīng)常發(fā)生爭吵。何先生強(qiáng)調(diào)女性就應(yīng)以家庭為中心，在家相夫教子；

張女士則認(rèn)為家庭責(zé)任應(yīng)夫妻共同承擔(dān)。為此，夫妻之間的矛盾不斷

升級(jí)，甚至鬧到要離婚。社會(huì)工作者從性別視角出發(fā)為何先生與張女

士夫婦提供家庭輔導(dǎo)服務(wù)，其工作重點(diǎn)應(yīng)是（）

A.強(qiáng)化妻子的家庭隹色

B.勸說妻子認(rèn)同丈夫的家庭觀念

C.強(qiáng)化丈夫的家庭保色

D.引導(dǎo)丈夫尊重妻子的個(gè)性與權(quán)利

【答案】：D

51、班主任向社會(huì)工作者小姚反映，學(xué)生小華最近數(shù)學(xué)成績下滑，常

無精打采，悶悶不樂，小姚通過小華的描述了解到，小華因在數(shù)學(xué)課

上睡覺，老師很生氣，對他說，你這是什么態(tài)度，根本不像個(gè)學(xué)生，

干脆收拾東西回家吧。他現(xiàn)在很不喜歡上數(shù)學(xué)課，針對上述情況，小

姚在介入時(shí)首先應(yīng)關(guān)注的焦點(diǎn)問題是（）

A.小華的優(yōu)勢潛能

B.老師的教育方式

C.小華的學(xué)習(xí)興趣

D.老師的教學(xué)方法

【答案】：B

52、王某在與鄰居的爭斗中將鄰居砍傷，刑滿釋放后在社區(qū)進(jìn)行矯正,

起初所有的人都對他避而遠(yuǎn)之，這使王某感到非常落寞。社會(huì)工作者

注意到這點(diǎn)之后.在社區(qū)內(nèi)開展宣傳教育，改變居民對矯正對象的偏

見，使得社區(qū)居民逐步接納了王某。在此案例中，社會(huì)工作者主要采

取了（）方法改變了居民對王某的態(tài)度。

A.進(jìn)行綜合治理，以改善矯正對象的生活環(huán)境

B.挖掘社區(qū)志愿力量，共同參與社區(qū)矯正工作

C.開展社區(qū)教育，培育社區(qū)居民接納、尊重矯正對象的意識(shí)和習(xí)慣

D.解決服務(wù)對象的困惑

【答案】：C

53、社會(huì)工作者對服務(wù)對象說：“我們剛才對所存在的問題巳經(jīng)有很

多討論，為了達(dá)到解決問題的目的，現(xiàn)在需要制定明確的目標(biāo)來督促

你的行動(dòng)，也能讓我知道該怎樣幫助你。下面，我們討論一下，看看

什么是你認(rèn)為最重要的目標(biāo)，以及應(yīng)該怎樣具體行動(dòng)來進(jìn)一步達(dá)到你

所希望的目標(biāo)，好嗎”這位社會(huì)工作者在進(jìn)行的程序和工作是

()O

A.向服務(wù)對象解釋設(shè)定目標(biāo)的目的

B.確定服務(wù)對象的需要和問題

C.共同選擇適當(dāng)?shù)哪繕?biāo)

D.與服務(wù)對象討論目標(biāo)的可行性和可能的利弊

【答案】：A

54、小李是某未成年人保護(hù)中心的社會(huì)工作者，在一次外展服務(wù)中叼

著煙的小剛在街頭流浪。小李在與小剛的交談中獲知，小剛今年12歲,

在外流浪已半年，經(jīng)常饑頓飽一頓，晚上就在地下通道過夜。剛在街

頭流浪。小剛在征得小李剛同意后，將其護(hù)送至“中心”。小剛獲得

了基本的生活安置后，小李還可以在“中心”為其提供的服務(wù)是

()O

A.增強(qiáng)小剛家庭的能力

B.糾正小剛的偏差行為

C.修復(fù)小剛的社會(huì)支持系統(tǒng)

I).為小剛提供社會(huì)觀護(hù)

【答案】：B

55、（2020年真題）在“大健康”的理念下，“院后階段”是醫(yī)務(wù)社

會(huì)工作服務(wù)過程中的重要工作環(huán)節(jié)。有些新冠肺炎重癥患者完成“院

中“治療后，進(jìn)入社區(qū)康復(fù)階段時(shí)會(huì)產(chǎn)生困擾，曾經(jīng)的創(chuàng)傷性治療和

隔離狀態(tài)使他們在康復(fù)期出現(xiàn)嚴(yán)重的心理陰影乃至抑郁傾向。針對此

類患者，醫(yī)務(wù)社會(huì)工作者在開展個(gè)案管理服務(wù)時(shí)，首先應(yīng)該做的是

A.盡量說服患者接納康復(fù)方案

B.引導(dǎo)患者選擇其他康復(fù)方案

C.疏導(dǎo)患者情緒，提升其對康復(fù)方案依從性

D.重建患者認(rèn)知，并與其錯(cuò)誤想法進(jìn)行對質(zhì)

【答案】：C

56、（）是殘疾人融入社會(huì)的最有效途徑，是一種集合“治療-

康復(fù)-發(fā)展”三種功能的方法。

A.社區(qū)康復(fù)

B.職業(yè)康復(fù)

C.教育康復(fù)

D.增能工作

【答案】：B

57、受災(zāi)人員救助中的服務(wù)內(nèi)容不包括（）。

A.協(xié)助安置受災(zāi)人員

B.協(xié)調(diào)各方資源周轉(zhuǎn)

C.及時(shí)開展危機(jī)干預(yù)

D.社區(qū)重建與發(fā)展

【答案】：B

58、（2015年）85歲的劉爺爺獨(dú)自一人生活，前不久因中風(fēng)導(dǎo)致行動(dòng)不

便，身體日漸衰弱。子女擔(dān)心他發(fā)生意外，打算送劉爺爺去養(yǎng)老院生

活。但劉爺爺不愿去養(yǎng)老院，擔(dān)心養(yǎng)老院的規(guī)定會(huì)影響自己的生活習(xí)

慣。面對劉爺爺和子女間的意見分歧，社會(huì)工作者應(yīng)采取的介入措施

是（）。

A.引導(dǎo)劉爺爺改變生活習(xí)慣，適應(yīng)養(yǎng)老院生活

B.尊重劉爺爺?shù)臎Q定。幫助他與子女協(xié)商解決問題

C.尊重子女的決定，勸劉爺爺去養(yǎng)老院

D.建議子女改變想法。請保姆在家照顧劉爺爺

【答案】：B

59、會(huì)談是之間一種面對面地討論問題，以確定是否建立專

業(yè)協(xié)助關(guān)系的過程。

A.社會(huì)工作者與服務(wù)對象

B.社會(huì)工作者與社會(huì)工作者

C.服務(wù)對象與服務(wù)對象

D.社會(huì)工作者與服務(wù)對象的家人

【答案】：A

60、張冰要為服務(wù)對象撰寫預(yù)估摘要，那么對服務(wù)對象所處社會(huì)系統(tǒng)

的預(yù)估不包括（）。

A.服務(wù)對象解決問題的動(dòng)機(jī)

B.社會(huì)的體制和組織環(huán)境

C.服務(wù)對象的社會(huì)網(wǎng)絡(luò)資源

D.社會(huì)支持系統(tǒng)及其功能發(fā)揮

【答案】：A

61、根據(jù)《社區(qū)矯正對象考核獎(jiǎng)懲暫行辦法》，社區(qū)社會(huì)工作站在學(xué)

習(xí)和研究基礎(chǔ)上為矯正對象開展了“當(dāng)新人、做好事，多加分”的宣

傳服務(wù)活動(dòng)，同時(shí)還要求社會(huì)工作者在服務(wù)活動(dòng)開展過程中注意收集

活動(dòng)反饋信息，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，以促進(jìn)社區(qū)矯正制度的不斷完善。上述工

作采用的是（）方法。

A.社區(qū)社會(huì)工作

B.社會(huì)工作行政

C.社區(qū)綜合治理

D.社會(huì)工作研究

【答案】：B

62、社區(qū)治安有很多內(nèi)容，其中，通過對社區(qū)內(nèi)的市場、繁華場所和

學(xué)校門前秩序的維護(hù)和管理，營造良好的社區(qū)生活與工作環(huán)境，這屬

于()。

A.治安防范

B.事故預(yù)防

C.社區(qū)矯正

D.維持秩序

【答案】：D

63、下列不屬于介入方法的是()。

A.個(gè)人輔導(dǎo)

B.社區(qū)介入

C.小組活動(dòng)

D.學(xué)校教育

【答案】：D

64、職業(yè)康復(fù)是殘疾人全面康復(fù)中的重要環(huán)節(jié)，職業(yè)康復(fù)的流程是

()O

A.接案-評(píng)估介入-就業(yè)指導(dǎo)

B.咨詢一評(píng)估—培訓(xùn)一一就業(yè)指導(dǎo)

C.咨詢一一評(píng)定一介入一就業(yè)指導(dǎo)

D.接案一一咨詢一一培訓(xùn)一一就業(yè)指導(dǎo)

【答案】：B

65、某校社會(huì)工作者準(zhǔn)備開辦學(xué)習(xí)興趣提升小組，為避免學(xué)生形成

“參加小組都是差生”的印象，決定公開招募小組成員，共有30人報(bào)

名，大大超出12名組員的限定范圍。社會(huì)工作者在對組員的篩選中宜

采用的方法是：

A.逐一談話以確定學(xué)生意愿，勸退參與小組相對動(dòng)機(jī)不強(qiáng)的學(xué)生。

B.讓每位學(xué)生提交月考成績，選取排名最后的12名考生

C.向成績較好的學(xué)生解釋本次小組的目的和不錄取的理由

D.采取隨機(jī)篩選的抽簽選取12名組員。

【答案】：A

66、下列各項(xiàng)中，不屬于社區(qū)內(nèi)共同性問題的是（）。

A.社區(qū)有什么問題存在

B.民間和社區(qū)組織是否提供服務(wù)，內(nèi)容如何

C.居民對這些社區(qū)問題的看法是什么

1）.社區(qū)內(nèi)部是否有嚴(yán)重的沖突

【答案】：B

67、光榮院的張大爺最近在聊天中經(jīng)常對社會(huì)工作者小唐說：“人老

了，沒有用了，剩下的日子也沒有什么價(jià)值和意義了。”針對張大爺

的情況，小唐計(jì)劃％張大爺提供幫助。下列選項(xiàng)中，小唐最能幫助張

大爺?shù)姆?wù)方法是（）。

A.人生回顧

B.情緒輔導(dǎo)

C.危機(jī)干預(yù)

D.個(gè)案管理

【答案】：A

68、24歲的小偉假釋期間接受社區(qū)矯正服務(wù)。社會(huì)工作者老孫評(píng)估后

發(fā)現(xiàn)，小偉成長在單親家庭，家庭經(jīng)濟(jì)情況比較差。小偉犯罪與他急

于改善經(jīng)濟(jì)狀況和交友不慎有很大關(guān)系。老孫運(yùn)用個(gè)案管理方法為小

偉提供服務(wù)，合適的做法應(yīng)是OO

A.與小偉共同分析他的心理狀況和改變動(dòng)機(jī)

B.鼓勵(lì)小偉參加就業(yè)培訓(xùn)并替他介紹工作

C.要求小偉參加公益勞動(dòng)以矯正不良行為

D.召集職業(yè)規(guī)劃師和就業(yè)援助員共同討論服務(wù)計(jì)劃

【答案】：A

69、（2015年真題）軍休干部老李由部隊(duì)移交到地方軍休所后，感到

非常失落，覺得自己為部隊(duì)奉獻(xiàn)了大半輩子，到老沒有用了，被部隊(duì)

當(dāng)做“包袱”扔到了地方。終日悶悶不樂的老李拒絕參加軍休所組織

的各種活動(dòng)。社會(huì)工作者決定運(yùn)用理性情緒療法協(xié)助老李適應(yīng)角色轉(zhuǎn)

換，其介入的關(guān)鍵是改變老李（）o

A.社交退縮的非理性行為

B.“老了無用”的消極態(tài)度

C.心理失落帶來的負(fù)面情緒

D.“被部隊(duì)拋棄”的非理性信念

【答案】：D

70、社會(huì)工作者小劉在某工業(yè)園區(qū)開展企業(yè)社會(huì)工作服務(wù)時(shí)了解到，

有的工廠沒有向員工提供足夠的安全防護(hù)用品；有的員工受傷后才意

識(shí)到工作崗位存在安全隱患；有的員工心存僥幸，對職業(yè)安全缺乏足

夠重視。針對上述情況，小劉計(jì)劃開辦職業(yè)安全與健康教育小組，幫

助員工學(xué)習(xí)相關(guān)知識(shí)，提升自我保護(hù)意識(shí)和能力，小劉開展該小組工

作的正確流程是（）。

A.需求評(píng)估一招募組員一確定目標(biāo)一制訂小組計(jì)劃書

B.招募組員一需求評(píng)估一確定目標(biāo)一制訂小組計(jì)劃書

C.需求評(píng)估一確定目標(biāo)一招募組員一制訂小組計(jì)劃書

I）.制訂小組計(jì)劃書一確定目標(biāo)一招募組員一需求評(píng)估

【答案】：C

71、企業(yè)社會(huì)工作者設(shè)計(jì)并實(shí)施職業(yè)和生活發(fā)展相關(guān)的教育、培訓(xùn)方

案，對職工及管理者進(jìn)行相關(guān)知識(shí)培訓(xùn)，提高其應(yīng)對問題的能力。此

時(shí)，企業(yè)社會(huì)工作者扮演（）角色。

A.促進(jìn)者

B.調(diào)解者

C.教育者

D.倡導(dǎo)者

【答案】：C

72、“不救不活”“不救難活”等說法凸顯了社會(huì)救助的急迫性和重

要性，體現(xiàn)了社會(huì)救助的（）工作方針。

A.兜底線

B.救急難

C.可持續(xù)

D.促發(fā)展

【答案】：B

73、社會(huì)工作者小林到老伴剛?cè)ナ赖膹埬棠碳姨皆L，碰到張奶奶正與

女兒聊天，聊天過程中，張奶奶表示要修改之前和老伴一起訂的遺囑,

還要盡快將老伴留下的字畫分給孩子們……張奶奶女兒還悄悄對社會(huì)

工作者說，她收拾房間時(shí)，在張奶奶的枕頭下發(fā)現(xiàn)不少安眠藥。針對

上述情況，小林首先要做的是（）。

A.請親朋好友陪伴張奶奶

B.對張奶奶進(jìn)行哀傷輔導(dǎo)

C.對張奶奶進(jìn)行自殺風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估

D.請法律志愿者協(xié)助張奶奶修改遺囑

【答案】：C

74、（2020年真題）在一次督導(dǎo)會(huì)上，社會(huì)工作者小李和小劉對是否

需要繼續(xù)為外來務(wù)工青年大明提供服務(wù)產(chǎn)生了分歧。小李認(rèn)為大明已

經(jīng)返回原籍，個(gè)案就結(jié)案了。小劉則建議聯(lián)絡(luò)大明戶籍所在地的社會(huì)

工作服務(wù)機(jī)構(gòu)，由他們繼續(xù)為大明服務(wù)，以鞏固大明改變的信心和成

果。小劉上述建議依據(jù)的是對結(jié)案階段（）的要求。

A.轉(zhuǎn)介服務(wù)

B.跟進(jìn)服務(wù)

C.時(shí)機(jī)選擇

D.情緒處理

【答案】：B

75、有媒體曾報(bào)道一些不會(huì)做家務(wù)的大齡未婚女青年遭到家長“催婚”

和親友“非議”的現(xiàn)象，形成了公眾參與討論兩性角色規(guī)范的輿論場。

為推進(jìn)社會(huì)性別主流化，社會(huì)工作者應(yīng)采取的措施是（??）。

A.為女青年舉辦家務(wù)技能培訓(xùn)

B.為相關(guān)人群提供婚戀咨詢服務(wù)

C.借助該議題向社會(huì)宣傳性別平等觀念

D.組織大齡女青年通過角色扮演增進(jìn)自我認(rèn)識(shí)

【答案】：C

76、小紅向社會(huì)工作者小李反映，最近常與媽媽發(fā)生沖突，小紅覺得

自己已經(jīng)長大，但媽媽還是像對小孩那樣管自己，認(rèn)為她很幼稚，容

易上當(dāng)受騙，根據(jù)家庭處境化原則，小李在評(píng)估小紅的需求時(shí)，應(yīng)該

關(guān)注（）

A.小紅與媽媽日常的溝通狀況

B.小紅擁有的能力

C.小紅家庭特定發(fā)展階段的要求

1）.小紅自己的想法

【答案】：A

77、老王夫婦希望女兒大學(xué)畢業(yè)后在本地就業(yè)，遭到女兒強(qiáng)烈反對，

在幾次激烈爭吵后，女兒竟不辭而別。痛苦的老王夫婦向社會(huì)工作者

小強(qiáng)求助。為了幫助老王夫婦理解女兒的想法，改善與女兒的關(guān)系，

根據(jù)家庭所處生命周期階段的任務(wù)和要求，小強(qiáng)適宜的做法是鼓勵(lì)老

王夫婦（??）。

A.用溫和的溝通方式勸女兒早日回家

B.調(diào)整溝通方式，緩和與女兒的關(guān)系

C.改善溝通方式，尊重女兒自立的要求

D.與女兒平等協(xié)商，找到?jīng)_突解決方法

【答案】：C

78、由于光榮院存在自然減員，符合收養(yǎng)條件的優(yōu)撫對象不斷減少，

為充分利用現(xiàn)有的基礎(chǔ)設(shè)施、設(shè)備和人員，有些光榮院開始了接收社

會(huì)老人的探索，（）是社會(huì)工作者面臨的一個(gè)新課題。

A.如何推進(jìn)孤老優(yōu)撫對象與社會(huì)老人的融合

B.如何協(xié)助服務(wù)對象適應(yīng)光榮院的新生活

C.如何為服務(wù)對象提供個(gè)案心理輔導(dǎo)

D.如何影響社會(huì)及環(huán)境的決策

【答案】：A

79、（2015年）社會(huì)工作者小李為一個(gè)有婆媳矛盾的家庭提供專業(yè)服務(wù)。

小李了解到，這對婆媳在家務(wù)分工、晚輩教育、老人贍養(yǎng)、經(jīng)濟(jì)支配

等很多方面存在矛盾。經(jīng)過分析，小李認(rèn)為，婆婆的“從夫居、養(yǎng)兒

防老”觀念是導(dǎo)致這對婆媳發(fā)生矛盾的深層根源。

A.傳統(tǒng)性別制度

B.婆媳個(gè)人素質(zhì)

C.傳統(tǒng)性別角色

D.婆媳兩代關(guān)系

【答案】：A

80、洋洋今年6歲，是一個(gè)沉默寡言、內(nèi)向的孩子，整日面對父母的

詢問不理不踩的。光了改變洋洋的現(xiàn)狀，其父母只好求助社會(huì)工作者

郭明。郭明走訪了解后將和洋洋類似癥狀的家庭組織在一起，設(shè)立了

親子平行溝通小組。在所列的小組活動(dòng)計(jì)劃中，與洋洋父母的“分析

聆聽的障礙”活動(dòng)相對的是子女組的（）活動(dòng)。

A.建立同輩群體友情

B.學(xué)習(xí)語言表達(dá)的技巧

C.學(xué)習(xí)長輩的表達(dá)

D.學(xué)習(xí)做個(gè)全優(yōu)的好孩子

【答案】：B

81、小學(xué)三年級(jí)學(xué)生小婷學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)比較困難，學(xué)校社會(huì)工作者聯(lián)系志

愿者為其輔導(dǎo)功課，但效果不明顯。近來，社會(huì)工作者經(jīng)常聽到小婷

說：“不是我不想學(xué)習(xí)，而是我學(xué)不會(huì)?！睘楦玫貛椭℃?，社會(huì)

工作者需要提升小婷的（）。

A.個(gè)人形象

B.自尊自信

C.自我價(jià)值感

D.自我效能感

【答案】：D

82、有些父母與青春期孩子溝通時(shí)不會(huì)表達(dá)自己的感受，為了提升父

母與“青春期”孩子有效溝通的能力。社會(huì)工作者小秦?cái)M依據(jù)“父母

效能訓(xùn)練模式”輔導(dǎo)父母學(xué)習(xí)使用“我一訊息”技巧與孩子溝通。根

據(jù)這一技巧的要求，小秦合適的做法是幫助父母（）。

A.覺察自己的傾聽能力

B.了解自己的溝通方式

C.從“我”的角度出發(fā)來看待世界

D.以“我”開頭傳達(dá)信息與子女溝通

【答案】：D

83、（2019年真題）在精準(zhǔn)扶貧工作中，為激發(fā)服務(wù)對象的內(nèi)在動(dòng)力，

社會(huì)工作者大劉注重服務(wù)對象的參與，由服務(wù)對象對合作社的生產(chǎn)經(jīng)

營和管理進(jìn)行自主決策，學(xué)習(xí)如何承擔(dān)責(zé)任。大劉選擇上述介入行動(dòng)

所遵循的原則是（）

A.瞄準(zhǔn)精準(zhǔn)扶貧的目標(biāo)

B.尊重服務(wù)對象自決權(quán)

C.關(guān)注服務(wù)對象的特點(diǎn)

D.注重服務(wù)的經(jīng)濟(jì)效益

【答案】：B

84、（2015年）社會(huì)工作者小王正在開展一個(gè)震后傷殘學(xué)生家長減壓互

助小組，督導(dǎo)要求她對小組過程的每一個(gè)環(huán)節(jié)分別做出評(píng)估。

A.服務(wù)網(wǎng)絡(luò)

B.服務(wù)結(jié)果

C.介入對象

D.介入行動(dòng)

【答案】：D

85、（2020年真題）學(xué)校社會(huì)工作者小孟發(fā)現(xiàn)很多高三學(xué)生十分迷茫，

對自己的未來既缺乏清晰的目標(biāo)，又不知道應(yīng)該如何進(jìn)行升學(xué)和就業(yè)

的抉擇。為滿足這部分學(xué)生的發(fā)展性需要，小孟最適宜的做法是（）

A.舉辦思想政治教育講座，幫助學(xué)生樹立遠(yuǎn)大的理想信念

B.開展特殊學(xué)生個(gè)案管理，幫助學(xué)生建立良好的自我認(rèn)知

C.舉辦學(xué)生生涯規(guī)劃小組，培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)：劃的能力

D.開展勵(lì)志教育專題培訓(xùn)，協(xié)助培養(yǎng)學(xué)生競爭意識(shí)和能力

【答案】：C

86、王阿姨快50歲了，最近單位讓她提前退休。但這并非她本人的意

愿，對此感到非常焦慮，于是向社會(huì)工作者小趙咨詢。小趙查閱了相

關(guān)的勞動(dòng)法規(guī)后告訴王阿姨，按照相關(guān)規(guī)定她可以和企業(yè)進(jìn)行協(xié)商不

退休。如果單位強(qiáng)制其退休，小趙則可以幫忙協(xié)調(diào)，必要時(shí)還可以打

官司來維護(hù)自己的權(quán)益。在此工作過程中，社會(huì)工作者小趙扮演的角

色是（）。

A.咨詢輔導(dǎo)者

B.教育者

C.倡導(dǎo)者

D.協(xié)調(diào)者

【答案】：A

87、在企業(yè)社會(huì)工作中，社工小杜所在的企業(yè)中一名職工在職業(yè)中出

現(xiàn)與企業(yè)相關(guān)部門或人員的沖突，小杜秉持公平正義的立場，調(diào)解沖

突雙方的爭端，化解矛盾沖突。體現(xiàn)了（）的角色。

A聯(lián)結(jié)者

B.調(diào)解者

C.協(xié)調(diào)者

D.倡導(dǎo)者

【答案】：B

88、社會(huì)工作者小李在社區(qū)活動(dòng)中結(jié)識(shí)了學(xué)習(xí)遇到困難的學(xué)生小強(qiáng)，

經(jīng)過面對面的溝通之后，小強(qiáng)主動(dòng)來到社會(huì)工作站向小李求助。這個(gè)

過程稱為社會(huì)工作的（）。

A.接案

B.接觸

C.篩選

D.走訪

【答案】：A

89、農(nóng)村地區(qū)兒童體重和生長遲緩率為城市地區(qū)的夕4倍，而貧困地

區(qū)農(nóng)村又為一般農(nóng)村的2倍。體現(xiàn)了兒童面臨（）的問題。

A.新生兒健康問題

B.兒童營養(yǎng)問題

C.兒童發(fā)育問題

D.兒童膳食問題

【答案】：B

90、在個(gè)案階段，社會(huì)工作者開展工作的第一步是（）。

A.預(yù)估

B.接案

C.規(guī)劃

I）.結(jié)案

【答案】：B

91、以下關(guān)于社會(huì)工作評(píng)估的說法錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）。

A.要有服務(wù)對象參與

B.主要是機(jī)構(gòu)和社工在做，不需要服務(wù)對象的參與

C.包括過程評(píng)估和結(jié)果評(píng)估

D.目的之一是驗(yàn)證社會(huì)工作方法的有效性

【答案】：B

92、小浩是一個(gè)未成年人，因?yàn)槲扯酒?，多次進(jìn)出戒毒所。與社會(huì)

工作者談起他的經(jīng)歷時(shí)，小浩非常后悔，希望其他青少年不要像他這

樣耽誤了學(xué)業(yè)，也毀掉了家庭，辜負(fù)了家人對他的期望。因此，社會(huì)

工作者經(jīng)常和他一起在學(xué)校等青少年聚集的地方進(jìn)行宣傳教育，希望

通過發(fā)揮朋輩群體的影響，訓(xùn)練青少年如何說“不”，來協(xié)助青少年

拒絕同伴邀請嘗試毒品；訓(xùn)練青少年處理焦慮、抑郁的情緒，以降低

毒品的吸引力。這樣的工作屬于（）。

A.公共衛(wèi)生領(lǐng)域的社會(huì)工作服務(wù)

B.小組社會(huì)工作服務(wù)

C.醫(yī)院社會(huì)工作服務(wù)

D.社區(qū)社會(huì)作服務(wù)務(wù)

【答案】：A

93、某醫(yī)院的社會(huì)工作者了解到某社區(qū)有一些癌癥兒童，身體、心理

狀況都不好，他們因?yàn)榛熡绊懥松眢w狀況，很難和其他孩子溝通，

不利于病情的治療。于是，社會(huì)工作者在醫(yī)院外組織夏令營等休閑活

動(dòng)，協(xié)助他們適應(yīng)社會(huì)，促進(jìn)其同輩關(guān)系的建立和情感成長。這種過

程屬于（）。

A.外展服務(wù)

B.危機(jī)干預(yù)

C.出院計(jì)劃

D.心理-社會(huì)評(píng)估和干預(yù)

【答案】：A

94、根據(jù)民政部最新統(tǒng)計(jì)，全國除了有57萬孤兒外，還有61萬事實(shí)

上無人撫養(yǎng)的兒童，包括因父母重病、重殘、雙方或一方服刑，或者

一方死亡、一方改嫁而造成的事實(shí)上無人撫養(yǎng)的兒童。這些兒童最需

要的服務(wù)是（）。

A.風(fēng)險(xiǎn)規(guī)避

B.成長輔導(dǎo)

C.長期安置

D.教育救助

【答案】：C

95、何先生與張女士夫婦因在家庭角色認(rèn)知上的差異而經(jīng)常發(fā)生爭吵。

何先生強(qiáng)調(diào)女性就應(yīng)以家庭為中心，在家相夫教子；張女士則認(rèn)為家庭

責(zé)任應(yīng)夫妻共同承擔(dān)。為此，夫妻之間的矛盾不斷升級(jí)，甚至鬧到要

離婚。社會(huì)工作者從性別視角出發(fā)為何先生與張女士夫婦提供家庭輔

導(dǎo)服務(wù)，其工作重點(diǎn)應(yīng)是（）

A.強(qiáng)化妻子的家庭隹色

B.勸說妻子認(rèn)同丈夫的家庭觀念

C.強(qiáng)化丈夫的家庭保色

D.引導(dǎo)丈夫尊重妻子的個(gè)性與權(quán)利

【答案】：D

96、從兒童社會(huì)心理發(fā)展的角度來看，幼兒時(shí)期的兒童需要完成（）人

格的培養(yǎng)。

A.信任

B.自主

C.勤奮

D.獨(dú)立

【答案】：B

97、（2017年）社會(huì)工作者運(yùn)用小組工作方法協(xié)助社區(qū)青少年辨識(shí)和察

覺自我狀態(tài)，以改進(jìn)其表達(dá)方式，其中一節(jié)的活動(dòng)內(nèi)容是：在地上畫

出分別標(biāo)有P、A、C的三個(gè)圓圈，每兩名小組成員為一組，就某一有

爭議的社會(huì)話題進(jìn)行討論，當(dāng)他們使用情緒化、孩子氣的語言，或有

委屈抱怨等行為時(shí)，就跳入C圈：當(dāng)他們的語氣變得成熟理性、情緒

穩(wěn)定時(shí)，就再跳入A圈；當(dāng)他們的語氣帶有指使、命令、斥責(zé)的性質(zhì)

時(shí)，則要跳入P圈。該小組工作的互動(dòng)設(shè)計(jì)所依據(jù)的是OO

A.弗洛伊德的自我理論

B.薩提亞人際溝通理論

C.埃里克森的自我理論

D.伯恩的溝通分析理論

【答案】：D

98、對兒童身體健康需要的日常生活照料和醫(yī)療照顧的忽視，對兒童

發(fā)展需要和教育需要的忽視，以及對兒童社會(huì)化發(fā)展需要的同伴交流

和接觸社會(huì)的機(jī)會(huì)的忽視。屬于兒童虐待的（）。

A.身體虐待

B.情感虐待

C.兒童剝削

D.兒童忽視

【答案】：D

99、老王腿部殘疾，行走不便，從日常生活開銷到照料都靠家人幫助,

很少與外界接觸。在照顧老王的過程中，家人感到缺乏社區(qū)的理解與

支持。針對老王遇到的困難，社會(huì)工作者可提供的綜合性服務(wù)是：

A.贈(zèng)送輪椅和支具

B.協(xié)助家庭改善起居環(huán)境

C.開展殘疾人文化娛樂活動(dòng)

D.建立社區(qū)支持網(wǎng)絡(luò)

【答案】：D

100、根據(jù)“社區(qū)矯王對象考核獎(jiǎng)懲暫行辦法”，社區(qū)社會(huì)工作站在學(xué)

習(xí)和研究基礎(chǔ)上為矯正對象開展了“當(dāng)新人、做好事、多加分”的宣

傳服務(wù)活動(dòng)，同時(shí)還要求社會(huì)工作者在服務(wù)開展過程中注意收集活動(dòng)

反饋信息，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，以促進(jìn)社區(qū)矯正制度的不斷完善。上述工作采

用的是（）方法。

A.社區(qū)社會(huì)工作

B.社會(huì)工作行政

C.社區(qū)綜合治理

D.社會(huì)工作研究

【答案】：B

101、矯正社會(huì)工作者小王，在幫助罪犯小張時(shí)，發(fā)現(xiàn)小張他自我評(píng)價(jià)

低、自卑感強(qiáng)、依賴心強(qiáng)、撥一撥動(dòng)一動(dòng)、缺乏主動(dòng)進(jìn)取精神。這里,

體現(xiàn)了小張身上具有的特征主要是（）。

A.具有自卑消沉的心理特征

B.具有沖動(dòng)好斗的人格特征

C.具有與社會(huì)嚴(yán)重脫節(jié)的社會(huì)特征

D.具有困難重重的生活特征

【答案】：A

102、（）是社會(huì)成員因個(gè)人原因、自然原因或社會(huì)原因致使生活發(fā)生

嚴(yán)重困難時(shí)，由政府和社會(huì)對其提供基本物質(zhì)保障的救助制度，是社

會(huì)保障體系的重要組成部分。

A.社會(huì)保險(xiǎn)

B.社會(huì)救助

C.社會(huì)福利

D.社會(huì)優(yōu)撫

【答案】：B

103、社區(qū)照顧正在由（）轉(zhuǎn)變，即不是由機(jī)構(gòu)根據(jù)自己的觀點(diǎn)

來決定提供什么樣的服務(wù)，而是基于服務(wù)對象的需求來提供服務(wù)。

A.服務(wù)導(dǎo)向型向管理導(dǎo)向型

B.需求導(dǎo)向型向服務(wù)導(dǎo)向型

C.活動(dòng)導(dǎo)向型向服務(wù)導(dǎo)向型

D.服務(wù)導(dǎo)向型向需求導(dǎo)向型

【答案】：I)

104、案主小華在得知馬上就要結(jié)案時(shí)，一些已經(jīng)解決的問題突然又開

始出現(xiàn)，很多行為表現(xiàn)回復(fù)到以前的狀態(tài)，這種負(fù)面反應(yīng)屬于

（）O

A.抱怨

B.憤怒

C.倒退

D.憂郁

【答案】：C

105、某社會(huì)公益組織是專門為流浪乞討人員開展外展服務(wù)的組織。下

面的內(nèi)農(nóng)中，（）屬于他們的服務(wù)范圍。

A.為流浪的成年人提供職業(yè)技能培訓(xùn)

B.為流浪兒童提供教育資源

C.矯正流浪人員依賴性強(qiáng)和好吃懶做的不良行為

1）.在火車站等地方尋找流浪乞討人員并將他們轉(zhuǎn)介給服務(wù)機(jī)構(gòu)

【答案】：D

106、老年社會(huì)工作者小張，在面對服務(wù)對象獨(dú)身老人老李的晚年照顧

問題時(shí)，處理起來總會(huì)想到自己過世的老父親，感到一種焦慮和內(nèi)疚,

這是一種（）現(xiàn)象。

A.移情

B.反移情

C.專業(yè)沖突

D.心理壓力

【答案】：B

107、（2015年）老李文化程度不高，又沒有一技之長，享受了幾年低保

之后，想通過就業(yè)改變生活狀況。社會(huì)工作者聯(lián)系就業(yè)援助員向他推

薦了幾份工作，但老李覺得這些工作既苦又累，薪水又少，不愿接受。

A.調(diào)整其自我認(rèn)知

B.提升其自信心

C.為其尋找其他就業(yè)信息

D.協(xié)助其參加技能培訓(xùn)

【答案】：A

108、社會(huì)工作者在社區(qū)服務(wù)狀況調(diào)查中，記錄了不同人群所表達(dá)的需

求。

A.要加強(qiáng)社區(qū)綠化管理

B.要建立一個(gè)書法藝術(shù)室

C.社區(qū)應(yīng)建立一個(gè)養(yǎng)老中心

D.按規(guī)定應(yīng)建立一個(gè)社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心

【答案】：D

109、（2015年真題）某小區(qū)有居民反映大媽們一早就在廣場上跳舞。

影響上班族休息。社區(qū)居委會(huì)擬將跳廣場舞的時(shí)間定為上午9：00—10：

00o地點(diǎn)在小區(qū)相對偏僻的一塊空地。并將此動(dòng)議公示，征求居民意

見，以便形成最終決議，讓社區(qū)居民執(zhí)行。這屬于社區(qū)參與層次和形

式中的（）。

A.告知

B.協(xié)商

C.咨詢

D.共同行動(dòng)

【答案】：C

110、小順因?yàn)閾尳俦慌刑幏倘辍Ｔ谛虧M釋放后，矯正社會(huì)工作者

小程為他提供了一系列服務(wù)，其中屬于再社會(huì)化需求方面的服務(wù)是0。

A.為小順提供職業(yè)培訓(xùn)

B.為小順申請低保

C.為小順提供就業(yè)權(quán)益保障方面的法律知識(shí)

D.為小順提供心理輔導(dǎo)

【答案】：D

11k社會(huì)工作者小王近年來一直在A社區(qū)工作，由于工作需要，明年

將調(diào)往B社區(qū)工作。在結(jié)束與A社區(qū)的工作關(guān)系前，小王需要做的工

作之一是（）。

A.肯定社區(qū)居民的能力，增強(qiáng)其信心

B.告訴社區(qū)居民自己與他們不再有關(guān)系

C.向居民承諾隨叫隨到

D.悄悄離開

【答案】：A

112、按照國家規(guī)定對優(yōu)撫對象從政治上、經(jīng)濟(jì)上給予的優(yōu)厚待遇稱之

為（）。

A.撫恤

B.優(yōu)待

C.安置

D.救助

【答案】：B

113、大李戒毒成功后經(jīng)朋友介紹到一家公司給定板當(dāng)司機(jī)。一段時(shí)間

后，大李因工作強(qiáng)度大，不知不覺中又開始吸毒。在與社會(huì)工作者小

林的一次會(huì)面中，大李告訴小林自己復(fù)吸的事，并表示如果老板和家

人知道，不僅會(huì)丟掉工作，也會(huì)影響與家人的關(guān)系，請求小林為他保

密。對此，小林合適的做法是()。

A.明確告知大李毒駕的嚴(yán)重后果，鼓勵(lì)他積極戒毒

B.遵守保密原則，協(xié)助大李保住這份工作，以維持與家人的關(guān)系

C.遵循服務(wù)對象自決的原則，由大李自行決定是否辭職

D.聯(lián)系大李的家人，要求其加強(qiáng)對大李毒駕行為的監(jiān)管

【答案】：A

114,下列服務(wù)中，屬于預(yù)防性青少年社會(huì)工作的是()。

A.情緒輔導(dǎo)

B.青年領(lǐng)袖培訓(xùn)

C.行為矯治

D.艾滋病知識(shí)宣傳

【答案】：D

115、(2019年)李大爺前不久因亂吃藥導(dǎo)致肝腎功能急性衰調(diào)，住院接

受治療。住院期間，李大爺痛苦不堪，舉止反常。種種跡象讓李大爺

的女兒擔(dān)心父親有輕生的傾向，便向社會(huì)工作者小王求助，小王對李

大爺?shù)淖詺A向進(jìn)行了評(píng)估。下列行為中，透露出李大爺有自殺傾向

的直接線索是()

A.李大爺告訴兒子銀行卡存放處及密碼

B.李大爺總是對女兒說：“我真想一死了之”

C.李大爺將自己珍愛的懷表送給了他的主管護(hù)士

D.李大爺總是對老伴說：“我不在了你會(huì)過得輕松一些”

【答案】：B

116、老張?jiān)诜燮陂g多次立功受獎(jiǎng)。如今他居住在光榮院，盡管衣食

無憂，卻覺得生活越來越?jīng)]有意義。老張常常獨(dú)自躲在屋子里，靠整

理戰(zhàn)友照片和擺弄?jiǎng)渍麓虬l(fā)時(shí)光。每當(dāng)想起為保護(hù)自己而犧牲的戌友,

以及未見到最后一面就去世的老母親，他就心生愧疚。社會(huì)工作者在

運(yùn)用人生回顧的方法予以干預(yù)的過程中，應(yīng)當(dāng)重點(diǎn)幫助老張()。

A.尋找當(dāng)下生命的意義

B.彌補(bǔ)過往生活的遺憾

C.治療痛苦經(jīng)歷帶來的創(chuàng)傷

D.享受集體生活的快樂

【答案】：A

117、初二學(xué)生小強(qiáng)經(jīng)常與同學(xué)吵架，老師為此批評(píng)過他很多次，小強(qiáng)

說自己知道不應(yīng)該這樣做，但就是管不住自己。為了幫助小強(qiáng)，社會(huì)

工作者與他一起確定了改變的目標(biāo)。以下屬于正面目標(biāo)陳述的是

()O

A.降低情緒失控的頻次

B.記錄與同學(xué)爭吵的次數(shù)

C.減少與同學(xué)爭吵的次數(shù)

I).增加與同學(xué)心平氣和溝通的次數(shù)

【答案】：D

118、已婚女性尤其是老年女性在信息來源、閑暇安排、活動(dòng)范圍、宗

教信仰等方面存在()。

A.物質(zhì)貧困

B.精神貧困

C.情感貧困

D.時(shí)間貧困

【答案】：B

119、在家庭社會(huì)工作介入階段，社會(huì)工作者扮演的()角色是

指社會(huì)工作者在了解受助家庭成員資源限制的同時(shí)，認(rèn)識(shí)和調(diào)動(dòng)受助

家庭成員的能力，并在此基礎(chǔ)上與受助家庭成員建立積極、信任的合

作關(guān)系，推動(dòng)受助家庭成員發(fā)生積極的改變。

A.使能者

B.教育者

C.支持者

D.資源調(diào)動(dòng)者

【答案】：C

120、全國助殘日是每年（）的第三個(gè)星期日。

A.2月

B.3月

C.5月

D.6月

【答案】：C

121、（）是指人在心理、生理上不能有效應(yīng)對自身由于各種突如

其來的、給人心理或生理帶來重大影響的事件（例如戰(zhàn)爭、地震、重大

交通事故等災(zāi)難）發(fā)生所導(dǎo)致的各種心理生理反應(yīng)。

A.應(yīng)激障礙癥

B.心境障礙癥

C.神經(jīng)性障礙

D.人格障礙癥

【答案】：A

122、社會(huì)工作者小華為張某提供個(gè)案服務(wù)時(shí)，發(fā)現(xiàn)其有物質(zhì)生活困難,

說謊，打罵孩子、不和外界溝通等問題。小華在制訂服務(wù)計(jì)劃時(shí)，最合

理的目標(biāo)除述是：

A.提升張某與外界的溝通能力

B.減少引某打罵孩子的次數(shù)

C.消余張某的物質(zhì)生活難問題

D.讓張某不再說謊

【答案】：A

123、（2019年真題）小蓉是小學(xué)四年級(jí)學(xué)生，每天上學(xué)要走兩小時(shí)

山路，最近上課時(shí)多次暈倒。社會(huì)工作者小王家訪時(shí)發(fā)現(xiàn)，小蓉與爺

爺奶奶一起生活，父親外出打工，收入很不穩(wěn)定，母親離家出走，音

訊全無；爺爺患重病，治療花掉家中所有積蓄。小王擬采用以家庭為中

心的方法為小蓉一家提供服務(wù)，依據(jù)該方法的實(shí)務(wù)原則，省先，應(yīng)該

采取的措施是O

A.鏈接醫(yī)療資源，查明小蓉暈倒的原因

B.組建家庭工作團(tuán)隊(duì)，擬訂具體幫扶計(jì)劃

C.聯(lián)系小蓉的父親，建議他每周與小蓉通話

D.向村委會(huì)報(bào)告，協(xié)助小蓉一家申請困難救助

【答案】：A

124、心理學(xué)家艾德沃特認(rèn)為，從情緒角度來說，青少年開始的標(biāo)志是

（）o

A.春情發(fā)動(dòng)

B.開始從父母處獨(dú)立自主

C.達(dá)到自我修正的個(gè)人認(rèn)定狀態(tài)

D.情緒趨于穩(wěn)定和獨(dú)立

【答案】：B

125、學(xué)校社會(huì)工作者在為學(xué)生提供服務(wù)中，認(rèn)真掌握每種工作方法步

驟背后的科學(xué)理論，用科學(xué)的眼光思考、分析和解決問題。這體現(xiàn)了

學(xué)校社會(huì)工作的（）。

A.專業(yè)性

B.科學(xué)性

C.藝術(shù)性

D.網(wǎng)絡(luò)性

【答案】：B

126、當(dāng)服務(wù)對象出現(xiàn)特別需要時(shí)，社會(huì)工作者為其提供幫助，例如緊

急醫(yī)療救助、特別教育補(bǔ)貼以及從非正式社會(huì)網(wǎng)絡(luò)和資源系統(tǒng)獲取的

資源等。社會(huì)工作者上述介入行動(dòng)屬于（）。

A.危機(jī)干預(yù)

B.資源整合

C.經(jīng)濟(jì)援助

D.安置服務(wù)

【答案】：C

127、（2020年真題）社會(huì)工作者小李接待了前來求助的王女士母子。

王女士告訴小李，兒子小強(qiáng)沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲不愛學(xué)習(xí)，父母說他也不聽,

還與父母頂撞。王女士希望小李能幫助她教育小強(qiáng)。小李在確認(rèn)小強(qiáng)

有接受服務(wù)的意愿后，與王女士母子簽訂了初步服務(wù)協(xié)議。小李的上

述做法屬于社會(huì)工作通用過程中的（）。

A.接觸

B.接案

C.預(yù)估

D.會(huì)談

【答案】：B

128、社工老李與案主小張即將結(jié)束專業(yè)關(guān)系，以下哪件事是在這個(gè)階

段社工老李需要做的工作（）。

A.識(shí)別服務(wù)對象問題的客觀因素

B.識(shí)別服務(wù)對象問題的主觀因素

C.審慎處理服務(wù)對象因結(jié)案帶來的與分離有關(guān)的感受和情緒、做結(jié)案

記錄并寫成結(jié)案報(bào)告

D.識(shí)別服務(wù)對象及環(huán)境的積極因素

【答案】：C

129、在一所打工子弟學(xué)校開展服務(wù)時(shí)，社會(huì)工作者發(fā)現(xiàn)這所學(xué)校的一

部分學(xué)生剛從農(nóng)村來到城市，生活不習(xí)慣，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差、壓力大，導(dǎo)

致自我評(píng)價(jià)較低。為了提升這些學(xué)生的自我認(rèn)識(shí)能力，社會(huì)工作者最

宜開展的服務(wù)是（）。

A.提供學(xué)業(yè)發(fā)展輔導(dǎo)

B.開辦情緒管理小組

C.提供生涯規(guī)劃輔導(dǎo)

D.開辦自我成長小組

【答案】：D

130、社區(qū)服務(wù)或活動(dòng)的策劃過程包括確認(rèn)社區(qū)需求，了解居民的特征,

訂立工作目標(biāo)，評(píng)估自身的能力，制訂工作進(jìn)度表和程序編排，在制

定工作進(jìn)度表達(dá)這個(gè)環(huán)節(jié)中，包括階段。

A.目標(biāo)、場地、資源

B.服務(wù)對象、服務(wù)內(nèi)容、服務(wù)成效

C.規(guī)范需求、感受需求、表達(dá)需求

D.開始、推行、評(píng)估

【答案】：D

131、（2019年）老金因腦梗被送入急診科治療。醫(yī)務(wù)社會(huì)工作者小趙

詳細(xì)了解了老金的患病史.就醫(yī)史，身體狀幾生活和家庭狀況等方面

的信息。小趙此舉的主要目的是為了幫助老金（）。

A.增進(jìn)良好的醫(yī)患關(guān)系

B.爭取更多的醫(yī)療救助

C.獲得全面支持性服務(wù)

【）.獲得特殊的醫(yī)護(hù)照顧

【答案】：C

132、某地“護(hù)童成長”兒童關(guān)愛服務(wù)體系試點(diǎn)項(xiàng)目建設(shè)過程中，社區(qū)

兒童主任小劉對轄區(qū)內(nèi)的困境兒童群體摸排后發(fā)現(xiàn)，6歲的樂樂自出

生就由祖父母照顧，父母外出務(wù)工杳無音訊。因樂樂沒有出生證明，

又缺乏相關(guān)材料，無法獲得戶籍身份，影響其入學(xué)、就醫(yī)和享受其他

兒童福利。小劉了解情況后，走訪了樂樂的出生醫(yī)院和當(dāng)?shù)嘏沙鏊?/p>

獲得了其出生資料，協(xié)助其辦理了戶口。小劉的上述工作滿足了樂樂

()。

A.生存的需要

B.被監(jiān)護(hù)的需要

C.受保護(hù)需要

D.社會(huì)化需要

【答案】：A

133、(2019年)社會(huì)工作者小凌發(fā)現(xiàn)，社區(qū)內(nèi)有些老年人盲目購買保健

品，花了很多錢卻沒什么效果。為回應(yīng)老年人的健康維護(hù)需要，小凌

可為老年人提供的服務(wù)是()o

A.舉辦理財(cái)知識(shí)講座

B.舉辦防詐騙知識(shí)講座

C.建立社會(huì)支持網(wǎng)絡(luò)

D.舉辦常見病預(yù)防知識(shí)講座

【答案】：D

134、老李夫妻倆關(guān)系很好，有一個(gè)女兒，很乖巧聽話，學(xué)習(xí)也很好。

自從女兒離家上大學(xué)后，老李的妻子開始郁郁寡歡，感覺很孤獨(dú)，.老

李于是向社會(huì)工作者求助。社會(huì)工作者分析老李妻子的情況后，向其

介紹每一個(gè)家庭發(fā)展階段都有不同的任務(wù)和要求，家庭成員應(yīng)及時(shí)調(diào)

整自己的角色和分工。以上案例中社會(huì)工作者所使用的是()理論解

釋。

A.家庭系統(tǒng)理論

B.家庭生命周期理論

C.生態(tài)系統(tǒng)理論

D.結(jié)構(gòu)式家庭治療理論

【答案】：B

135、社會(huì)工作者小楊發(fā)現(xiàn)，社區(qū)內(nèi)有一群輟學(xué)在家的青少年，他們經(jīng)

常聚在一起抽煙喝酒，夜不歸宿。小楊計(jì)劃通過開展一系列服務(wù)引導(dǎo)

這些青少年進(jìn)行自我探索.增進(jìn)自我認(rèn)知.改變不良行為.改善他們與父

母的關(guān)系，預(yù)防這些青少年出現(xiàn)“不正常社會(huì)化傾向”問題。小楊的

上述服務(wù)計(jì)劃屬于()

A.危機(jī)干預(yù)

B.臨界預(yù)防

C.社區(qū)矯正

1).社會(huì)觀護(hù)

【答案】：B

136、王婆婆與小兒子夫婦共同生活。因工作繁忙且經(jīng)常出差，兒子夫

婦倆便清了保姆幫忙照料老人。社會(huì)工作者前去探訪，發(fā)現(xiàn)王婆婆的

房間十分零亂，散發(fā)出難聞的味道。王婆婆在床上，嘴唇干裂，床頭

柜上擺放著好幾瓶藥，床邊還放著尿盆，她反復(fù)地說：“活著真受

罪?！北Ｄ氛f，王婆婆幾周前因洗澡不慎滑到，造成骨折，一周前出

院回家靜養(yǎng)。上述情況表明，王婆婆目前生活存在的風(fēng)險(xiǎn)因素是()。

A.身體虐待

B.情感虐待

C.他人疏于照顧

I).自我忽視

【答案】：C

137、”決定介入策咯“這一步驟處于社會(huì)工作實(shí)務(wù)通用過程的（）階段。

A接案

B.預(yù)估

C.計(jì)劃

D.介入

【答案】：B

138、在我國殘疾預(yù)防分為一級(jí)、二級(jí)和三級(jí)。下列選項(xiàng)中預(yù)防措施中

屬于第三級(jí)別的是（）。

A.開展新生兒計(jì)劃免疫工作

B.宣講安全規(guī)劃，維護(hù)

C.及早發(fā)現(xiàn)傷病，及時(shí)治療

D.使用輔助器具，開展康復(fù)

【答案】：D

139、張鳴高中畢業(yè)后一直沒有找到合適的工作，整天閑著，不務(wù)正

業(yè)，前幾天他和幾個(gè)好友在溜冰場溜冰時(shí)跟別人發(fā)生了沖突，溜冰

場的老板好不容易才把他們拉開，張鳴的一個(gè)朋友受傷了，為了替哥

們兒出口惡氣，他趁別人不注意，拿起一塊石頭朝“仇人”頭上砸

去，不小心將對方打死。在司法判決前，社會(huì)工作者的服務(wù)對象除

了張鳴之外，還有（）。

A.受害者的親人

B.張鳴的親友

C.張鳴的朋友

D.當(dāng)天參與打架的人

【答案】：B

140、（2015年真題）老李文化程度不高，又沒有一技之長，享受了幾

年低保之后，想通過就業(yè)改變生活狀況。社會(huì)工作者聯(lián)系就業(yè)援助員

向他推薦了幾份工作，但老李覺得這些工作既苦又累，薪水又少，不

愿接受。

A.調(diào)整其自我認(rèn)知

B.提升其自信心

C.為其尋找其他就業(yè)信息

D.協(xié)助其參加技能培訓(xùn)

【答案】：A

141、影響老年人的情緒和情感的是（）。

A.抑郁癥

B.癡呆癥

C.自閉癥

D.焦慮癥

【答案】：A

142、社會(huì)工作者經(jīng)常聯(lián)系家長，并定期家訪的學(xué)校社會(huì)工作方式是

（）

A.案例型學(xué)校社會(huì)工作

B.治療型學(xué)校社會(huì)工作

C.變遷型學(xué)校社會(huì)工作

D.社區(qū)一一學(xué)校社會(huì)工作

【答案】：D

143、篩選目標(biāo)是指（）。

A.目標(biāo)界定清楚，以具體、可操作的指標(biāo)定義目標(biāo)，以利目標(biāo)的執(zhí)行

B.社會(huì)工作者與服務(wù)對象一同找出期望達(dá)到的初步目標(biāo)，并對各個(gè)目

標(biāo)進(jìn)行討論，以決定具體的目標(biāo)

c.當(dāng)不能確定目標(biāo)時(shí)可以使用從rio的計(jì)分方式給每個(gè)待定的目標(biāo)打

分，挑選出服務(wù)對象最希望和最迫切的改變目標(biāo)

I）.社會(huì)工作者與服務(wù)對象一起將可能的目標(biāo)寫出來，然后與服務(wù)對象

逐個(gè)對目標(biāo)進(jìn)行篩選

【答案】：B

144、（2016年）企業(yè)社會(huì)工作者小張發(fā)現(xiàn)，有一些員工工作幾年后工作

熱情下降，紀(jì)律散漫，不能安心工作，且有跳槽念頭，針對這種情況,

小張應(yīng)開展的小組工作類型是（）。

A.娛樂小組

B.支持小組

C.成長小組

D.治療小組

【答案】：B

145、從“人與環(huán)境互動(dòng)”的視角出發(fā)，社會(huì)工作者在介入階段可能采

取的主要介入類型是（）。

A.直接介入

B.間接介入

C.綜合介入

D.交叉介入

【答案】：C

146、社會(huì)工作者小王一直在介入所在社區(qū)小張妻子與母親婆媳關(guān)系改

善融洽的個(gè)案，但是，一日，小張的母親疾病突發(fā)去世，小王只好結(jié)

案。在這一過程中，小王結(jié)案的類型屬于（）。

A.目標(biāo)已經(jīng)達(dá)成的結(jié)案

B.因服務(wù)對象不愿繼續(xù)接受服務(wù)而必須終止專業(yè)關(guān)系的結(jié)案

C.存在不能實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的客觀和實(shí)際有原因的結(jié)案

D.社會(huì)工作者或服務(wù)對象身份發(fā)生變化時(shí)的結(jié)案

【答案】：C

147、某村內(nèi)缺乏殘疾人康復(fù)設(shè)備，為了使該村大多數(shù)康復(fù)對象享有康

復(fù)服務(wù)，當(dāng)?shù)氐纳鐣?huì)工作者大力發(fā)動(dòng)村民和康復(fù)對象及其家屬自制康

復(fù)訓(xùn)練器械，充分利用傳統(tǒng)的醫(yī)學(xué)知識(shí)。上述做法體現(xiàn)了開展社區(qū)康

復(fù)的（）原則。

A.社會(huì)化

B.因陋就簡

C.因勢利導(dǎo)

D.因地制宜

【答案】：B

148、社會(huì)工作者小陳在與服務(wù)對象小強(qiáng)的面談中了解到，小強(qiáng)學(xué)習(xí)成

績不好，平時(shí)做作業(yè)拖沓，不認(rèn)真。于是，社會(huì)工作者與小強(qiáng)協(xié)商制

定了具體服務(wù)介入的目標(biāo)，下列目標(biāo)中，符合社會(huì)工作目標(biāo)制訂要求

的是（）。

A.減少作業(yè)拖沓次數(shù)

B.提高學(xué)習(xí)效率

C.克服不認(rèn)真的態(tài)度

D.增加按時(shí)按要求完成作業(yè)次數(shù)

【答案】：D

149、下列選項(xiàng)中哪一項(xiàng)不是兒童社會(huì)工作的主要內(nèi)容（）

A.促進(jìn)兒童健康成長

B.補(bǔ)充和改善家庭監(jiān)護(hù)能力

C.救助和保護(hù)受侵害兒童

D.直接提供疾病治療

【答案】：D

150、學(xué)校社會(huì)工作者可以通過個(gè)案輔導(dǎo)的同感、接納、尊重等工作技

巧，引導(dǎo)學(xué)生表達(dá)感受、宣泄情緒。體現(xiàn)了學(xué)校社會(huì)工作對學(xué)生家庭

困境的介入中的（）。

A.提供情感支持

B.發(fā)展支持系統(tǒng)

C.自我披露

D.鏈接社會(huì)資源

【答案】：A

151、小燕和小麗抱著美好的理想來到城里打工。城里人的生活使她們

越來越自卑，甚至認(rèn)為生活沒有意思。在老鄉(xiāng)的介紹下，她們來到一

個(gè)專門為進(jìn)城務(wù)工人員提供服務(wù)的機(jī)構(gòu)參加了打工妹小組活動(dòng)。小燕

和小麗一下子就喜歡上了這個(gè)小組，在社會(huì)工作者小張的幫助下，她

們在小組中學(xué)習(xí)了許多以前沒有接觸過的知識(shí)，結(jié)識(shí)了許多大學(xué)生志

愿者和打工姐妹，開闊了眼界，使他們越來越自信。上述案例中，社

會(huì)工作機(jī)構(gòu)、社會(huì)工作者小張為小燕和小麗提供的是（）服務(wù)。

A.家庭社會(huì)工作

B.婦女社會(huì)工作

C.矯正社會(huì)工作

D.康復(fù)社會(huì)工作

【答案】：B

152、城市最低生活保障制度是為了實(shí)現(xiàn)（）的目標(biāo)。

A.生活富裕

B.發(fā)展教育

C.反貧困

D.發(fā)展生產(chǎn)

【答案】：C

153、長期照顧患病老人的家庭成員身心疲憊，社會(huì)工作者與這些家庭

的鄰居們聯(lián)系，每周末由鄰居幫忙照顧老人，讓老人的家庭照顧者放

松休息。上述做法中，社會(huì)工作者運(yùn)用的工作策略是（）。

A.建立社會(huì)互助網(wǎng)絡(luò)

B.推動(dòng)居民社區(qū)參與

C.建立鄰居協(xié)助網(wǎng)絡(luò)

D.推動(dòng)社區(qū)發(fā)展

【答案】：C

154、社會(huì)工作者針對社區(qū)內(nèi)16?25歲人群不同需要，開展了下列活

動(dòng)：為學(xué)習(xí)困難青少年提供學(xué)習(xí)方法輔