初中九年級化學(xué)

期末專題復(fù)習（一）（第一、二單元整合復(fù)習）學(xué)習目標1.通過對化學(xué)反應(yīng)本質(zhì)的認識，能判斷物理變化和化學(xué)變化，了解二者的區(qū)別與聯(lián)系，并能準確辨別物質(zhì)的物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)。2.了解科學(xué)探究的基本方法和步驟，初步學(xué)會通過化學(xué)實驗方法開展科學(xué)探究，加深對科學(xué)探究的意義的理解。3.通過化學(xué)實驗，進一步了解水分解的原理，從宏觀和微觀層面認識化學(xué)變化，理解化學(xué)變化的本質(zhì)，建立元素觀與微粒觀，初步形成物質(zhì)結(jié)構(gòu)決定物質(zhì)性質(zhì)的觀念。4.能從生活生產(chǎn)實際入手，理解物質(zhì)的結(jié)構(gòu)決定性質(zhì)、性質(zhì)決定用途、用途體現(xiàn)性質(zhì)的辯證關(guān)系。能運用化學(xué)觀念和化學(xué)知識，解決和解釋現(xiàn)實生活中的化學(xué)問題。

冰變成水糧食釀酒金屬生銹一、變化性質(zhì)我來辨植物生長火箭發(fā)射蠟燭燃燒金屬導(dǎo)電絲線織錦雕琢玉器瓷器破碎你能分辨下圖中的物理變化與化學(xué)變化嗎？物理變化化學(xué)變化概念

本質(zhì)區(qū)別宏觀微觀

例舉判斷依據(jù)有新物質(zhì)生成不變發(fā)生變化沒有生成新物質(zhì)的變化

的變化沒有新物質(zhì)生成有新物質(zhì)生成構(gòu)成物質(zhì)的微粒_____構(gòu)成物質(zhì)的微粒

________

是否有新物質(zhì)(新微粒）生成三態(tài)變化、形狀變化、大小變化光合、呼吸、燃燒、釀造、生銹野火燒不盡，春風吹又生。千里冰封，萬里雪飄。爆竹聲中一歲除，春風送暖入屠蘇。不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀。古詩詞中看變化燃燒燃燒三態(tài)變化光合作用

青蒿素為無色針狀結(jié)晶，熔點為156～157℃，易溶于氯仿、丙酮和苯，可溶于乙醇，幾乎不溶于水。

因其具有特殊的過氧基團，它對熱不穩(wěn)定，易受濕、熱和還原性物質(zhì)的影響而分解。你能從中發(fā)現(xiàn)青蒿素具有哪些化學(xué)性質(zhì)和物理性質(zhì)嗎？你的推理依據(jù)是什么？化學(xué)性質(zhì)：需要化學(xué)變化才能表現(xiàn)出來的性質(zhì)。如穩(wěn)定性、氧化性、還原性此外還有，可燃性、助燃性、腐蝕性等。青蒿素的結(jié)構(gòu)簡式

青蒿素為無色針狀結(jié)晶，熔點為156～157℃，易溶于氯仿、丙酮和苯，可溶于乙醇，幾乎不溶于水。

因其具有特殊的過氧基團，它對熱不穩(wěn)定，易受濕、熱和還原性物質(zhì)的影響而分解。物理性質(zhì)：不需要化學(xué)變化就能表現(xiàn)出來的性質(zhì)。如顏色、狀態(tài)、熔點、溶解性此外還有，氣味、沸點、延展性、導(dǎo)電性、揮發(fā)性等。青蒿素的結(jié)構(gòu)簡式二、水的變化立體看運動的水分子水的綜合利用水的分解與合成三重表征辯證看水的三態(tài)變化天然水的人工凈化固態(tài)（冰）液態(tài)（水）氣態(tài)（水蒸氣）構(gòu)成微粒分子排列分子運動三態(tài)變化的原因水分子

水分子

水分子有序無序無序在固定的位置上振動在一定體積內(nèi)較自由地運動充滿整個容器或自由擴散能量變化分子運動速度變化間隔變化

一定量的水，當它由固態(tài)變?yōu)橐簯B(tài)，再由液態(tài)變?yōu)闅鈶B(tài)時，水分子的

和

不會變化，變化的是水分子之間的

和

。

數(shù)目大小間隔排列方式

狀態(tài)變化分離下列混合物，可以利用操作Ⅲ達到目的的是_______(選填序號之一)。A.從海水中獲得氯化鈉B.除去酒精溶液中的水C.除去銅粉中的鐵粉蒸發(fā)：將可溶性固體與液體分離的方法。蒸餾：將沸點不同的液體混合物加以分離的方法。磁鐵/足量稀鹽酸小明周末從山區(qū)帶回一瓶山泉水，在化學(xué)實驗室中模擬自來水的生產(chǎn)過程，并最終得到蒸餾水，流程如圖所示：B沉降過濾吸附蒸餾運動的水分子水的綜合利用水的分解與合成三重表征辯證看水的分解水的合成水的分解實驗單擊此處編輯您要的內(nèi)容，建議您在展示時采用微軟雅黑字體，本模版所有圖形線條及其相應(yīng)素材均可自由編輯、改色、替換。正極：

（能使

復(fù)燃）負極：

（可燃燒，產(chǎn)生淡藍色火焰）

正極和負極氣體的體積比為

。氧氣帶火星的木條氫氣1:22H2O2H2↑+O2↑通電宏觀：水是由氫元素和氧元素組成的水的分解實驗分解反應(yīng)水的分解實驗微觀：化學(xué)變化中，分子分為原子，原子重新組合為新分子。水的合成實驗單擊此處編輯您要的內(nèi)容，建議您在展示時采用微軟雅黑字體，本模版所有圖形線條及其相應(yīng)素材均可自由編輯、改色、替換。氫氣燃燒前，要先

，純凈的氫氣在空氣中安靜地燃燒，發(fā)出

火焰，倒罩在火焰上方冷而干燥的燒杯內(nèi)壁有

，出現(xiàn)，用手觸摸感到

。檢驗純度淡藍色水霧溫熱2H2+O2===2H2O點燃H2——“二十一世紀最理想的能源”優(yōu)點：燃燒只生成水，無污染

熱值高

來源廣

水的合成實驗化合反應(yīng)運動的水分子水的綜合利用水的分解與合成三重表征辯證看宏觀表征微觀表征符號表征元素微觀粒子元素周期表1.原子（不顯電性）核外電子

中子（不帶電）質(zhì)子（帶正電）（帶正電）原子原子核在原子中，核電荷數(shù)=核內(nèi)質(zhì)子數(shù)=核外電子數(shù)=原子序數(shù)（1）原子的結(jié)構(gòu)（帶負電）（2）核外電子排布①核外電子排布規(guī)律：第一層最多容納

個電子；第二層最多容納

個電子；第三層且是最外層則最多容納

個電子。2②原子結(jié)構(gòu)示意圖：

原子核核電荷數(shù)或質(zhì)子數(shù)電子層該層電子數(shù)88+13823③對原子化學(xué)性質(zhì)的影響

元素分類最外層電子數(shù)結(jié)構(gòu)的穩(wěn)定性化學(xué)性質(zhì)形成微粒金屬元素非金屬元素失去得到陽離子陰離子保持原子不變元素的化學(xué)性質(zhì)與元素原子的最外層電子數(shù)關(guān)系密切。稀有氣體元素為8（He為2）穩(wěn)定不易得失電子一般＜4一般≥4不穩(wěn)定不穩(wěn)定易

最外層電子易

電子2.分子、原子、離子比較分子原子離子相同點化學(xué)反應(yīng)中的表現(xiàn)物質(zhì)舉例轉(zhuǎn)化關(guān)系在化學(xué)變化中，分子一定變化。在有些化學(xué)變化中，原子是變化的。H2O、CO2、H2Fe、Cu、CNaCl、NaOH分成構(gòu)成得失電子得失電子分子原子離子1.都能直接構(gòu)成物質(zhì)；2.基本特征：質(zhì)量和體積都很?。槐舜碎g有間隔；總在不斷運動。具有相同_____________（即

）的一類原子的總稱。

核電荷數(shù)②元素是宏觀概念，只有種類，沒有個數(shù)。①

是劃分元素種類的標準。核電荷數(shù)/質(zhì)子數(shù)核內(nèi)質(zhì)子數(shù)3.元素元素原子區(qū)別聯(lián)系宏觀概念微觀概念元素是總稱原子是元素中的個體（基本單位）元素周期表每一橫行為一個周期，共7個周期每一縱列為一個族，共16個族按原子序數(shù)（核電荷數(shù)）由小到大排列，最早由俄國化學(xué)家門捷列夫制定。原子序數(shù)元素符號元素名稱相對原子質(zhì)量水水分子聚集一個水分子H2O宏觀物質(zhì)由微觀粒子構(gòu)成。水由水分子構(gòu)成。一個水分子由一個氧原子和兩個氫原子構(gòu)成。水由氫元素和氧元素組成。物質(zhì)由元素組成。（宏觀）分子由原子構(gòu)成。（微觀）查閱元素周期表可知，相對原子質(zhì)量H-1O-16,可得

水的化學(xué)式量=1×2+16=18。運動的水分子水的綜合利用水的分解與合成三重表征辯證看綜合治理開發(fā)利用管理保護單擊此處編輯您要的內(nèi)容，建議您在展示時采用微軟雅黑字體，本模版所有圖形線條及其相應(yīng)素材均可自由編輯、改色、替換。①生活中如何區(qū)分硬水和軟水？②生活中通常用

的方法將硬水轉(zhuǎn)化成軟水。版此處編輯您要的內(nèi)容，建議您在展示時采用微軟雅黑字體，本模所有圖形線條及其相應(yīng)素材均可自由編輯、改色、替換。取樣，分別向其中加入肥皂水。振蕩后，泡沫多的為軟水，泡沫少的為硬水。煮沸0.3%硬水：含較多鈣、鎂化合物的天然水。軟水：不含或含較少鈣、鎂化合物的天然水。你知道水污染的來源有哪些嗎？又該如何防治？版此處編輯您要的內(nèi)容，建議您在展示時采用微軟雅黑字體，本模所有圖形線條及其相應(yīng)素材均可自由編輯、改色、替換。①工業(yè)“三廢”未經(jīng)處理便隨意排放；③生活污水的隨意排放。②農(nóng)業(yè)上化肥、農(nóng)藥的不合理使用；處理達標后再排放；集中處理后再排放。合理使用化肥農(nóng)藥；單擊此處編輯您要的內(nèi)容，建議您在展示時采用微軟雅黑字體，本模版所有圖形線條及其相應(yīng)素材均可自由編輯、改色、替換。作為中學(xué)生，你能為保護水資源做出哪些貢獻呢？①節(jié)約用水，使用后及時關(guān)閉水龍頭；③生活中注意一水多用。②勤查勤修水管情況，杜絕“跑冒滴漏”；課堂小結(jié)化學(xué)反應(yīng)的本質(zhì)，不同角度認識物質(zhì)性質(zhì)科學(xué)探究的基本方法初步建立元素觀微粒觀立體探究水的變化課堂檢測

1.泉城濟南，家家泉水，戶戶垂楊，有“濟南山水甲齊魯，泉甲天下”之美譽。保護綠水青山，是我們每個公民的責任。下列做法中，不利于環(huán)境保護的是（）A．露天燒烤，隨意排污

B．節(jié)約用水，保泉護泉 C．垃圾分類，再生利用

D．拆違拆臨，種植花草A2.根據(jù)右圖信息判斷，下列關(guān)于鋁的說法錯誤的是（）A.

屬于金屬元素B.

原子的核電荷數(shù)是13C.

相對原子質(zhì)量是26.982

g

D.

在化學(xué)反應(yīng)中，原子易失去電子形成Al3+C3.日本強烈地震后，海嘯引發(fā)福島第一核電站的放射性物質(zhì)外泄，有關(guān)131I的相關(guān)報道成為熱門話題。請回答下列問題：（1）131I原子中含有53個質(zhì)子，78個中子。①131I原子的核外電子數(shù)為__________。②自然