2025年新教師入職培訓會上，校長講話：愿你熱愛不減，初心不改，把講臺走成遠方！各位新加入的老師們：上午好！今天看到你們坐在這里，年輕、鮮亮、帶著些許緊張和期待，我忽然想起很多年前的自己。那時候我也是“新老師”，穿著不合身的襯衫、手心冒汗地第一次走進教室，說著“請翻開課本第幾頁”，聲音比學生還抖。說實話，那時候我并不知道教育到底是什么。只覺得它很神圣，也很復雜。但就是這一份模模糊糊的敬畏，把我拉進了這個行業(yè)，并一待就是幾十年。所以，今天我想和大家聊的，不是什么管理制度、教學任務、工作安排，而是三句話，也是我希望你們帶走、記住，并在講臺上慢慢體會的三句：第一句：你為什么來做老師？第二句：你準備怎么做老師？第三句：你能不能一直做老師？一、你為什么來做老師：是謀生？是熱愛？還是誤打誤撞？我不怕你們是因為“沒選上別的工作”才來的，也不怕你們是因為“教師編制穩(wěn)定”才來的。我怕的是你來了，但從來沒認真問過自己：“我到底想從這份工作里得到什么？”教育這個行業(yè)，不是一份“每天做點事、發(fā)完工資就行”的差事。它是和生命打交道的工作，面前不是機器、不是客戶，而是一群心思細膩、正在成長的孩子。你的一句話，可能被他們記一輩子。你的一次發(fā)火，可能改變他看待世界的方式。你的一次陪伴，可能點亮一個孩子人生的方向。所以，我真心希望你們在開頭這一站，就把這個問題想清楚——我為什么要站上講臺？如果只是因為它“穩(wěn)定”，那你可能很快就會倦??；但如果你是因為“想改變些什么”，哪怕一點點，那你會越走越深。二、你準備怎么做老師：光有熱情不夠，還要講方法我見過很多新教師，一上來熱情洋溢，但三個月后就開始喊累、喊煩。有的覺得學生不配合，有的覺得家長太難纏，有的覺得同事不好溝通。我想告訴大家一句掏心窩子的話：“不是你不夠好，是你方法還不夠成熟?！?.先學會“看學生”剛當老師最常見的問題，是你把“講課”當成了“完成任務”。你準備了精致的課件，語速流利，知識點安排得天衣無縫，但學生坐在底下神游太虛，你卻渾然不覺。我們真正要學的，不是“講完”，而是“講進”。不是你講了多少，而是他們聽懂了多少、留下了多少。怎么練這個能力？很簡單：看眼神、看反應、看反饋。講題時多看看誰皺眉了、誰眼神發(fā)散了，講完后多問一句：“這塊哪里還不明白？”、“要不我們換種說法試試？”你愿意去“看見”他們，他們才愿意靠近你。2.再學會“聽家長”我知道，很多老師一提家長就頭疼。現在的家長確實不比以前，要求高、意見多、話還不好聽。但請記?。杭议L不是對手，是搭檔。你得讓他們知道，你不是“在推卸責任”，而是“在用心帶孩子”。你可以不會“圓滑”，但一定要真誠。有時候，一句“我理解您著急，我也一樣在擔心這個孩子”，比你一長串解釋更能換來信任。再提醒大家一個現實：家校溝通不是“多說好話”，而是“說實話、做實事”。你說到的就要做到，不能“上嘴唇一碰下嘴唇”，回頭家長再看不到行動，那信任就斷了。3.最后要學會“挺住”教育里最常見的一句話是：“我快扛不住了。”我理解，也經歷過。學生不配合，家長不理解，同事偶爾說話不中聽，領導布置任務不合你心意……這些都可能讓你有“想換行”的沖動。但也請相信：幾乎所有優(yōu)秀的老師，都是從“想放棄”里走出來的。真正能留下來的老師，不是從不動搖的人，而是動搖過一百次，但還是愿意回到講臺的人。三、你能不能一直做老師：教育不只是一份工作，更是一場修行我曾經問過一位快退休的老師：“你干了一輩子教學，有什么遺憾嗎？”她想了想說：“我這一生沒別的拿得出手，但我有幾十本教案、一抽屜學生的信和一腦袋課堂上的趣事。我覺得這就值了。”教育這件事，它的回報不是立刻給你的。你今天撒下的種子，可能十年后、二十年后才發(fā)芽。你不一定能親眼看到，但它會長在某個角落，悄悄開出花來。你們的講臺，也許不華麗，也許常年風吹雨打，但它能成為孩子人生最重要的起點。你教的不只是“英語單詞”?“數學公式”，而是“自信”?“規(guī)則”?“自律”?“責任感”?“對世界的好奇”……你說的不只是“下節(jié)課講第幾頁”，而是“你可以”?“你值得被看見”?“你也很棒”。這些種子，會在某個孩子心里，一點點扎根，變成樹。結語：歡迎你成為“他們生命里的那個老師”老師們，今天你們邁進這個學校，不是被安排一份工作，而是被托付一群生命。你們會疲憊，會委屈，會焦慮，也會收獲感動、被信任、被愛。你們可能也會質疑自己，但請別輕易放棄，因為你們真的很重要。最后，我送大家一句話，也是我做教育三十年的信念：“教育的意