2025年幼兒教師考編考試模擬試題練習(xí)帶答案一、單項(xiàng)選擇題（每題2分，共30分）1.幼兒認(rèn)為月亮在跟他走，只要他不走，月亮也就不走了。這種現(xiàn)象反映了兒童（）的心理特點(diǎn)。A.泛靈論B.自我中心C.思維不可逆性D.思維的刻板性答案：B。幼兒以自己的經(jīng)驗(yàn)為中心，從自己的角度出發(fā)來觀察和理解世界，認(rèn)為月亮是跟著自己走的，體現(xiàn)了自我中心的心理特點(diǎn)。2.幼兒在玩“醫(yī)院”游戲時(shí)，有的幼兒扮演醫(yī)生給病人看病，有的幼兒扮演護(hù)士照顧病人，這反映了幼兒游戲的（）特點(diǎn)。A.愉悅性B.虛構(gòu)性C.社會(huì)性D.自主性答案：C。幼兒通過扮演醫(yī)生、護(hù)士等社會(huì)角色來進(jìn)行游戲，反映了游戲的社會(huì)性特點(diǎn)，幼兒在游戲中模仿成人的社會(huì)生活。3.幼兒園課程內(nèi)容的組織形式主要有（）。A.分科課程、主題課程、活動(dòng)課程B.顯性課程、隱性課程C.國家課程、地方課程、園本課程D.基礎(chǔ)型課程、拓展型課程、研究型課程答案：A。分科課程、主題課程、活動(dòng)課程是幼兒園課程內(nèi)容的主要組織形式。顯性課程和隱性課程是從課程的表現(xiàn)形式劃分的；國家課程、地方課程、園本課程是從課程管理角度劃分的；基礎(chǔ)型課程、拓展型課程、研究型課程主要是針對(duì)中小學(xué)課程而言。4.（）是幼兒數(shù)概念獲得的關(guān)鍵。A.掌握數(shù)的順序B.知道數(shù)的實(shí)際意義C.掌握數(shù)的組成D.會(huì)書寫數(shù)字答案：C。掌握數(shù)的組成是幼兒數(shù)概念獲得的關(guān)鍵，它有助于幼兒理解數(shù)與數(shù)之間的關(guān)系，加深對(duì)數(shù)概念的理解。5.幼兒教師在語言課上只講故事、音樂課上只教唱歌、體育課上只做游戲的做法，違背了（）教育原則。A.啟蒙性B.發(fā)展適宜性C.綜合性D.活動(dòng)性答案：C。綜合性原則要求幼兒園課程要整合各領(lǐng)域的內(nèi)容，促進(jìn)幼兒全面發(fā)展。題干中教師的做法將各領(lǐng)域教學(xué)孤立開來，違背了綜合性原則。6.幼兒看到桌子上有一個(gè)蘋果，所說的話中直接體現(xiàn)“知覺”活動(dòng)的是（）。A.“真香！”B.“我要吃！”C.“這是什么？”D.“這兒有個(gè)蘋果。”答案：D。知覺是人腦對(duì)直接作用于感覺器官的事物的整體屬性的反映?！斑@兒有個(gè)蘋果”是對(duì)蘋果整體屬性的認(rèn)知，體現(xiàn)了知覺活動(dòng)。7.幼兒期對(duì)顏色的辨別往往和掌握顏色的（）結(jié)合起來。A.名稱B.明度C.色調(diào)D.飽和度答案：A。幼兒期對(duì)顏色的辨別往往和掌握顏色的名稱結(jié)合起來，幼兒通常是先學(xué)會(huì)顏色的名稱，再逐漸能夠準(zhǔn)確辨別顏色。8.下列屬于幼兒園教育教學(xué)的手段的是（）。①實(shí)物②圖書③掛圖④圖片⑤照片⑥幻燈片⑦多媒體⑧錄像帶A.①②③④B.①②④⑦C.①②③⑦D.全部都是答案：D。實(shí)物、圖書、掛圖、圖片、照片、幻燈片、多媒體、錄像帶等都可以作為幼兒園教育教學(xué)的手段，幫助幼兒更好地學(xué)習(xí)和理解知識(shí)。9.幼兒突然出現(xiàn)劇烈嗆咳，伴有呼吸困難，面色青紫。這種情況可能是（）。A.急性腸胃炎B.異物落入氣管C.急性喉炎D.支氣管哮喘答案：B。異物落入氣管會(huì)導(dǎo)致幼兒突然出現(xiàn)劇烈嗆咳、呼吸困難、面色青紫等癥狀。急性腸胃炎主要表現(xiàn)為嘔吐、腹瀉等；急性喉炎有聲音嘶啞、犬吠樣咳嗽等癥狀；支氣管哮喘多有喘息、呼吸困難等反復(fù)發(fā)作的癥狀。10.幼兒在結(jié)構(gòu)游戲中，由獨(dú)自搭建發(fā)展為能與同伴聯(lián)合搭建，主要反映了游戲中幼兒（）的水平。A.建構(gòu)形式發(fā)展B.確定游戲主題C.運(yùn)用材料D.社會(huì)性發(fā)展答案：D。幼兒從獨(dú)自搭建到與同伴聯(lián)合搭建，體現(xiàn)了幼兒在游戲中與同伴合作交流的能力，反映了幼兒社會(huì)性發(fā)展的水平。11.福祿貝爾為兒童設(shè)計(jì)的一系列活動(dòng)玩具材料被稱為（）。A.思物B.恩物C.念物D.寵物答案：B。福祿貝爾為兒童設(shè)計(jì)的一系列活動(dòng)玩具材料被稱為恩物，旨在讓兒童通過操作恩物，獲得對(duì)世界的認(rèn)識(shí)。12.下列不屬于幼兒園健康教育活動(dòng)內(nèi)容的是（）。A.生活習(xí)慣與能力B.保護(hù)自身安全C.身體活動(dòng)的知識(shí)和技能D.能聽懂并理解多種游戲規(guī)則答案：D。能聽懂并理解多種游戲規(guī)則屬于語言和認(rèn)知領(lǐng)域的內(nèi)容，不屬于幼兒園健康教育活動(dòng)內(nèi)容。幼兒園健康教育活動(dòng)內(nèi)容包括生活習(xí)慣與能力、保護(hù)自身安全、身體活動(dòng)的知識(shí)和技能等。13.幼兒在想象中常常表露出個(gè)人的愿望。例如，大班幼兒文文說：“媽媽，我長大了也想和你一樣，做一個(gè)老師?！边@是一種（）。A.經(jīng)驗(yàn)性想象B.情境性想象C.愿望性想象D.擬人化想象答案：C。愿望性想象是指幼兒在想象中表露出個(gè)人的愿望，題干中文文表達(dá)了自己長大后想做老師的愿望，屬于愿望性想象。14.下列哪種方法不利于緩解或調(diào)控幼兒激動(dòng)的情緒（）。A.冷處理B.安撫C.斥責(zé)D.轉(zhuǎn)移注意答案：C。斥責(zé)會(huì)讓幼兒的情緒更加激動(dòng)，不利于緩解或調(diào)控幼兒的情緒。冷處理、安撫、轉(zhuǎn)移注意等方法可以幫助幼兒平復(fù)情緒。15.幼兒教師要能接住幼兒拋來的“球”，并用恰當(dāng)?shù)姆绞桨选扒颉睊伝亟o幼兒，讓活動(dòng)能持續(xù)下去，這里所體現(xiàn)的教師角色是（）。A.幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的指導(dǎo)者B.幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的管理者C.幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的設(shè)計(jì)者D.幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的合作者答案：D。教師接住幼兒拋來的“球”并拋回，體現(xiàn)了教師與幼兒之間的互動(dòng)合作，反映了教師作為幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的合作者的角色。二、多項(xiàng)選擇題（每題3分，共15分）1.下列屬于幼兒心理健康標(biāo)志的是（）。A.情緒健康，反應(yīng)適度B.樂于與人交往，人際關(guān)系融洽C.行為統(tǒng)一和協(xié)調(diào)D.性格特征良好答案：ABCD。情緒健康、反應(yīng)適度，樂于與人交往、人際關(guān)系融洽，行為統(tǒng)一和協(xié)調(diào)，性格特征良好都是幼兒心理健康的標(biāo)志。2.幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)的原則有（）。A.環(huán)境與教育目標(biāo)的一致性原則B.發(fā)展適宜性原則C.幼兒參與性原則D.開放性原則答案：ABCD。幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)應(yīng)遵循環(huán)境與教育目標(biāo)的一致性原則、發(fā)展適宜性原則、幼兒參與性原則、開放性原則等。3.幼兒教師的職業(yè)特點(diǎn)包括（）。A.工作對(duì)象的幼稚性B.工作任務(wù)的全面性和細(xì)致性C.工作過程的創(chuàng)造性D.工作手段的示范性答案：ABCD。幼兒教師工作對(duì)象是幼兒，具有幼稚性；工作任務(wù)涉及幼兒生活、學(xué)習(xí)等各個(gè)方面，全面且細(xì)致；工作過程中需要根據(jù)幼兒的特點(diǎn)和實(shí)際情況進(jìn)行創(chuàng)造性的教育教學(xué)；教師的言行舉止對(duì)幼兒有示范作用，工作手段具有示范性。4.下列屬于幼兒智育內(nèi)容的是（）。A.發(fā)展幼兒的智力B.培養(yǎng)幼兒良好的智力品質(zhì)C.幫助幼兒嘗試使用感官和工具，探索周圍世界D.引導(dǎo)幼兒獲得粗淺的知識(shí)答案：ABCD。幼兒智育內(nèi)容包括發(fā)展幼兒的智力、培養(yǎng)幼兒良好的智力品質(zhì)、幫助幼兒嘗試使用感官和工具探索周圍世界、引導(dǎo)幼兒獲得粗淺的知識(shí)等。5.幼兒園游戲的功能有（）。A.游戲能夠促進(jìn)幼兒身體的發(fā)展B.游戲能夠促進(jìn)幼兒認(rèn)知和語言的發(fā)展C.游戲能夠促進(jìn)幼兒創(chuàng)造力的發(fā)展D.游戲能夠促進(jìn)幼兒情感和社會(huì)性的發(fā)展答案：ABCD。游戲?qū)τ變旱纳眢w、認(rèn)知、語言、創(chuàng)造力、情感和社會(huì)性等方面的發(fā)展都具有重要的促進(jìn)作用。三、判斷題（每題1分，共10分）1.幼兒的學(xué)習(xí)是以直接經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)，在游戲和日常生活中進(jìn)行的。（）答案：√?！?-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中明確指出，幼兒的學(xué)習(xí)是以直接經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)，在游戲和日常生活中進(jìn)行的。2.幼兒園課程的基本形式是上課。（）答案：×。幼兒園課程的基本形式是游戲，游戲是幼兒最主要的學(xué)習(xí)方式，上課只是幼兒園教育教學(xué)的一種形式。3.幼兒的有意注意逐漸發(fā)展，無意注意仍占優(yōu)勢。（）答案：√。幼兒期無意注意占優(yōu)勢，隨著年齡增長，有意注意逐漸發(fā)展，但在整個(gè)幼兒期，無意注意仍占主導(dǎo)地位。4.幼兒教師只需要上好課就行，不需要進(jìn)行科研工作。（）答案：×。幼兒教師不僅要上好課，還需要進(jìn)行科研工作，通過科研可以不斷改進(jìn)教育教學(xué)方法，提高教育質(zhì)量。5.幼兒的攻擊性行為一定是故意的。（）答案：×。幼兒的攻擊性行為不一定是故意的，有時(shí)可能是由于幼兒缺乏交往技能、不能很好地控制自己的情緒等原因?qū)е碌摹?.幼兒的語言能力是在交流和運(yùn)用的過程中發(fā)展起來的。（）答案：√。幼兒通過與他人的交流和運(yùn)用語言來表達(dá)自己的想法和需求，從而促進(jìn)語言能力的發(fā)展。7.幼兒園應(yīng)把安全教育融入到幼兒的日常生活中。（）答案：√。將安全教育融入幼兒的日常生活中，能夠讓幼兒在自然的情境中學(xué)習(xí)安全知識(shí)，提高自我保護(hù)能力。8.幼兒的美感發(fā)展水平較高，能夠欣賞復(fù)雜的藝術(shù)作品。（）答案：×。幼兒的美感發(fā)展水平較低，他們通常更傾向于簡單、鮮艷、形象的事物，對(duì)復(fù)雜藝術(shù)作品的欣賞能力有限。9.幼兒在游戲中可以自由選擇游戲材料和游戲伙伴。（）答案：√。游戲具有自主性的特點(diǎn)，幼兒在游戲中可以自由選擇游戲材料和游戲伙伴。10.幼兒期是身體發(fā)育和機(jī)能發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期。（）答案：√。幼兒期身體各器官和系統(tǒng)迅速發(fā)育，是身體發(fā)育和機(jī)能發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期。四、簡答題（每題8分，共24分）1.簡述幼兒情緒情感發(fā)展的特點(diǎn)。答：幼兒情緒情感發(fā)展具有以下特點(diǎn)：（1）情緒的易沖動(dòng)性。幼兒常常處于激動(dòng)狀態(tài)，而且來勢強(qiáng)烈，不能自制，往往全身心都受到不可遏制的威力所支配。（2）情緒的不穩(wěn)定性。幼兒的情緒非常不穩(wěn)定，容易變化，表現(xiàn)為兩種對(duì)立的情緒在短時(shí)間內(nèi)互相轉(zhuǎn)換。（3）情緒的外露性。幼兒不能意識(shí)到自己情緒的外部表現(xiàn)，他們的情緒完全表露在外，絲毫不加控制和掩飾。（4）高級(jí)情感開始發(fā)展。幼兒期高級(jí)情感開始發(fā)展，主要包括道德感、美感和理智感。道德感是幼兒評(píng)價(jià)自己或別人的行為是否符合社會(huì)道德行為標(biāo)準(zhǔn)時(shí)所產(chǎn)生的內(nèi)心體驗(yàn)；美感是幼兒對(duì)事物美的感受和體驗(yàn)；理智感是幼兒在認(rèn)識(shí)客觀事物的過程中所產(chǎn)生的情感體驗(yàn)。2.簡述幼兒園教師應(yīng)具備的專業(yè)能力。答：幼兒園教師應(yīng)具備以下專業(yè)能力：（1）環(huán)境的創(chuàng)設(shè)與利用能力。教師要能夠根據(jù)教育目標(biāo)和幼兒的需要?jiǎng)?chuàng)設(shè)適宜的教育環(huán)境，包括物質(zhì)環(huán)境和精神環(huán)境，并能充分利用環(huán)境資源促進(jìn)幼兒的發(fā)展。（2）一日生活的組織與保育能力。教師要合理安排和組織一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)，科學(xué)照料幼兒的生活，培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣和自理能力。（3）游戲活動(dòng)的支持與引導(dǎo)能力。教師要了解幼兒游戲的特點(diǎn)和價(jià)值，為幼兒提供豐富的游戲材料和機(jī)會(huì)，支持和引導(dǎo)幼兒自主開展游戲，促進(jìn)幼兒在游戲中學(xué)習(xí)和發(fā)展。（4）教育活動(dòng)的計(jì)劃與實(shí)施能力。教師要能夠根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)和發(fā)展需要制定教育教學(xué)計(jì)劃，選擇合適的教育內(nèi)容和方法，有效地組織教育活動(dòng)，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。（5）教育評(píng)價(jià)能力。教師要能夠運(yùn)用多種方式對(duì)幼兒的發(fā)展進(jìn)行評(píng)價(jià)，了解幼兒的學(xué)習(xí)情況和發(fā)展水平，及時(shí)調(diào)整教育教學(xué)策略，促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。（6）溝通與合作能力。教師要能夠與幼兒、家長、同事等進(jìn)行有效的溝通與合作，共同促進(jìn)幼兒的成長和發(fā)展。（7）反思與發(fā)展能力。教師要能夠不斷反思自己的教育教學(xué)行為，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，不斷提高自己的專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)水平。3.簡述幼兒園游戲的基本特征。答：幼兒園游戲具有以下基本特征：（1）游戲是兒童自主自愿的活動(dòng)。幼兒在游戲中可以根據(jù)自己的意愿選擇游戲內(nèi)容、游戲方式和游戲伙伴，按照自己的想法來開展游戲，體現(xiàn)了自主性。（2）游戲是充滿愉悅和快樂的活動(dòng)。游戲能夠給幼兒帶來快樂和滿足感，幼兒在游戲中可以自由地表達(dá)自己的情感和想法，享受游戲的樂趣。（3）游戲是虛構(gòu)與現(xiàn)實(shí)相統(tǒng)一的活動(dòng)。游戲具有虛構(gòu)性，幼兒可以在游戲中創(chuàng)造出一個(gè)想象的世界，同時(shí)游戲又與現(xiàn)實(shí)生活有一定的聯(lián)系，是對(duì)現(xiàn)實(shí)生活的反映和模擬。（4）游戲是具有社會(huì)性的活動(dòng)。幼兒在游戲中會(huì)與同伴進(jìn)行交往和合作，學(xué)習(xí)遵守游戲規(guī)則，了解社會(huì)角色和社會(huì)規(guī)范，促進(jìn)社會(huì)性的發(fā)展。（5）游戲是一種有規(guī)則的活動(dòng)。游戲都有一定的規(guī)則，幼兒在游戲中需要遵守規(guī)則，這有助于培養(yǎng)幼兒的規(guī)則意識(shí)和自我控制能力。五、論述題（11分）論述如何培養(yǎng)幼兒的觀察力。答：觀察力是幼兒認(rèn)識(shí)世界的重要途徑，培養(yǎng)幼兒的觀察力具有重要意義。以下是培養(yǎng)幼兒觀察力的方法：（一）激發(fā)幼兒觀察的興趣1.提供豐富多樣的觀察對(duì)象為幼兒提供各種不同類型的觀察對(duì)象，如動(dòng)植物、自然現(xiàn)象、玩具、藝術(shù)品等。豐富的觀察材料能夠激發(fā)幼兒的好奇心和探索欲望，讓他們更愿意主動(dòng)去觀察。例如，在幼兒園種植角種植各種花草蔬菜，讓幼兒觀察植物的生長過程；帶幼兒到戶外觀察四季的變化、昆蟲的活動(dòng)等。2.創(chuàng)設(shè)有趣的觀察情境可以通過創(chuàng)設(shè)一些有趣的情境來吸引幼兒的注意力，激發(fā)他們的觀察興趣。比如，組織“尋寶”游戲，在教室里隱藏一些小物品，讓幼兒通過觀察去尋找；或者設(shè)置一個(gè)神秘的盒子，里面放一些新奇的東西，讓幼兒通過觀察盒子外面的線索來猜測里面的物品。（二）教給幼兒觀察的方法1.指導(dǎo)幼兒有順序地觀察引導(dǎo)幼兒按照一定的順序進(jìn)行觀察，如從上到下、從左到右、從整體到局部等。例如，在觀察一幅畫時(shí)，可以先讓幼兒整體觀察畫面的內(nèi)容，然后再引導(dǎo)他們從畫面的上方開始，依次觀察各個(gè)部分的細(xì)節(jié)。這樣可以幫助幼兒有條理地進(jìn)行觀察，避免遺漏重要信息。2.鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用多種感官進(jìn)行觀察讓幼兒不僅用眼睛看，還可以用手摸、用耳朵聽、用鼻子聞、用嘴巴嘗（在安全的前提下）等多種感官去感知觀察對(duì)象。比如，在觀察水果時(shí)，讓幼兒看一看水果的顏色、形狀，摸一摸水果的表面是光滑還是粗糙，聞一聞水果的氣味，嘗一嘗水果的味道。通過多種感官的參與，幼兒能夠更全面、深入地了解觀察對(duì)象。3.引導(dǎo)幼兒比較觀察比較是觀察的重要方法之一?？梢砸龑?dǎo)幼兒對(duì)相似的觀察對(duì)象進(jìn)行比較，找出它們的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)。例如，觀察兩只不同品種的兔子，讓幼兒比較它們的毛色、大小、耳朵的長短等方面的差