八下期中文言文閱讀&古代詩歌鑒賞考題猜想一、名句名篇默寫1．古詩文默寫。陶淵明寫桃花源，用了散文與詩兩種文體，請根據(jù)《桃花源詩》的詩句內(nèi)容默寫《桃花源記》中相應(yīng)的語句。示例：俎豆猶古法，衣裳無新制。其中往來種作，男女衣著，悉如外人（1）嬴氏亂天紀(jì)，賢者避其世。，。（2）童孺縱行歌，班白歡游詣。，。（3）荒路曖交通，雞犬互鳴吠。，?！敬鸢浮孔栽葡仁辣芮貢r(shí)亂率妻子邑人來此絕境黃發(fā)垂髫并怡然自樂阡陌交通雞犬相聞【詳解】本題考查理解性默寫。結(jié)合“嬴氏亂天紀(jì)，賢者避其世”可知，突出“避世”，應(yīng)填寫“自云先世避秦時(shí)亂，率妻子邑人來此絕境”；結(jié)合“童孺縱行歌，班白歡游詣”可知，“童孺”是孩子，“班白”是老人，突出孩子老人的快樂，故填寫“黃發(fā)垂髫，并怡然自樂”；結(jié)合“荒路曖交通，雞犬互鳴吠”可知，描繪了縱橫交錯(cuò)的道路、雞犬相聞的錯(cuò)落，故填寫“阡陌交通，雞犬相聞”。2．請從課文中找出寫桃花源自然環(huán)境、社會環(huán)境及人們的精神狀態(tài)的句子。⑴自然環(huán)境:。⑵社會環(huán)境:。(3)精神狀態(tài):?！敬鸢浮?1)土地平曠，屋舍儼然,有良田、美池、桑竹之屬。（2)阡陌交通，雞犬相聞。（3)黃發(fā)垂髫，并怡然自樂?！驹斀狻靠疾閷W(xué)生默寫古詩文的能力。此類題屬于基礎(chǔ)題，也是各地中考語文必考題。古詩文默寫題不論分幾種類型，都是以記憶、積累為根本的，然后在此基礎(chǔ)上加以理解、應(yīng)用、賞析。解題時(shí)一是要透徹理解詩歌的內(nèi)容，二是要認(rèn)真審題，找出合適的詩句，三是答題時(shí)不能寫錯(cuò)別字。“儼”“髫”“阡陌”是易錯(cuò)字，注意和同音字、形似字的辨析。3．根據(jù)課文內(nèi)容默寫。（1）文中描繪桃花林中草美花繁（桃花林奇異景象）的句子是：，。（2）文中描寫了桃花源美好的自然環(huán)境的句子是：，，。（3）文中描寫了桃花源社會環(huán)境的安寧的句子是：，。，，。，。（4）文中最能體現(xiàn)桃花源人熱情好客、民風(fēng)淳樸的句子是：①，。，。②，。（5）文中交代桃花源人的來歷的句子是：，，?！敬鸢浮浚?）芳草鮮美落英繽紛（2）土地平曠屋舍儼然有良田、美池、桑竹之屬（3）阡陌交通雞犬相聞其中往來種作男女衣著悉如外人黃發(fā)垂髫并怡然自樂（4）便要還家設(shè)酒殺雞作食村中聞有此人咸來問訊余人各復(fù)延至其家皆出酒食（5）自云先世避秦時(shí)亂率妻子邑人來此絕境不復(fù)出焉【詳解】這是考查學(xué)生默寫古詩文的能力。此類題屬于基礎(chǔ)題，也是各地中考語文必考題。古詩文默寫題不論分幾種類型，都是以記憶、積累為根本的，然后在此基礎(chǔ)上加以理解、應(yīng)用、賞析。解題時(shí)一是要透徹理解詩歌的內(nèi)容，二是要認(rèn)真審題，找出合適的詩句，三是答題時(shí)不能寫錯(cuò)別字?！皟啊薄镑亍薄跋獭薄奥省薄敖^”“焉”都是易錯(cuò)字，注意和形似字、同音字的辨析。4．《小石潭記》直接寫潭水清的語句是；借石潭的形狀寫潭水清的句子是?！敬鸢浮克惹遒?；全石以為底【詳解】寫水的清澈是第二段，先是直接寫水清，從通過寫游魚來襯托水清。5．名句默寫。（1）《小石潭記》中寫小石潭周圍美麗景色的句子是：，，。（2）《小石潭記》中明寫潭中魚，實(shí)寫潭水的句子是：，。（3）描寫潭中魚動靜相宜、靈動有趣的句子是：，，?！敬鸢浮壳鄻浯渎山j(luò)搖綴參差披拂潭中魚可百許頭皆若空游無所依佁然不動俶爾遠(yuǎn)逝往來翕忽【詳解】本題考查名篇背誦，注意：翠蔓、絡(luò)、披拂、潭、佁、俶、翕忽。6．默寫。（1）《小石潭記》中表現(xiàn)小石潭蜿蜒曲折的語句是：，。（2）《小石潭記》中寫小石潭源頭悠遠(yuǎn)、兩岸彎曲的語句是：，。（3）《小石潭記》中表現(xiàn)地理環(huán)境使作者內(nèi)心憂傷凄涼的句子是：，。（4）《小石潭記》中描寫樹木、藤蔓的句子是：，，?！敬鸢浮慷氛凵咝忻鳒缈梢娖浒秳萑啦罨ゲ豢芍湓雌嗌窈乔膼碛腻淝鄻浯渎山j(luò)搖綴參差披拂【詳解】理解型默寫題一般都在題干中給出明確要求，這種題目是對平時(shí)閱讀背誦能力的巧妙檢測。理解型默寫題比直接型默寫題難度要稍大一些，但答案一般具有唯一性。學(xué)生不僅要識記默寫的內(nèi)容，還要對課文有較好的感知能力，要在對原文內(nèi)容理解的基礎(chǔ)上根據(jù)題干要求作答。通常情況下，只要熟悉原文，理解其含意和作用，就不難寫出對應(yīng)的內(nèi)容。注意“折、犬、差、源、凄、悄愴、幽邃、蔓、絡(luò)、綴、參差、披拂”字的書寫。7．《關(guān)雎》中，抒發(fā)求之不得的憂思的句子是：，。，。【答案】求之不得寤寐思服悠哉悠哉輾轉(zhuǎn)反側(cè)【詳解】理解型默寫題一般都在題干中給出明確要求，這種題目是對平時(shí)閱讀背誦能力的巧妙檢測。理解型默寫題比直接型默寫題難度要稍大一些，但答案一般具有唯一性。學(xué)生不僅要識記默寫的內(nèi)容，還要對課文有較好的感知能力，要在對原文內(nèi)容理解的基礎(chǔ)上根據(jù)題干要求作答。通常情況下，只要熟悉原文，理解其含意和作用，就不難寫出對應(yīng)的內(nèi)容。注意“寤寐、悠哉、輾轉(zhuǎn)、反側(cè)”的書寫。8．閱讀下面情境，在橫線上填寫古詩詞名句。（1）《關(guān)雎》以雎鳩和鳴起興，接著以“，?！眱删湓姼鑱肀憩F(xiàn)小伙子對美麗而賢惠姑娘喜愛。（2）如果一個(gè)人想形容所愛的人在遠(yuǎn)方，他可以用《蒹葭》中的兩句詩歌來表達(dá)，最適合的兩句詩歌是：，【答案】窈窕淑女君子好逑所謂伊人在水一方【詳解】本題中“窈窕”“逑”“伊”等是易錯(cuò)字，作答時(shí)要注意。9．名句默寫。（1）蒹葭采采，。（2）《蒹葭》詩，通過“，。溯游從之，宛在水中央”的重唱復(fù)沓，描寫了戀人間追求愛情的艱辛與漫長。（3）《蒹葭》中用反復(fù)詠嘆的形式營造可望而不可即的虛幻意境，蘊(yùn)涵執(zhí)著、熱烈的相思之情的語句是：，，。（4）統(tǒng)領(lǐng)《關(guān)雎》全篇的詩句是：，。【答案】白露未已溯洄從之道阻且長宛在水中央宛在水中坻宛在水中沚窈窕淑女君子好逑【詳解】本題考查名篇背誦，注意：溯洄、宛、坻、沚、窈窕、淑、逑。10．默寫。（1）《蒹葭》中，“蒹葭蒼蒼，白露為霜。，”用露珠化作白霜來表現(xiàn)戀人之間的朦朧之美，營造出可望而不可即的美好意境。（2）成語“秋水伊人”源自《蒹葭》中的“，”。【答案】所謂伊人在水一方所謂伊人在水一方【詳解】默寫題作答時(shí)，一是要透徹理解詩文內(nèi)容；二要認(rèn)真審題，找出符合題意的詩文句子；三，答題內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不添字、不漏字、不寫錯(cuò)別字。本題中的“謂、伊”等字詞容易寫錯(cuò)。11．同是寫送別，王維用“勸君更進(jìn)一杯酒，西出陽關(guān)無故人”表達(dá)對友人離別的不舍與憂傷，而王勃?jiǎng)t以“，”（《送杜少府之任蜀州》）傳遞出友情不因天各一方而疏遠(yuǎn)的灑脫?！敬鸢浮亢?nèi)存知己天涯若比鄰【詳解】本題考查歸類型默寫能力。本題先設(shè)置送別的情境及王維詩歌中送別時(shí)依依不舍的意境，要求從王勃的《送杜少府之任蜀州》這首詩歌中找出也能體現(xiàn)送別之情，而情感卻表現(xiàn)出豁達(dá)之意的詩句即可。二、文言文閱讀（一）閱讀下面的文言文，完成下面小題。甲晉太元中，武陵人捕魚為業(yè)。緣溪行，忘路之遠(yuǎn)近。忽逢桃花林，夾岸數(shù)百步，中無雜樹，芳草鮮美，落英繽紛，漁人甚異之。復(fù)前行，欲窮其林。林盡水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，從口入。初極狹，才通人。復(fù)行數(shù)十步，豁然開朗。土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞。其中往來種作，男女衣著，悉如外人。黃發(fā)垂髫，并怡然自樂。見漁人，乃大驚，問所從來。具答之。便要還家，設(shè)酒殺雞作食。村中聞有此人，咸來問訊。自云先世避秦時(shí)亂，率妻子邑人來此絕境，不復(fù)出焉，遂與外人間隔。問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。此人一一為具言所聞，皆嘆惋。余人各復(fù)延至其家，皆出酒食。停數(shù)日，辭去。此中人語云：“不足為外人道也?！保ü?jié)選自《桃花源記》）乙自三峽七百里中，兩岸連山，略無闕處。重巖疊連，隱天蔽日，自非亭午夜分，不見曦月。至于夏水襄陵，沿溯阻絕。或王命急宣，有時(shí)朝發(fā)白帝，暮到江陵，其間千二百里，雖乘奔御風(fēng)，不以疾也。春冬之時(shí)，則素湍綠潭，回清倒影，絕??多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其間，清榮峻茂，良多趣味。每至晴初霜旦，林寒澗肅，常有高猿長嘯，屬引凄異，空谷傳響，哀轉(zhuǎn)久絕。故漁者歌曰：“巴東三峽巫峽長，猿鳴三聲淚沾裳?！保ㄟx自《三峽》）12．山川之美，古來共談。文人以筆繪天下。描山水，“絕??多生怪柏”描繪了春冬之時(shí)，（1）上生長著奇形怪狀的柏樹；繪田園，“阡陌交通”，細(xì)寫世外桃源中，田間小路（2）。（根據(jù)句中加點(diǎn)字詞的意思填空）

13．以我觀物，故物皆著我之色彩。景語中常含隱約之情?！俺Ｓ懈咴抽L嘯，屬引凄異”的意思是：常有猿猴在高處長聲鳴叫，（1），渲染出凄清悲涼的氛圍；“自云先世避秦時(shí)亂，率妻子邑人來此絕境，”的意思是（2），，隱晦地體現(xiàn)了作者的批判之情。14．陶淵明在《飲酒》其五中，也描寫了他愜意的生活狀態(tài)，請摘抄出最能表現(xiàn)這一生活狀態(tài)的詩句，并將這句詩的賞析批注在相應(yīng)位置。飲酒陶淵明結(jié)廬在人境，而無車馬喧。問君何能爾？心遠(yuǎn)地自偏。采菊東籬下，悠然見南山。山氣日夕佳，飛鳥相與還。此中有真意，欲辨已忘言。詩句：賞析：15．寫景必有文法，技巧恰切，手法自然，以上兩文便是如此。同樣以聽覺寫景，《三峽》寫出“空谷傳響，哀轉(zhuǎn)久絕”的凄涼悲婉，而《桃花源記》則用“”寫出了安定的社會生活環(huán)境?！度龒{》“雖乘奔御風(fēng)，不以疾也”運(yùn)用的手法，描寫了三峽夏季水流的湍急。而陶淵明則運(yùn)用想象、虛實(shí)結(jié)合，虛構(gòu)了一個(gè)世外桃源，表達(dá)了他的情感。【答案】12．極高的山峰交錯(cuò)相通13．聲音接連不斷，凄慘悲涼。他們自己說他們的祖先為了躲避秦時(shí)的戰(zhàn)亂領(lǐng)著妻子兒女和鄉(xiāng)鄰們來到這個(gè)與世人隔絕的地方。14．詩句：采菊東籬下，悠然見南山；賞析示例：“悠然”寫出詩人遠(yuǎn)離世俗后心靈的自得、閑適、恬淡；“見”字寫出了采菊時(shí)無意間偶見南山美景時(shí)的隨意與自然，表現(xiàn)了詩人內(nèi)心的自由與愜意。15．阡陌交通，雞犬相聞夸張對美好生活（理想社會）的向往和追求，對黑暗現(xiàn)實(shí)的否定和批判?！窘馕觥?2．本題考查重點(diǎn)文言詞語在文中的含義。解釋詞語要注意理解文言詞語在具體語境中的用法，如通假字、詞類活用、古今異義等現(xiàn)象。（1）句意為：極高的山峰上生長著許多奇形怪狀的松柏。絕??：極高的山峰。（2）句意為：田間小路交錯(cuò)相通。交通：交錯(cuò)相通。13．本題考查文言文翻譯的能力。解答時(shí)，注意重點(diǎn)詞語的含義及句式理解，并按現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，達(dá)到詞達(dá)意順即可。（1）重點(diǎn)詞語：屬引：連續(xù)不斷。屬：動詞。連接。引：延長。凄異：凄慘悲涼。（2）重點(diǎn)詞語：云：說。先世：祖先。率：率領(lǐng)。妻子：（古今異義）古義：指妻子、兒女。“妻”“子”是兩個(gè)詞，不是現(xiàn)代漢語的“妻子”今義：男子的配偶。邑人：同縣的人絕境：（古今異義）古義：與人世隔絕的地方。今義：沒有明顯出路的困境；進(jìn)退維谷的境地。絕：隔絕。14．本題考查詩句賞析?！安删諙|籬下，悠然見南山”意思是：在東籬之下采摘菊花，悠然間，那遠(yuǎn)處的南山映入眼簾?？梢宰プ≌Z句中的“悠然”和“見”字來分析。解答時(shí)要結(jié)合作者當(dāng)時(shí)的心境和作者的思想情感來分析，兩個(gè)詞都生動形象地表現(xiàn)了詩人心靈的自由、閑適和愜意?！坝迫弧倍钟玫煤苊?，說明詩人所見所感，非有意尋求，而是不期而遇。寫出了詩人遠(yuǎn)離世俗后心靈的自得、閑適、恬淡?“見”字體現(xiàn)了詩人不是刻意尋找南山，有意追尋美好的景致，而是不經(jīng)意間就看到了（欣賞到了）南山的景色，悠然自得之意油然而生，達(dá)到一種情與景融的境界，與本詩營造的閑適淡然，隨遇而安的情境相吻合。15．本題考查內(nèi)容理解和概括。第一空，結(jié)合“阡陌交通，雞犬相聞”可知，文章以“阡陌交通”，說明人多，到處都修好了路，交錯(cuò)相通，表現(xiàn)出桃花源內(nèi)井然有序；“雞犬相聞”表明了人多，養(yǎng)的雞狗就多，因此可以相聞。寫出了桃花源人和睦安定的社會生活狀態(tài)。表達(dá)了作者對理想生活的向往之情。第二空，“雖乘奔御風(fēng)，不以疾也”，意思是即使騎乘奔馳的快馬，駕著風(fēng)，也不如船快。運(yùn)用了夸張的手法，描寫了三峽夏季水流的湍急。第三空，《桃花源記》陶淵明的代表作之一，此文借武陵漁人行蹤這一線索，把現(xiàn)實(shí)和理想境界聯(lián)系起來，通過對桃花源的安寧和樂、自由平等生活的描繪，表現(xiàn)了作者追求美好生活的理想和對當(dāng)時(shí)黑暗現(xiàn)實(shí)生活的不滿?！军c(diǎn)睛】參考譯文：（甲）東晉太元年間，武陵有個(gè)以捕魚為生的人。有一天他沿著溪水劃船而行，忘記了路有多遠(yuǎn)。忽然遇到一片桃花林，在溪流兩岸的幾百步之內(nèi)，中間沒有其他的樹木，花草鮮艷美麗，地上的落花繁多交雜，漁人對此感到非常驚異。他繼續(xù)向前行船，想要走到桃花林的盡頭。桃林在溪水發(fā)源的地方就到頭了，漁人就發(fā)現(xiàn)了一座小山，山上有個(gè)小洞口，洞里面隱隱約約透著點(diǎn)光亮。漁人便下了船，從洞口走了進(jìn)去。剛開始非常狹窄，僅容一人通過。又向前行走了幾十步，突然變得開闊明亮。漁人眼前這片土地平坦開闊，房屋排列得非常整齊，還有肥沃的田地、美麗的池塘，以及桑樹、竹子這類的植物。田間小路交錯(cuò)相通，（村落間）可以互相聽到雞鳴狗叫的聲音。人們在田間來來往往耕種勞作，男女的穿戴裝束，完全如同世俗之外的人一樣。老年人和小孩兒都高興而滿足。這里的人看見了漁人，就非常驚訝，問他是從什么地方而來。漁人都詳細(xì)地作了回答。這里的人便邀請漁人到家中做客，擺了酒、殺了雞用來款待他。村里面的其他人聽說來了這么一個(gè)人，全都來打聽消息。他們自己說他們的先祖是為了躲避秦朝時(shí)期的戰(zhàn)亂，率領(lǐng)妻子、兒女、鄉(xiāng)鄰們來到這個(gè)與人世隔絕的地方，再沒有人出去過，所以和外面的人隔絕了一切往來。村里的人問漁人現(xiàn)在是什么世道，他們居然不知道有漢朝，更不用說魏、晉兩朝了。漁人把自己知道的所有事都一一說了出來，村民們聽了都感嘆惋惜。其余的人各自又把漁人邀請到自己的家中，都拿出自己的美酒佳肴來款待他。漁人停留了幾日后，就向村里的人告辭。村里的人告訴他：“這里的情況不值得對外面的人說啊?！保ㄒ遥┰谄甙倮锏娜龒{之間，兩岸都是相連的高山，完全沒有中斷的地方。重重疊疊的山峰像屏障一樣，遮擋了天空和太陽。如果不是正午或午夜，就看不見太陽或月亮。等到夏天江水漫上山陵的時(shí)候，下行和上行船只的航路都被阻斷，無法通行。有時(shí)皇帝的命令要緊急傳達(dá)，早晨從白帝城出發(fā)，傍晚就到了江陵，這中間有一千二百里，即使騎乘奔馳的快馬，駕著風(fēng)，也不如船快。等到春天和冬天的時(shí)候，就可以看見白色的急流中回旋著清波，碧綠的潭水倒映著各種景物的影子。極高的山峰上生長著許多奇形怪狀的松柏，山峰間懸泉瀑布飛流沖蕩。水清，樹榮，山峻，草盛，趣味無窮。每逢初晴的日子或者下霜的早晨，樹林和山澗就顯出一片肅殺凄寒，常常有猿猴在高處拉長聲音鳴叫，聲音持續(xù)不斷，顯得非常凄慘悲涼，在空蕩的山谷里傳來猿叫的回聲悲哀婉轉(zhuǎn)，很久才停止。所以三峽中漁民的歌謠唱道：“巴東三峽之中巫峽最長，猿猴鳴叫幾聲凄涼得令人眼淚打濕衣裳?！保ǘ╅喿x下面的文言文，完成下面小題。（甲）見漁人，乃大驚，問所從來。具答之。便要還家，設(shè)酒殺雞作食。村中聞有此人，咸來問訊。自云先世避秦時(shí)亂，率妻子邑人來此絕境，不復(fù)出焉，遂與外人間隔。問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。此人一一為具言所聞，皆嘆惋。余人各復(fù)延至其家，皆出酒食。停數(shù)日，辭去。此中人語云：“不足為外人道也?！保ā短一ㄔ从洝窌x·陶淵明）（乙）世傳桃源事，多過其實(shí)?？紲Y明所記，止言先世避秦亂來此，則漁人所見，似是其子孫，非秦人不死者也。又云殺雞作食，豈有仙而殺者乎？……舊說南陽有菊水，水甘而芳，居民三十余家，飲其水皆壽，或至百二三十歲?！Ｒ馓斓亻g若此者甚眾，不獨(dú)桃源。（《和桃源詩序》宋·蘇軾）16．解釋下列各句加點(diǎn)的字。①率妻子邑人來此絕境__________________②止言先世避秦亂來此__________________17．翻譯下面的句子。①問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。_____________________________________________________________________________②居民三十余家，飲其水皆壽，或至百二三十歲。_____________________________________________________________________________18．歷代附會《桃花源記》的情況很多，其中有把桃源說成是神仙居住的境地。蘇軾在《和桃源詩序》中認(rèn)為這種說法是（用選文中的原句回答）。19．請結(jié)合文章，談?wù)勌諟Y明在《桃花源記》中寄托了怎樣的社會理想。__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________【答案】16．①與人世隔絕的地方

②止，通“只”，只是。17．①他們問漁夫現(xiàn)在是什么朝代，竟然不知道有過漢朝，更不用說魏朝、晉朝了。②住了三十多家人，喝那里的水都長壽，有的活了一百二三十歲。18．世傳桃源事，多過其實(shí)。19．寄托了作者對沒有剝削，沒有壓迫、沒有掠奪戰(zhàn)亂、人人勞動、和樂富足而寧靜淳樸的理想社會的追求?！窘馕觥?6．本題考查學(xué)生對文言實(shí)詞的理解能力。解答時(shí)，要注意在理解句意的基礎(chǔ)上解釋詞語，尤其注意通假字、古今異義、詞類活用等特殊情況。（1）句意為：帶領(lǐng)妻子和兒女及鄰居來到這與世隔絕的地方。絕境，與人世隔絕的地方。（2）句意為：只說是先祖逃避秦朝的戰(zhàn)亂來到這里。止，通“只”，只是。17．本題考查文言語句的翻譯。翻譯的要求是做到“信、達(dá)、雅”，翻譯的方法是“增、刪、調(diào)、換、補(bǔ)、移”，我們在翻譯句子的時(shí)候要注意通假字、詞類活用、一詞多義、特殊句式等情況，如遇到倒裝句就要按現(xiàn)代漢語語序疏通，如遇到省略句要把省略的成分補(bǔ)充完整。①重點(diǎn)詞：今，現(xiàn)在；何世，什么朝代；乃，竟然；無論，不要說，更不必說。注意本句是省略句，應(yīng)為“（桃花源人）問（漁夫）今是何世，（桃花源人）乃不知有漢，無論魏晉”。②重點(diǎn)詞：居，居??；余，多；飲，喝；壽，長壽；或，有的。18．本題考查信息的篩選。根據(jù)乙文“世傳桃源事，多過其實(shí)”可知，其意思是：世上所傳的桃花源這件事，很多都夸大其詞。表現(xiàn)了作者對桃花源的看法，即“世傳桃源事，多過其實(shí)”。19．本題考查文本主旨的理解。閱讀《桃花源記》，全文借武陵漁人行蹤這一線索，把現(xiàn)實(shí)和理想境界聯(lián)系起來，通過對桃花源的安寧和樂、自由平等生活的描繪，表現(xiàn)了作者追求美好生活的理想和對當(dāng)時(shí)的現(xiàn)實(shí)生活不滿。由此可知，文章中寄托了作者對沒有剝削，沒有壓迫、沒有掠奪戰(zhàn)亂、人人勞動、和樂富足而寧靜淳樸的理想社會的追求，希望社會上的老人小孩都能過上快樂幸福的生活，也在一定程度上反映了人民的愿望，集中反映了對黑暗現(xiàn)實(shí)的憤恨?！军c(diǎn)睛】參考譯文（甲）村中人見了漁夫，竟然非常驚訝，問他是從哪里來的，漁夫詳細(xì)地回答了他們。村中人于是便邀請他到自己家里去，擺酒殺雞做飯來款待他。村里的其他人聽說有這樣一個(gè)人，都來打聽消息。他們自己說他們的祖先為了躲避秦朝時(shí)的戰(zhàn)亂，帶領(lǐng)妻子和兒女及鄰居來到這與世隔絕的地方，不再從這里出去，于是就與外面的人斷絕了來往。他們問漁夫現(xiàn)在是什么朝代，竟然不知道有過漢朝，更不用說魏朝，晉朝了。漁夫把知道的事情一一詳細(xì)地告訴了他們，（聽的人）都感嘆惋惜。其余的人又各自邀請到自己家中，都拿出酒和食物來招待他。停留了幾天，就告別離開了。桃花源里的人囑咐他說：“不要對外面的人說（這里的情況）?！保ㄒ遥┦郎纤鶄鞯奶一ㄔ催@件事，很多都夸大其詞?？疾焯諟Y明所記載的，只說是先祖逃避秦朝的戰(zhàn)亂來到這里，那么漁人所見的都是避亂人的子孫,不是其人，所以說并非那個(gè)秦朝人是不死的。又說殺雞作為食物，哪里有仙人殺生的？……以前說南陽有菊水，水質(zhì)香甜，住了三十多家人，喝那里的水都長壽，有的活了一百二三十歲?！话銇碚f，天下像這樣的地方很多，不單單是桃花源而已。（三）閱讀下面文言，完成下面小題?！炯住繌男∏鹞餍邪俣?，隔篁竹，聞水聲，如鳴珮環(huán)，心樂之。伐竹取道，下見小潭，水尤清冽。全石以為底，近岸，卷石底以出，為坻，為嶼，為椹，為巖。青樹翠蔓，蒙絡(luò)搖綴，參差披拂。潭中魚可百許頭，皆若空游無所依，日光下澈，影布石上。怡然不動，俶爾遠(yuǎn)逝，往來翕忽。似與游者相樂。潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見。其岸勢犬牙差互，不可知其源。坐潭上，四面竹樹環(huán)合，寂寥無人，凄神寒骨，悄愴幽邃。以其境過清，不可久居，乃記之而去。（《小石潭記》柳宗元）【乙】從香山俯石磴行柳路，不里許，碧云①在焉。剎后有泉，從山根石罅②中出，噴吐冰雪，幽韻涵澹。有老樹，中空火出③，導(dǎo)泉于寺，周于廓下，激聒石渠④，下見文礫金沙。引入殿前為池，界以石梁，下深丈許，了若徑寸。朱魚萬尾，匝池紅酣⑤，爍人目睛，日射清流，寫影潭底，清慧可憐⑥。或投餅于左，群赴于左，右亦如之，咀呷有聲。然其跳達(dá)⑦刺潑⑧，游戲水上者，皆數(shù)寸魚，其長尺許者，潛泳潭下，見食不赴，安閑寧寂，毋乃⑨靜燥關(guān)其老少耶？（節(jié)選自袁中道《西山十記》之《記四》）【注釋】①碧云：碧云寺，在北京西山。②罅：裂縫。涵澹；水波激蕩的樣子。③有老樹，中空火出：泉水從一棵空心老樹中如噴火般激濺而出。④激聒石渠：在石渠中激蕩起嘩啦啦的水聲。⑤匝池紅酣：滿池的魚歡快地游動。⑥清慧可憐：樣子清秀靈動惹人喜愛。⑦跳達(dá)：同“佻達(dá)”，此處指魚兒歡快游動的樣子。⑧剌潑：魚擊水聲。⑨毋乃：表揣測，相當(dāng)于“恐怕”“只怕”。20．解釋下列句中加下劃線的字。（1）潭中魚可百許頭

可：()（2）凄神寒骨

凄：()21．翻譯文中文言句子。潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見。_____________________________________________________________________________22．請結(jié)合具體內(nèi)容，分析甲文第二自然段運(yùn)用了什么寫法表現(xiàn)了小石潭水的什么特點(diǎn)？__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________23．甲、乙兩文各表達(dá)了作者怎樣的情感？__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________【答案】20．大約使……感到凄涼21．向小石潭西南方向望去，溪水像北斗星那樣曲折，像蛇那樣蜿蜒前行，時(shí)隱時(shí)現(xiàn)。22．寫魚的數(shù)量和清晰可見，從側(cè)面烘托潭水的清澈透明。23．甲文抒發(fā)了作者調(diào)居荒遠(yuǎn)之地的孤寂、凄苦憂傷之情；乙文表現(xiàn)了作者西山游玩的歡愉心情。【解析】20．標(biāo)題考查文言詞語。（1）潭中魚可百許頭：潭中的魚大約有一百來?xiàng)l?？桑捍蠹s。

（2）凄神寒骨：使人感到心情凄涼，寒氣入骨。凄：使……感到凄涼。21．本題考查文言語句的翻譯能力。解答本題考生應(yīng)對文言詞語的意義用法爛熟于心、對重點(diǎn)詞語解釋要準(zhǔn)確到位。首先要找出關(guān)鍵實(shí)詞、虛詞，查看有無特殊句式，運(yùn)用“留”“刪”“調(diào)”“換”“補(bǔ)”的方法，直譯為主，意譯為輔。重點(diǎn)詞：斗折蛇行，明滅可見：（溪水）曲曲折折，（望過去）一段看得見，一段又看不見。斗折，像北斗七星那樣曲折。蛇行，像蛇爬行那樣彎曲。明滅可見，若隱若現(xiàn)。滅，暗，看不見。22．本題考查寫作手法。甲文第二自然段“潭中魚可百許頭，皆若空游無所依，日光下澈，影布石上。怡然不動，俶爾遠(yuǎn)逝，往來翕忽”寫魚的數(shù)量，甚至魚的影子清晰可見，從側(cè)面烘托了潭水的清澈、透明。23．本題考查作者情感分析。結(jié)合寫作背景和具體內(nèi)容分析。甲文，柳宗元參與改革，失敗被貶，心中憤懣難平，“凄神寒骨，悄愴幽邃”表現(xiàn)了他的凄苦孤寂之情。寄情山水正是為了擺脫這種抑郁的心情。但這種歡樂畢竟是暫時(shí)的，一經(jīng)凄清環(huán)境的觸發(fā)，憂傷悲涼的心情又會流露出來。乙文，袁中道以豪杰自命，性格豪爽，喜郊游，好讀老莊及佛家之書?！段魃绞洝酚涗浟俗髡咴谖魃接瓮娴乃娝??！皬纳礁林谐觯瑖娡卤?，幽韻涵?！薄坝欣蠘?，中空火出”“朱魚萬尾，匝池紅酣，爍人目睛，日射清流，寫影潭底，清慧可憐”，作者在寫景中，間接表現(xiàn)作者對大自然的喜愛和歡快愉悅的心情?！军c(diǎn)睛】參考譯文：【甲】從小丘向西走一百二十多步，隔著竹林，可以聽到水聲，就像人身上佩帶的佩環(huán)相碰擊發(fā)出的聲音，心里為之高興?？车怪褡?，開辟出一條道路（走過去），沿路走下去看見一個(gè)小潭，潭水格外清涼。小潭以整塊石頭為底，靠近岸邊，石底有些部分翻卷過來露出水面。成為了水中高地、小島、不平的巖石和石巖等各種不同的形狀。青翠的樹木，翠綠的藤蔓，遮掩纏繞，搖動下垂，參差不齊，隨風(fēng)飄拂。潭中的魚大約有一百來?xiàng)l，都好像在空中游動，什么依靠都沒有。陽光直照（到水底），（魚的）影子映在石上，呆呆地（停在那里）一動不動，忽然間（又）向遠(yuǎn)處游去了，來來往往，輕快敏捷，好像和游玩的人互相取樂。向小石潭的西南方望去，（溪水）像北斗星那樣曲折，像蛇那樣蜿蜒前行，時(shí)隱時(shí)現(xiàn)。兩岸的地勢像狗的牙齒那樣相互交錯(cuò)，不能知道溪水的源頭。我坐在潭邊，四面環(huán)繞合抱著竹林和樹林，寂靜寥落，空無一人。使人感到心情凄涼，寒氣入骨，幽靜深遠(yuǎn)，彌漫著憂傷的氣息。因?yàn)檫@里的環(huán)境太凄清，不可長久停留，于是記下了這里的情景就離開了。【乙】從香山寺沿著石俯階而下，行走在柳林路中，大約不到一里路，便到了碧云寺。寺后有泉，泉水從山腳下的石縫中噴涌而出，如冰似雪，水波蕩漾。泉水從一棵空心老樹中如噴火般激濺而出，將泉水導(dǎo)入寺中，泉水繞寺廊周圍流淌，在石渠中激蕩起嘩啦啦的水聲，水下但見有彩紋的碎石和金黃色的細(xì)沙。石渠通到殿前成為方池，周圍以石塊砌成，水深大約有一丈，但池水清澈，好像只有一寸深。池中有金魚萬尾，滿池的魚歡快地游動，一池的魚紅得耀人眼目。陽光照射著清清的池水，將魚兒的影子清晰地映在潭底，清秀靈動，惹人喜愛。有人把餅子投在池子的左邊，魚群便蜂擁向左邊；把餅投向池子的右邊，魚群便爭先向右，一片吞服之聲。然而在水中歡快游動發(fā)出刺潑聲響的魚兒，都是身長只有幾寸長的魚兒。那些一尺來長的大魚，則潛泳在潭底，見到食物也不去爭搶，十分安閑寧寂。難道魚兒的安靜與急躁還同它們的年紀(jì)大小有關(guān)嗎？（四）閱讀下面的文言文，完成下面小題?！炯住繌男∏鹞餍邪俣剑趔蛑?，聞水聲，如鳴珮環(huán)，心樂之。伐竹取道，下見小潭，水尤清冽。全石以為底，近岸，卷石底以出，為坻，為嶼，為嵁，為巖。青樹翠蔓，蒙絡(luò)搖綴，參差披拂。潭中魚可百許頭，皆若空游無所依。日光下澈，影布石上，佁然不動；俶爾遠(yuǎn)逝，往來翕忽。似與游者相樂。潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見。其岸勢犬牙差互，不可知其源。坐潭上，四面竹樹環(huán)合，寂寥無人，凄神寒骨，悄愴幽邃，以其境過清，不可久居，乃記之而去。（節(jié)選自柳宗元《小石潭記》）【乙】滁州之西南，泉水之涯，歐陽公作州①之二年，構(gòu)亭曰“豐樂”，自為記，以見其名之意。既又直豐樂之東幾百步，得山之高，構(gòu)亭曰“醒心”，使鞏記之。凡公與州之賓客者游焉，則必即豐樂以飲。或醉且勞矣，則必即醒心而望，以見夫群山之相環(huán)，云煙之相滋②，曠野之無窮，草樹眾而泉石嘉，使目新乎其所睹，耳新乎其所聞，則其心灑然③而醒，更欲久而忘歸也，故即④其所以然而為名，取韓子退之《北湖》之詩云。噫！其可謂善取樂于山泉之間，而名之以見其實(shí)，又善者矣。（節(jié)選自曾鞏《醒心亭記》）【注】①作州：出任知州。②滋：滋長。③灑然：猛然清醒的樣子。④即：走近，接近。這里引申為“根據(jù)、結(jié)合”的意思。24．請解釋下列加點(diǎn)詞在文中的意思。（1）日光下澈

澈：_________________________（2）斗折蛇行

斗：_________________________（3）草樹眾而泉石嘉

嘉：_________________________（4）而名之以見其實(shí)

名：_________________________25．請把下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）佁然不動，俶爾遠(yuǎn)逝。_____________________________________________________________________________（2）使目新乎其所睹，耳新乎其所聞。_____________________________________________________________________________26．【乙】文最后一句中“善”字出現(xiàn)了兩次，含義卻不相同。請結(jié)合語境，分別概括兩個(gè)“善”的含義。__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________27．面對美景，【甲】文中作者說“不可久居”，而【乙】文中人們卻“更欲久而忘歸”。試結(jié)合【甲】【乙】兩文分析這兩種情感產(chǎn)生的原因分別是什么。__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________【答案】24．穿透像北斗星那樣美，善命名，取名25．（1）（魚兒）靜止不動，忽然間向遠(yuǎn)處游去。（2）讓（他們）眼睛所看到的都是清新之景，耳朵所聽到的都是清新之音。26．第一個(gè)“善”是說歐陽修善于從自然景色之中獲得樂趣，第二個(gè)“善”是說歐陽修善于根據(jù)他看到的實(shí)際情況給亭子命名。27．甲文中，小石潭寂靜寥落，其環(huán)境讓作者產(chǎn)生“其境過清”的感覺，而這種感覺又觸發(fā)了作者被貶謫以來孤寂、凄涼、哀怨的心境，從而讓作者心生“不可久居”之感；乙文中，醒心亭的美景讓人們（喝醉酒且疲倦的人們）無不頓覺清爽而酒醒，因此人們“更欲久而忘歸”?！痉治觥?4．本題考查重點(diǎn)文言詞語在文中的含義。解釋詞語要注意理解文言詞語在具體語言環(huán)境中的用法，如通假字、詞性活用、古今異義等現(xiàn)象。（1）句意：陽光直照（到水底）。澈：穿透。（2）句意：溪水像北斗星那樣曲折，水流像蛇那樣蜿蜒前行。斗：像北斗星那樣。（3）句意：草木茂盛、泉水嘉美。嘉：美，善。（4）句意：又用所見到的美景來給它命名吧。名：命名，取名。25．本題考查學(xué)生對句子翻譯能力。直譯為主，意譯為輔。重點(diǎn)詞有：（1）怡然：靜止不動的樣子。傲爾：忽然。（2）使：讓。新：清新。乎：從。26．本題考查理解詞語含義。乙文末句“其可謂善取樂于山泉之間，而名之以見其實(shí)，又善者矣”是對本段內(nèi)容的總結(jié)。根據(jù)前面的“耳新乎其所聞，則其心灑然而醒，更欲久而忘歸也”可知，第一個(gè)“善”是說這個(gè)亭子建得好，歐陽修善于從自然景色之中獲得樂趣，可讓游人在山水美景中樂而忘歸；根據(jù)“則其心灑然而醒，更欲久而忘歸也”可知，第二個(gè)“善”是說亭的名字取得好，歐陽修善于根據(jù)他看到的實(shí)際情況給亭子命名，“醒心”二字合乎造亭的初衷。27．本題考查比較閱讀。要求分析【甲】文中作者說“不可久居”，而【乙】文中人們卻“更欲久而忘歸”的原因。結(jié)合甲文第一段“從小丘西行百二十步，隔篁竹，聞水聲，如鳴珮環(huán)，心樂之”、第四段“坐潭上，四面竹樹環(huán)合，寂寥無人，凄神寒骨，悄愴幽邃”可知，游覽之初，看到美麗的山水之景，作者的心情是快樂的；游覽到最后，因?yàn)榧帕鹊沫h(huán)境過于凄清，作者的心情感到凄涼，憂傷；結(jié)合作者的創(chuàng)作背景分析，柳宗元于唐順宗永貞元年因擁護(hù)王叔文的改革，被皇帝貶為永州司馬，王叔文被害。政治上的失意，使他寄情于山水，并通過對景物的具體描寫，抒發(fā)自己被貶后無法排遣憂傷與凄苦的思想感情；據(jù)此可知，作者的心情變化的原因是作者遭遇貶官，內(nèi)心憂傷與凄苦，為排解內(nèi)心的抑郁憤懣之情，他常常不避幽遠(yuǎn)，伐竹取道，探山訪水。但這種山水之樂畢竟是暫時(shí)的，一經(jīng)凄清環(huán)境的觸發(fā)，憂傷悲涼的心情便會油然而生?！耙砸姺蛉荷较喹h(huán)，云煙之相滋，曠野之無窮，草樹眾而泉石嘉，使目新乎其所睹，耳新乎其所聞，則其心灑然而醒，更欲久而忘歸也”意為：那里群山環(huán)抱、云霧相生、曠野無垠、草木茂盛、泉水嘉美，所見到的美景使人眼花繚亂，所聽到的泉聲使人為之一振。于是心胸頓覺清爽、灑脫而酒醒，更想久留而不返回了。由此可知，作者因?yàn)榈桥R醒心亭，看到美麗的山水風(fēng)景，覺得神清氣爽，心中郁積一掃而空，所以就想長留于此，忘了回去?！军c(diǎn)睛】參考譯文：【甲】從小丘向西走一百二十多步，隔著竹林，可以聽到流水的聲音，好像人身上佩帶的珮環(huán)相互碰擊發(fā)出的聲音，心里十分高興?？车怪褡?，開辟出一條道路（走過去），沿路走下去看見一個(gè)小潭，潭水格外清涼。小潭以整塊石頭為底，靠近岸邊的地方，石底有些部分翻卷出來，露出水面，成為水中的高地，成為水中的小島，成為水中的不平巖石，成為水中的懸崖。青翠的樹木，翠綠的藤蔓，遮掩纏繞，搖動下垂，參差不齊，隨風(fēng)飄拂。潭中的魚大約有一百來?xiàng)l，都好像在空中游動，什么依靠都沒有，陽光直照（到水底），（魚的）影子映在石頭上。呆呆地（停在那里）一動不動，忽然間（又）向遠(yuǎn)處游去了，來來往往，輕快敏捷，好像和游玩的人互相取樂。向小石潭的西南方望去，看到溪水像北斗星那樣曲折，水流像蛇那樣蜿蜒前行，一段明的看得見，一段暗的看不見。兩岸的地勢像狗的牙齒那樣相互交錯(cuò)，不能知道溪水的源頭。坐在潭邊，四下里竹林和樹木包圍著，寂靜寥落，空無一人。使人感到心情凄涼，寒氣入骨，幽靜深遠(yuǎn)，彌漫著憂傷的氣息。因?yàn)檫@里的環(huán)境太凄清，不可長久停留，于是記下了這里的情景就離開了?！疽摇吭诔莸奈髂厦?，一泓泉水的旁邊，歐陽公任知州的第二年，建造了一個(gè)名叫“豐樂”的亭子，并親自作記，以表明這個(gè)名稱的由來。不久以后，又在豐樂亭的東面幾百步，找到一個(gè)山勢較高的地方，建造了一個(gè)叫“醒心”的亭子，讓我作記。每逢歐陽公與州里的賓客們到這里游覽，就肯定要到豐樂亭喝酒。有時(shí)喝醉了，就一定要登上醒心亭眺望。那里群山環(huán)抱、云霧相生、曠野無垠、草木茂盛、泉水嘉美，所見到的美景使人眼花繚亂，所聽到的泉聲使人為之一振。于是心胸頓覺清爽、灑脫而酒醒，更想久留而不返回了。所以就根據(jù)這個(gè)緣故給亭命名為“醒心亭”，是取自韓退之的《北湖》詩。啊，這大概可以稱得上是善于在山水之間尋找快樂，又用所見到的美景來給它命名吧，這就更有水平了。（五）閱讀下面的文言文選段，完成小題?！炯住看^坐三人，中峨冠而多髯者為東坡，佛印居右，魯直居左。蘇、黃共閱一手卷。東坡右手執(zhí)卷端，左手撫魯直背。魯直左手執(zhí)卷末，右手指卷，如有所語。東坡現(xiàn)右足，魯直現(xiàn)左足，各微側(cè)，其兩膝相比者，各隱卷底衣褶中。佛印絕類彌勒，袒胸露乳，矯首昂視，神情與蘇、黃不屬。臥右膝，詘右臂支船，而豎其左膝，左臂掛念珠倚之，珠可歷歷數(shù)也?！逗酥塾洝贰疽摇恳皇咳松飘?，作鼠一軸①，獻(xiàn)之縣令。令初不知愛，漫懸于壁。旦而過之，軸必墜地，屢懸屢墜。令怪之，黎明物色②，軸在地而貓蹲其旁。逮③舉軸，貓則踉蹌逐之。以試群貓，莫不然者，于是始知其畫為逼真?！丢?dú)醒雜志》【注】①軸：畫卷。②物色：觀察。③逮：等到。28．“記”是中國古代常見的一種文學(xué)體裁，下列說法錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（

）A．《核舟記》選自清代張潮編輯的《虞初新志》。一個(gè)長不盈寸的桃核，刻而成舟，生動地展現(xiàn)了“大蘇泛赤壁”的文學(xué)故事。B．《桃花源記》的作者是東晉的陶淵明，作者既描繪了桃花源的美好，又極力表現(xiàn)它的似有似無，抒發(fā)了作者時(shí)光飛逝的感慨。C．柳宗元的《小石潭記》把地處幽僻的小石潭作為描寫對象，意在借凄清之景，寓貶謫之怨，傾抑郁之情。29．解釋下面加點(diǎn)詞在句中的意思。（1）佛印絕類彌勒__________________________（2）臥右膝，詘右臂支船__________________________（3）令怪之__________________________30．用現(xiàn)代漢語說說下面句子的意思。（1）其兩膝相比者，各隱卷底衣褶中。_____________________________________________________________________________（2）令初不知愛，漫懸于壁。_____________________________________________________________________________【幫幫你】在《古漢語常用字字典》中，“愛”常用的義項(xiàng)有：①喜愛；②同情，憐憫；③愛惜?！奥背Ｓ玫牧x項(xiàng)有：①水漲，淹；②遍；③無邊無際；④隨便。31．請用自己的話說說【甲】【乙】文段中藝術(shù)品的精妙之處。__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________【答案】28．B29．（1）極（2）同“屈”，彎曲

（3）認(rèn)為……奇怪30．（1）他們緊靠著的兩膝，都各自隱蔽在手卷下邊的衣褶里。（2）縣令起初不懂得珍惜，隨便把它懸掛在墻壁上。31．甲文段刻畫人物細(xì)膩逼真，情態(tài)畢備，且人物形態(tài)各不相同，富有詩情畫意。例如蘇軾“左手撫魯直背”，表示親密，黃魯直“如有所語”，對蘇軾所言心有所悟；而佛印是僧人，放浪不羈，灑脫不群。連細(xì)微的珠子都刻得清清楚楚，歷歷在目。乙文段通過寫貓的反應(yīng)，表現(xiàn)畫作的精美。如：縣令把畫卷拿起來，貓就蹦跳著追趕它，可見畫卷上的老鼠栩栩如生，惟妙惟肖?！窘馕觥?8．本題考查理解文章內(nèi)容和主題。B.《桃花源記》作者借這個(gè)虛幻的世外桃源，在表達(dá)自己社會理想的同時(shí)，也表達(dá)自己對于黑暗現(xiàn)實(shí)的強(qiáng)烈批判。但在當(dāng)時(shí)的社會條件下，這種社會理想是不可能實(shí)現(xiàn)的，所以表現(xiàn)了作者追求美好生活的理想和對當(dāng)時(shí)的現(xiàn)實(shí)生活不滿，且以此寄托自己的政治理想與美好情趣。并非“抒發(fā)了作者時(shí)光飛逝的感慨”；故選B。29．本題考查重點(diǎn)文言詞語在文中的含義。解釋詞語要注意理解文言詞語在具體語言環(huán)境中的用法，如通假字、詞性活用、古今異義等現(xiàn)象。（1）句意：佛印極像彌勒佛。絕：極。（2）句意：他平放右膝，曲著右臂支撐在船板上。詘：同“屈”，彎曲。（3）句意：縣令認(rèn)為這件事很奇怪。怪：認(rèn)為……奇怪。30．本題考查學(xué)生對句子翻譯能力。直譯為主，意譯為輔。重點(diǎn)詞有：（1）其：他們；比：靠；隱：隱蔽；（2）初：起初；漫：隨便；于：在。31．本題考查文章內(nèi)容概括。甲文描寫了核舟的精妙絕倫。重點(diǎn)描寫核舟上的人，一個(gè)個(gè)都細(xì)膩逼真，情態(tài)畢備?！按^坐三人，中峨冠而多髯者為東坡，佛印居右，魯直居左”，描繪核舟的構(gòu)造，有字、景、人、物，所刻的東西多；“東坡右手執(zhí)卷端，左手撫魯直背。魯直左手執(zhí)卷末，右手指卷，如有所語”，動作描寫細(xì)致，人物形態(tài)有別。“佛印絕類彌勒，袒胸露乳，矯首昂視，神情與蘇、黃不屬”表面了佛印的灑脫形象，不愧為世外高僧?！皰炷钪橐兄榭蓺v歷數(shù)也”，連念珠的數(shù)目都可數(shù)清。這些都體現(xiàn)了雕刻家的高超技藝。根據(jù)乙文“逮舉軸，則踉蹌逐之。以試群貓，莫不然者”等語句可知，在縣令拿著畫著老鼠的畫作時(shí)，貓就會撲抓這幅畫。用貓對畫中老鼠的反應(yīng)襯托出畫作上的老鼠畫得形象逼真。連貓都認(rèn)為它是真的老鼠，可見畫中的老鼠形象栩栩如生、惟妙惟肖。作者沒有直接說作畫技藝高超（畫的逼真），而是借助貓的錯(cuò)覺來展現(xiàn)的，運(yùn)用了烘托（襯托、側(cè)面描寫）的手法。【點(diǎn)睛】參考譯文：【甲】船頭上坐著三個(gè)人，中間戴著高高的帽子、長著濃密胡須的人是蘇東坡，佛印在右邊，魯直在左邊。蘇東坡黃魯直一同在看一軸字畫手卷。東坡右手拿著畫卷的右側(cè)，左手搭在魯直的肩背上。魯直左手拿著手卷的末端，右手指著手卷，好像在說什么。東坡露出右腳，魯直露出左腳，各自略微側(cè)著身子，他們兩膝互相靠近，都隱蔽在手卷下邊的衣褶里。佛印極像彌勒佛，袒胸露乳抬頭仰望，神情跟蘇、黃不一樣。他平放右膝，曲著右臂支撐在船板上，左腿曲膝豎起，左臂掛著念珠靠在左膝上，念珠都能一粒粒清楚地?cái)?shù)出來。【乙】有一文士喜歡繪畫，作一幅鼠畫，將它進(jìn)獻(xiàn)給縣令?？h令起初不懂得珍愛，隨隨便便地將它掛在墻上。早上經(jīng)過那面墻，畫軸總是墜落在地，多次掛好又多次墜落?？h令認(rèn)為這件事很奇怪，天色剛亮便探尋究竟，（發(fā)現(xiàn)）畫軸落地，貓蹲在畫的旁邊，等到（他）舉起畫軸，（那貓）便沖撞著撲向畫（中的老鼠）。用（這幅畫）試驗(yàn)其它的貓，沒有不這樣的，由此才知道這幅畫畫得多么逼真。（六）閱讀下面的文言文，完成下面小題?！炯住棵饔衅媲扇嗽煌跏暹h(yuǎn)，能以徑寸之木，為宮室、器皿、人物，以至鳥獸、木石，罔不因勢象形，各具情態(tài)。嘗貽余核舟一，蓋大蘇泛赤壁（A）?！ㄓ?jì)一舟，為人五；為窗八；為箬篷，為楫，為爐，為壺，為手卷，為念珠各一；對聯(lián)、題名并篆文，為字共三十有四。而計(jì)其長曾不盈寸。蓋簡桃核修狹者為之。嘻，技亦靈怪矣（B）?。ü?jié)選自《核舟記》）【乙】予所見奇技：云間①潘君仲以紙制弈子②，狀如滇式③，色瑩亦然，且敲之有聲；其為五瓣梅花香盒蒙之以錦不可覓其聯(lián)縫之跡。又于友人方無違家見竹根制一蟹一蟬，情態(tài)畢肖，置之幾上，蠕蠕欲動，出金陵濮仲謙手。一花籃，竹絲所織，紋細(xì)于發(fā)，瀠回④百狀，相傳嶺南一青衿⑤手造。竹扇墜僅盈寸許，刻畫玲瓏，二老須眉衣?、藿匀绨酌?，立松樹下指點(diǎn)，山間月出，山石凸凹，石理細(xì)皺，為嘉定朱三松作。小道⑦可觀，至此已極。雖仿之者眾，相較懸絕（C）。今之刻核舟者多，而未必盡出王叔遠(yuǎn)手。真贗之間，巧拙大異，非識者誰與解之？（選自《媚幽閣文娛》）【注釋】①云間：上海松江的古稱。②弈子：圍棋子。③滇式：云南出產(chǎn)的棋子，色澤柔潤，廣受喜愛。④瀠回：回旋的樣子。⑤青衿：青色交領(lǐng)長衫，代指秀才。⑥摺：同“褶”。⑦小道：指技藝。32．請參考“方法提示”，解釋文中加點(diǎn)詞語。方法提示詞語解釋結(jié)合字形推測嘗貽余核舟一聯(lián)系常見成語情態(tài)畢肖遷移課內(nèi)字詞竹扇墜僅盈寸許根據(jù)語境推斷真贗之間33．請將“矣”“云”“哉”還原到文中括號內(nèi)。A()

B()

C()34．請為乙文中畫波浪線的句子斷句（用“/”標(biāo)示，限兩處）。其為五瓣梅花香盒蒙之以錦不可覓其聯(lián)縫之跡。35．請翻譯甲文中畫橫線的句子。蓋簡桃核修狹者為之。_____________________________________________________________________________36．請從甲文中摘錄一句話，評價(jià)“一蟹一蟬”“竹扇墜”這兩件作品。_____________________________________________________________________________37．同樣是使用數(shù)詞，乙文用在事物之前，甲文卻多用在事物之后。甲文這樣使用好在哪里？__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________【答案】32．（1）貽：贈，贈送；（2）肖：像；（3）盈：滿；（4）贗：假的，偽造的33．云哉矣34．其為五瓣梅花香盒/蒙之以錦/不可覓其聯(lián)縫之跡。35．原來是挑選長而窄的核桃刻成的。36．技亦靈怪矣37．甲文將數(shù)字多用在事物之后，說明表達(dá)的重點(diǎn)是數(shù)詞，強(qiáng)調(diào)了所雕刻的人、物之豐富，從側(cè)面襯托了王叔遠(yuǎn)雕刻技藝的精湛?！窘馕觥?2．本題考查重點(diǎn)文言詞語在文中的含義。解釋詞語要注意理解文言詞語在具體語言環(huán)境中的用法，如通假字、詞性活用、古今異義等現(xiàn)象。（1）句意為：曾經(jīng)送給我一個(gè)用桃核雕刻成的小船。貽：贈，贈送；（2）句意為：神情和姿態(tài)都很像。肖：像；（3）句意為：有一個(gè)竹扇墜僅僅滿一寸。盈：滿；（4）句意為：真品和贗品之間。贗：假的，偽造的。33．本題考查文言虛詞還原。（1）“云”，句末語氣詞，常用在一段話的結(jié)尾，無實(shí)在意義?！吧w大蘇泛赤壁”是全段的結(jié)尾句，故“云”用在本句句末。（2）“哉”，句末語氣詞，表示感嘆的語氣。“技亦靈怪矣”表達(dá)了對王叔遠(yuǎn)技藝的強(qiáng)烈贊嘆，這里與“矣”連用加強(qiáng)贊嘆語氣，故選“哉”。（3）“矣”，句末語氣詞，表示肯定的語氣，相當(dāng)于“了”。“雖仿之者眾，相較懸絕”表示對王叔遠(yuǎn)技藝的充分肯定，應(yīng)使用“矣”。34．本題考查文言斷句。解答此類試題，要在整體感知文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上，先對句子作簡單翻譯，初步了解大意，然后根據(jù)句子的意思和古文句法進(jìn)行句讀；同時(shí)利用虛詞來輔助句讀?！捌錇槲灏昝坊ㄏ愫忻芍藻\不可覓其聯(lián)縫之跡”意思是：那是一個(gè)五瓣梅花形狀的香盒，用錦布蒙蓋，看不到聯(lián)結(jié)縫合的痕跡。“其為五瓣梅花香盒”主謂結(jié)構(gòu)，應(yīng)在“盒”后停頓；“蒙之以錦”狀語后置句，偏正結(jié)構(gòu)，應(yīng)在“錦”后停頓；因此斷句為：其為五瓣梅花香盒/蒙之以錦/不可覓其聯(lián)縫之跡。35．本題考查文言翻譯。解答時(shí)一定要先回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，然后找出關(guān)鍵實(shí)詞、虛詞，查看有無特殊句式，直譯為主，意譯為輔。重點(diǎn)詞語：蓋：原來是。簡：挑選。修：長。為：雕刻。36．本題考查內(nèi)容理解。根據(jù)“一蟹一蟬”“情態(tài)畢肖”和“竹扇墜”“刻畫玲瓏”可知，這兩件工藝品雕刻技藝高超，結(jié)合【甲】為對王叔遠(yuǎn)的雕刻技藝的贊嘆可知，可用“技亦靈怪矣哉”來評價(jià)。37．本題考查數(shù)詞的用法。數(shù)詞用在事物的前或后，是根據(jù)表達(dá)的需要，強(qiáng)調(diào)誰，誰的語序就會變化。根據(jù)【甲】文“通計(jì)一舟，為人五；為窗八；為箬篷，為楫，為爐，為壺，為手卷，為念珠各一”可知，數(shù)字多用在事物之后，說明表達(dá)的重點(diǎn)是數(shù)詞，強(qiáng)調(diào)了所雕刻的人、物之豐富，結(jié)合“

嘻，技亦靈怪矣哉”可知，從側(cè)面襯托了王叔遠(yuǎn)雕刻技藝的精湛。【點(diǎn)睛】參考譯文【甲】明朝（有一個(gè)）有特殊技藝（技藝精巧）的人名字叫王叔遠(yuǎn)．（他）能用直徑一寸的木頭，雕刻出宮殿、器具、人物，還有飛鳥、走獸、樹木、石頭，沒有一件不是根據(jù)木頭原來的樣子模擬那些東西的形狀，各有各的神情姿態(tài)。（他）曾經(jīng)送給我一個(gè)用桃核雕刻成的小船，刻的是蘇軾乘船游赤壁（的情形）。……總計(jì)一條船，刻了五個(gè)人，八扇窗戶；箬竹葉做的船篷、船槳、爐子、茶壺、手卷、念珠各一件；對聯(lián)、題名和篆文，刻的字共計(jì)三十四個(gè)?？墒怯?jì)算它的長度，還（竟然，尚且）不滿一寸。原來是挑選長而窄的桃核雕刻而成的。嘻，技藝也真靈巧奇妙啊！【乙】我所見的奇特技藝：云間的潘君仲用紙制作圍棋子，形狀狀像云南出產(chǎn)的棋子，色澤也是柔潤的，而且敲起來有聲音；那是一個(gè)五瓣梅花形狀的香盒，用錦布蒙蓋，看不到聯(lián)結(jié)縫合的痕跡。又在朋友方無違的家里見過用竹根制作的一只蟹和一只蟬，神情和姿態(tài)都很像，放置在茶幾上，像蟲子似的前后蠕動身體，（這兩件物品）出自金陵的濮仲謙之手。有一只花籃，用竹絲織成，（竹絲）比頭發(fā)還細(xì)，多種回旋，相傳是嶺南一個(gè)秀才親手編制的。有一個(gè)竹扇墜僅僅滿一寸，刻畫細(xì)致精巧。有二個(gè)老人像，胡須、眉毛、衣服的褶皺都像用線條勾畫的，站立在松樹下指指點(diǎn)點(diǎn)，山間的月亮出來，照出山石的凸凹，石頭紋理細(xì)皺，是嘉定的朱三松制作的。技藝值得一觀，到這里已達(dá)到頂點(diǎn)。即使仿效的人很多，但相比較差別很大?，F(xiàn)在雕刻核桃的人很多，可是不一定都出自王叔遠(yuǎn)之手。真品和贗品之間，精巧和拙劣差異很大，不是識貨的人誰會給你辨別呢？三、詩歌鑒賞（一）閱讀《關(guān)雎》，完成下列題目。關(guān)雎【1】關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲?！?】窈窕淑女，君子好逑。參差荇菜，左右流之。【3】窈窕淑女，寤寐求之。求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，輾轉(zhuǎn)反側(cè)?！?】參差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。參差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，鐘鼓樂之?！?】【1】《詩經(jīng)》情致婉曲豐厚，表現(xiàn)在用起興手法引出所吟詠的對象。如《關(guān)雎》里的“關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲?！背蛾P(guān)雎》之外，還有“_________，__________。”也是起興（再舉一例）【2】“關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲?！笔谷擞纱气F鳥求偶聯(lián)想到君子淑女必成佳偶，引出女主人公的一片情思?！?】詩中加點(diǎn)字“流、采、芼”，寫出了姑娘___________的美好品質(zhì)?！?】兩個(gè)“悠”字反復(fù)使用，突出了主人公長夜難眠，思緒萬千以及難耐的相思之情?！?】全詩采用了___________的手法，回環(huán)詠唱，使思慕之情步步推向高潮。以上是一位同學(xué)對《關(guān)雎》的批注，請根據(jù)要求完成任務(wù)。38．請補(bǔ)全【1】【3】【5】中的缺漏之處?！?】__________________________________________________________________【3】__________________________________________________________________【5】__________________________________________________________________39．批注中有一處表述錯(cuò)誤請你進(jìn)行糾正（不抄原句，直接填寫修改后的內(nèi)容即可）。表述錯(cuò)誤的一處是()，我的改正：__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________【答案】38．蒹葭蒼蒼，白露為霜。采摘荇菜時(shí)勤勞。重章疊句。39．[2]引出君子對淑女的思慕之情。【解析】38．（1）本題考查理解寫作手法與詩句積累?！对娊?jīng)》情致婉曲豐厚，表現(xiàn)在用起興手法引出所吟詠的對象。如《關(guān)雎》里的“關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲?！笔褂昧似鹋d手法的詩還有《蒹葭》，如“蒹葭蒼蒼，白露為霜”。（2）本題考查理解分析詩歌內(nèi)容。結(jié)合“左右流之”“左右采之”“左右芼之”可知，詩句意為在船的左右兩邊摘取、在船的左右兩邊摘取、在船的左右兩邊去挑選它?！傲鳌薄安伞薄捌d”三個(gè)動詞，寫出了姑娘采摘荇菜時(shí)勤勞的美好品質(zhì)；（3）本題考查分析寫作手法?！蛾P(guān)雎》中還應(yīng)用了重章疊句的修辭手法，重章疊句就是重復(fù)的章節(jié)、相似的句子疊加。在《關(guān)雎》中重章疊句表現(xiàn)的是”三和“，第一和“參差荇菜，左右流之”；第二和“參差荇菜，左右采之”；第三和“參差荇菜，左右芼之”。“流”“采”“芼”三字的意思均是“采摘”之意。“寤寐求之、琴瑟友之、鐘鼓樂之”，醒著睡著都在想，用彈琴鼓瑟親近，用敲鑼打鼓隆重的儀式迎娶并使之快樂。這三句結(jié)構(gòu)相似，使含義層層遞進(jìn)并加深，這也是重章疊句的應(yīng)用。39．本題考查理解詩歌內(nèi)容。閱讀批注可知，【2】“引出女主人公的一片情思”表述錯(cuò)誤。結(jié)合“關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑”可知，詩句意為關(guān)關(guān)和鳴的雎鳩，棲息在河中的小洲。賢良美好的女子，是君子好的配偶。使人由雌鳩鳥求偶聯(lián)想到君子淑女必成佳偶，引出君子對淑女的思慕之情。（二）閱讀《關(guān)雎》，完成下列各題。關(guān)雎關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲。窈窕淑女，君子好述。參差荇菜，左右流之，窈窕淑女，寤寐求之。求之不得，寤寐思服，悠哉悠哉，輾轉(zhuǎn)反側(cè)。參差荇菜，左右采之，窈窕淑女，琴瑟友之。參差荇菜，左右芼之，窈窕淑女，鐘鼓樂之。(1)“求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，輾轉(zhuǎn)反側(cè)?！边@是主人公心理活動的描寫，極其生動。其中連用兩個(gè)“悠”字表現(xiàn)了主人公的什么情感？__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________(2)這首詩四次出現(xiàn)“窈窕淑女……”，三次出現(xiàn)“參差荇菜，左右……之”，這是《詩經(jīng)》中的哪種表現(xiàn)形式？有怎樣的表達(dá)效果？__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________【答案】(1)連用兩個(gè)“悠”字，把主人公長夜難眠、思緒萬千以及難耐的相思之苦表達(dá)得淋漓盡致。(2)這是《詩經(jīng)》重章疊句的表現(xiàn)形式，表達(dá)效果：一唱三嘆，節(jié)奏鮮明，旋律優(yōu)美，顯示了主人公情感的逐層加深，具有強(qiáng)烈的感染力?！净蛟鰪?qiáng)詩歌的節(jié)奏感和音樂感，形成回環(huán)往復(fù)美，深化意境，渲染氣氛，強(qiáng)化情感；或突出主題，帶給人一種委婉深長的表達(dá)效果。】【詳解】（1）本題考查詩歌的煉字。古人作詩講究煉字，這種題型是要求品味這些經(jīng)錘煉的字的妙處。答題時(shí)不能把該字孤立起來談，得放在句中，并結(jié)合全詩的意境情感來分析?！扒笾坏茫幻滤挤?。悠哉悠哉，輾轉(zhuǎn)反側(cè)”意思是：想要追求，但是這個(gè)美好的愿望難以實(shí)現(xiàn)，醒來夢中都是思念。想來想去思不斷，翻來覆去難入眠。其中連用兩個(gè)“悠”字，突出了主人公對心上人的思念之苦，以致于輾轉(zhuǎn)難眠。（2）本題考查詩文中運(yùn)用的手法。重章疊句，回環(huán)往復(fù)，層層推進(jìn)，強(qiáng)化情感，這是《詩經(jīng)》中的民歌常用的表現(xiàn)方法?！蛾P(guān)睢》中的重章疊句，讓詩歌的情感更加強(qiáng)烈。例如，“關(guān)關(guān)睢鳩，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。”這句話中，“關(guān)關(guān)雎鳩”和“窈窕淑女”都是重復(fù)的詞語，這種重復(fù)讓人們感受到了作者的情感，讓人們更加深刻地理解了詩歌的內(nèi)涵。重章疊句還可以增強(qiáng)詩歌的節(jié)奏感。例如：“關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。參差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之?！边@句話中，“關(guān)關(guān)睢鳩”和“窈窕淑女”都是重復(fù)的詞語，這種重復(fù)讓詩歌的節(jié)奏感更加明顯，讓人們更加容易地感受到詩歌的韻律。重章疊句還可以增強(qiáng)詩歌的感染力。例如，“關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。參差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，鐘鼓樂之。”這句話中，“窈窕淑女”和“鐘鼓樂之”都是重復(fù)的詞語，這種重復(fù)讓人們更加容易地感受到詩歌中的情感，讓人們更加容易地被詩歌所感染。（三）閱讀下面這首詩，完成下面小題。蒹葭蒹葭蒼蒼，白露為霜。所謂伊人，在水一方。溯洄從之，道阻且長。溯游從之，宛在水中央。蒹葭萋萋，白露未晞。所謂伊人，在水之湄。溯洄從之，道阻且躋。溯游從之，宛在水中坻。蒹葭采采，白露未已。所謂伊人，在水之涘。溯洄從之，道阻且右。溯游從之，宛在水中沚。41．詩中“道阻且長”“道阻且躋”“道阻且右”中的“長”“躋”“右”分別突出了道路怎樣的特點(diǎn)？在詩中反復(fù)吟詠有什么作用？__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________42．重章疊句是《詩經(jīng)》典型的藝術(shù)特色，請簡要分析《蒹葭》這首詩重章疊句的表達(dá)效果。__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________【答案】41．分別突出了道路的漫長、險(xiǎn)峻、曲折。反復(fù)吟詠渲染了追尋之路的艱難，側(cè)面烘托了主人公對意中人的執(zhí)著不變的追尋，以及欲見而不可得的惆悵之情。42．《蒹葭》全詩共三章，采用重章疊句的形式，一唱三嘆，節(jié)奏鮮明，旋律優(yōu)美，而且還顯示了主人公情感的逐層加深，具有強(qiáng)烈的感染力?！窘馕觥?1．本題考查詩歌內(nèi)容的理解?！暗雷枨议L”意思是道路險(xiǎn)阻又太長，“道阻且躋”的意思是道路險(xiǎn)阻攀登難，“道阻且右”意思是道路險(xiǎn)阻曲難求?！伴L”“躋”“右”分別突出了道路的漫長（遙遠(yuǎn)）、高峻（險(xiǎn)峻）、曲折?！暗雷枨议L”“道阻且躋”“道阻且右”反復(fù)吟詠渲染道路的遙遠(yuǎn)與艱險(xiǎn)；結(jié)合“溯游從之，宛在水中央”“溯游從之，宛在水中坻”“溯游從之，宛在水中沚”可知，側(cè)面烘托對意中人的執(zhí)著不變的追尋，以及欲見而不可得的惆悵之情。42．本題考查詩歌藝術(shù)特色的探究。結(jié)合詩歌內(nèi)容可知，全詩三章，采用重章疊唱的形式，即上下句或上下章基本相同，只有幾個(gè)字不同，造成回環(huán)往復(fù)的表達(dá)效果?！吧n蒼”“萋萋”“采采”描繪了蒹葭的繁茂；“為霜”“未晞”“未已”體現(xiàn)了時(shí)間的推移；“方”“湄”“涘”體現(xiàn)了空間的轉(zhuǎn)換；“長”“躋”“右”體現(xiàn)了道路的艱險(xiǎn)；“央”“坻”“沚”表現(xiàn)了“伊人”的可望而不可即。每章都是前兩句寫景，后兩句點(diǎn)明主題。一唱三嘆，節(jié)奏鮮明，增加詩歌的節(jié)奏感和音律美，形成了一種回環(huán)往復(fù)的美感。還深化了詩歌的意境，強(qiáng)化了主人公的情感；主人公的執(zhí)著，也在一唱三嘆中得到了盡情地展示。（四）閱讀《蒹葭》和《子衿》兩首詩,完成下面小題?！炯住俊遁筝纭份筝缟n蒼，白露為霜。所謂伊人，在水一方。溯洄從之，道阻且長。溯游從之，宛在水中央。蒹葭萋萋，白露未晞。所謂伊人，在水之湄。溯洄從之，道阻且躋。溯游從之，宛在水中坻。蒹葭采采，白露未已。所謂伊人，在水之涘。溯洄從之，道阻且右。溯游從之，宛在水中沚?！疽摇俊蹲玉啤非嗲嘧玉?，悠悠我心?？v我不往，子寧不嗣音?青青子佩，悠悠我思?？v我不往，子寧不來?挑兮達(dá)兮，在城闕兮。一日不見，如三月兮。43．下列對這兩首詩的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（

）A．【甲】詩每章開頭兩句寫景，渲染了蕭瑟冷落的氣氛，烘托出主人公凄婉惆悵的心情。B．【甲】詩主要敘寫一位追求者在深秋的早晨，在長滿蘆葦?shù)暮舆厡ふ乙庵腥说那榫?。C．【乙】詩中的“青青子衿”“青青子佩”采用比喻的修辭手法，將衣飾比作戀人。D．兩詩反復(fù)詠唱，一唱三嘆，委婉深入，具有音樂美的特點(diǎn)。44．【甲】【乙】兩詩畫線句在結(jié)構(gòu)上具有什么共同特點(diǎn)?兩詩各抒發(fā)了主人公怎樣的感情？__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________【答案】43．C44．采用重章疊句（或：重章復(fù)沓）的手法。甲詩抒發(fā)了主人公愛而不得的憂傷和惆悵，也表達(dá)對美好愛情的執(zhí)著追求。乙詩表達(dá)了女子對心上人的相思之情。（或：抒寫了主人公等待戀人時(shí)焦灼萬分的情狀，可望穿秋水，不見人影，濃濃的愛意不由轉(zhuǎn)化成惆悵與幽怨。）【解析】43．本題考查詩歌內(nèi)容理解和辨析。C.有誤，“青青子衿”“青青子佩”運(yùn)用借代手法，以戀人的衣飾借代戀人；故選C。44．本題考查對比閱讀。第一問，結(jié)合“蒹葭蒼蒼，白露為霜”“蒹葭萋萋，白露未晞”“蒹葭采采，白露未已”“青青子衿，悠悠我心”“青青子佩，悠悠我思”可知，兩詩都采用重章疊句的形式，即上下句或上下章基本相同，只是有幾個(gè)字不同，造成回環(huán)往復(fù)的表達(dá)效果。第二問，《子衿》描寫一個(gè)女子思念她的心上人，他們相約在城樓見面，但久等不至，女子望眼欲穿，埋怨情人不來赴約，更怪他不捎信來，于是唱出“一日不見，如三月兮”的無限情思。“青青子衿，悠悠我心”中，“青青”用疊詞更能表現(xiàn)內(nèi)心憂思