人教版三年級英語閱讀專項復習卷一、引言：三年級英語閱讀的重要性與復習目標閱讀是英語學習的核心技能之一，也是三年級學生從“聽說啟蒙”向“讀寫過渡”的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。根據(jù)《義務教育英語課程標準（2022年版）》要求，三年級學生需能“讀懂簡單的對話或短文，抓住關(guān)鍵信息（如人物、地點、物品等）”。人教版三年級英語教材（上冊/下冊）以“話題-功能-結(jié)構(gòu)-任務”為編寫主線，閱讀材料多圍繞日常場景（問候、介紹、數(shù)字、顏色、食物、動物、文具等），語言簡潔、圖文結(jié)合，符合低齡學生的認知特點。本復習卷聚焦基礎(chǔ)鞏固與能力提升，通過“命題規(guī)律梳理-核心題型突破-高頻話題訓練-實戰(zhàn)模擬”四大模塊，幫助學生掌握閱讀技巧、熟悉考點分布，最終實現(xiàn)“能讀、會選、答對”的目標。二、命題規(guī)律與考點梳理（一）教材關(guān)聯(lián)：閱讀材料的“話題導向”人教版三年級英語閱讀材料多來自單元核心對話/短文，如：上冊：Unit1《Hello!》（問候與介紹）、Unit3《Lookatme!》（身體部位與服裝）、Unit5《Let'seat!》（食物與飲料）；下冊：Unit2《Myfamily》（家庭成員）、Unit4《Whereismycar?》（物品位置）、Unit6《Howmany?》（數(shù)字與數(shù)量）。閱讀題的設計緊密圍繞單元話題，考查學生對核心詞匯（如`apple``blue``mother`）、關(guān)鍵句型（如`What'sthis?—It'sa...``Howmany...?—One/two...`）的理解與應用。（二）考點分類：三年級閱讀的“四大核心”根據(jù)近年期末真題與教材配套練習，三年級英語閱讀考點可歸納為以下四類：1.細節(jié)理解題（占比60%）：考查對文章中具體信息的識別，如“人物姓名、物品顏色、數(shù)字數(shù)量、動作行為”等。示例：“WhatcolorisAmy'sbag?（艾米的書包是什么顏色？）”需從原文中找到“Amy'sbagisred.”的信息。2.圖片匹配題（占比20%）：考查“圖文對應”能力，要求將圖片與原文中的關(guān)鍵詞（如`cat``pencil``rice`）匹配。示例：圖片為“一只黃色的狗”，原文需有“ayellowdog”的表述。3.推理判斷題（占比15%）：考查簡單邏輯推理，需結(jié)合上下文猜測“人物需求、場景用途”等。示例：“Mikesays,‘I'mhungry.’（邁克說：‘我餓了?！蓖茰y他可能想做的事是“Eatsomebread.（吃一些面包。）”。4.句子排序題（占比5%）：考查對話邏輯，要求將打亂的句子按“問候-提問-回答-告別”的順序排列。示例：“①Hi,Sarah!②Bye!③Hello,WuYifan!④Goodbye!”正確順序為③①④②。三、核心題型突破與技巧點撥（一）細節(jié)理解題：“定位法”找答案技巧：第一步：圈出題目中的關(guān)鍵詞（如名字、顏色、數(shù)字、物品名稱）；第二步：回到原文，找到與關(guān)鍵詞相同或相近的詞；第三步：讀取關(guān)鍵詞前后的句子，提取答案。示例：原文：“I'mChenJie.I'm8.Ilikegreen.Mypencilboxisgreen.”題目：HowoldisChenJie?（陳杰多大了？）解題步驟：關(guān)鍵詞：“Howold”（年齡）、“ChenJie”（名字）；原文中找到“ChenJie”后，后面的句子是“I'm8.”；答案：Sheis8.（或直接寫8。）（二）圖片匹配題：“關(guān)鍵詞對應法”技巧：先看圖片內(nèi)容（如“蘋果”“紅色的球”“媽媽”），確定圖片的核心詞；再讀原文，找到與核心詞完全一致的單詞或短語；匹配時注意“單復數(shù)”（如`apple`vs`apples`）和“顏色修飾”（如`redapple`vs`apple`）。示例：圖片：一個藍色的書包（bluebag）原文選項：A.Ihaveabluebag.B.Ihavearedbag.C.Ihaveabluepencil.解題步驟：圖片核心詞：“bluebag”（藍色書包）；原文A選項有“bluebag”，匹配成功；答案：A。（三）推理判斷題：“上下文聯(lián)系法”技巧：不直接找答案，而是通過“人物的話”“場景的提示”推測結(jié)果；常見提示詞：“hungry”（餓了→想吃東西）、“thirsty”（渴了→想喝東西）、“cold”（冷了→想穿衣服）。示例：原文：“Mum:It'sraining.（下雨了。）Tom:Ohno!Idon'thaveanumbrella.（我沒有傘。）”題目：WhatdoesTomneed?（湯姆需要什么？）選項：A.Acoat.（外套）B.Anumbrella.（傘）C.Abook.（書）解題步驟：上下文提示：“下雨了”+“沒有傘”；推測“需要傘”；答案：B。（四）句子排序題：“邏輯順序法”技巧：三年級對話的邏輯順序通常為：問候→介紹/提問→回答→告別；先找“問候句”（如`Hello!``Hi!`），放在第一位；再找“提問句”（如`What'syourname?``Howareyou?`），緊跟問候之后；然后找“回答句”（如`I'mSarah.``I'mfine.`）；最后找“告別句”（如`Bye!``Goodbye!`）。示例：打亂的句子：①Howareyou?②Hello,Mike!③I'mfine,thankyou.④Bye!解題步驟：問候句：②（Hello,Mike!）；提問句：①（Howareyou?）；回答句：③（I'mfine,thankyou.）；告別句：④（Bye!）；正確順序：②①③④。四、高頻話題專項訓練（一）話題1：日常問候與介紹（對應上冊Unit1）閱讀材料：A:Hello!I'mLily.What'syourname?B:Hi,Lily!I'mJohn.A:Nicetomeetyou,John.B:Nicetomeetyou,too.題目：1.What'sthegirl'sname?（細節(jié)理解）A.Lily.B.John.C.Amy.2.WhatdoesJohnsayfirst?（細節(jié)理解）A.Hello!B.Hi,Lily!C.Nicetomeetyou.3.圖片匹配：將“兩個孩子打招呼”的圖片與原文匹配（√/×）。答案：1.A2.B3.√（二）話題2：數(shù)字與顏色（對應上冊Unit2/3）閱讀材料：I'mMike.I'm7.Ilikeyellow.Myrulerisyellow.Ihavethreepencils.Theyarered,blueandgreen.題目：1.HowoldisMike?（細節(jié)理解）A.6.B.7.C.8.2.WhatcolorisMike'sruler?（細節(jié)理解）A.Yellow.B.Red.C.Blue.3.圖片匹配：將“黃色的尺子”與原文匹配（√/×）。答案：1.B2.A3.√（三）話題3：食物與飲料（對應上冊Unit5）閱讀材料：Mum:Whatdoyouwantforbreakfast,Sam?Sam:Iwantbreadandmilk.Mum:Hereyouare.Sam:Thankyou,Mum.題目：1.WhatdoesSamwantforbreakfast?（細節(jié)理解）A.Breadandeggs.B.Breadandmilk.C.Riceandfish.2.推理判斷：Sam可能喜歡的食物是（）A.Fish.B.Bread.C.Juice.3.句子排序：①Thankyou,Mum.②Whatdoyouwantforbreakfast,Sam?③Hereyouare.④Iwantbreadandmilk.（正確順序：②④③①）答案：1.B2.B3.②④③①五、實戰(zhàn)模擬卷（全卷100分，時間20分鐘）（一）閱讀短文，選擇正確答案（每小題10分，共50分）短文1：I'mSarah.I'm9.Ihaveahappyfamily.Myfatherisateacher.Helikesblue.Mymotherisadoctor.Shelikesred.Ihavealittlebrother.HisnameisTom.Heis2.Helikestoys.1.HowoldisSarah?（）A.8.B.9.C.10.2.WhatdoesSarah'sfatherdo?（）A.Ateacher.B.Adoctor.C.Adriver.3.WhatcolordoesSarah'smotherlike?（）A.Blue.B.Red.C.Yellow.4.What'sSarah'sbrother'sname?（）A.Jim.B.Tom.C.Jack.5.HowoldisTom?（）A.2.B.3.C.4.短文2：It'sSunday.（星期天）Mikeandhisfriendsgotothepark.（公園）Theyplayfootball.（踢足球）Mikehasanewfootball.It'sblackandwhite.Amyhasakite.（風箏）It'spink.Theyarehappy.6.Whatdayisittoday?（）A.Monday.B.Saturday.C.Sunday.7.WhatdoMikeandhisfriendsdo?（）A.Playfootball.B.Flykites.C.Readbooks.8.WhatcolorisMike'sfootball?（）A.Blackandwhite.B.Pink.C.Red.9.Whohasakite?（）A.Mike.B.Amy.C.John.10.Howdotheyfeel?（）A.Sad.B.Happy.C.Tired.（二）圖片匹配（每小題10分，共30分）將下列圖片與原文中的句子匹配，在括號內(nèi)打“√”或“×”。11.圖片：一個黑色和白色的足球（）→原文：“Mikehasanewfootball.It'sblackandwhite.”12.圖片：一個粉色的風箏（）→原文：“Amyhasakite.It'spink.”13.圖片：一個紅色的書包（）→原文：“Mymotherlikesred.”（三）句子排序（每小題10分，共20分）14.將下列句子按對話邏輯排序：①Hi,Mike!②What'sthis?③It'sadog.④Hello,Sarah!正確順序：（）→（）→（）→（）15.將下列句子按對話邏輯排序：①Bye!②Goodmorning,MissWhite!③Goodmorning,children!④Goodbye!正確順序：（）→（）→（）→（）六、實戰(zhàn)模擬卷答案解析（一）閱讀選擇（1-10題）1.B（細節(jié)理解：原文“I'mSarah.I'm9.”）2.A（細節(jié)理解：原文“Myfatherisateacher.”）3.B（細節(jié)理解：原文“Shelikesred.”）4.B（細節(jié)理解：原文“HisnameisTom.”）5.A（細節(jié)理解：原文“Heis2.”）6.C（細節(jié)理解：原文“It'sSunday.”）7.A（細節(jié)理解：原文“Theyplayfootball.”）8.A（細節(jié)理解：原文“It'sblackandwhite.”）9.B（細節(jié)理解：原文“Amyhasakite.”）10.B（細節(jié)理解：原文“Theyarehappy.”）（二）圖片匹配（11-13題）11.√（圖片核心詞“blackandwhitefootball”與原文一致）12.√（圖片核心詞“pinkkite”與原文一致）13.×（原文“motherlikesred”未提到“redbag”，圖文不匹配）（三）句子排序（14-15題）14.④→①→②→③（邏輯：問候→提問→回答）15.②→③→①→④（邏輯：早晨問候→告別）七、復習建議：高效提升閱讀能力的“三步法”1.每天10分鐘