中醫(yī)醫(yī)院護(hù)士招聘考核體系演講人：日期:CATALOGUE目錄02專業(yè)知識考核模塊01招聘背景與目標(biāo)03操作技能評估體系04職業(yè)素養(yǎng)評價維度05綜合面試考核設(shè)計06考核結(jié)果應(yīng)用機(jī)制招聘背景與目標(biāo)01中醫(yī)護(hù)理人才需求分析推拿、拔罐、艾灸、耳穴壓豆等中醫(yī)護(hù)理技術(shù)需求不斷增加。中醫(yī)護(hù)理技術(shù)需求通過招聘、培訓(xùn)、進(jìn)修等途徑獲得中醫(yī)護(hù)理人才。中醫(yī)護(hù)理人才需求途徑中醫(yī)護(hù)理人員數(shù)量不足，且存在人才流失、技能退化等問題。中醫(yī)護(hù)理人才短缺原因基本素質(zhì)包括職業(yè)道德、溝通能力、團(tuán)隊協(xié)作能力等。01專業(yè)技能具備中醫(yī)基礎(chǔ)理論和常見疾病的中醫(yī)護(hù)理技能。02學(xué)習(xí)能力具備持續(xù)學(xué)習(xí)、不斷更新知識的能力。03實踐能力能夠獨立開展中醫(yī)護(hù)理工作，解決患者實際問題。04崗位勝任力模型構(gòu)建考核標(biāo)準(zhǔn)制定依據(jù)國家政策法規(guī)中醫(yī)護(hù)理特點崗位職責(zé)要求行業(yè)發(fā)展趨勢依據(jù)國家衛(wèi)生計生委、中醫(yī)藥管理局等相關(guān)政策法規(guī)制定。結(jié)合中醫(yī)護(hù)理獨特的技術(shù)和方法，制定針對性的考核標(biāo)準(zhǔn)。根據(jù)中醫(yī)醫(yī)院護(hù)士的崗位職責(zé)和要求，制定具體的考核內(nèi)容和標(biāo)準(zhǔn)。參考國內(nèi)外中醫(yī)護(hù)理的發(fā)展趨勢，不斷更新和完善考核標(biāo)準(zhǔn)。專業(yè)知識考核模塊02中醫(yī)基礎(chǔ)理論掌握度經(jīng)絡(luò)學(xué)說掌握十二經(jīng)脈、奇經(jīng)八脈、十五絡(luò)脈的循行、分布、生理功能及臨床意義。腧穴學(xué)掌握全身常用穴位的定位、歸經(jīng)、主治及刺灸方法。中藥學(xué)掌握中藥基本知識和常用中藥的功效、主治、用量、用法及配伍禁忌。中醫(yī)基礎(chǔ)理論在臨床護(hù)理中的應(yīng)用能夠運(yùn)用中醫(yī)基礎(chǔ)理論進(jìn)行病情觀察、辨證施護(hù)。中西醫(yī)結(jié)合護(hù)理理念護(hù)理技術(shù)操作理解中西醫(yī)結(jié)合護(hù)理的基本理念，能夠結(jié)合患者實際情況，制定中西醫(yī)結(jié)合的護(hù)理計劃。熟練掌握中西醫(yī)護(hù)理技術(shù)操作，如針灸、拔罐、刮痧、中藥熏洗等，并能正確指導(dǎo)患者。中西醫(yī)護(hù)理知識融合應(yīng)用病情觀察與記錄能夠綜合運(yùn)用中西醫(yī)知識，對患者的病情進(jìn)行全面觀察，準(zhǔn)確記錄，及時報告醫(yī)生。護(hù)理文件書寫掌握中西醫(yī)護(hù)理文件書寫規(guī)范，能夠準(zhǔn)確、完整地記錄患者的病情、護(hù)理措施及效果。院內(nèi)制劑使用規(guī)范考核6px6px6px了解醫(yī)院自制制劑的種類、功效、適應(yīng)癥及不良反應(yīng)。院內(nèi)制劑的種類與功效熟悉醫(yī)院自制制劑的煎制流程和保管要求，確保藥品質(zhì)量。院內(nèi)制劑的煎制與保管掌握醫(yī)院自制制劑的配伍禁忌，確保用藥安全。院內(nèi)制劑的配伍禁忌010302能夠正確指導(dǎo)患者使用醫(yī)院自制制劑，觀察患者用藥后的反應(yīng)，及時反饋給醫(yī)生。院內(nèi)制劑的臨床應(yīng)用04操作技能評估體系03中醫(yī)適宜技術(shù)操作標(biāo)準(zhǔn)拔罐療法艾灸療法推拿手法耳穴壓豆法掌握拔罐的原理、適應(yīng)癥、操作方法及注意事項，能夠獨立完成拔罐操作。熟悉艾灸的種類、適應(yīng)癥、操作方法及注意事項，能夠根據(jù)患者情況選擇合適的艾灸方案并實施。掌握推拿的基本手法、適應(yīng)癥、禁忌癥及操作技巧，能夠熟練運(yùn)用推拿手法進(jìn)行疾病治療。了解耳穴的分布、適應(yīng)癥及壓豆的操作方法，能夠準(zhǔn)確取穴并進(jìn)行壓豆治療。急救技能與設(shè)備實操心肺復(fù)蘇術(shù)掌握心肺復(fù)蘇的流程、操作要點及注意事項，能夠獨立完成心肺復(fù)蘇操作。01急救設(shè)備使用熟悉各種急救設(shè)備的性能、使用方法及日常維護(hù)保養(yǎng)，如心電監(jiān)護(hù)儀、除顫器等。02急救藥品應(yīng)用了解急救藥品的種類、適應(yīng)癥及用法用量，能夠準(zhǔn)確迅速地使用急救藥品。03院感防控流程執(zhí)行測試掌握正確的洗手、消毒方法及手衛(wèi)生指征，能夠嚴(yán)格執(zhí)行手衛(wèi)生規(guī)范。手衛(wèi)生熟悉消毒隔離制度的流程和要求，能夠正確執(zhí)行消毒隔離措施，防止交叉感染。消毒隔離制度了解醫(yī)療廢物的分類、收集、儲存和轉(zhuǎn)運(yùn)流程，能夠正確處理醫(yī)療廢物，防止環(huán)境污染。醫(yī)療廢物處理職業(yè)素養(yǎng)評價維度04中醫(yī)人文關(guān)懷理念考察職業(yè)操守具備高度的職業(yè)道德，遵守護(hù)理規(guī)范和操作流程，確?；颊甙踩?3積極與患者溝通交流，傾聽患者意見和需求，建立良好的護(hù)患關(guān)系。02傾聽與溝通尊重患者對患者實行尊重、理解、關(guān)懷的人文護(hù)理，尊重患者的人格尊嚴(yán)和個人隱私。01團(tuán)隊協(xié)作與應(yīng)急響應(yīng)能力積極參與團(tuán)隊協(xié)作，配合其他醫(yī)護(hù)人員共同完成診療任務(wù)。團(tuán)隊協(xié)作精神應(yīng)急處理能力溝通協(xié)調(diào)能力具備應(yīng)急處理和急救技能，能夠迅速應(yīng)對突發(fā)狀況，保障患者安全。與團(tuán)隊成員保持有效溝通，協(xié)調(diào)患者與團(tuán)隊成員之間的關(guān)系，營造和諧團(tuán)隊氛圍。傳統(tǒng)文化認(rèn)同度評估中醫(yī)文化傳承熱愛中醫(yī)文化，了解中醫(yī)基本知識，傳承中醫(yī)護(hù)理技術(shù)。01文化認(rèn)同感對中醫(yī)文化有高度的認(rèn)同感，能夠自覺遵守中醫(yī)文化的價值觀和道德規(guī)范。02文化傳播能力具備向患者傳播中醫(yī)文化的能力，能夠解答患者對中醫(yī)護(hù)理的疑問和誤解。03綜合面試考核設(shè)計05病案分析提供一個具體病例，要求應(yīng)聘者分析病因、病理、診斷及治療方案等。應(yīng)急處理模擬醫(yī)療緊急情況，考察應(yīng)聘者的應(yīng)急反應(yīng)和處置能力。護(hù)理操作模擬一項護(hù)理操作，評估應(yīng)聘者的實際操作水平和技能熟練度。溝通能力與考官進(jìn)行病情交流，評估應(yīng)聘者的溝通能力、表達(dá)能力和團(tuán)隊協(xié)作精神。病案情景模擬答辯職業(yè)發(fā)展?jié)摿Ψ治?px6px6px評估應(yīng)聘者的學(xué)習(xí)意愿、學(xué)習(xí)能力和未來發(fā)展?jié)摿ΑW(xué)習(xí)能力鼓勵應(yīng)聘者提出新的護(hù)理理念、技術(shù)和方法，評估其創(chuàng)新能力。創(chuàng)新能力對應(yīng)聘者的中醫(yī)基礎(chǔ)知識、專業(yè)技能和醫(yī)學(xué)前沿知識進(jìn)行綜合評估。專業(yè)素養(yǎng)010302了解應(yīng)聘者的職業(yè)規(guī)劃和發(fā)展目標(biāo)，評估其與公司發(fā)展的匹配程度。職業(yè)規(guī)劃04執(zhí)業(yè)倫理價值觀測試倫理道德責(zé)任意識同理心溝通誠信評估應(yīng)聘者在醫(yī)療護(hù)理工作中遵守倫理道德和職業(yè)操守的情況?？疾鞈?yīng)聘者是否具有強(qiáng)烈的責(zé)任感和使命感，能否為患者負(fù)責(zé)。評估應(yīng)聘者是否具備同理心，能否站在患者的角度思考問題。測試應(yīng)聘者在與患者溝通時是否誠信，能否建立良好的醫(yī)患關(guān)系?？己私Y(jié)果應(yīng)用機(jī)制06考核分?jǐn)?shù)劃分等級不同等級對應(yīng)不同的錄用政策，如優(yōu)秀等級可直接錄用，良好等級需進(jìn)一步面試或試用，及格等級僅作為備選，不及格等級直接淘汰。不同等級錄用差異錄用標(biāo)準(zhǔn)公開透明分級錄用決策標(biāo)準(zhǔn)需在醫(yī)院內(nèi)部公示，確保公平、公正、公開。根據(jù)應(yīng)聘者考核成績，將總分?jǐn)?shù)劃分為若干等級，如優(yōu)秀、良好、及格、不及格等。分級錄用決策標(biāo)準(zhǔn)薄弱環(huán)節(jié)定向培訓(xùn)根據(jù)考核結(jié)果，分析應(yīng)聘者普遍存在的薄弱環(huán)節(jié)，如基礎(chǔ)知識不扎實、操作技能不熟練等。確定培訓(xùn)需求針對薄弱環(huán)節(jié)，制定專門的培訓(xùn)計劃，包括培訓(xùn)課程、教材、師資等。定制培訓(xùn)課程定向培訓(xùn)結(jié)束后，需對培訓(xùn)效果進(jìn)行評估，確保培訓(xùn)質(zhì)量。培訓(xùn)效果評估人才庫動態(tài)管理規(guī)則考核結(jié)果錄入人