非謂語動(dòng)詞的運(yùn)用：高一英語教學(xué)教案一、教案取材出處本教案的取材出處包括教材《人教版高中英語必修一》，同時(shí)參考了網(wǎng)絡(luò)上關(guān)于非謂語動(dòng)詞運(yùn)用的實(shí)際案例和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。二、教案教學(xué)目標(biāo)讓學(xué)生了解非謂語動(dòng)詞的概念及其在英語中的重要作用。培養(yǎng)學(xué)生正確使用非謂語動(dòng)詞的能力，提高英語寫作和口語水平。幫助學(xué)生掌握非謂語動(dòng)詞的常見句型和結(jié)構(gòu)，提高語法素養(yǎng)。三、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：（1）非謂語動(dòng)詞的種類和用法。（2）非謂語動(dòng)詞在不同句型中的正確運(yùn)用。（3）非謂語動(dòng)詞與其他語法知識(shí)的結(jié)合運(yùn)用。教學(xué)難點(diǎn)：（1）非謂語動(dòng)詞的時(shí)態(tài)和語態(tài)的正確判斷。（2）非謂語動(dòng)詞在復(fù)雜句中的正確運(yùn)用。（3）非謂語動(dòng)詞與動(dòng)詞不定式、動(dòng)名詞等語法知識(shí)的區(qū)別。教學(xué)過程：引入新課通過展示一些含有非謂語動(dòng)詞的句子，引導(dǎo)學(xué)生思考這些句子中非謂語動(dòng)詞的作用，從而引入本節(jié)課的主題。新課導(dǎo)入講解非謂語動(dòng)詞的概念、種類及作用，讓學(xué)生了解非謂語動(dòng)詞在英語中的重要性。實(shí)例分析結(jié)合教材和實(shí)際案例，分析非謂語動(dòng)詞在不同句型中的運(yùn)用，如主語、狀語、定語等。練習(xí)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)一系列練習(xí)題，讓學(xué)生在練習(xí)中鞏固非謂語動(dòng)詞的運(yùn)用，提高其寫作和口語能力。課堂小結(jié)課后作業(yè)布置作業(yè)，要求學(xué)生完成與非謂語動(dòng)詞相關(guān)的練習(xí)，以鞏固所學(xué)知識(shí)。題號(hào)題型語法點(diǎn)要求1選擇題現(xiàn)在分詞作狀語判斷句子中現(xiàn)在分詞作狀語的正確性2完形填空非謂語動(dòng)詞的時(shí)態(tài)和語態(tài)選擇合適的非謂語動(dòng)詞，使其在句子中符合時(shí)態(tài)和語態(tài)要求3翻譯將下列句子翻譯成英語，使用非謂語動(dòng)詞將給定的句子翻譯成英語，要求使用非謂語動(dòng)詞4寫作用非謂語動(dòng)詞寫一段話用非謂語動(dòng)詞描述一個(gè)場景，要求句子通順，語法正確四、教案教學(xué)方法互動(dòng)式教學(xué)：通過提問、小組討論和角色扮演等方式，激發(fā)學(xué)生的參與度和興趣，提高他們對非謂語動(dòng)詞的理解和應(yīng)用能力。案例分析：選取典型的非謂語動(dòng)詞運(yùn)用案例，通過分析其結(jié)構(gòu)和功能，幫助學(xué)生掌握非謂語動(dòng)詞的用法。任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)：設(shè)計(jì)一系列與生活相關(guān)的任務(wù)，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過程中運(yùn)用非謂語動(dòng)詞，提高其實(shí)際應(yīng)用能力。多媒體輔助教學(xué)：利用多媒體課件、視頻和在線資源等，直觀展示非謂語動(dòng)詞的用法，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。分層教學(xué)：針對不同學(xué)生的基礎(chǔ)和需求，設(shè)計(jì)不同難度的練習(xí)和任務(wù)，保證每個(gè)學(xué)生都能得到有效提升。五、教案教學(xué)過程導(dǎo)入新課教師展示一系列含有非謂語動(dòng)詞的句子，引導(dǎo)學(xué)生思考這些句子中非謂語動(dòng)詞的作用。提問：“大家能發(fā)覺這些句子中的非謂語動(dòng)詞嗎？它們有什么特殊的作用呢？”講解非謂語動(dòng)詞的概念和種類教師講解非謂語動(dòng)詞的定義，如不定式、動(dòng)名詞、現(xiàn)在分詞和過去分詞等。使用表格展示不同非謂語動(dòng)詞的特點(diǎn)和用法。案例分析展示一個(gè)包含現(xiàn)在分詞作定語的例句，如：“Thesleepingcatisonthebed.”分析句子結(jié)構(gòu)，解釋現(xiàn)在分詞作定語的用法。小組討論將學(xué)生分成小組，要求他們討論以下問題：非謂語動(dòng)詞在句子中的作用是什么？如何區(qū)分不定式、動(dòng)名詞、現(xiàn)在分詞和過去分詞？各小組分享討論結(jié)果，教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和總結(jié)。任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)設(shè)計(jì)一個(gè)與日常生活相關(guān)的任務(wù)，如：“假設(shè)你是一位旅行博主，請用非謂語動(dòng)詞描述你游覽的景點(diǎn)。”學(xué)生獨(dú)立完成寫作任務(wù)，教師巡視并給予指導(dǎo)。多媒體輔助教學(xué)利用多媒體課件展示非謂語動(dòng)詞的用法，如通過視頻展示不同非謂語動(dòng)詞在句子中的運(yùn)用。分層練習(xí)根據(jù)學(xué)生的基礎(chǔ)和需求，設(shè)計(jì)不同難度的練習(xí)題。低基礎(chǔ)學(xué)生完成基礎(chǔ)練習(xí)，高基礎(chǔ)學(xué)生挑戰(zhàn)高級(jí)練習(xí)。課堂小結(jié)教師總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)非謂語動(dòng)詞的用法和注意事項(xiàng)。課后作業(yè)布置作業(yè)，要求學(xué)生完成相關(guān)練習(xí)，鞏固所學(xué)知識(shí)。六、教案教材分析本教案以人教版高中英語必修一教材為基礎(chǔ)，結(jié)合網(wǎng)絡(luò)資源，設(shè)計(jì)了以下內(nèi)容：單元主題：非謂語動(dòng)詞的運(yùn)用教材內(nèi)容：講解非謂語動(dòng)詞的概念、種類、用法和常見句型。教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生掌握非謂語動(dòng)詞的用法，提高英語寫作和口語水平。教學(xué)重點(diǎn)：非謂語動(dòng)詞的種類和用法，非謂語動(dòng)詞在不同句型中的正確運(yùn)用。教學(xué)難點(diǎn)：非謂語動(dòng)詞的時(shí)態(tài)和語態(tài)的正確判斷，非謂語動(dòng)詞在復(fù)雜句中的正確運(yùn)用。通過以上分析，本教案旨在幫助學(xué)生全面掌握非謂語動(dòng)詞的用法，提高他們的英語綜合運(yùn)用能力。七、教案作業(yè)設(shè)計(jì)作業(yè)設(shè)計(jì)旨在鞏固學(xué)生對非謂語動(dòng)詞的理解和應(yīng)用能力，以下為具體的作業(yè)設(shè)計(jì)：寫作練習(xí)：任務(wù)描述：學(xué)生需要寫一篇關(guān)于未來職業(yè)規(guī)劃的短文，使用非謂語動(dòng)詞來描述他們的興趣和計(jì)劃。操作步驟：教師先給出寫作主題：“MyFutureCareer”。學(xué)生根據(jù)主題進(jìn)行頭腦風(fēng)暴，列出他們感興趣的職業(yè)和相關(guān)的興趣點(diǎn)。學(xué)生用非謂語動(dòng)詞描述他們的興趣和職業(yè)規(guī)劃，如：“Ienjoyreadingbooksonsciencefiction,whichhelpsmetoimagineafuturecareerinroboticsresearch.”具體話術(shù)：“Let’sstartthinkingaboutwhatyouwouldliketobewhenyougrowup.Usegerundstodescribeyourhobbiesandinterestsrelatedtothatcareer.”“Forexample,ifyouwanttobeadoctor,youcansay,‘IhavealwaysbeenfascinatedmedicineandIenjoyhelpingpeople.’”翻譯練習(xí)：任務(wù)描述：學(xué)生將一段包含非謂語動(dòng)詞的英文段落翻譯成中文。操作步驟：教師提供一段關(guān)于運(yùn)動(dòng)的英文段落，要求學(xué)生翻譯。學(xué)生先獨(dú)立翻譯，然后與同伴討論，最后提交翻譯結(jié)果。具體話術(shù)：“Hereisaparagraphaboutsports.TrytotranslateitintoChineseusingwhatwe’velearnedaboutgerundsandinfinitives.”“Remembertopayattentiontothetenseandvoiceoftheverbswhentranslating.”語法填空：任務(wù)描述：學(xué)生在句子中填入合適的非謂語動(dòng)詞形式。操作步驟：教師給出一系列句子，每個(gè)句子中有一個(gè)空格需要填入非謂語動(dòng)詞。學(xué)生獨(dú)立完成填空，然后教師檢查答案。具體話術(shù)：“Completethefollowingsentenceschoosingthecorrectformoftheverbinparentheses:”“Forexample,‘I(be)lookingforward(to)yourvisit.’”角色扮演：任務(wù)描述：學(xué)生分成小組，進(jìn)行角色扮演，使用非謂語動(dòng)詞進(jìn)行對話。操作步驟：教師給出一個(gè)場景，如“在圖書館學(xué)習(xí)”，學(xué)生分組進(jìn)行對話。學(xué)生需要使用非謂語動(dòng)詞來描述他們的動(dòng)作和感受。具體話術(shù)：“Let’sactoutasceneinthelibrary.Usegerundstodescribewhatyouaredoingorfeeling.”八、教案結(jié)語Asweetotheendofourlessonontheuseofnonfiniteverbs,Ihopeyouhavegainedabetterunderstandingofhowtheseverbscanenrichyourwritingandspeaking.Remember,nonfiniteverbsareversatiletoolsthatcanhelpyouexpressideasindifferentways.Hereareafewkeypointstoremember:Purpose:Nonfiniteverbsservedifferentpurposesinsentences,suchasindicatinganactionthatstartedbeforethemainverb,showingacondition,orexpressinganintention.Form:Theyeinvariousforms,includinggerunds,infinitives,andparticiples,eachwithitsownsetofrulesanduses.Practice:Regularpracticeisessentialformasteringtheuseofnonfiniteverbs.Trytousetheminyourdailylanguageactivities.Beforeweconclude,let’stakeamomenttoreflectonwhatwe’velearned.Whocanshareanexampleofhowtheyusedanonfiniteverbinasentence