高三語文第二學(xué)期高考語文圖文轉(zhuǎn)換單元期末復(fù)習(xí)學(xué)能測(cè)試試題一、高考語文圖文轉(zhuǎn)換1．下面這幅漫畫是豐子愷先生在民國(guó)時(shí)期的作品，請(qǐng)仔細(xì)觀察，用簡(jiǎn)潔的語言描述畫面內(nèi)容并概括漫畫的寓意。2．下面是首屆絲綢之路（敦煌）國(guó)際文化博覽會(huì)標(biāo)識(shí)，請(qǐng)找出該標(biāo)識(shí)上除文字以外的構(gòu)圖要素，并說明圖形寓意，要求語意簡(jiǎn)明，句子通順，不超過85個(gè)字。3．下面是某醫(yī)院門診掛號(hào)流程圖，請(qǐng)把這個(gè)圖轉(zhuǎn)寫成一段文字介紹，要求內(nèi)容完整，表述準(zhǔn)確，語言連貫，不超過120個(gè)字。4．下面是關(guān)于教育懲戒的一幅圖，其中以尺子、愛心及兩個(gè)低頭的學(xué)生為構(gòu)圖要素，請(qǐng)結(jié)合圖中文字寫一段話闡明構(gòu)圖要素的寓意。要求語意簡(jiǎn)明，句子通順，不超過70個(gè)字。5．下面是電弧爐控制系統(tǒng)的流程圖。請(qǐng)把這個(gè)圖轉(zhuǎn)寫成一段文字介紹，要求內(nèi)容完整，表述準(zhǔn)確，語言連貫，不超過90個(gè)字。6．下圖是中國(guó)郵政發(fā)行的《澳門回歸祖國(guó)二十周年》紀(jì)念郵票，請(qǐng)寫出除文字外的構(gòu)圖要素，并說明圖形整體寓意，要求語意簡(jiǎn)明，句子通順，不超過90個(gè)字。7．下圖是2016年6月關(guān)于網(wǎng)上外賣的一組數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)，閱讀后按要求回答問題。要求表述準(zhǔn)確，語言連貫。（1）從（一）圖可以看出網(wǎng)上外賣近年來有什么變化？（2）從（二）圖可以看出人們選擇外賣的主要因素是什么？（3）從（三）圖中可知，應(yīng)如何對(duì)待網(wǎng)絡(luò)外賣事件？8．下列選項(xiàng)中，對(duì)下圖漫畫寓意的理解最貼切的一項(xiàng)是（

）（注：圖片中文字從左依次為“難道我們不是動(dòng)物嗎？”“虐待動(dòng)家法”“禁吃貓狗”“就因?yàn)樗麄兪菍櫸飭?？”）A.

委婉諷刺部分人對(duì)寵物的過分偏愛

B.

表明寵物應(yīng)該受到特殊對(duì)待的立場(chǎng)C.

提醒讀者應(yīng)該愛惜所有動(dòng)物的生命

D.

提倡不食用禽畜肉的素食主義風(fēng)尚9．下面是2022年杭州亞運(yùn)會(huì)會(huì)徽“潮涌”，請(qǐng)寫出其中3個(gè)構(gòu)圖要素（文字除外），并說明圖形寓意。要求語意簡(jiǎn)明，句子通順，不超過100個(gè)字。10．下面是中國(guó)鐵路總公司發(fā)布的兩組鐵路春運(yùn)大數(shù)據(jù)報(bào)告，請(qǐng)根據(jù)圖表得出相關(guān)結(jié)論，不得超過80字。11．下面是超市自助結(jié)賬機(jī)的使用說明，為方便顧客使用，請(qǐng)為超市畫出簡(jiǎn)要的流程圖。（每個(gè)方框內(nèi)不超過8個(gè)字）

先在自助結(jié)賬機(jī)上掃描區(qū)掃描所選購(gòu)商品的條碼，掃描后選擇支付方式，可以選擇掃碼付款或是掃臉支付。選擇掃碼付款后打開手機(jī)支付軟件中的付款碼，在結(jié)賬機(jī)上的掃描區(qū)掃描付款碼就可以完成付款；選擇掃臉支付，在結(jié)賬機(jī)上掃臉，然后輸入手機(jī)號(hào)碼后四位，付款成功，打印小票，付款完成。12．閱讀下面這幅華君武先生的漫畫，然后說明畫面內(nèi)容并概括其寓意。13．下面是某教師給高三學(xué)生列出的學(xué)習(xí)流程圖，請(qǐng)把這個(gè)學(xué)習(xí)過程寫成一段話，要求內(nèi)容完整，表述準(zhǔn)確，語言連貫，不超過100個(gè)字。14．下面是5G通訊信號(hào)傳播示意圖，請(qǐng)把這個(gè)圖轉(zhuǎn)寫成一段文字介紹，要求內(nèi)容完整，表述準(zhǔn)確，語言連貫，不超過80個(gè)字。15．在某次“中國(guó)好網(wǎng)民”公益廣告作品網(wǎng)上評(píng)選活動(dòng)中，小馬在自己的朋友圈轉(zhuǎn)發(fā)了下面這幅作品，請(qǐng)你幫小馬配上一段文字，描述作品內(nèi)容，闡述推選理由，以便得到更多朋友的支持。要求內(nèi)容完整，表述準(zhǔn)確，語言連貫，不超過100字。16．下圖是中國(guó)郵政2019年發(fā)行的植樹節(jié)紀(jì)念郵票的主體圖案。請(qǐng)說明構(gòu)圖要素及圖案寓意。要求語言表達(dá)簡(jiǎn)明、準(zhǔn)確，不超過100字。17．請(qǐng)認(rèn)真閱讀下面的圖表，然后用一個(gè)轉(zhuǎn)折關(guān)系的句子寫出民辦和公辦幼兒園兩者的變化趨勢(shì)及比較情況。要求:不得出現(xiàn)具體數(shù)字，不超過50字。2011-2018年民辦和公辦幼兒園數(shù)量占比（單位:％）18．幾年前為啟動(dòng)一項(xiàng)全球性的廣告宣傳活動(dòng)，華為創(chuàng)始人任正非選擇了一張圖片代表公司，請(qǐng)你用簡(jiǎn)明的語言介紹這張圖及這幅圖所傳達(dá)的公司理念。不超過100字。19．下面是對(duì)三個(gè)階段出生的中學(xué)生體質(zhì)與健康的調(diào)研數(shù)據(jù)，根據(jù)要求答題。類別身高（平均）體重（平均）身體機(jī)能綜合素質(zhì)（基數(shù)為100）80后158.5厘米41.3公斤99.0490后160.6厘米43.1公斤96.3700后162.8厘米46.5公斤93.86（1）根據(jù)上表可以得出一個(gè)結(jié)論：________。（2）根據(jù)你對(duì)生活的認(rèn)識(shí)，簡(jiǎn)要說說出現(xiàn)表中現(xiàn)象的原因（不超過20字）。20．請(qǐng)仔細(xì)觀察下面的漫畫，按要求回答問題。（1）簡(jiǎn)要介紹漫畫內(nèi)容。（2）揭示漫畫的寓意?！緟⒖即鸢浮?**試卷處理標(biāo)記，請(qǐng)不要?jiǎng)h除一、高考語文圖文轉(zhuǎn)換1．畫面內(nèi)容：畫面前方一個(gè)衣著寒酸的老人正用肩膀馱著一大盆漂亮的花吃力地走著，畫面后方一對(duì)衣冠楚楚的夫妻微微仰頭欣賞著美麗的花兒。漫畫寓意：諷刺了當(dāng)時(shí)社會(huì)的不公平，一些衣冠楚楚的人只關(guān)注自己的幸福，忽視了底層民眾的勞苦?！窘馕觥俊痉治觥窟@幅漫畫中前面是一個(gè)老人用肩膀馱著一大盆漂亮的花，他的衣著寒酸破舊，他的動(dòng)作狀態(tài)是很吃力地走著。畫面后方那對(duì)夫妻的衣著很是得體，可以說是衣冠楚楚，動(dòng)作狀態(tài)是微微仰頭欣賞著美麗的花兒。還要關(guān)注漫畫標(biāo)題在右上角是《欣賞》。最后用簡(jiǎn)潔的語言將畫面內(nèi)容表述出來。注意描述的順序，本題可以按照空間上的順序，先前再后的順序描述。回答第二問“概括漫畫的寓意”時(shí)，可采用“這則漫畫諷刺了（揭露）了……”的答題格式，應(yīng)分析畫面的側(cè)重點(diǎn)，注意畫面細(xì)節(jié)的提示作用，透過現(xiàn)象看本質(zhì)。畫面后方那對(duì)衣冠楚楚的夫妻微微仰頭只顧欣賞著美麗的花兒，他們欣賞花的時(shí)候必然是很幸福的，但是他們的幸福是建立在別人的痛苦之上，他們沒有顧及到那個(gè)用肩膀馱著一大盆漂亮的花的老人，老人的狀態(tài)很是吃力地走著，從寒酸的衣著可以看出老人是社會(huì)的底層勞動(dòng)人民，他們?yōu)榱松娑鴱氖轮伢w力勞動(dòng)。在這幅漫畫中，那些衣冠楚楚的人只顧自己的幸福，卻忽視了社會(huì)底層民眾的勞苦，我們能感受到當(dāng)時(shí)社會(huì)的不公平，作者也正是要通過漫畫諷刺了當(dāng)時(shí)社會(huì)的不公平現(xiàn)象。故答案為：畫面內(nèi)容：畫面前方一個(gè)衣著寒酸的老人正用肩膀馱著一大盆漂亮的花吃力地走著，畫面后方一對(duì)衣冠楚楚的夫妻微微仰頭欣賞著美麗的花兒。漫畫寓意：諷刺了當(dāng)時(shí)社會(huì)的不公平，一些衣冠楚楚的人只關(guān)注自己的幸福，忽視了底層民眾的勞苦?！军c(diǎn)評(píng)】該題考查漫畫類圖文轉(zhuǎn)化的能力。完成這類題目，首先看標(biāo)題，看畫面，看畫中文字，看夸張之處，抓住矛盾；接著分析細(xì)節(jié)，揣摩夸張之處的寓意；再注意提示，抓住關(guān)鍵。把握漫畫寓意，需要透過現(xiàn)象看本質(zhì)：觀察畫面的夸張之處，這多是漫面所要表達(dá)的寓意所在?？蓪⒙嬎从车闹庇^內(nèi)容同生活、社會(huì)實(shí)際聯(lián)系起來，想想自己周圍有沒有漫畫中所要歌頌或諷刺的對(duì)象，從而理解漫畫的含義。2．由彩色絲帶組成的“文”字，兩條絲帶相互交扣，寓意不同文化的交流與融合，契合了“和平合作、開放包容、互學(xué)互鑒、互利共贏”的絲綢之路精神，也象征著此會(huì)將推動(dòng)文化傳承與交流?！窘馕觥俊痉治觥炕諛?biāo)的構(gòu)圖要素要注意介紹的順序（由局部到整體，或由整體到局部），概括寓意時(shí)分別講要素的含義，最后表述整體的寓意。本圖是首屆絲綢之路（敦煌）國(guó)際文化博覽會(huì)標(biāo)識(shí)，題干要求“找出該標(biāo)識(shí)上除文字以外的構(gòu)圖要素，并說明圖形寓意”，那么作答時(shí)只需解讀會(huì)標(biāo)“圈內(nèi)”的構(gòu)圖要素即可。會(huì)標(biāo)內(nèi)部造型是個(gè)“文”字，表意直接，緊扣博覽會(huì)主題。兩條絲帶相互交扣，寓意要結(jié)合絲綢之路的精神以及絲綢之路（敦煌）國(guó)際文化博覽會(huì)舉行的目的和意義作答。故答案為：由彩色絲帶組成的“文”字，兩條絲帶相互交扣，寓意不同文化的交流與融合，契合了“和平合作、開放包容、互學(xué)互鑒、互利共贏”的絲綢之路精神，也象征著此會(huì)將推動(dòng)文化傳承與交流?！军c(diǎn)評(píng)】此題考查把握?qǐng)D文轉(zhuǎn)換的能力。圖文轉(zhuǎn)換題是一種綜合性、技巧性強(qiáng)，具有創(chuàng)新特色的新題型，要求考生根據(jù)圖或表中的有關(guān)內(nèi)容，分析有關(guān)材料，辨別或挖掘某些隱含的信息，對(duì)材料進(jìn)行綜合性評(píng)價(jià)或推斷。解答此題時(shí)，一要觀察清楚圖表上的內(nèi)容，二要讀清楚題目的要求。3．非預(yù)約患者選擇好就診科室或?qū)＜遥A(yù)約患者攜帶醫(yī)生出具的預(yù)約掛號(hào)憑證或電話預(yù)約掛號(hào)憑證，然后兩種人都到掛號(hào)室相關(guān)窗口，向工作人員出示醫(yī)保手冊(cè)等必要證件后，實(shí)名填寫病歷，然后交費(fèi)并獲取掛號(hào)憑證，這樣完成掛號(hào)手續(xù)后便可前往相應(yīng)科室候診?！窘馕觥俊痉治觥勘绢}從所給流程圖來看，來醫(yī)院就診的患者分兩類，一類是非預(yù)約患者，一類是預(yù)約患者；非預(yù)約患者選擇好就診科室或?qū)＜?，預(yù)約患者帶醫(yī)生出具的預(yù)約掛號(hào)憑證或電話預(yù)約掛號(hào)憑證然后；兩種患者都到相關(guān)窗口、出示必要證件、實(shí)名制填寫病例、完成掛號(hào)手續(xù)、前往相應(yīng)科室就診。根據(jù)流程用準(zhǔn)確，連貫的語言進(jìn)行表述答案。故答案為：非預(yù)約患者選擇好就診科室或?qū)＜?，預(yù)約患者攜帶醫(yī)生出具的預(yù)約掛號(hào)憑證或電話預(yù)約掛號(hào)憑證，然后兩種人都到掛號(hào)室相關(guān)窗口，向工作人員出示醫(yī)保手冊(cè)等必要證件后，實(shí)名填寫病歷，然后交費(fèi)并獲取掛號(hào)憑證，這樣完成掛號(hào)手續(xù)后便可前往相應(yīng)科室候診?！军c(diǎn)評(píng)】圖文轉(zhuǎn)換題是一種綜合性、技巧性強(qiáng)，具有創(chuàng)新特色的新題型，要求考生根據(jù)圖或表中的有關(guān)內(nèi)容，分析有關(guān)材料，辨別或挖掘某些隱含的信息，對(duì)材料進(jìn)行綜合性評(píng)價(jià)或推斷。解答此題時(shí)，一要觀察清楚圖表上的內(nèi)容，二要讀清楚題目的要求。這類題目解答時(shí)用語一定要簡(jiǎn)潔、連貫、準(zhǔn)確。4．示例：教育懲戒學(xué)生要把握好尺度，守得住邊界；教育懲戒學(xué)生要有愛心，以關(guān)懷和愛護(hù)為目的；教育懲戒學(xué)生要心中守正，讓受罰者心悅誠(chéng)服。（緊扣“尺子”“愛心”“低頭”這些字眼展開想象，并聯(lián)系圖中文字，意思接近即可。）【解析】【分析】本題考查學(xué)生圖文轉(zhuǎn)換的能力。具體考查圖標(biāo)的理解，解答此類問題，應(yīng)當(dāng)先對(duì)圖畫有一個(gè)整體的了解，把握主題或方向。要通過整體閱讀，搜索并提取有效信息，關(guān)注圖畫細(xì)節(jié)。除了要注意畫面細(xì)節(jié)，還要細(xì)心審清題目的要求，抓住題眼，確立重點(diǎn)。要根據(jù)題干的指令要求和題目所給的條件以及圖中所示的內(nèi)容去找答案，不能拋開題中的條件、圖形和作者意圖，只憑自己的想當(dāng)然。本題要求闡明構(gòu)圖要素的寓意。解答時(shí)，首先找到構(gòu)圖要素，展開聯(lián)想，聯(lián)系現(xiàn)實(shí)分析其寓意，最后綜合分析整體寓意即可。本圖中“尺子”既代表“懲戒”，又有“尺度”之意，提醒懲戒有度；“低頭”“愛心”提示我們懲戒不是目的，教育的初心是關(guān)愛學(xué)生成長(zhǎng)；“正”字提示我們教育者要心中守正，把握教育的尺度。據(jù)此表述即可。故答案為：示例：教育懲戒學(xué)生要把握好尺度，守得住邊界；教育懲戒學(xué)生要有愛心，以關(guān)懷和愛護(hù)為目的；教育懲戒學(xué)生要心中守正，讓受罰者心悅誠(chéng)服。（緊扣“尺子”“愛心”“低頭”這些字眼展開想象，并聯(lián)系圖中文字，意思接近即可。）【點(diǎn)評(píng)】本題考查圖文轉(zhuǎn)換能力，也考查語言表達(dá)的能力。解答本題的關(guān)鍵是認(rèn)真觀察圖表，找到關(guān)鍵信息，然后進(jìn)行歸納，從而得出答案。圖表與文字轉(zhuǎn)換解題方略：（1）先對(duì)材料或圖表資料有一個(gè)整體的了解，兼顧圖表中的各個(gè)要素：比較對(duì)象，比較角度、項(xiàng)目，各種數(shù)據(jù)及其變化特點(diǎn)。（2）重視圖示內(nèi)容的變化。這是材料的重要之處，也是得到觀點(diǎn)的源頭。（3）重視圖表中一些提示，如圖表下的“注”等。（4）審清考題要求。根據(jù)考題要求和提示性語言進(jìn)行答題。各個(gè)要素，然后理清各自之間的關(guān)系。5．采集電極參數(shù)，判斷是不是點(diǎn)弧。不是點(diǎn)弧的進(jìn)行其他處理，是點(diǎn)弧的，偏差等于零再返回采集電極參數(shù)。偏差大于零的進(jìn)行正轉(zhuǎn)處理，偏差小于零的進(jìn)行反轉(zhuǎn)處理，然后將處理信息傳給電極?！窘馕觥俊痉治觥看祟}根據(jù)題干可知是“電弧爐控制系統(tǒng)的流程圖”，答題時(shí)注意搞清圖表的要素之間的關(guān)系。需要注意“判斷是不是點(diǎn)弧”，分為兩種情況，分別為“是”和“否”，如果是“否”，那么就是“其他處理”。如果是“是”，還需要注意“偏差”情況，一種是“等于0”，另一種是“大于0”，結(jié)合“正轉(zhuǎn)處理”“反轉(zhuǎn)處理”分析，將處理信息傳給電極。對(duì)于流程圖圖文轉(zhuǎn)換解題時(shí)：解讀時(shí)先確定敘述順序，方框里的詞語不能被遺漏；注意箭頭走向，不能違背這一順序；若橫線上出現(xiàn)詞語，屬于概念間(環(huán)節(jié)間)發(fā)生關(guān)系的方式，不能遺漏；適當(dāng)增補(bǔ)字詞以便銜接連貫。故答案為：采集電極參數(shù)，判斷是不是點(diǎn)弧。不是點(diǎn)弧的進(jìn)行其他處理，是點(diǎn)弧的，偏差等于零再返回采集電極參數(shù)。偏差大于零的進(jìn)行正轉(zhuǎn)處理，偏差小于零的進(jìn)行反轉(zhuǎn)處理，然后將處理信息傳給電極。【點(diǎn)評(píng)】圖文轉(zhuǎn)換題是一種綜合性、技巧性強(qiáng)，具有創(chuàng)新特色的新題型，要求考生根據(jù)圖或表中的有關(guān)內(nèi)容，分析有關(guān)材料，辨別或挖掘某些隱含的信息，對(duì)材料進(jìn)行綜合性評(píng)價(jià)或推斷。解答此題時(shí)，一要觀察清楚圖表上的內(nèi)容，二要讀清楚題目的要求。這類題目解答時(shí)用語一定要簡(jiǎn)潔、連貫、準(zhǔn)確。6．構(gòu)圖要素：盛世蓮花雕塑、國(guó)旗、澳門區(qū)旗、各界群眾、氣球和彩帶。寓意：歡慶澳門回歸20年，同心同德、愛國(guó)愛澳。祖國(guó)與澳門血脈相連，祖國(guó)是澳門有力的后盾?！窘馕觥俊痉治觥勘绢}所給的是是中國(guó)郵政發(fā)行的《澳門回歸祖國(guó)二十周年》紀(jì)念郵票。讀圖時(shí)，要觀察郵票的構(gòu)圖要素：線條、圖案、文字、顏色。其寓意既指郵票各要素的寓意，又指紀(jì)念郵票的整體寓意。回答本題時(shí)，注意：描述郵票除文字外的構(gòu)圖要素；說明圖形整體寓意；答題順序?yàn)椋合戎骱蟠?，由近到遠(yuǎn)。語意簡(jiǎn)明，句子通順；注意字?jǐn)?shù)限制。首先看這張郵票的構(gòu)圖內(nèi)容，圖的近處正中間是金黃色的盛世蓮花雕塑，遠(yuǎn)處的背景，左邊是飄揚(yáng)的鮮艷的中華人民共和國(guó)國(guó)旗，右邊是飄揚(yáng)的澳門區(qū)旗，旗幟下面是手持國(guó)旗和區(qū)旗的各界群眾，還有氣球和彩帶。答題時(shí)，按先主后次的順序回答構(gòu)圖要素為：盛世蓮花雕塑、國(guó)旗、澳門區(qū)旗、各界群眾、氣球和彩帶。結(jié)合郵票上的文字“澳門回歸二十年（1999—2019）”，整張圖的寓意很明顯是：社會(huì)各界歡慶澳門回歸20年。祖國(guó)與澳門血脈相連，祖國(guó)是澳門有力的后盾。表明要同心同德、愛國(guó)愛澳。故答案為：構(gòu)圖要素：盛世蓮花雕塑、國(guó)旗、澳門區(qū)旗、各界群眾、氣球和彩帶。寓意：歡慶澳門回歸20年，同心同德、愛國(guó)愛澳。祖國(guó)與澳門血脈相連，祖國(guó)是澳門有力的后盾。【點(diǎn)評(píng)】本題考查圖文轉(zhuǎn)化的能力。所給的是是中國(guó)郵政發(fā)行的《澳門回歸祖國(guó)二十周年》紀(jì)念郵票。讀圖時(shí)，要觀察郵票的構(gòu)圖要素：線條、圖案、文字、顏色。其寓意既指郵票各要素的寓意，又指紀(jì)念郵票的整體寓意?；卮鸨绢}時(shí)，注意：1、描述郵票除文字外的構(gòu)圖要素；2、說明圖形整體寓意；3、答題順序?yàn)椋合戎骱蟠?，由近到遠(yuǎn)。4、語意簡(jiǎn)明，句子通順；5、注意字?jǐn)?shù)限制。7．（1）網(wǎng)上外賣規(guī)模呈上升趨勢(shì)，手機(jī)網(wǎng)上訂餐占其主要地位。（2）認(rèn)為餐品衛(wèi)生安全有保障，餐品口味豐富。（3）對(duì)于網(wǎng)上的店鋪要加大網(wǎng)絡(luò)監(jiān)管的力度?！窘馕觥俊痉治觥款}干一要求分析“從（一）圖可以看出網(wǎng)上外賣近年來有什么變化”，通過讀圖，我們發(fā)現(xiàn)，2015年的網(wǎng)上訂餐的外賣用戶為16.5%，2016年是21.1%，手機(jī)訂餐2015年是16.8%，2016年是22.3%，可見網(wǎng)上外賣規(guī)模呈上升趨勢(shì)，手機(jī)網(wǎng)上訂餐占其主要地位。題干二要求分析“從（二）圖可以看出人們選擇外賣的主要因素是什么”，通過讀圖可知，用戶選擇外買的原因中，餐品衛(wèi)生安全保障占了33.6%，餐品口味豐富占了13.2%，可見人們選擇外賣的主要因素認(rèn)為餐品衛(wèi)生安全有保障，餐品口味豐富。題干三是“從（三）圖中可知，應(yīng)如何對(duì)待網(wǎng)絡(luò)外賣事件”，由圖三可知，外賣的投訴事件時(shí)有發(fā)生，故對(duì)于網(wǎng)上的店鋪要加大網(wǎng)絡(luò)監(jiān)管的力度。故答案為：（1）網(wǎng)上外賣規(guī)模呈上升趨勢(shì)，手機(jī)網(wǎng)上訂餐占其主要地位。（2）認(rèn)為餐品衛(wèi)生安全有保障，餐品口味豐富。（3）對(duì)于網(wǎng)上的店鋪要加大網(wǎng)絡(luò)監(jiān)管的力度?！军c(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生圖文轉(zhuǎn)換的基本能力。圖文轉(zhuǎn)換，要求學(xué)生將圖表中的信息轉(zhuǎn)化成語言文字信息，但一般不需要也不允許我們進(jìn)行想象甚至是虛構(gòu)，這類題目的答題思路是：先看標(biāo)題，再看畫面，不放過一丁點(diǎn)文字，然后看圖畫內(nèi)容，聯(lián)系實(shí)際進(jìn)行概括即可。8．A【解析】【分析】本題首先要明確畫面的內(nèi)容，漫畫中豬牛說：“難道我們不是動(dòng)物嗎?”看起來氣呼呼很委屈的樣子。雞鴨也是非常不服氣，“就因?yàn)樗麄兪菍櫸飭?”而站在中間的貓狗卻滿臉笑容、得意洋洋地舉著牌匾“禁吃貓狗”，漫畫描述了兩種不同群體的不同反應(yīng)，委婉地諷刺了部分人對(duì)寵物的過分偏愛。B項(xiàng)，僅對(duì)于兩種群體中的一種進(jìn)行分析，過于偏頗。C項(xiàng)，“愛惜所有動(dòng)物的生命”不能反映漫畫主旨，漫畫題多諷刺現(xiàn)實(shí)中的某種社會(huì)現(xiàn)象；D項(xiàng)，“提倡不食用禽畜肉的素食主義風(fēng)尚”更是偏頗，漫畫沒有體現(xiàn)“素食主義”的意圖。故答案為：A【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生描述漫畫內(nèi)容、探究漫畫寓意的能力。此類題要求用概括性的語言，揭示漫畫主題，指出漫畫的弦外之音，概括漫畫給人的思考和警示。首先要認(rèn)真細(xì)致的觀察畫面的內(nèi)容，找出其諷刺、頌揚(yáng)的對(duì)象或行為（有標(biāo)題的，一般多是標(biāo)題）。要注意：畫面的形象主體不一定是諷刺或頌揚(yáng)的對(duì)象，要學(xué)會(huì)由“實(shí)”及“虛”，由表及里。然后挖掘隱含信息，進(jìn)一步提煉概括畫面所揭示的主題。9．構(gòu)圖要素：扇面、江潮、跑道（太陽、互聯(lián)網(wǎng)）寓意：①扇面反映江南人文意蘊(yùn)，跑道代表體育運(yùn)動(dòng)和競(jìng)技，江潮奔涌代表浙江兒女勇立潮頭。（太陽象征“亞奧理事會(huì)”或“運(yùn)動(dòng)健兒的熱情與活力”；互聯(lián)網(wǎng)符號(hào)代表“互聯(lián)網(wǎng)之城”杭州）②整個(gè)會(huì)徽象征亞運(yùn)大家庭團(tuán)結(jié)向前，也象征中國(guó)改革大潮的涌動(dòng)和發(fā)展?！窘馕觥俊痉治觥勘绢}所給徽標(biāo)中，太陽和扇面的圖案比較明顯，且扇面由幾條弧線構(gòu)成，整體與網(wǎng)絡(luò)信號(hào)相似，因此還可聯(lián)想到“互聯(lián)網(wǎng)”；抓住題干中的“亞運(yùn)會(huì)”“潮涌”等信息，還可識(shí)別出徽標(biāo)中的“跑道”“江潮”等圖案。思考寓意的時(shí)候可聯(lián)系亞運(yùn)會(huì)、杭州來分析。此徽標(biāo)是2022年杭州亞運(yùn)會(huì)會(huì)徽，由“亞運(yùn)會(huì)”可知跑道代表體育運(yùn)動(dòng)和競(jìng)技，畫面上文的太陽象征亞奧理事會(huì)或運(yùn)動(dòng)健兒的熱情與活力；由“杭州”可聯(lián)想到“互聯(lián)網(wǎng)之城”，錢塘江和錢江潮頭，想到江南人文意蘊(yùn)，可知江潮奔涌代表浙江兒女勇立潮頭，綜合這些信息，可分析出徽標(biāo)整體上象征亞運(yùn)大家庭團(tuán)結(jié)向前，也象征中國(guó)改革大潮的涌動(dòng)和發(fā)展。故答案為：構(gòu)圖要素：扇面、江潮、跑道（太陽、互聯(lián)網(wǎng)）寓意：①扇面反映江南人文意蘊(yùn)，跑道代表體育運(yùn)動(dòng)和競(jìng)技，江潮奔涌代表浙江兒女勇立潮頭。（太陽象征“亞奧理事會(huì)”或“運(yùn)動(dòng)健兒的熱情與活力”；互聯(lián)網(wǎng)符號(hào)代表“互聯(lián)網(wǎng)之城”杭州）②整個(gè)會(huì)徽象征亞運(yùn)大家庭團(tuán)結(jié)向前，也象征中國(guó)改革大潮的涌動(dòng)和發(fā)展?！军c(diǎn)評(píng)】此題考查把握?qǐng)D文轉(zhuǎn)換的能力。圖文轉(zhuǎn)換題是一種綜合性、技巧性強(qiáng)，具有創(chuàng)新特色的新題型，要求考生根據(jù)圖或表中的有關(guān)內(nèi)容，分析有關(guān)材料，辨別或挖掘某些隱含的信息，對(duì)材料進(jìn)行綜合性評(píng)價(jià)或推斷。解答此題時(shí)，一要觀察清楚圖表上的內(nèi)容，二要讀清楚題目的要求。10．春運(yùn)期間動(dòng)車組發(fā)送旅客的數(shù)量逐年增多；旅客的平均在途時(shí)間越來越短，回家越來越快捷；網(wǎng)絡(luò)購(gòu)票比例逐年增加，成為主要購(gòu)票方式?！窘馕觥俊痉治觥拷獯饒D表題首先要讀懂圖表，注重整體閱讀，重視數(shù)據(jù)變化，注意圖表細(xì)節(jié)；其次明確要求，明確是文字表述題還是信息推斷題（如本題屬于信息推斷題），明確表述對(duì)象，明確字?jǐn)?shù)要求；接著組織答案，注意不要遺漏信息，針對(duì)性要強(qiáng)（如圖表主要展示動(dòng)車組發(fā)送旅客的數(shù)量、旅客在途時(shí)間、網(wǎng)絡(luò)購(gòu)票比例），不要出現(xiàn)語病。故答案為：春運(yùn)期間動(dòng)車組發(fā)送旅客的數(shù)量逐年增多；旅客的平均在途時(shí)間越來越短，回家越來越快捷；網(wǎng)絡(luò)購(gòu)票比例逐年增加，成為主要購(gòu)票方式?！军c(diǎn)評(píng)】該題考查圖表類圖文轉(zhuǎn)換。這類題目要求考生看清題目要求，注意整體把握，切忌以偏概全，把握規(guī)律性內(nèi)容。還要注意圖表細(xì)節(jié)和數(shù)據(jù)變化，這些往往是解題的關(guān)鍵。答題時(shí)，首先要進(jìn)行客觀描述；之后得出觀點(diǎn)和結(jié)論。注意在表達(dá)中不能出現(xiàn)語病。特別是反映事物變化和規(guī)律時(shí)，選用詞語要準(zhǔn)確。11．【解析】【分析】本題是將文字轉(zhuǎn)換成圖表，解答此類題目時(shí)，要通讀文字，篩選信息，抓關(guān)鍵詞語和句子概括出答案，注意箭頭指向和字?jǐn)?shù)要求。本題要求為超市自助結(jié)賬機(jī)的使用說明畫流程圖，注意使用超市自助結(jié)賬機(jī)的順序進(jìn)行篩選信息，“掃描所選購(gòu)商品的條碼”，“選擇掃碼付款或是掃臉支付”，“在結(jié)賬機(jī)上的掃描區(qū)掃描付款碼就可以完成付款”，“在結(jié)賬機(jī)上掃臉，然后輸入手機(jī)號(hào)碼后四位”，“打印小票，付款完成”，在字?jǐn)?shù)限制內(nèi)，根據(jù)流程圖的形式概括出答案?！军c(diǎn)評(píng)】此題考查把握?qǐng)D文轉(zhuǎn)換的能力。圖文轉(zhuǎn)換題是一種綜合性、技巧性強(qiáng)，具有創(chuàng)新特色的新題型，要求考生根據(jù)圖或表中的有關(guān)內(nèi)容，分析有關(guān)材料，辨別或挖掘某些隱含的信息，對(duì)材料進(jìn)行綜合性評(píng)價(jià)或推斷。解答此題時(shí)，一要觀察清楚圖表上的內(nèi)容，二要讀清楚題目的要求。12．內(nèi)容：畫中的人全身纏裹著，腰間捆著帶子，只露出一張臉。畫面上寫有畫中人的獨(dú)白：“永不走路，永不摔跤，永處襁褓?！痹⒁猓涸摦嬅嬷S刺了那種因懼怕失敗、磨難和犯錯(cuò)誤而自我保護(hù)起來，不再敢去進(jìn)取和奮斗的人，批判了現(xiàn)實(shí)生活中逃避主義和“不作為”行為?！窘馕觥俊痉治觥窟@是一道圖文轉(zhuǎn)換的題目，圖文轉(zhuǎn)化的題目主要有解析徽標(biāo)、解說題片、描述圖片、分析統(tǒng)計(jì)圖表和漫畫等，此題屬于分析漫畫，分析漫畫的題目主要有概括畫面的內(nèi)容，分析漫畫的寓意，給漫畫添加標(biāo)題和解說詞等題目，答題時(shí)首先立足于漫畫的內(nèi)容，注意按一定的順序概括，然后注意漫畫的勸誡意義，勸誡意義要從漫畫夸張的手法中獲取。故答案為：內(nèi)容：畫中的人全身纏裹著，腰間捆著帶子，只露出一張臉。畫面上寫有畫中人的獨(dú)白：“永不走路，永不摔跤，永處襁褓。”寓意：該畫面諷刺了那種因懼怕失敗、磨難和犯錯(cuò)誤而自我保護(hù)起來，不再敢去進(jìn)取和奮斗的人，批判了現(xiàn)實(shí)生活中逃避主義和“不作為”行為。【點(diǎn)評(píng)】本題考查圖文轉(zhuǎn)換，要分析構(gòu)圖要素，結(jié)合文字說明，理解漫畫的寓意。13．示例：在高二階段，首先應(yīng)通過自學(xué)發(fā)現(xiàn)問題；以問題為引導(dǎo)，展開討論或聽課學(xué)習(xí)；然后由此發(fā)現(xiàn)規(guī)律；并在練習(xí)中加以運(yùn)用；最后，在練習(xí)中發(fā)現(xiàn)的問題，還按以上流程解決?！窘馕觥俊痉治觥吭摿鞒虉D表現(xiàn)的是高三的學(xué)習(xí)過程，該學(xué)習(xí)過程首先應(yīng)該從自學(xué)開始，通過自學(xué)發(fā)現(xiàn)問題，然后通過聽課和討論找出規(guī)律，并在練習(xí)中再次發(fā)現(xiàn)問題，然后進(jìn)一步掌握學(xué)習(xí)中存在的問題；必須關(guān)注整個(gè)流程的各個(gè)環(huán)節(jié)，在圖表中箭頭標(biāo)志著每一個(gè)環(huán)節(jié)。把每一處箭頭前后的文本內(nèi)容及其邏輯關(guān)系表述完整、準(zhǔn)確、嚴(yán)謹(jǐn)即可。故答案為：在高二階段，首先應(yīng)通過自學(xué)發(fā)現(xiàn)問題；以問題為引導(dǎo)，展開討論或聽課學(xué)習(xí)；然后由此發(fā)現(xiàn)規(guī)律；并在練習(xí)中加以運(yùn)用；最后，在練習(xí)中發(fā)現(xiàn)的問題，還按以上流程解決。【點(diǎn)評(píng)】本題考查的是圖文轉(zhuǎn)換的能力，注意抓住圖文的關(guān)鍵點(diǎn)。審清題干，明確答題的方向，分析圖文中的重點(diǎn)詞、結(jié)構(gòu)順序等，客觀寫出其中的內(nèi)容。14．5G通訊信號(hào)在電信機(jī)房和基站之間的傳播是通過有線介質(zhì)（電纜、網(wǎng)線、光纖），而在手機(jī)和基站之間則是在空中通過電磁波的方式傳播?！窘馕觥俊痉治觥克o的是5G通訊信號(hào)傳播示意圖，看圖文和箭頭指向?qū)徸x圖表可知，內(nèi)容分為上下兩個(gè)層次。下一層說明是在手機(jī)和基站間通過電磁波在空中傳播，上一層說明是在電信機(jī)房和基站之間通過有限介質(zhì)傳播，這是5G通訊信號(hào)的傳播情況。把以上分析歸納概括，按要求寫成一段連貫的文字介紹，不超過80個(gè)字。故答案為：5G通訊信號(hào)在電信機(jī)房和基站之間的傳播是通過有線介質(zhì)（電纜、網(wǎng)線、光纖），而在手機(jī)和基站之間則是在空中通過電磁波的方式傳播。【點(diǎn)評(píng)】看標(biāo)題，標(biāo)題是圖畫的眼睛，可以通過標(biāo)題洞察畫的主題，明確畫的寓意?？串嬅妫恳粋€(gè)細(xì)節(jié)對(duì)于圖畫的表達(dá)都有重要作用，分析畫面是解題的重要環(huán)節(jié)?？串嬛械奈淖中畔?，圖畫上常常配有語言文字，可以幫助我們理解闡釋畫面。組織答案的時(shí)候，要看題干的語言形式要求，情感指向要求。15．內(nèi)容：畫面中三人團(tuán)結(jié)協(xié)作，共騎輛自行車，一路搭載著“文明、網(wǎng)絡(luò)、和諧”三個(gè)醒目標(biāo)語。推選理由：整幅作品構(gòu)圖形象，設(shè)計(jì)簡(jiǎn)潔，生動(dòng)表達(dá)了中國(guó)網(wǎng)民“網(wǎng)絡(luò)文明，你我同行”的心聲。支持優(yōu)秀公益廣告，希望你也能轉(zhuǎn)發(fā)！【解析】【分析】本題題干的要求是“請(qǐng)你幫小馬配上一段文字，描述作品內(nèi)容，闡述推選理由，以便得到更多朋友的支持。要求內(nèi)容完整，表述準(zhǔn)確，語言連貫，不超過100字。”考生要注意漫畫的主題是“中國(guó)好網(wǎng)民”，要注意漫畫中的文字內(nèi)容：“文明、網(wǎng)絡(luò)、和諧”。在概括畫面內(nèi)容的時(shí)候要緊扣三人的行為，體現(xiàn)了團(tuán)結(jié)協(xié)作，最后要注意語言表達(dá)的簡(jiǎn)潔的要求。故答案為：內(nèi)容：畫面中三人團(tuán)結(jié)協(xié)作，共騎輛自行車，一路搭載著“文明、網(wǎng)絡(luò)、和諧”三個(gè)醒目標(biāo)語。推選理由：整幅作品構(gòu)圖形象，設(shè)計(jì)簡(jiǎn)潔，生動(dòng)表達(dá)了中國(guó)網(wǎng)民“網(wǎng)絡(luò)文明，你我同行”的心聲。支持優(yōu)秀公益廣告，希望你也能轉(zhuǎn)發(fā)！【點(diǎn)評(píng)】?jī)?nèi)容的描述要完整，注意文字要素，用簡(jiǎn)潔的語言概括圖片，切合作品中心“中國(guó)好網(wǎng)民”。推選理由可以從設(shè)計(jì)構(gòu)思的角度考量，聯(lián)系作品中心，注意字?jǐn)?shù)限制。16．主體為雙手托起的綠色家園。手臂和手掌意化為樹干和樹枝，樹干枝頭上片是生機(jī)盎然的綠葉環(huán)繞著城鄉(xiāng)生活環(huán)境的圖形，圖案中央為“3.12”字樣。寓意為植樹造林，綠化祖國(guó)（或：履行植樹義務(wù)，建設(shè)美麗中國(guó)）。【解析】【分析】本題要求就中國(guó)郵政2019年發(fā)行的植樹節(jié)紀(jì)念郵票的主體圖案說明構(gòu)圖要素及圖案寓意。首先觀察這幅畫的主要對(duì)象，總體輪廓是一棵樹；然后觀察各個(gè)部分，樹干和樹枝是手臂和手掌，生機(jī)盎然的綠葉環(huán)繞著城鄉(xiāng)生活環(huán)境的圖形在樹干枝頭上，“3.12”字樣在圖案中央，這棵樹的主體造型就是雙手托起的綠色家園。所以它的寓意就是植樹造林，建設(shè)美麗中國(guó)。故答案為：主體為雙手托起的綠色家園。手臂和手掌意化為樹干和樹枝，樹干枝頭上片是生機(jī)盎然的綠葉環(huán)繞著城鄉(xiāng)生活環(huán)境的圖形，圖案中央為“3.12”字樣。寓意為植樹造林，綠化祖國(guó)（或：履行植樹義務(wù)，建設(shè)美麗中國(guó)）?！军c(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生圖文轉(zhuǎn)換的能力。圖文轉(zhuǎn)換，要求考生將圖表中的信息轉(zhuǎn)換成語言文字信息，但一般不需要也不允許我們進(jìn)行想象甚至虛構(gòu)。這類題答題思路是：先看標(biāo)題，再看圖示，不放過圖示中的文字，然后概括答題。圖案主體為雙手托起的綠色家園。手臂和手掌異化為樹干和樹枝，樹干枝頭上方是生機(jī)盎然的綠葉環(huán)繞著城鄉(xiāng)生活環(huán)境的圖形，圖案中央為“3．12”字樣。寓意這植樹造林，綠化祖國(guó)。17．示例:民辦幼兒園數(shù)量逐年減少，公辦幼兒園數(shù)量逐年增長(zhǎng)，但是民辦幼兒園的數(shù)量仍然遠(yuǎn)遠(yuǎn)多于公辦幼兒園（或:公辦幼兒園的數(shù)量仍然遠(yuǎn)遠(yuǎn)少于民辦幼兒園）?！窘馕觥俊痉治觥勘绢}要求“用一個(gè)轉(zhuǎn)折關(guān)系的句子寫出民辦和公辦幼兒園兩者的變化趨勢(shì)及比較情況”。首先觀察民辦幼兒園的變化趨勢(shì)，2011年——2018年對(duì)應(yīng)的數(shù)字分別為“69.2、68.7、67.2、66.4、65.4、64.3、62.9、61.5”，由此可總結(jié)出“民辦幼兒園數(shù)量逐年減少”；接著分析公辦幼兒園的變化趨勢(shì)，2011年——2018年對(duì)應(yīng)的數(shù)字分別為“30.8、31.3、32.8、33.6、34.6、35.7、37.1、38.5”，由此可總結(jié)出“公辦幼兒園數(shù)量逐年增長(zhǎng)”；再看二者的對(duì)比，民辦幼兒園的數(shù)量仍遠(yuǎn)遠(yuǎn)多于公辦幼兒園數(shù)量。最后用轉(zhuǎn)折連詞“但”連接兩個(gè)內(nèi)容即可。此類題作答時(shí)還要注意一些特殊的要求，比如本題要求“不得出現(xiàn)具體數(shù)字，不超過50字”。故答案為：示例:民辦幼兒園數(shù)量逐年減少，公辦幼兒園數(shù)量逐年增長(zhǎng)，但是民辦幼兒園的數(shù)量仍然遠(yuǎn)遠(yuǎn)多于公辦幼兒園（或:公辦幼兒園的數(shù)量仍然遠(yuǎn)遠(yuǎn)少于民辦幼兒園）?！军c(diǎn)評(píng)】

此題考查把握?qǐng)D文轉(zhuǎn)換的能力。圖文轉(zhuǎn)換題是一種綜合性、技巧性強(qiáng)，具有創(chuàng)新特色的新題型，要求考生根據(jù)圖或表中的有關(guān)內(nèi)容，分析有關(guān)材料，辨別或挖掘某些隱含的信息，對(duì)材料進(jìn)行綜合性評(píng)價(jià)或推斷。解答此題時(shí)，一要觀察清楚圖表上的內(nèi)容，二要讀清楚題目的要求。18．這張圖片是芭蕾舞演員的雙腳：一只腳穿著精致的芭蕾舞鞋，而另一只腳傷痕累累。意味著華為的種種成就后面有著不為人知的艱難奮斗和做出的犧牲，也意味著華為愿意承受苦難，也要把美好和快樂奉獻(xiàn)給世人?！窘馕觥俊痉治觥空掌械奈枵?，一只腳穿著優(yōu)雅的芭蕾舞鞋光鮮完美，另一只腳赤裸著滿是疤痕，這張圖片展示了芭蕾舞者的極致美麗與背后的艱辛，闡釋了“偉大的背后都是苦難”的主題；華為創(chuàng)始人任正非借這幅圖傳達(dá)公司理念，他正是透過現(xiàn)象看到了問題的本質(zhì)，這雙腳正是“華為”一路走來的真實(shí)寫照。他意在告誡員工做事要打好基礎(chǔ)，要練好基本功，成就的取得離不開艱苦奮斗和做出的犧牲；同時(shí)在競(jìng)爭(zhēng)激烈科技日新月異的今天，它彰顯著華為人追求極致，痛并快樂著的追求，宣示著華為用“芭蕾腳”撐起連接世界的夢(mèng)想！考生可據(jù)此分析作答，注意字?jǐn)?shù)限制，不超過100字。故答案為：這張圖片是芭蕾舞演員的雙腳：一只腳穿著精致的芭蕾舞鞋，而另一只腳傷痕累累。意味著華為的種種成就后面有著不為人知的艱難奮斗和做出的犧牲，也意味著華為愿意承受苦難，也要把美好和快樂奉獻(xiàn)給世人?！军c(diǎn)評(píng)】本題考查圖文轉(zhuǎn)換的能力。解答時(shí)首先認(rèn)真閱讀題干要求，弄清主題，看清要求，尤其是字?jǐn)?shù)限制等細(xì)節(jié)；然后仔細(xì)閱讀示意圖，注意箭頭方向，看明白幾個(gè)關(guān)鍵詞的關(guān)系；表述時(shí)找準(zhǔn)順序，注意表達(dá)簡(jiǎn)潔和連貫。19．（1）90后、00后中學(xué)生，平均身高、體重都較80后增加了，但身體機(jī)能綜合素質(zhì)卻下降了。（2）