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文檔簡介

PAGEPAGE4萍鄉(xiāng)學(xué)院文學(xué)院師范生試講統(tǒng)一教案課題：《桂林山水》教學(xué)對(duì)象：小學(xué)四年級(jí)學(xué)生執(zhí)教者姓名：李夢(mèng)嬌班級(jí)和學(xué)號(hào)：14語教3班14311192指導(dǎo)教師：張蜜時(shí)間：2016年11月05日教案設(shè)計(jì)執(zhí)教老師李夢(mèng)嬌指導(dǎo)老師張蜜試講課題《桂林山水》教學(xué)目的1.學(xué)習(xí)知識(shí)與技能（1）讓學(xué)生有感情朗讀課文，熟讀成誦。（2）聯(lián)系上下文理解重點(diǎn)詞語，了解桂林山水的特點(diǎn)。2.學(xué)到過程與方法（1）學(xué)習(xí)文章“總-分-總”的敘述方法，領(lǐng)悟作者抓住特點(diǎn)，運(yùn)用對(duì)比描寫景物的方法。（2）讓學(xué)生初步體會(huì)排比、比喻、對(duì)比等妙處。3.體會(huì)情感、態(tài)度與價(jià)值觀：指導(dǎo)學(xué)生體會(huì)作者對(duì)桂林山水的喜愛、留戀與贊美之情，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國壯麗河山的思想感情。教學(xué)重點(diǎn)了解桂林山水的特點(diǎn)，感受桂林山水的美。教學(xué)難點(diǎn)1、理解、體會(huì)漓江水“靜、清、綠”和桂林山“奇、秀、險(xiǎn)”的特點(diǎn)。通過朗讀和觀景移情法，感受多媒體信息以及語言提供的想象情景，讓學(xué)生盡情地品味桂林山水的美麗景色。

2、了解作者的語言表達(dá)特點(diǎn)，模仿課文例段，學(xué)習(xí)作者是如何運(yùn)用語言文字寫出桂林山水的特點(diǎn)的。教學(xué)方法授課中，教師始終以學(xué)生為主體，綜合運(yùn)用講授式、啟發(fā)式、自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)等各種教學(xué)方法。教學(xué)課時(shí)2課時(shí)板書設(shè)計(jì)教學(xué)反思《桂林山水》是一篇文字優(yōu)美，脈絡(luò)清晰的文章，作家陳淼先生緊扣桂林山水的特點(diǎn)，結(jié)合多種寫作方法敘述了桂林山水的秀麗多姿。文章語言詩化耐人尋味，字里行間洋溢著作者對(duì)桂林山水的一片深情。我設(shè)計(jì)的這節(jié)課，旨在通過學(xué)生多種形式的朗讀與賞析，了解桂林山水美的特點(diǎn)，并學(xué)習(xí)作者為了突出山水美所采用的多種寫作手法，同時(shí)感受這座桂花飄香的城市山水相依、和諧自然的美麗與神奇。學(xué)生全情

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