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UNIT3ENVIRONMENTALPROTECTIONReadingandThinkingLeadinActivity1FastreadingActivity2Scanthetextandtell:1)Whatgenrethetextis?3)Inwhichpartofanewspaperormagazinemaywefindthispassage?Environment.Exposition.Fromthetitle,thegraphandthepicture.√√2)Howdoyouknow?StudythestructureActivity3

Divideitintosomepartsbasedonthemainideas.①②③④⑤PartPara(s)Mainidea12341-2the_________ofdramaticclimatechangethathadanimpactonEarth’secology3the______oftheincreaseintheglobalaveragesurfacetemperature4the____________oftheriseintemperature5the________toreducinggreenhousegasemissionsevidencecauseconsequencessolutions1.Whatisthegraphabout?CarefulreadingActivity4Part1:Paras1-2Readthetextcarefullyandanswerthequestions.Thegraphisabout____________theGlobalSurfaceTemperaturebetween1920and2016.thechangein

2.Whathappenedtothepolarbearinthephoto?3.Whydidthewriterwriteaboutit?Itdiedofstarvation.Toshowoneof_____________________________________[duetoglobalclimatechange].theeffectsofrisingtemperaturesonanimalsclimatechangelowsea-icelevelslackoffoodlongerfood-seekingtravelstarvation5.Describetheinfluenceinyourownwords.4.Underlinethephrasesthatshowtheeffectofclimatechangeonthepolarbear’slife.6.Whatistherootcause?(根本原因)Part2:Para3Whatdoyouthinkmayhavecausedtheglobaltemperaturerise?tokeepEarth’sclimatewarmandhabitable;tosustainlifeGreenhouseeffect“Natural”greenhouseeffect“man-made”greenhouseeffecttocauseEarth’ssurfacetemperaturetorisequicklytheconsequencesPart3:Para4Whataretheconsequencesofglobaltemperaturerise?Part4:Para5Whatshouldwedotodealwiththeproblems?makepoliciestake

appropriateactionsandmeasuresreduceour“carbonfootprint”seizeeveryopportunitytoeducateeveryonegovernmentindividualsFurtherthinkingActivity5Whatwillyoudotohelp？Assignment

假如你是李華，你是你校環(huán)保社社長

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