人教版小學語文一年級下冊期末復(fù)習計劃20xx年春期一年級語文復(fù)習計劃一、復(fù)習目的：1、全面復(fù)習本冊書要求會認的550個生字，要求會寫的250個生字，并能用常用字組詞或者說話。2、對學生進行知識梳理和拓展練習，達到舉一反三的目的。3、總結(jié)延伸閱讀和口語交際的練習方法，培養(yǎng)學生閱讀和口語交際、寫話的能力。二、復(fù)習形式：以單元復(fù)習為主，為歸類復(fù)習輔，滲透學生的思維訓(xùn)練。不讓學生硬性抄寫和機械記憶，培養(yǎng)學生復(fù)習的興趣，讓學生比較輕松的度過復(fù)習階段。三、復(fù)習類型：1、看拼音寫詞語或者簡單的句子。2、區(qū)別形近字、音近字、多音字，并能用其組詞。3、結(jié)合課后練習和日積月累的內(nèi)容，變換形式進行填空練習。4、古詩的吟誦和填空練習。5、重點課文的理解和課外閱讀練習。6、看圖，寫幾句話。四、復(fù)習內(nèi)容和要求：1、復(fù)習漢語拼音，基本上能做到準確地拼讀音節(jié)，正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。能借助漢語拼音認讀漢字。能根據(jù)拼音寫出要求會寫的漢字。2、復(fù)習鞏固大寫字母，會用音序查字。3、復(fù)習認讀《生字表（一）》中的550個漢字，復(fù)習掌握《生字表（二）》中的250個漢字。了解和掌握一些常用的識字方法。4、了解筆順規(guī)則，初步掌握漢字的基本筆畫和常用的偏旁部首，進一步培養(yǎng)獨立識字的能力及主動識字的愿望，初步養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習慣，基本做到書寫規(guī)范、端正、整潔。5、復(fù)習辨析本冊要求掌握生字中的形近字、同音字，能用部分生字口頭或書面組詞。6、復(fù)習理解或掌握課文中的詞語，不斷豐富、積累詞匯，能在口頭或書面語言中運用部分詞語。7、復(fù)習用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文，理解課文內(nèi)容，培養(yǎng)閱讀理解能力和閱讀的興趣，感受閱讀的樂趣。8、會正確背誦指定的課文。9、復(fù)習認讀課文中出現(xiàn)的常用標點符號。在閱讀中，學習運用句號、問號、逗號、感嘆號。10、認識句子，能正確的抄寫或聽寫句子。11、學習寫自己想說的話，培養(yǎng)寫話的興趣。五、復(fù)習重點及難點：1、復(fù)習重點：復(fù)習認讀《生字表（一）》中的550個漢字，復(fù)習掌握《生字表（二）》中的250個漢字。了解和掌握一些常用的識字方法。2、難點：辨析本冊要求掌握生字中的形近字、同音字、能用部分生字口頭或書面組詞。掌握一些基本句型。六、復(fù)習措施：1、緊扣課后練習和單元練習，對學生進行針對性強的查漏補缺的復(fù)習工作。2、對學生易錯易忘的字詞進行比較，增強學生的記憶力。3、根據(jù)學生掌握知識的情況，布置自主性作業(yè)，滿足不同學生的復(fù)習需要。復(fù)習內(nèi)容要有階段性，體現(xiàn)循序漸進的認知規(guī)律。4、閱讀訓(xùn)練的內(nèi)容多樣，幫學生建構(gòu)最基本的閱讀概念，培養(yǎng)學生的閱讀能力。5、以看圖寫話為核心，鼓勵嘗試想象故事的編寫，旨在培養(yǎng)學生各異的思維方式。6、加強提優(yōu)補差，家校聯(lián)系。七、復(fù)習進度安排1、語文園地一、二6月3日—6月5日2、語文園地三、四6月6日—6月10日3、語文園地五、六6月11日—6月13日4、語文園地七、八6月16日—6月18日5、綜合復(fù)習6月19日—6月24日二〇一四年六月三日第二篇：人教版小學語文一年級下冊期末復(fù)習計劃4900字20xx年春小學語文一年級下冊期末復(fù)習計劃席埡小學龔鶯燕一．指導(dǎo)思想以《語文課程標準》要求為目標，充分而準確地分析學生學習需要,充分利用教材，面向全體學生，因材施教，突出復(fù)習重點，采取切實有效的措施，幫助學生進行系統(tǒng)整理，查缺補漏、在雙基人人過關(guān)的基礎(chǔ)上體現(xiàn)新課程三維目標，注重講練結(jié)合、側(cè)重積累、運用為主,使好、中、差不同的學生的語文能力都得到提高。二．復(fù)習內(nèi)容及課時安排(共10課時)（一）、漢語拼音(1課時)1、復(fù)習漢語拼音，基本上能做到準確地拼讀音節(jié)，正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。2、能借助漢語拼音認讀漢字。能根據(jù)拼音寫出要求學會的漢字。3、復(fù)習鞏固大寫字母。會用音序查字法查字典。（二）、字詞(2課時)1、復(fù)習認讀《生字表（一）》中的550個漢字，復(fù)習掌握《生字表（二）》中的2502、復(fù)習辨析本冊要求掌握生字中的形近字、同音字、多音字，復(fù)習本冊要求的反義詞、近義詞，能用部分生字口頭或書面組詞。3、復(fù)習和掌握一些常用的識字方法。4、進一步培養(yǎng)獨立識字的能力及主動識字的愿望。（三）、句子(2課時)1、認識句子，能正確地抄寫或聽寫句子。2、正確判斷句子是否完整，能將不完整的句子補充完整。3、復(fù)習本冊要求學會的句式，學會用這些句式說一句完整的話。（四）、積累(滲透在整個復(fù)習過程)1、復(fù)習理解或掌握課文中的詞語，不斷豐富、積累詞匯，能在口頭或書面語言中運用部分詞語。2、復(fù)習《語文園地》中的“日積月累”，積累其中的好詞佳句和優(yōu)秀段篇。3.正確背誦指定課文，并能按課文內(nèi)容填空。（五）、閱讀(3課時)1、復(fù)習結(jié)合上下文和生活實際了解課文中詞句的意思。2、復(fù)習課文中出現(xiàn)的常用標點符號。學習使用句號、問號、逗號和感嘆號。3.理解課文內(nèi)容，培養(yǎng)閱讀理解能力和閱讀的興趣，感受閱讀的樂趣。4、復(fù)習本學期的課外閱讀，開闊視野，努力增加閱讀量。（六）、朗讀(滲透在平時讀書的時候)1、復(fù)習用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。2、在朗讀中，體會句號、問號、感嘆號所表達的不同語氣。3、學會分角色朗讀，展開合理的想象，獲得初步的情感體驗，感受語言的優(yōu)美。（七）、寫字(滲透在平時書寫的時候)1、掌握不同結(jié)構(gòu)漢字書寫的規(guī)律,把握各種筆畫書寫的特點。2、養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習慣，基本做到書寫規(guī)范、端正、整潔。3、能按筆順規(guī)則用硬筆寫字，注意間架結(jié)構(gòu)。初步感受漢字的形體美。（八）、說話(2課時)1、能認真聽別人講話，努力了解講話的主要內(nèi)容。2、能較完整地講述小故事，簡要講述自己感興趣的見聞以及自己的想法。3、與別人交談時，態(tài)度自然大方，有禮貌，并能對別人的發(fā)言做出簡單的評價。4、有表達的自信心。積極參加討論，對感興趣的話題發(fā)表自己的意見。三.復(fù)習重點和難點復(fù)習重點：1、要讓學生能夠認讀《生字表（一）》中的550個漢字。掌握《生字表（二）》中的250個漢字。2、了解和掌握一些常用的識字方法。復(fù)習難點：1、幫助學生辨析本冊要求掌握生字中的形近字、同音字、多音字。2、指導(dǎo)學生能夠用部分生字進行口頭或書面的組詞，從而達到積累語匯的目的。3、發(fā)展學生的思維，培養(yǎng)學生自主性與靈活性。4、審題能力的培養(yǎng)。四.具體復(fù)習安排和復(fù)習措施（一）、漢語拼音1、復(fù)習聲母、韻母和整體認讀音節(jié)表，分清聲母、韻母和整體認讀音節(jié)。2、熟練掌握《漢語拼音字母表》，會使用音序查字法查字典。3、通過練習，分清讀音相似和字形相似的拼音。4、訓(xùn)練正確地拼讀音節(jié)，并給指定詞語選擇正確的音節(jié)。（二）、識字1、聽寫生字詞。2、認識漢字的筆畫名稱和常用的偏旁名稱，并能給偏旁相同的字歸類記憶。關(guān)注“字群”：青：請、清、晴、靜、精、睛、情??3、通過練習知道兩個獨體字可以合成一個合體字。例如：生字數(shù)學題走+干=（）袋－代=（）常－巾+云=（）因－大+才=（）（）+（）=洞（）+（）=理木+（）=（）座－（）=（）生字游戲：提供一些詞，如：禾、門、西、又、木口、女、中、子、寸請學生用這些字組成新字，寫下來。4、通過練習區(qū)分音節(jié)容易混淆的生字或同音字。5、通過加一筆、減一筆、換一筆等練習區(qū)分字形相似的字。生字“小魔術(shù)”：減一筆王——（）（）加一個偏旁見——（）（）（）加一筆日——（）（）（）（）加兩筆口——（）（）（）（）（三）、詞語1、字、詞擂臺賽1）詞語接力賽。玩法：分組學生開火車式的到黑板上寫詞語，（會寫的字組成的詞）看看哪組寫得多，寫得對。其他同學在下邊寫。2）對對子。（說明：這個是用對對子的形式，復(fù)習反義詞。）玩法：（兩組對對，一組提，一組說，計時，看哪個組快。多——少放——收紅——綠矮——高暗——明（亮）閑——空忘——記丑——美新——舊（老）冷——熱長——短前（先）——后開——關(guān)借——還男——女輕——重近——遠是——非濕——干北——南合——分坐——立早——晚有——無（沒）冷淡——熱情瘦——肥古——今3）給字寶寶找親人?。ㄕf明：這是形近字的復(fù)習）玩法：先自己在本子上寫，小組再互相補充，然后到黑板上比賽寫，還要把這些字組詞，交給另一個小組看。最后根據(jù)數(shù)量和質(zhì)量，評哪個小組獲勝。（補充：人多的話，可以選相鄰的小組比賽，在本上寫，然后換本判分，不到黑板上寫了。底——低撿——臉練——凍樹——村運——遠經(jīng)——輕灑——曬烏——鳥申——甲篇——遍名——各起——趕準——誰喝——渴丟——去感——喊滴——摘球——救披——被該——刻原——愿秒——妙線——錢跳——桃認——讓涼——冷炒——抄稻——蹈晴——睛要——耍4）給字寶寶找朋友（說明：這是同音字的復(fù)習）玩法同上。他——她——它油——郵植——值跟——根完——玩拖——脫坐——座工——公氣——汽桿——竿誠——成在——再及——級象——像快——塊剛——缸枝——只提——題稱——秤久——九同——童已——以各——個圓——園2、師生共同歸納要掌握常用的特殊詞語或詞語搭配。3、通過練習學會給量詞短語填上恰當?shù)牧吭~。（四）、句子：句子的訓(xùn)練歸類——通過把句子寫完整的訓(xùn)練，讓學生明白什么是完整的一句話，以達到讓他們寫一句完整話的目的。全冊共有以下7種練習句式。1、誰替/給/幫/為誰（）。2、（）正（）呢！3、（）漸漸（）。4、（）一邊（）一邊（）。5、（）把（）。6、（）那么（），那么（）。7、（）已經(jīng)（）。復(fù)習時，請學生進行一些句子的補充練習，讓他們知道完整的句子應(yīng)該具有哪些內(nèi)容；可以提供幾個詞語，讓他們給詞語排隊，組成一句通順的話，培養(yǎng)學生連詞成句的能力；可以請學生判斷一個句子是否完整，如果不完整，還要進行恰當?shù)难a充；還可以做一做趣味性的組句游戲。（五）、閱讀1、能熟讀課文，背誦指定的課文段落。2、能用自己喜歡的方法讀讀自己喜歡的兒歌、文章或片斷，能讀準確，讀流利。3、能閱讀兒歌、短文或片斷，并根據(jù)內(nèi)容回答簡單的問題。（一）詞語類型本冊要求學生積累掌握的詞語主要有下面這些類型：1、“什么怎么樣的”例：鳥蛋涼涼的改成“怎么樣的什么”例：涼涼的鳥蛋2、（）[疊詞]的（）例：彎彎的（）3、（）來（）去例：游來游去4、把（）例：把地翻松5、（ABB式）地（）例：懶洋洋地說6、（ABAB式）的（）例：碧綠碧綠的葉子強調(diào)“的”放在表示名稱的詞語前面，“地”的位置則在表示動作的詞語前面，還要注意搭配的合理恰當?？梢宰寣W生進行一些找朋友的搭配練習?？梢宰寣W生進行書面的補充填空?？梢宰寣W生照樣子來說一說。（二）課文背誦我把本冊要求背誦的課文進行了一下梳理和分類。兒童詩：《柳樹醒了》、《兩只鳥蛋》、《快樂的節(jié)日》。古詩：《春曉》、《村居》、《所見》、《小池》。句式比較整齊的：《荷葉圓圓》、《四個太陽》、《要下雨了》（自選部分）、《畫家鄉(xiāng)》（自選部分）。故事類：《烏鴉喝水》、《司馬光》。（六）寫字萬、寫、奶、女、秀、專、級、蟻、黃、美、我、為、可、辦、再、象、老、練、北、座、發(fā)、成、在。適當歸類：“萬、奶、秀”的撇都在最后一筆?！拔摇l(fā)、成”最后一筆是點?！澳獭⑿?、專、級、練”中都藏著一個復(fù)雜的筆畫，不能分開寫。“蟻”和“為”的第一筆都是點。按照筆畫數(shù)給生字分分類，做一些數(shù)筆畫的填空練習。抓住關(guān)鍵處，形成規(guī)律性，多進行一些正誤的對比和強化，可以提高筆順正確率。（七）口語交際1、《兩只小獅子》中的懶獅子聽了媽媽的話后，會怎么想，怎么說，怎么做呢？請你試一試，把故事編下去！2、《棉鞋里的陽光》一課中的小峰一定給你留下了深刻的印象。你能學著小峰的樣子，做一件讓爺爺奶奶、爸爸媽媽高興的事，說給大家聽，好嗎？3、這學期我們又有了哪些進步？4、夸夸班上進步大的同學。5、每天放學回家都要看幾個小時的電視，是好事還是壞事？6、如果父母因為你而爭吵，你會怎么做？7、討論討論暑假打算怎么過。8、班里有個同學愛說臟話，我們怎么幫助他改掉這個壞習慣。9、請你根據(jù)畫面的內(nèi)