高效課堂3.1溫度【八年級上冊·人教版】【第三章

物態(tài)變化】目錄1【核心素養(yǎng)】2【新課講授】3【課堂小結】4【課后作業(yè)】5【提升訓練】核心素養(yǎng)01形成溫度的概念，理解液體溫度計的工作原理，掌握攝氏溫度的規(guī)定及溫度計的使用方法物理觀念02科學思維通過對比“感覺”與“測量”的差異，培養(yǎng)邏輯推理能力；分析溫度計結構與原理的關系，發(fā)展科學思維。03科學探究經(jīng)歷“用溫度計測量水的溫度”的實驗過程，學會制定實驗步驟、觀察記錄數(shù)據(jù)，提升科學探究能力04科學態(tài)度與責任體會溫度測量的重要性，養(yǎng)成嚴謹?shù)膶嶒瀾B(tài)度；了解溫度計的發(fā)展與應用，增強科技應用意識和社會責任感。教學重點：溫度計的正確使用方法；攝氏溫度的規(guī)定教學難點：液體溫度計的工作原理；準確使用溫度計進行測量新課講授春夏秋冬分別給你什么感覺？春夏秋冬新課講授溫度的概念熱的物體溫度高；冷的物體溫度低溫度物理學中通常用溫度來表示物體的冷熱程度新課講授溫度的概念【試一試】兩只手指分別放入熱水和冷水中，再同時放入溫水中兩只手對“溫水”的感覺相同嗎？用冷、熱、涼來表示溫度準確嗎？新課講授1.下列說法正確的是（

）A.冬天，長久放置在室外的鐵塊與棉花相比，鐵塊更涼B.-6℃讀作“零下6攝氏度”C.0℃就是沒有溫度D.任何情況下，沸水的溫度都是100℃2.飲用溫水可以促進人體血液循環(huán)，幫助身體吸收營養(yǎng)物質。適合人喝的溫水的溫度范圍是（

）A.-10~0℃B.0~10℃C.30~40℃D.90~100℃B溫度的概念【練一練】C新課講授溫度計

要準確地判斷溫度的高低，就要用測量溫度的工具——溫度計進行測量實驗室用溫度計寒暑表電子數(shù)顯溫度表它們的共同原理是什么？新課講授溫度計【想想做做】自制溫度計在小瓶里裝滿帶顏色的水，給小瓶配一個橡皮塞，橡皮塞上插進一根透明的細管，使橡皮塞塞住瓶口；將小瓶放入熱水中，觀察細管中水柱的位置；將小瓶放入冷水中，觀察細管中水柱的位置。放入熱水——水柱上升現(xiàn)象放入冷水——水柱下降液體溫度計的工作原理：液體的熱脹冷縮新課講授溫度計的結構玻璃泡——裝液體毛細管——液體熱脹冷縮通道刻度溫度單位：攝氏度新課講授攝氏溫度攝氏溫度把在標準大氣壓下冰水混合物的溫度定為0攝氏度（0℃）沸水的溫度定為100攝氏度（100℃）將0℃和100℃之間分為100個等份，每個等份代表1℃0℃100℃新課講授生活中的溫度值人體正常體溫約為36.5℃讀作：

；三十六點五攝氏度冰箱冷藏室溫度為2~8℃太陽表面溫度約為6000℃讀作：

；六千攝氏度冰箱冷凍室溫度約為-18℃讀作：

；零下十八攝氏度新課講授溫度計的使用——量程和分度值量程溫度計能測量的溫度范圍分度值每一小格代表的溫度值-20~120℃0.2℃被測溫度不能超量程分度值影響讀數(shù)精度，保證讀數(shù)正確新課講授溫度計的使用——使用注意事項玻璃泡的放置溫度計的玻璃泡應該全部浸入被測液體中，不要碰到容器底或容器壁溫度計的玻璃泡浸入被測液體后要稍微等一會兒，待溫度計的示數(shù)穩(wěn)定后再讀數(shù)讀數(shù)時溫度計的玻璃泡要繼續(xù)留在液體中，視線要與溫度計的液面相平錯錯對讀數(shù)偏大讀數(shù)偏小新課講授器材實驗內容用溫度計測量水的溫度實驗用溫度計、燒杯（冷水、溫水、熱水）實驗步驟觀察量程、分度值實驗目的鞏固溫度計的使用方法溫度計的使用測量冷水、溫水、熱水溫度記錄數(shù)據(jù)√新課講授3.如圖所示，溫度計A、B、C三次測得液體溫度分別是32℃、34℃和37℃，則液體較準確的溫度是（）A.34℃B.32℃C.37℃D.33℃B溫度的概念【練一練】新課講授量程特殊結構玻璃泡和直玻璃管之間有狹道35℃~42℃0.1℃分度值正確使用科學世界——體溫計讓水銀不能自動退回，方便讀數(shù)玻璃泡夾在腋下（含在口中），等待示數(shù)穩(wěn)定，拿出后讀數(shù)復位使用前用力甩動，使水銀柱回到玻璃泡新課講授科學世界——新型溫度計電子體溫計紅外測溫槍液晶屏顯示，測量快，讀數(shù)方便非接觸式，對準被測對象即可讀數(shù)熱電偶溫度計利用不同金屬線的溫差電流，可測高溫課堂小結概念溫度計使用方法物理學中通常用溫度來表示物體的冷熱程度溫度原理:液體的熱脹冷縮本節(jié)課你學到了什么？類型：實驗室用溫度計、寒暑表、

電子數(shù)顯溫度表等三看：看量程、分度值、零刻度線一不：玻璃泡不能碰到容器底或容器壁四要：玻璃泡要全部浸入被測物質單位：攝氏度（℃）結構：液泡、毛細管、刻度標準大氣壓下，冰水混合物0℃；沸水100℃要等示數(shù)穩(wěn)定后讀數(shù)讀數(shù)時玻璃泡要繼續(xù)留在被測物質中視線要與液柱上表面相平1、

如圖所示是小麗同學練習用溫度計測量水溫的實驗操作情景，其中正確的操作是（）A．B．

C．

D．提升訓練B2、

溫度是表示物體

的物理量，液體溫度計是利用液體

的性質制成的。如圖所示的溫度計______（選填“能”或“不能”）測量1標準大氣壓下沸水的溫度。3.如圖甲所示，體溫計的示數(shù)為______℃；如圖乙所示，溫度計的示數(shù)為______℃；如圖丙所示，溫度計的示數(shù)為______℃提升訓練冷熱程度熱脹冷縮不能38.38-2提升訓練4、某學習小組的同學自制了一個簡單溫度計，A為一塑料瓶，B為吸管，通過軟木塞與A相連，管下端插入水槽中，使管內外水面有一高度差h，在不同溫度下分別測出對應水柱高度h，記錄數(shù)據(jù)如下表：(1)此溫度計的測溫原理是

；(2)用此溫度計

（填“能”或“不能”）測29℃及其以上溫度；(3)利用此溫度計存在的不足之處是

。