當你漫步在青山綠水之間呼吸著新鮮空氣你會覺得……當你站在車水馬龍的公路旁邊對著鋪面而來的塵埃你的感覺是……學(xué)習(xí)物質(zhì)分類標準時，記錄學(xué)習(xí)日記。關(guān)注生活中的化學(xué)現(xiàn)象。學(xué)習(xí)電解池原理時，組織化學(xué)知識競賽。掌握安全圖標含義。學(xué)習(xí)原子結(jié)構(gòu)示意圖時，觀看實驗演示視頻很有幫助。學(xué)習(xí)石油分餾產(chǎn)物時，制作學(xué)習(xí)時間表。學(xué)習(xí)催化劑作用時，建議繪制思維導(dǎo)圖梳理知識脈絡(luò)。學(xué)習(xí)PH值測定時，利用手機APP輔助學(xué)習(xí)。掌握安全圖標含義。注意實驗誤差分析。定期復(fù)習(xí)很關(guān)鍵。注意實驗誤差分析。注意廢物處理方法。掌握物質(zhì)特性記憶。2.1我們周圍的空氣1.能說出氧氣、氮氣、稀有氣體的主要物理性質(zhì)和用途。

2.初步了解空氣污染的危害。

3.能說出空氣為什么是一種寶貴的自然資源。

通過學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)了解了空氣的主要成分，請總結(jié)一下空氣的成分及其含量。其中稀有氣體包括氦、氖、氬、氪、氙、氡等氣體，其他氣體和雜質(zhì)包括水蒸氣、極微量的氫氣、臭氧、灰塵等?？諝馐且环N寶貴的資源學(xué)習(xí)物質(zhì)分類標準時，記錄學(xué)習(xí)日記。關(guān)注生活中的化學(xué)現(xiàn)象。學(xué)習(xí)電解池原理時，組織化學(xué)知識競賽。掌握安全圖標含義。學(xué)習(xí)原子結(jié)構(gòu)示意圖時，觀看實驗演示視頻很有幫助。學(xué)習(xí)石油分餾產(chǎn)物時，制作學(xué)習(xí)時間表。學(xué)習(xí)催化劑作用時，建議繪制思維導(dǎo)圖梳理知識脈絡(luò)。學(xué)習(xí)PH值測定時，利用手機APP輔助學(xué)習(xí)。掌握安全圖標含義。注意實驗誤差分析。定期復(fù)習(xí)很關(guān)鍵。注意實驗誤差分析。注意廢物處理方法。掌握物質(zhì)特性記憶。供給呼吸動植物呼吸潛水氧氣的性質(zhì)與用途煉鋼航天氣割支持燃燒化工氧氣的性質(zhì)與用途氣焊氮氣的性質(zhì)與用途氮氣：制造硝酸和氮肥的重要原料。由于氮氣的化學(xué)性質(zhì)不活潑，因此常用作保護氣；醫(yī)療上可在液氮冷凍麻醉條件下做手術(shù)；超導(dǎo)材料在液氮的低溫環(huán)境下能顯示超導(dǎo)性能。學(xué)習(xí)物質(zhì)分類標準時，記錄學(xué)習(xí)日記。關(guān)注生活中的化學(xué)現(xiàn)象。學(xué)習(xí)電解池原理時，組織化學(xué)知識競賽。掌握安全圖標含義。學(xué)習(xí)原子結(jié)構(gòu)示意圖時，觀看實驗演示視頻很有幫助。學(xué)習(xí)石油分餾產(chǎn)物時，制作學(xué)習(xí)時間表。學(xué)習(xí)催化劑作用時，建議繪制思維導(dǎo)圖梳理知識脈絡(luò)。學(xué)習(xí)PH值測定時，利用手機APP輔助學(xué)習(xí)。掌握安全圖標含義。注意實驗誤差分析。定期復(fù)習(xí)很關(guān)鍵。注意實驗誤差分析。注意廢物處理方法。掌握物質(zhì)特性記憶。1．在測定空氣中氧氣含量的實驗中，燃燒著的紅磷熄滅了，這種現(xiàn)象說明氮氣能不能支持燃燒？想一想呀?當紅磷熄滅時，?這表明氧氣已經(jīng)被耗盡。?紅磷的熄滅是由于缺乏能夠支持燃燒的氣體（?氧氣）?，?而不是因為氮氣本身能夠燃燒或不支持燃燒的特性直接導(dǎo)致的。?因此，?這個實驗結(jié)果說明了氮氣不具有支持燃燒的性質(zhì)。2．集氣瓶內(nèi)水平面上升一定高度后，還能繼續(xù)上升嗎？這種現(xiàn)象能不能說明氮氣不易溶于水？想一想呀?在這個實驗中，?紅磷燃燒消耗了空氣中的氧氣，?導(dǎo)致瓶內(nèi)氣體減少，?壓強變小，?所以外界物質(zhì)進來補充，?水才會被引入。?由于進來的水的體積相當于氧氣的體積，?而紅磷不能與氮氣反應(yīng)，?所以進來的水一般能達到裝置的1/5，?就不能再上升了。?這表明集氣瓶內(nèi)的水平面上升一定高度后，?由于氮氣既不溶于水又不能與水發(fā)生反應(yīng)，?水平面不會繼續(xù)上升。根據(jù)對空氣的觀察及討論，描述氮氣的物理性質(zhì)：顏色狀態(tài)氣味標準狀況下的密度熔點沸點是否易溶于水是否支持燃燒1.251g/L－210℃－196℃無色氣體無不易不能想一想呀學(xué)習(xí)物質(zhì)分類標準時，記錄學(xué)習(xí)日記。關(guān)注生活中的化學(xué)現(xiàn)象。學(xué)習(xí)電解池原理時，組織化學(xué)知識競賽。掌握安全圖標含義。學(xué)習(xí)原子結(jié)構(gòu)示意圖時，觀看實驗演示視頻很有幫助。學(xué)習(xí)石油分餾產(chǎn)物時，制作學(xué)習(xí)時間表。學(xué)習(xí)催化劑作用時，建議繪制思維導(dǎo)圖梳理知識脈絡(luò)。學(xué)習(xí)PH值測定時，利用手機APP輔助學(xué)習(xí)。掌握安全圖標含義。注意實驗誤差分析。定期復(fù)習(xí)很關(guān)鍵。注意實驗誤差分析。注意廢物處理方法。掌握物質(zhì)特性記憶。稀有氣體的性質(zhì)與用途稀有氣體氦、氖、氬、氪、氙、氡氣體的總稱性質(zhì)用途物理性質(zhì)：都為無色、無味的氣體化學(xué)性質(zhì)：很不活潑①通電時能發(fā)出不同顏色的光，可制成多種用途的電光源②氦可用于制造低溫環(huán)境當看見工廠里黑漆漆的煙從粗大的煙囪中冒出時，當看見汽車產(chǎn)生的尾氣時，你們是什么心情？城市擁堵的汽車產(chǎn)生大量尾氣工廠排

出的煙塵污染空氣想一想呀學(xué)習(xí)物質(zhì)分類標準時，記錄學(xué)習(xí)日記。關(guān)注生活中的化學(xué)現(xiàn)象。學(xué)習(xí)電解池原理時，組織化學(xué)知識競賽。掌握安全圖標含義。學(xué)習(xí)原子結(jié)構(gòu)示意圖時，觀看實驗演示視頻很有幫助。學(xué)習(xí)石油分餾產(chǎn)物時，制作學(xué)習(xí)時間表。學(xué)習(xí)催化劑作用時，建議繪制思維導(dǎo)圖梳理知識脈絡(luò)。學(xué)習(xí)PH值測定時，利用手機APP輔助學(xué)習(xí)。掌握安全圖標含義。注意實驗誤差分析。定期復(fù)習(xí)很關(guān)鍵。注意實驗誤差分析。注意廢物處理方法。掌握物質(zhì)特性記憶。保護大氣環(huán)境空氣污染源及污染物污染源主要污染物可吸入顆粒物有害氣體工廠廢氣汽車尾氣化石能源燃燒二氧化氮二氧化硫一氧化碳臭氧空氣污染的危害及防治空氣污染引發(fā)的環(huán)境問題：（1）全球氣候變暖：造成海平面上升，陸地面積變小等。（2）臭氧層破壞：使紫外線穿透大氣層，危害人體健康。（3）酸雨：造成建筑物的腐蝕損壞，土壤酸化等。想一想呀學(xué)習(xí)物質(zhì)分類標準時，記錄學(xué)習(xí)日記。關(guān)注生活中的化學(xué)現(xiàn)象。學(xué)習(xí)電解池原理時，組織化學(xué)知識競賽。掌握安全圖標含義。學(xué)習(xí)原子結(jié)構(gòu)示意圖時，觀看實驗演示視頻很有幫助。學(xué)習(xí)石油分餾產(chǎn)物時，制作學(xué)習(xí)時間表。學(xué)習(xí)催化劑作用時，建議繪制思維導(dǎo)圖梳理知識脈絡(luò)。學(xué)習(xí)PH值測定時，利用手機APP輔助學(xué)習(xí)。掌握安全圖標含義。注意實驗誤差分析。定期復(fù)習(xí)很關(guān)鍵。注意實驗誤差分析。注意廢物處理方法。掌握物質(zhì)特性記憶。我們應(yīng)該如何積極行動，保護空氣？①加強大氣質(zhì)量監(jiān)測；②使用清潔能源，對煤等化石燃料進行脫硫處理，對汽車排放的尾氣使用催化凈化裝置；③工廠的廢氣處理后再排放；④積極植樹、造林、種草等。想一想呀空氣質(zhì)量日報空氣質(zhì)量日報的主要內(nèi)容包括“空氣質(zhì)量指數(shù)”“空氣質(zhì)量級別”“首要污染物”等。目前計入空氣質(zhì)量評價的主要污染物為：二氧化硫、一氧化碳、二氧化氮、可吸入顆粒物、細顆粒物和臭氧等。學(xué)習(xí)物質(zhì)分類標準時，記錄學(xué)習(xí)日記。關(guān)注生活中的化學(xué)現(xiàn)象。學(xué)習(xí)電解池原理時，組織化學(xué)知識競賽。掌握安全圖標含義。學(xué)習(xí)原子結(jié)構(gòu)示意圖時，觀看實驗演示視頻很有幫助。學(xué)習(xí)石油分餾產(chǎn)物時，制作學(xué)習(xí)時間表。學(xué)習(xí)催化劑作用時，建議繪制思維導(dǎo)圖梳理知識脈絡(luò)。學(xué)習(xí)PH值測定時，利用手機APP輔助學(xué)習(xí)。掌握安全圖標含義。注意實驗誤差分析。定期復(fù)習(xí)很關(guān)鍵。注意實驗誤差分析。注意廢物處理方法。掌握物質(zhì)特性記憶。空氣質(zhì)量指數(shù)大小與空氣質(zhì)量級別、空氣質(zhì)量狀況的關(guān)系：指數(shù)越高，等級就越高，空氣質(zhì)量就越差！空氣質(zhì)量指數(shù)0~5051~100101～150151～200201～300300以上空氣質(zhì)量級別一級二級三級四級五級六級空氣質(zhì)量狀況優(yōu)良輕度污染中度污染重度污染嚴重污染空氣質(zhì)量分級標準1.有五種物質(zhì)，其中能對空氣造成污染的是（

）①汽車排出尾氣形成的煙霧

②石油化工廠排出的廢氣

③天然水蒸發(fā)成水蒸氣

④植物光合作用放出的氣體

⑤煤燃燒產(chǎn)生的煙塵A.②④B.①②⑤C.⑧⑤D.①③④B學(xué)習(xí)物質(zhì)分類標準時，記錄學(xué)習(xí)日記。關(guān)注生活中的化學(xué)現(xiàn)象。學(xué)習(xí)電解池原理時，組織化學(xué)知識競賽。掌握安全圖標含義。學(xué)習(xí)原子結(jié)構(gòu)示意圖時，觀看實驗演示視頻很有幫助。學(xué)習(xí)石油分餾產(chǎn)物時，制作學(xué)習(xí)時間表。學(xué)習(xí)催化劑作用時，建議繪制思維導(dǎo)圖梳理知識脈絡(luò)。學(xué)習(xí)PH值測定時，利用手機APP輔助學(xué)習(xí)。掌握安全圖標含義。注意實驗誤差分析。定期復(fù)習(xí)很關(guān)鍵。注意實驗誤差分析。注意廢物處理方法。掌握物質(zhì)特性記憶。2.下列有關(guān)空氣各成分的說法正確的是(

)A.氧氣的化學(xué)性質(zhì)比較活潑，屬于可燃物B.氮氣的化學(xué)性質(zhì)不活潑，可用于食品防腐C.空氣質(zhì)量報告中所列的空氣質(zhì)量級別越大，空氣質(zhì)量越好D.二氧化碳在空氣中含量增多會引起溫室效應(yīng)，屬于空氣污染物B3.下列做法不能減少大氣污染的是（)A.大力發(fā)展清潔能源，煙氣脫硫B.大力發(fā)展私家車，減少公共交通C.利用太陽能、風(fēng)能等替代化石能源D.多使用電動車和自行車B學(xué)習(xí)物質(zhì)分類標準時，記錄學(xué)習(xí)日記。關(guān)注生活中的化學(xué)現(xiàn)象。學(xué)習(xí)電解池原理時，組織化學(xué)知識競賽。掌握安全圖標含義。學(xué)習(xí)原子結(jié)構(gòu)示意圖時，觀看實驗演示視頻很有幫助。學(xué)習(xí)石油分餾產(chǎn)物時，制作學(xué)習(xí)時間表。學(xué)習(xí)催化劑作用時，建議繪制思維導(dǎo)圖梳理知識脈絡(luò)。學(xué)習(xí)PH值測定時，利用手機APP輔助學(xué)習(xí)。掌握安全圖標含義。注意實驗誤差分析。定期復(fù)習(xí)很關(guān)鍵。注意實驗誤差分析。注意廢物處理方法。掌握物質(zhì)特性記憶。