校園法制宣傳小知識(shí)手冊(cè)一、總則（一）編制目的為增強(qiáng)師生法治意識(shí)，明確校園生活中的法律邊界，預(yù)防和化解校園糾紛，保護(hù)師生合法權(quán)益，特編制本手冊(cè)。（二）編制依據(jù)依據(jù)《中華人民共和國(guó)憲法》《中華人民共和國(guó)教育法》《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》《中華人民共和國(guó)民法典》《中華人民共和國(guó)刑法》《中華人民共和國(guó)網(wǎng)絡(luò)安全法》等法律法規(guī)制定。二、校園常見(jiàn)法律問(wèn)題及應(yīng)對(duì)（一）校園欺凌：零容忍的違法行徑1.法律定義根據(jù)《未成年人保護(hù)法》，校園欺凌是指發(fā)生在校園內(nèi)外、學(xué)生之間，一方單次或多次蓄意或惡意通過(guò)肢體、語(yǔ)言及網(wǎng)絡(luò)等手段實(shí)施欺負(fù)、侮辱，造成另一方身體傷害、財(cái)產(chǎn)損失或精神損害的行為。2.法律后果情節(jié)輕微：由學(xué)校給予批評(píng)教育、紀(jì)律處分（如警告、記過(guò)）；情節(jié)較重：公安機(jī)關(guān)依法給予治安管理處罰（如罰款、拘留）；情節(jié)嚴(yán)重：構(gòu)成犯罪的，依法追究刑事責(zé)任（如故意傷害罪、尋釁滋事罪、侮辱罪）。3.應(yīng)對(duì)方法保持冷靜，避免激化矛盾；及時(shí)向老師、家長(zhǎng)或?qū)W校保衛(wèi)處求助；保留證據(jù)（如聊天記錄、視頻、證人證言）；必要時(shí)向公安機(jī)關(guān)報(bào)案或向法院起訴。（二）知識(shí)產(chǎn)權(quán)：保護(hù)你的智慧成果1.學(xué)生的著作權(quán)學(xué)生創(chuàng)作的論文、繪畫、音樂(lè)、視頻等作品，自完成之日起自動(dòng)享有著作權(quán)（包括發(fā)表權(quán)、署名權(quán)、修改權(quán)、復(fù)制權(quán)等）。他人未經(jīng)許可抄襲、篡改、發(fā)表或商業(yè)使用的，屬于侵權(quán)行為，需承擔(dān)停止侵害、賠禮道歉、賠償損失等責(zé)任。2.學(xué)生的專利權(quán)學(xué)生的發(fā)明創(chuàng)造（如實(shí)用新型專利、外觀設(shè)計(jì)專利），可向國(guó)家知識(shí)產(chǎn)權(quán)局申請(qǐng)專利。獲得授權(quán)后，他人未經(jīng)許可實(shí)施（如制造、銷售）的，屬于侵權(quán)行為，需承擔(dān)法律責(zé)任。3.注意事項(xiàng)保留創(chuàng)作證據(jù)（如草稿、時(shí)間戳、投稿記錄）；避免抄襲他人作品（如需引用，應(yīng)注明出處并獲得許可）；如需發(fā)表或授權(quán)他人使用，可簽訂書面協(xié)議。（三）網(wǎng)絡(luò)安全：守住虛擬世界的底線1.個(gè)人信息保護(hù)根據(jù)《網(wǎng)絡(luò)安全法》，個(gè)人信息包括姓名、手機(jī)號(hào)、住址、身份證號(hào)、郵箱、密碼等。網(wǎng)絡(luò)運(yùn)營(yíng)者不得非法收集、使用、泄露個(gè)人信息。學(xué)生需注意：不隨意填寫陌生問(wèn)卷或不明網(wǎng)站的個(gè)人信息；不泄露密碼、驗(yàn)證碼（如短信驗(yàn)證碼、支付密碼）；2.網(wǎng)絡(luò)詐騙防范常見(jiàn)詐騙類型：刷單兼職、冒充客服、虛假中獎(jiǎng)、校園貸詐騙等。應(yīng)對(duì)方法：不輕易相信“低投入、高回報(bào)”的承諾；不隨意轉(zhuǎn)賬（如需轉(zhuǎn)賬，核實(shí)對(duì)方身份）；如有疑問(wèn)，聯(lián)系官方客服或報(bào)警（110）。3.網(wǎng)絡(luò)謠言治理編造、傳播虛假信息（如編造校園事故、抹黑他人），根據(jù)《治安管理處罰法》，可處拘留、罰款；情節(jié)嚴(yán)重的，構(gòu)成誹謗罪、尋釁滋事罪，需承擔(dān)刑事責(zé)任。（四）校園貸：遠(yuǎn)離非法借貸的陷阱1.非法校園貸的特征高利放貸（利率超過(guò)法律規(guī)定的上限，如年化利率超過(guò)15.4%）；暴力催收（如威脅、恐嚇、騷擾本人或家人）；虛假宣傳（如“低利息、無(wú)抵押、秒到賬”）；無(wú)資質(zhì)運(yùn)營(yíng)（未取得金融牌照的機(jī)構(gòu)或個(gè)人）。2.風(fēng)險(xiǎn)提示高額利息導(dǎo)致債務(wù)纏身（如借1000元，月息20%，半年后需還2000元以上）；暴力催收影響正常生活（如電話轟炸、上門騷擾）；個(gè)人信息泄露（可能被用于其他違法犯罪）。3.防范措施樹(shù)立正確消費(fèi)觀，理性消費(fèi)（避免超前消費(fèi)、攀比消費(fèi)）；如需貸款，選擇正規(guī)金融機(jī)構(gòu)（如銀行、正規(guī)網(wǎng)貸平臺(tái)）；拒絕非法校園貸（如無(wú)資質(zhì)的私人貸款、“裸貸”）；尋求學(xué)校資助（如獎(jiǎng)學(xué)金、助學(xué)金、助學(xué)貸款）。（五）人身安全：校園內(nèi)的傷害事故責(zé)任1.責(zé)任劃分根據(jù)《民法典》，學(xué)校對(duì)學(xué)生負(fù)有教育、管理、保護(hù)義務(wù)。傷害事故責(zé)任需根據(jù)具體情況認(rèn)定：學(xué)校未盡義務(wù)：如設(shè)施損壞未及時(shí)維修、未制止學(xué)生打鬧，學(xué)校需承擔(dān)賠償責(zé)任；學(xué)生自身原因：如違反校規(guī)（如攀爬危險(xiǎn)設(shè)施、打架斗毆），學(xué)生或其監(jiān)護(hù)人承擔(dān)責(zé)任；第三人原因：如校外人員進(jìn)入校園傷害學(xué)生，第三人承擔(dān)責(zé)任，學(xué)校未盡管理義務(wù)的，承擔(dān)補(bǔ)充責(zé)任。2.應(yīng)對(duì)方法遵守校規(guī)（如不追逐打鬧、不使用危險(xiǎn)物品）；發(fā)生傷害后，及時(shí)就醫(yī)并保留醫(yī)療記錄；向老師、家長(zhǎng)報(bào)告，協(xié)商解決；協(xié)商不成的，可向法院起訴。三、師生的權(quán)利與義務(wù)（一）學(xué)生的法定權(quán)利受教育權(quán)：平等接受教育的權(quán)利（《教育法》）；人身權(quán)：生命健康權(quán)、人格尊嚴(yán)權(quán)、名譽(yù)權(quán)、隱私權(quán)（《民法典》）；財(cái)產(chǎn)權(quán)：合法財(cái)產(chǎn)受法律保護(hù)（如零花錢、獎(jiǎng)學(xué)金）；申訴權(quán)：對(duì)學(xué)校處分不服的，可向教育行政部門申訴（《教育法》）。（二）學(xué)生的法定義務(wù)遵守法律、法規(guī)；遵守校規(guī)校紀(jì)（如考勤制度、課堂紀(jì)律）；尊重師長(zhǎng)、團(tuán)結(jié)同學(xué)；努力學(xué)習(xí)，完成規(guī)定的學(xué)習(xí)任務(wù)；維護(hù)校園秩序（如不打架、不破壞公物）。（三）教師的法定權(quán)利與義務(wù)1.權(quán)利教育教學(xué)權(quán)：開(kāi)展教育教學(xué)活動(dòng)的權(quán)利；學(xué)術(shù)自由權(quán)：從事學(xué)術(shù)研究、發(fā)表成果的權(quán)利；指導(dǎo)評(píng)價(jià)權(quán)：對(duì)學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)、評(píng)價(jià)的權(quán)利；獲取報(bào)酬權(quán)：按時(shí)領(lǐng)取工資、津貼的權(quán)利；民主管理權(quán)：參與學(xué)校管理的權(quán)利（如教職工代表大會(huì)）。2.義務(wù)遵守憲法、法律和職業(yè)道德；履行教育教學(xué)職責(zé)（如備課、上課、批改作業(yè)）；對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治教育（如法治教育、道德教育）；愛(ài)護(hù)學(xué)生，尊重學(xué)生人格（不體罰、變相體罰學(xué)生）；保護(hù)學(xué)生合法權(quán)益（如制止校園欺凌、防止學(xué)生受傷）；提高自身素質(zhì)（如參加培訓(xùn)、進(jìn)修）。四、糾紛解決途徑（一）協(xié)商：最便捷的解決方式適用于小糾紛（如同學(xué)之間的小矛盾、財(cái)產(chǎn)損失）。雙方自愿協(xié)商，達(dá)成口頭或書面協(xié)議（如賠償損失、道歉）。協(xié)商不成的，可選擇其他途徑。（二）調(diào)解：第三方介入的中立解決適用于協(xié)商不成的糾紛。由第三方（如班主任、學(xué)校調(diào)解委員會(huì)、居委會(huì)、人民調(diào)解委員會(huì)）中立調(diào)解，達(dá)成調(diào)解協(xié)議。調(diào)解協(xié)議具有法律效力，一方不履行的，可向法院申請(qǐng)強(qiáng)制執(zhí)行。（三）仲裁：適用于合同糾紛的法定程序適用于學(xué)生與培訓(xùn)機(jī)構(gòu)、商家等簽訂的合同糾紛（如培訓(xùn)合同、買賣合同）。需雙方事先約定仲裁條款或達(dá)成仲裁協(xié)議。仲裁裁決具有終局性，可向法院申請(qǐng)強(qiáng)制執(zhí)行。（四）訴訟：維護(hù)權(quán)益的最后防線適用于嚴(yán)重的糾紛（如人身傷害、重大財(cái)產(chǎn)損失、侵權(quán)行為）。向法院提起訴訟，由法院依法判決。判決具有強(qiáng)制執(zhí)行力，一方不履行的，可申請(qǐng)法院強(qiáng)制執(zhí)行。五、常用法律資源與求助方式（一）核心法律條文摘編《中華人民共和國(guó)教育法》（關(guān)于受教育權(quán)、學(xué)校職責(zé)）；《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》（關(guān)于校園欺凌、未成年人保護(hù)）；《中華人民共和國(guó)民法典》（關(guān)于侵權(quán)責(zé)任、合同糾紛、人身權(quán)）；《中華人民共和國(guó)刑法》（關(guān)于犯罪與刑罰）；《中華人民共和國(guó)網(wǎng)絡(luò)安全法》（關(guān)于網(wǎng)絡(luò)安全、個(gè)人信息保護(hù)）。（二）校園及社會(huì)求助渠道校園法制輔導(dǎo)員：負(fù)責(zé)解答法律問(wèn)題、調(diào)解糾紛；學(xué)校保衛(wèi)處：負(fù)責(zé)校園安全、報(bào)警求助；法律援助中心：提供免費(fèi)法律咨詢、法律援助（適