小學(xué)疫情防控工作經(jīng)驗(yàn)總結(jié)自新冠疫情發(fā)生以來，我校始終堅(jiān)持“人民至上、生命至上”理念，把師生生命安全和身體健康作為首要任務(wù)，嚴(yán)格落實(shí)國家、省、市關(guān)于校園疫情防控的決策部署，以“全鏈條閉環(huán)”管理為核心，構(gòu)建“責(zé)任全覆蓋、流程全規(guī)范、措施全落地”的防控體系，實(shí)現(xiàn)了“零感染、零擴(kuò)散”的目標(biāo)，有效保障了校園教育教學(xué)秩序穩(wěn)定?，F(xiàn)將主要工作經(jīng)驗(yàn)總結(jié)如下：一、強(qiáng)化組織架構(gòu)，筑牢防控“責(zé)任墻”（一）成立領(lǐng)導(dǎo)小組，統(tǒng)籌全局我校成立由校長任組長、分管副校長任副組長、各部門負(fù)責(zé)人為成員的疫情防控工作領(lǐng)導(dǎo)小組，明確“一把手”負(fù)總責(zé)、分管領(lǐng)導(dǎo)具體抓、各部門協(xié)同配合的責(zé)任體系。領(lǐng)導(dǎo)小組定期召開會(huì)議，傳達(dá)上級(jí)防控要求，研究解決防控工作中的重點(diǎn)難點(diǎn)問題，確保防控工作有序推進(jìn)。（二）設(shè)立工作專班，分工負(fù)責(zé)在領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)立綜合協(xié)調(diào)、健康監(jiān)測(cè)、校園管控、應(yīng)急處置、宣傳教育、后勤保障六個(gè)工作專班，每個(gè)專班明確具體職責(zé)和責(zé)任人：綜合協(xié)調(diào)專班：負(fù)責(zé)統(tǒng)籌調(diào)度防控工作，協(xié)調(diào)各專班之間的配合，收集整理防控信息，上報(bào)上級(jí)部門。健康監(jiān)測(cè)專班：負(fù)責(zé)師生員工健康檔案管理，每日健康申報(bào)、晨午晚檢、因病缺課追蹤等工作。校園管控專班：負(fù)責(zé)校門管理、校園內(nèi)人員流動(dòng)管控、外來人員登記等工作。應(yīng)急處置專班：負(fù)責(zé)制定應(yīng)急處置預(yù)案，開展應(yīng)急演練，處理突發(fā)疫情事件。宣傳教育專班：負(fù)責(zé)防控知識(shí)宣傳、學(xué)生健康教育、家長溝通等工作。后勤保障專班：負(fù)責(zé)防控物資儲(chǔ)備、校園環(huán)境消殺、餐飲安全等工作。二、完善制度體系，織密防控“規(guī)范網(wǎng)”（一）制定“兩案九制”，明確防控標(biāo)準(zhǔn)我校嚴(yán)格按照教育部《中小學(xué)校新冠肺炎疫情防控工作指南》要求，制定《疫情防控工作方案》《應(yīng)急處置預(yù)案》，以及《健康監(jiān)測(cè)制度》《晨午晚檢制度》《因病缺課追蹤制度》《通風(fēng)消毒制度》《物資保障制度》《疫苗接種制度》《核酸檢測(cè)制度》《校園管控制度》《家校協(xié)同制度》等“九制”，明確各項(xiàng)工作的流程、標(biāo)準(zhǔn)和責(zé)任，確保防控工作有章可循。（二）動(dòng)態(tài)調(diào)整制度，適應(yīng)形勢(shì)變化根據(jù)疫情形勢(shì)變化，定期修訂完善制度。例如，2022年隨著疫情防控政策優(yōu)化，我校及時(shí)調(diào)整《核酸檢測(cè)制度》，從“每周全員檢測(cè)”調(diào)整為“按需檢測(cè)”（重點(diǎn)人群定期檢測(cè)、可疑癥狀人員即時(shí)檢測(cè)）；2023年春季學(xué)期，根據(jù)流感等呼吸道傳染病高發(fā)情況，修訂《晨午晚檢制度》，增加“查咽喉紅腫、咳嗽等癥狀”內(nèi)容，提高健康監(jiān)測(cè)的精準(zhǔn)性。三、聚焦日常防控，守好防控“關(guān)鍵關(guān)”（一）精準(zhǔn)健康監(jiān)測(cè)，筑牢“第一道防線”每日健康申報(bào)：通過“校園疫情防控平臺(tái)”，要求師生員工每日上學(xué)前申報(bào)健康狀況（體溫、有無發(fā)熱咳嗽等癥狀、行程軌跡），未申報(bào)或申報(bào)異常者不得入校。晨午晚檢“三查”：入校時(shí)，校門口值班教師和校醫(yī)對(duì)學(xué)生進(jìn)行“查體溫、查健康碼、查口罩佩戴”；班級(jí)晨午晚檢時(shí)，班主任再次測(cè)量學(xué)生體溫，詢問健康狀況，填寫《晨午晚檢記錄表》。因病缺課追蹤：對(duì)因病缺課學(xué)生，班主任當(dāng)日聯(lián)系家長了解病情，填寫《因病缺課追蹤記錄表》，若懷疑為傳染病，立即報(bào)告校醫(yī)和疫情防控領(lǐng)導(dǎo)小組，啟動(dòng)追蹤流程。（二）嚴(yán)格校園管控，切斷“傳播途徑”校門管理：實(shí)行“封閉式管理”，外來人員（包括家長）非必要不得入校，確需入校的，須出示身份證、健康碼、行程卡，測(cè)量體溫，登記事由，由接待人員全程陪同。人員流動(dòng)管控：校園內(nèi)，學(xué)生課間活動(dòng)實(shí)行“分區(qū)域、分時(shí)段”管理，避免扎堆聚集；教師辦公區(qū)實(shí)行“相對(duì)固定”，減少跨年級(jí)、跨部門流動(dòng)?？谡峙宕饕螅簩W(xué)生入校、放學(xué)途中必須佩戴口罩，校園內(nèi)非必要不佩戴口罩（如體育課、戶外活動(dòng)），教師在教室、會(huì)議室等人員密集場所必須佩戴口罩。（三）規(guī)范環(huán)境消殺，凈化“校園環(huán)境”日常消毒：每日對(duì)教室、食堂、衛(wèi)生間、樓梯扶手、門把手等公共場所進(jìn)行消毒，使用含氯消毒液（濃度500mg/L），作用30分鐘后通風(fēng)換氣；食堂餐具實(shí)行“一人一用一消毒”，采用高溫消毒（100℃，15分鐘）。重點(diǎn)區(qū)域消毒：對(duì)發(fā)熱隔離室、臨時(shí)觀察點(diǎn)等重點(diǎn)區(qū)域，每日消毒2次；對(duì)快遞、物資等外來物品，實(shí)行“先消毒、后接收”，避免病毒通過物品傳播。通風(fēng)換氣：教室、辦公室等場所每日通風(fēng)至少3次，每次30分鐘以上，通風(fēng)時(shí)注意保暖，避免學(xué)生受涼。（四）充足物資保障，做好“后勤支撐”物資儲(chǔ)備：建立“物資儲(chǔ)備臺(tái)賬”，儲(chǔ)備足夠的口罩、消毒液、體溫計(jì)、防護(hù)服、護(hù)目鏡等防控物資，確保滿足30天以上的使用需求；定期檢查物資有效期，及時(shí)補(bǔ)充和更換過期物資。物資管理：實(shí)行“專人管理、定點(diǎn)存放”，口罩、消毒液等物資存放在干燥、通風(fēng)的倉庫，遠(yuǎn)離火源和兒童接觸區(qū)域；校醫(yī)負(fù)責(zé)物資的發(fā)放和登記，確保物資合理使用。四、強(qiáng)化應(yīng)急管理，提升“處置能力”（一）制定應(yīng)急處置預(yù)案，明確“流程節(jié)點(diǎn)”我校制定《疫情防控應(yīng)急處置預(yù)案》，明確“發(fā)現(xiàn)異常、隔離處置、報(bào)告聯(lián)動(dòng)、消毒管控、信息發(fā)布”等流程節(jié)點(diǎn)：發(fā)現(xiàn)異常：若學(xué)生在校園內(nèi)出現(xiàn)發(fā)熱、咳嗽等癥狀，班主任立即帶至隔離室（遠(yuǎn)離教學(xué)區(qū)、通風(fēng)良好的房間），校醫(yī)再次測(cè)量體溫，詢問病史和行程軌跡。隔離處置：校醫(yī)判斷為可疑病例的，立即通知家長帶學(xué)生前往醫(yī)院就診，同時(shí)報(bào)告疾控中心和教育部門；隔離室使用后，立即進(jìn)行全面消毒。聯(lián)動(dòng)處置：接到疾控中心通知后，立即啟動(dòng)“密切接觸者追蹤”流程，對(duì)密切接觸的學(xué)生、教師進(jìn)行隔離觀察，對(duì)相關(guān)區(qū)域進(jìn)行封閉消毒；同時(shí)，向家長發(fā)布通知，說明情況，穩(wěn)定情緒。（二）開展應(yīng)急演練，提高“實(shí)戰(zhàn)能力”每學(xué)期至少開展2次應(yīng)急演練，模擬“發(fā)熱學(xué)生處置”“密切接觸者追蹤”“校園封閉管理”等場景，讓師生熟悉流程、掌握技能。例如，2023年春季學(xué)期，我校開展“發(fā)熱學(xué)生應(yīng)急處置演練”，模擬了“學(xué)生在校內(nèi)發(fā)熱→班主任帶至隔離室→校醫(yī)排查→通知家長→報(bào)告疾控中心→封閉班級(jí)→消毒區(qū)域→追蹤密切接觸者”的全過程，參演師生120余人，提高了應(yīng)急處置的熟練度。五、深化家校協(xié)同，凝聚“防控合力”（一）加強(qiáng)宣傳引導(dǎo)，提高家長防控意識(shí)通過家長會(huì)、微信群、公眾號(hào)、短信等方式，向家長宣傳疫情防控知識(shí)（如正確戴口罩、洗手方法、居家消毒技巧），解讀學(xué)校防控政策（如健康申報(bào)、入校要求），引導(dǎo)家長配合學(xué)校做好學(xué)生的健康監(jiān)測(cè)和教育引導(dǎo)。例如，2022年疫情期間，我校發(fā)布《致家長的一封信》，提醒家長“學(xué)生在家出現(xiàn)發(fā)熱癥狀，不得送校上學(xué)，及時(shí)就醫(yī)并向?qū)W校報(bào)告”，得到了家長的積極響應(yīng)。（二）建立聯(lián)動(dòng)機(jī)制，形成“家校共育”格局每日溝通：班主任每日通過微信群向家長反饋學(xué)生在校健康狀況，家長向班主任報(bào)告學(xué)生在家健康狀況（如體溫、有無外出），形成“家校健康監(jiān)測(cè)閉環(huán)”。特殊情況聯(lián)動(dòng)：若學(xué)生在家出現(xiàn)發(fā)熱、咳嗽等癥狀，家長必須及時(shí)向班主任報(bào)告，不得隱瞞；學(xué)校發(fā)現(xiàn)學(xué)生在校健康異常，立即通知家長，共同配合就醫(yī)和隔離。家長志愿者參與：邀請(qǐng)家長志愿者參與校門值守、物資發(fā)放、疫情宣傳等工作，例如，2023年秋季學(xué)期，有15名家長志愿者參與校門值班，協(xié)助測(cè)量學(xué)生體溫、檢查健康碼，緩解了學(xué)校防控壓力。六、注重教育引導(dǎo)，提升“防控素養(yǎng)”（一）開展防控教育，培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣課堂教育：將疫情防控知識(shí)納入課程體系，通過主題班會(huì)、國旗下講話、微課等方式，教學(xué)生正確戴口罩（“戴口罩要遮住口鼻，調(diào)整鼻夾”）、洗手（“七步洗手法，每步15秒”）、保持社交距離（“至少1米，避免扎堆”）的方法。實(shí)踐活動(dòng)：組織“疫情防控小衛(wèi)士”活動(dòng)，讓學(xué)生擔(dān)任“班級(jí)防控監(jiān)督員”，提醒同學(xué)戴口罩、保持距離；開展“家庭防控小能手”活動(dòng)，讓學(xué)生教家長正確洗手、消毒，提高家庭防控能力。（二）加強(qiáng)心理健康教育，緩解學(xué)生焦慮情緒疫情期間，學(xué)生可能會(huì)出現(xiàn)焦慮、恐懼等情緒，我校通過“心理咨詢室”“線上心理輔導(dǎo)”“心理主題班會(huì)”等方式，幫助學(xué)生緩解情緒。例如，2022年疫情期間，我校開展“疫情下的心理調(diào)適”主題班會(huì)，通過“情緒分享”“放松訓(xùn)練”“案例分析”等環(huán)節(jié)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)“識(shí)別情緒、接納情緒、調(diào)節(jié)情緒”，共有300余名學(xué)生參