小學(xué)二年級退位減法練習(xí)題匯編一、引言退位減法是小學(xué)二年級數(shù)學(xué)的核心知識點之一，是整數(shù)減法體系的基礎(chǔ)。它要求學(xué)生理解“借1當(dāng)10”的邏輯，掌握“個位不夠減向十位借1，十位被借1后需減1再計算”的法則，不僅能培養(yǎng)精準(zhǔn)的運算能力，更能提升邏輯推理和問題解決的思維素養(yǎng)。本匯編針對二年級學(xué)生的認(rèn)知特點，按題型分類編排練習(xí)題，覆蓋基礎(chǔ)、易錯點及拓展內(nèi)容，旨在幫助學(xué)生循序漸進(jìn)鞏固知識，突破學(xué)習(xí)難點。二、知識點回顧退位減法的核心法則（以兩位數(shù)減兩位數(shù)為例）：1.相同數(shù)位對齊：個位對個位，十位對十位；2.從個位減起：先計算個位數(shù)字的差；3.個位不夠減，向十位借1當(dāng)10：如個位數(shù)字為\(a\)，減數(shù)個位為\(b\)（\(a<b\)），則向十位借1，轉(zhuǎn)化為\(10+a-b\)；4.十位被借1后需減1：十位數(shù)字原本為\(c\)，借1后變?yōu)閈(c-1\)，再減去減數(shù)十位的數(shù)字\(d\)，即\((c-1)-d\)。三、分類型練習(xí)題（一）兩位數(shù)減一位數(shù)（退位）1.題型特點被減數(shù)是兩位數(shù)（如13、25），減數(shù)是一位數(shù)（如5、7），且被減數(shù)個位<減數(shù)（如13-5、25-7）。需向十位借1當(dāng)10，合并個位數(shù)字后再減，結(jié)果可能是一位數(shù)（如12-5=7）或兩位數(shù)（如23-8=15）。2.例題解析例1：17-9=？解析：個位7<9，向十位借1當(dāng)10，\(10+7=17\)，\(17-9=8\)；十位1被借1后變?yōu)?，結(jié)果為8。例2：25-7=？解析：個位5<7，向十位借1當(dāng)10，\(10+5=15\)，\(15-7=8\)；十位2被借1后變?yōu)?，結(jié)果為18。3.練習(xí)題（1）13-5=（2）16-8=（3）21-6=（4）24-7=（5）32-9=（6）11-4=（7）18-9=（8）27-8=（9）35-6=（10）43-7=4.答案（1）8（2）8（3）15（4）17（5）23（6）7（7）9（8）19（9）29（10）36（二）兩位數(shù)減兩位數(shù)（個位退位）1.題型特點被減數(shù)和減數(shù)均為兩位數(shù)（如34、19），且被減數(shù)個位<減數(shù)個位（如34-19、52-27）。需向十位借1當(dāng)10計算個位，再處理十位（被借1后減1）。2.例題解析例1：34-19=？解析：個位4<9，向十位借1當(dāng)10，\(10+4=14\)，\(14-9=5\)；十位3被借1后變?yōu)?，\(2-1=1\)，結(jié)果為15。例2：52-27=？解析：個位2<7，向十位借1當(dāng)10，\(10+2=12\)，\(12-7=5\)；十位5被借1后變?yōu)?，\(4-2=2\)，結(jié)果為25。3.練習(xí)題（1）23-15=（2）31-17=（3）45-28=（4）53-36=（5）62-47=（6）74-59=（7）81-65=（8）93-78=（9）26-18=（10）37-29=4.答案（1）8（2）14（3）17（4）17（5）15（6）15（7）16（8）15（9）8（10）8（三）兩位數(shù)減兩位數(shù)（十位借1后為0）1.題型特點被減數(shù)十位為1（如11、13），個位不夠減向十位借1后，十位變?yōu)?，結(jié)果為一位數(shù)（如11-6=5、13-8=5）。此類題需強化“十位借1后消失”的概念，避免遺漏。2.例題解析例1：12-7=？解析：個位2<7，向十位借1當(dāng)10，\(10+2=12\)，\(12-7=5\)；十位1被借1后變?yōu)?，結(jié)果為5。例2：14-9=？解析：個位4<9，向十位借1當(dāng)10，\(10+4=14\)，\(14-9=5\)；十位1被借1后變?yōu)?，結(jié)果為5。3.練習(xí)題（1）11-5=（2）13-6=（3）15-7=（4）17-8=（5）18-9=（6）10-3=（7）12-8=（8）14-7=（9）16-9=（10）19-10=（注：19-10無需退位，可對比練習(xí)）4.答案（1）6（2）7（3）8（4）9（5）9（6）7（7）4（8）7（9）7（10）9（四）易錯題型專項練習(xí)（十位忘減1）1.題型特點學(xué)生最易犯的錯誤：個位借1后，十位計算時忘記減1（如32-17，正確結(jié)果15，錯誤結(jié)果25）。此類題需重點強化“十位被借1后必須減1”的意識。2.例題解析例1：32-17=？錯誤解法：個位2<7，借1當(dāng)10，\(12-7=5\)；十位3-1=2，結(jié)果25（錯誤，十位未減借1的1）。正確解法：個位2<7，借1當(dāng)10，\(12-7=5\)；十位3-1（借1）-1=1，結(jié)果15。例2：41-26=？錯誤解法：個位1<6，借1當(dāng)10，\(11-6=5\)；十位4-2=2，結(jié)果25（錯誤）。正確解法：個位1<6，借1當(dāng)10，\(11-6=5\)；十位4-1-2=1，結(jié)果15。3.練習(xí)題（1）21-13=（2）34-18=（3）45-27=（4）53-36=（5）62-49=（6）71-54=（7）83-65=（8）92-77=（9）37-28=（10）46-39=4.答案（1）8（2）16（3）18（4）17（5）13（6）17（7）18（8）15（9）9（10）7（五）拓展練習(xí)（三位數(shù)減一位數(shù)/兩位數(shù)，退位）1.題型特點針對學(xué)有余力的學(xué)生，引入三位數(shù)（如100、105）減一位數(shù)/兩位數(shù)的退位減法（如100-3=97、____=95），培養(yǎng)連續(xù)退位的思維（十位為0時需向百位借1），為二年級下冊萬以內(nèi)減法鋪墊。2.例題解析例1：100-5=？解析：個位0<5，向十位借1，但十位是0，需向百位借1；百位1借1給十位當(dāng)10，十位再借1給個位當(dāng)10，個位\(10-5=7\)；十位10借1后變?yōu)?，百位1借1后變?yōu)?，結(jié)果為97。例2：____=？解析：個位0<5，向十位借1，十位1借1后變?yōu)?，個位\(10-5=5\)；十位0<1，需向百位借1，百位1借1給十位當(dāng)10，十位\(10-1=9\)，結(jié)果為95。3.練習(xí)題（1）100-3=（2）102-6=（3）107-8=（4）111-9=（5）____=（6）101-4=（7）103-7=（8）108-9=（9）____=（10）____=4.答案（1）97（2）96（3）99（4）102（5）107（6）97（7）96（8）99（9）98（10）113四、練習(xí)建議1.循序漸進(jìn)：先完成“兩位數(shù)減一位數(shù)”“兩位數(shù)減兩位數(shù)（個位退位）”等基礎(chǔ)題型，再挑戰(zhàn)易錯點和拓展題，避免跳躍式練習(xí)。2.錯題整理：將“十位忘減1”“連續(xù)退位出錯”的題目抄錄在錯題本上，標(biāo)注錯誤原因（如“十位未減借1”），每周復(fù)習(xí)1-2次。3.游戲化練習(xí)：用卡片、數(shù)軸或線上工具（如“退位減法接龍”“數(shù)字迷宮”）增加趣味性。例如：家長說“23-8”，孩子快速回答“15”，答對得星星，積累星星換小獎勵。4.生活應(yīng)用：結(jié)合購物、分物品等場景設(shè)計問題，讓學(xué)生體會退位減法的實用價值。例如：“媽媽給了25元，買鉛筆花了18元，找回多少元？”