三年級語文多音字專項訓練題一、引言：為什么要重視多音字訓練？多音字是漢語的獨特現(xiàn)象，同一個字因語境不同會有不同讀音和含義。三年級是語文基礎(chǔ)夯實的關(guān)鍵期，準確掌握多音字不僅能避免“讀錯字、解錯意”的問題，更能提升閱讀理解與表達的準確性。本專項訓練圍繞課本重點、生活常用多音字設(shè)計，從“基礎(chǔ)積累”到“語境應(yīng)用”逐步遞進，幫助學生系統(tǒng)鞏固。二、常見多音字匯總及基礎(chǔ)練習以下是三年級課本及生活中高頻出現(xiàn)的多音字，先梳理讀音與組詞，再做基礎(chǔ)練習。（一）重點多音字梳理（附例詞）漢字讀音1例詞讀音2例詞好hǎo好人、好看、友好hào愛好、好奇、好學樂lè快樂、樂意、樂園yuè音樂、樂器、樂曲覺jué覺得、感覺、覺悟jiào睡覺、午覺、懶覺著zhe看著、聽著、走著zháo著火、著急、著迷行xíng行走、行動、不行háng銀行、行業(yè)、行列處chǔ處理、相處、處罰chù到處、處所、住處得dé得到、得分、得意de跑得快、飛得高地dì土地、地面、地方de慢慢地、輕輕地和hé和平、溫和、總和hè附和、應(yīng)和、唱和種zhǒng種子、種類、品種zhòng種地、種花、種樹（二）基礎(chǔ)練習：組詞與選音1.給下列多音字組詞（每個讀音組2個詞）：好（hǎo）：________、________；（hào）：________、________樂（lè）：________、________；（yuè）：________、________覺（jué）：________、________；（jiào）：________、________2.選擇正確的讀音（畫“√”）：他在銀行（xíng/háng）門口等媽媽。小明處（chǔ/chù）理問題的方式很聰明。種子（zhǒng/zhòng）要種（zhǒng/zhòng）在土里才會發(fā)芽。三、語境理解專項訓練多音字的難點在于結(jié)合語境判斷讀音。以下練習模擬生活或課文中的場景，讓學生在具體語境中鞏固。（一）句子填空：選對讀音1.小紅好（hǎo/hào）奇地問：“你的好（hǎo/hào）朋友是誰呀？”2.爺爺一邊聽樂（lè/yuè）曲，一邊樂（lè/yuè）呵呵地笑。3.我覺（jué/jiào）得今天的午覺（jué/jiào）睡得特別香。4.弟弟著（zhe/zháo）急地喊：“我的玩具車著（zhe/zháo）火了！”（二）語段判斷：找出錯誤讀音并改正（提示：語段中有3個多音字讀錯了，用“○”圈出并改正。）今天，我和（hé）小朋友們一起去公園玩。公園里的花真多，有玫瑰、月季，還有我叫不出名字的。我們一邊走一邊唱和（hé），開心極了。路過小池塘時，我看見一只青蛙蹲在荷葉上，覺（jiào）得它特別可愛。媽媽說：“別碰它，它會跳得（dé）很快的！”（三）生活場景應(yīng)用請用“行”的兩個讀音（xíng/háng）各造一個句子：xíng：________háng：________四、趣味拓展練習：玩轉(zhuǎn)多音字通過兒歌、謎語等形式，讓多音字練習更有趣，適合家庭或課堂互動。（一）多音字兒歌填空小娃娃，愛學習，好（hǎo）奇心，真不少。愛聽樂（______）曲愛唱歌，樂（______）得蹦蹦跳。覺（______）得太陽像火球，睡起覺（______）來伸懶腰。走著（______）路看螞蟻，著急（______）得直跺腳。（二）多音字謎語猜猜看（打一字，謎底是多音字）“有馬能行千里，有土能種莊稼，有人不是你我，有水能養(yǎng)魚蝦?！敝i底：______（提示：讀音有______、______）五、答案與解析（一）基礎(chǔ)練習答案1.組詞示例：好（hǎo）：好人、好看；（hào）：愛好、好奇樂（lè）：快樂、樂意；（yuè）：音樂、樂器覺（jué）：覺得、感覺；（jiào）：睡覺、午覺2.選音：銀行（háng）√；處理（chǔ）√；種子（zhǒng）√、種（zhòng）√（二）語境理解專項答案1.句子填空：好（hào）奇、好（hǎo）朋友；樂（yuè）曲、樂（lè）呵呵；覺（jué）得、午覺（jiào）；著（zháo）急、著（zháo）火2.語段判斷：唱和（hé）→唱和（hè）；覺（jiào）得→覺（jué）得；得（dé）很快→得（de）很快3.生活場景應(yīng)用（示例）：xíng：我每天步行去上學。háng：爸爸在銀行上班。（三）趣味拓展練習答案1.兒歌填空：樂（yuè）曲、樂（lè）得；覺（jué）得、覺（jiào）來；走著（zhe）、著（zháo）急2.謎語：謎底：也；讀音：yě（表示同樣）、yí（“也”在方言中有時讀yí，如“也行”）六、總結(jié)：如何鞏固多音字？1.隨文積累：讀書時遇到多音字，及時查字典標注讀音，聯(lián)系上下文理解含義；2.生活運用：說話、寫話時主動使用多音字，比如用“好”的兩個讀音造句子；3.游戲鞏固：和