師德師風(fēng)考核材料第一章考核背景與目的

1.當(dāng)前教育形勢(shì)下，師德師風(fēng)建設(shè)的重要性

在新時(shí)代背景下，教育事業(yè)的發(fā)展受到了前所未有的重視。師德師風(fēng)作為教育質(zhì)量的基石，直接影響著學(xué)生的成長(zhǎng)和整個(gè)社會(huì)的道德風(fēng)尚。因此，對(duì)師德師風(fēng)的考核顯得尤為重要。

2.國(guó)家政策對(duì)師德師風(fēng)的明確要求

近年來(lái)，國(guó)家出臺(tái)了一系列政策文件，如《新時(shí)代教師職業(yè)行為十項(xiàng)準(zhǔn)則》等，對(duì)教師的職業(yè)行為提出了明確要求。這些政策文件的出臺(tái)，為師德師風(fēng)考核提供了依據(jù)。

3.學(xué)校師德師風(fēng)考核的現(xiàn)實(shí)意義

學(xué)校作為教育的主陣地，承擔(dān)著培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人的重任。開展師德師風(fēng)考核，有助于學(xué)校了解教師隊(duì)伍的整體狀況，發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)整改，提高教育教學(xué)質(zhì)量。

4.考核目的

師德師風(fēng)考核的目的在于全面了解教師隊(duì)伍的師德師風(fēng)狀況，發(fā)現(xiàn)和糾正存在的問題，推動(dòng)教師隊(duì)伍建設(shè)，提高教育教學(xué)水平，為培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人提供有力保障。

第二章考核內(nèi)容與標(biāo)準(zhǔn)

1.考核內(nèi)容

師德師風(fēng)考核主要包括教師的思想政治素質(zhì)、道德品質(zhì)、教育教學(xué)能力、師生關(guān)系、遵紀(jì)守法等方面。具體來(lái)說(shuō)，就是看教師是否具備堅(jiān)定的理想信念，是否遵守社會(huì)公德，是否關(guān)愛學(xué)生，是否公平對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，是否遵守教育法律法規(guī)等。

2.考核標(biāo)準(zhǔn)

（1）思想政治素質(zhì)：教師要有堅(jiān)定的理想信念，積極參與黨的活動(dòng)，認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的教育方針政策，不得有違背黨的方針政策的言行。

（2）道德品質(zhì)：教師要有高尚的道德品質(zhì)，言行一致，以身作則，不得有違反社會(huì)公德的行為。

（3）教育教學(xué)能力：教師要具備較強(qiáng)的教育教學(xué)能力，能夠根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)，提高教育教學(xué)質(zhì)量。

（4）師生關(guān)系：教師要關(guān)心學(xué)生，尊重學(xué)生，公平對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，不得有歧視、侮辱、體罰等行為。

（5）遵紀(jì)守法：教師要遵守教育法律法規(guī)，不得有違反法律法規(guī)的行為。

3.實(shí)操細(xì)節(jié)

（1）成立考核小組：學(xué)校要成立專門的考核小組，負(fù)責(zé)對(duì)教師進(jìn)行師德師風(fēng)考核。

（2）制定考核方案：考核小組要制定詳細(xì)的考核方案，明確考核內(nèi)容、標(biāo)準(zhǔn)、程序等。

（3）開展自查自糾：教師要根據(jù)考核標(biāo)準(zhǔn)，開展自查自糾，找出自身存在的問題，及時(shí)整改。

（4）民主評(píng)議：學(xué)校要組織學(xué)生、家長(zhǎng)、同事等對(duì)教師進(jìn)行民主評(píng)議，收集意見和建議。

（5）考核結(jié)果運(yùn)用：學(xué)校要將考核結(jié)果作為教師職務(wù)晉升、評(píng)優(yōu)評(píng)先的重要依據(jù)，對(duì)存在問題的教師要進(jìn)行約談、整改，情節(jié)嚴(yán)重的要依法依規(guī)處理。

第三章考核流程與實(shí)施

1.考核流程

師德師風(fēng)考核通常分為準(zhǔn)備階段、實(shí)施階段和總結(jié)階段。準(zhǔn)備階段主要包括成立考核小組、制定考核方案、宣傳考核標(biāo)準(zhǔn)等；實(shí)施階段主要包括教師自查自糾、民主評(píng)議、考核小組評(píng)估等；總結(jié)階段主要包括考核結(jié)果反饋、問題整改、考核結(jié)果運(yùn)用等。

2.實(shí)操細(xì)節(jié)

（1）成立考核小組：學(xué)校要挑選責(zé)任心強(qiáng)、業(yè)務(wù)能力強(qiáng)、熟悉教育法律法規(guī)的教師組成考核小組，確保考核的公正性和權(quán)威性。

（2）制定考核方案：考核小組要結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況，制定具體的考核方案，明確考核時(shí)間、地點(diǎn)、方式、程序等，確?？己说捻樌M(jìn)行。

（3）宣傳考核標(biāo)準(zhǔn)：學(xué)校要通過會(huì)議、培訓(xùn)等形式，讓全體教師了解考核標(biāo)準(zhǔn)，提高教師的自律意識(shí)。

（4）教師自查自糾：教師要根據(jù)考核標(biāo)準(zhǔn)，認(rèn)真查找自身存在的問題，主動(dòng)進(jìn)行整改。

（5）民主評(píng)議：學(xué)校要組織學(xué)生、家長(zhǎng)、同事等對(duì)教師進(jìn)行民主評(píng)議，確?？己说娜嫘院涂陀^性。

（6）考核小組評(píng)估：考核小組要對(duì)教師的自查自糾、民主評(píng)議結(jié)果進(jìn)行匯總分析，結(jié)合平時(shí)表現(xiàn)，給出考核評(píng)價(jià)。

（7）考核結(jié)果反饋：學(xué)校要將考核結(jié)果及時(shí)反饋給教師，對(duì)存在問題的人員提出整改要求。

（8）問題整改：教師要根據(jù)考核結(jié)果，針對(duì)存在的問題進(jìn)行整改，確保自身師德師風(fēng)水平的提高。

（9）考核結(jié)果運(yùn)用：學(xué)校要將考核結(jié)果作為教師職務(wù)晉升、評(píng)優(yōu)評(píng)先的重要依據(jù)，充分發(fā)揮考核的激勵(lì)和約束作用。

（10）總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)：考核結(jié)束后，學(xué)校要總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，不斷完善考核流程和標(biāo)準(zhǔn)，提高師德師風(fēng)考核的質(zhì)量。

第四章考核結(jié)果的處理與運(yùn)用

1.考核結(jié)果的處理

考核結(jié)束后，考核小組需要將每位教師的考核結(jié)果進(jìn)行匯總和整理。這個(gè)過程不是簡(jiǎn)單的羅列數(shù)據(jù)，而是要結(jié)合教師的自我評(píng)價(jià)、同事的評(píng)價(jià)、學(xué)生的反饋等多方面信息，形成一個(gè)全面、客觀、準(zhǔn)確的考核報(bào)告。

2.實(shí)操細(xì)節(jié)

（1）考核報(bào)告的撰寫：考核小組要詳細(xì)記錄每位教師考核的得分情況，對(duì)教師的師德師風(fēng)表現(xiàn)進(jìn)行定性評(píng)價(jià)，指出教師的優(yōu)點(diǎn)和存在的問題。

（2）考核結(jié)果的反饋：學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要和教師進(jìn)行一對(duì)一的反饋談話，將考核結(jié)果和改進(jìn)建議直接傳達(dá)給教師，讓教師明白自己的不足之處。

（3）建立檔案：學(xué)校要將考核結(jié)果和考核報(bào)告歸入教師的個(gè)人檔案，作為教師職業(yè)發(fā)展的重要參考。

（4）考核結(jié)果的公示：為了確?？己说耐该鞫?，學(xué)?？梢赃x擇適當(dāng)?shù)姆绞?，將考核結(jié)果向全校師生公示，接受監(jiān)督。

3.考核結(jié)果的運(yùn)用

（1）激勵(lì)與發(fā)展：對(duì)于考核結(jié)果優(yōu)秀的教師，學(xué)?？梢酝ㄟ^評(píng)優(yōu)評(píng)先、職務(wù)晉升等方式給予激勵(lì)，鼓勵(lì)教師繼續(xù)發(fā)揚(yáng)光大。同時(shí)，也可以為這些教師提供更多的發(fā)展機(jī)會(huì)，如參加培訓(xùn)、交流學(xué)習(xí)等。

（2）整改與提升：對(duì)于考核中發(fā)現(xiàn)問題的教師，學(xué)校要制定整改措施，幫助教師提升師德師風(fēng)水平。這可能包括參加專門的培訓(xùn)、接受輔導(dǎo)、定期復(fù)查等。

（3）嚴(yán)肅處理：對(duì)于嚴(yán)重違反師德師風(fēng)的教師，學(xué)校要根據(jù)情節(jié)嚴(yán)重程度，依法依規(guī)進(jìn)行處理，必要時(shí)可以解除勞動(dòng)合同。

（4）持續(xù)跟蹤：學(xué)校要對(duì)教師的整改情況進(jìn)行持續(xù)跟蹤，確保整改措施得到有效執(zhí)行，教師的師德師風(fēng)得到真正改善。

第五章教師自我提升與成長(zhǎng)

1.教師自我提升的重要性

在師德師風(fēng)考核中，教師的自我提升是關(guān)鍵。只有教師自身不斷成長(zhǎng)，才能更好地履行教育教學(xué)職責(zé)，提升師德師風(fēng)水平。

2.實(shí)操細(xì)節(jié)

（1）自我反思：教師要在考核結(jié)束后，認(rèn)真反思自己的教學(xué)行為和師德師風(fēng)表現(xiàn)，找出不足之處。

（2）制定計(jì)劃：教師要根據(jù)考核反饋和自我反思的結(jié)果，制定具體的自我提升計(jì)劃，包括學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)理念、改進(jìn)教學(xué)方法等。

（3）參加培訓(xùn)：教師可以積極參加學(xué)?；蚪逃块T組織的各種培訓(xùn)，提升自己的專業(yè)能力和師德素養(yǎng)。

（4）閱讀與研究：教師可以通過閱讀教育類書籍、研究教育教學(xué)問題，不斷豐富自己的知識(shí)儲(chǔ)備。

（5）交流與學(xué)習(xí)：教師可以主動(dòng)與同事交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)他們的優(yōu)點(diǎn)，也可以向?qū)＜艺?qǐng)教，提升自己的教育教學(xué)水平。

（6）實(shí)踐與應(yīng)用：教師要將學(xué)到的知識(shí)和方法應(yīng)用到實(shí)際教學(xué)中，通過實(shí)踐檢驗(yàn)自己的學(xué)習(xí)成果。

（7）定期評(píng)估：教師要定期對(duì)自己的提升計(jì)劃進(jìn)行評(píng)估，看看哪些措施有效，哪些需要調(diào)整。

（8）分享經(jīng)驗(yàn)：教師可以將自己的提升經(jīng)驗(yàn)和成果分享給同事，形成良好的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)氛圍。

（9）持續(xù)動(dòng)力：教師要保持持續(xù)的學(xué)習(xí)動(dòng)力，將自我提升作為一種習(xí)慣，不斷追求教育教學(xué)的卓越。

（10）家庭支持：教師家庭成員的理解和支持也是教師自我提升的重要保障，教師應(yīng)該和家庭保持良好的溝通，獲得家庭的支持和鼓勵(lì)。

第六章考核中的問題與挑戰(zhàn)

1.考核過程中可能出現(xiàn)的問題

在實(shí)際操作中，師德師風(fēng)考核可能會(huì)遇到一些問題，比如考核標(biāo)準(zhǔn)的主觀性、考核流程的復(fù)雜性、教師對(duì)考核的抵觸情緒等。

2.實(shí)操細(xì)節(jié)

（1）考核標(biāo)準(zhǔn)主觀性：由于師德師風(fēng)的評(píng)價(jià)往往涉及主觀判斷，考核標(biāo)準(zhǔn)可能存在一定的主觀性。為了避免這個(gè)問題，學(xué)?？梢匝?qǐng)第三方專家參與考核標(biāo)準(zhǔn)的制定，確保標(biāo)準(zhǔn)的客觀性和公正性。

（2）考核流程復(fù)雜：考核流程如果過于復(fù)雜，可能會(huì)導(dǎo)致教師和考核人員感到繁瑣。因此，學(xué)校在制定考核方案時(shí)，應(yīng)盡量簡(jiǎn)化流程，減少不必要的環(huán)節(jié)，提高考核效率。

（3）教師抵觸情緒：有些教師可能對(duì)考核存在抵觸情緒，擔(dān)心考核結(jié)果對(duì)自己的職業(yè)發(fā)展產(chǎn)生負(fù)面影響。為了解決這個(gè)問題，學(xué)校應(yīng)該做好考核前的溝通工作，讓教師明白考核的目的是為了促進(jìn)個(gè)人成長(zhǎng)和提升教育教學(xué)質(zhì)量。

（4）考核結(jié)果爭(zhēng)議：考核結(jié)果可能引起爭(zhēng)議，特別是當(dāng)考核結(jié)果與教師的期望有較大差距時(shí)。學(xué)校應(yīng)該設(shè)立考核申訴機(jī)制，讓教師有機(jī)會(huì)對(duì)自己的考核結(jié)果進(jìn)行申訴，確保考核的公正性。

（5）考核數(shù)據(jù)收集困難：考核過程中可能需要收集大量的數(shù)據(jù)，包括教師的教學(xué)成績(jī)、學(xué)生的評(píng)價(jià)等。學(xué)校應(yīng)該提前規(guī)劃好數(shù)據(jù)收集的方式和方法，確保數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確性和完整性。

（6）考核反饋不及時(shí)：考核結(jié)束后，如果反饋不及時(shí)，教師可能無(wú)法及時(shí)了解自己的考核結(jié)果和改進(jìn)方向。學(xué)校應(yīng)該建立快速反饋機(jī)制，確?？己私Y(jié)果能夠及時(shí)傳達(dá)給教師。

（7）考核與激勵(lì)脫節(jié)：如果考核結(jié)果與教師的激勵(lì)措施脫節(jié)，可能會(huì)導(dǎo)致考核失去激勵(lì)作用。學(xué)校應(yīng)該將考核結(jié)果與教師的薪酬、晉升等激勵(lì)措施相結(jié)合，以提高教師的積極性。

（8）持續(xù)改進(jìn)機(jī)制：考核不是一次性的事情，而是一個(gè)持續(xù)改進(jìn)的過程。學(xué)校應(yīng)該建立持續(xù)改進(jìn)機(jī)制，定期對(duì)考核體系進(jìn)行評(píng)估和優(yōu)化，確?？己说拈L(zhǎng)期有效性。

第七章考核后的跟蹤與監(jiān)督

1.考核后的跟蹤監(jiān)督必要性

考核結(jié)束后，對(duì)教師的跟蹤與監(jiān)督同樣重要。這不僅能確保教師根據(jù)考核反饋進(jìn)行有效整改，還能持續(xù)提升師德師風(fēng)水平，防止問題的再次出現(xiàn)。

2.實(shí)操細(xì)節(jié)

（1）建立跟蹤監(jiān)督機(jī)制：學(xué)校要建立一套跟蹤監(jiān)督機(jī)制，定期檢查教師整改措施的實(shí)施情況，確保教師的行為符合師德師風(fēng)要求。

（2）定期復(fù)查：學(xué)?？梢远ㄆ趯?duì)教師的師德師風(fēng)表現(xiàn)進(jìn)行復(fù)查，通過課堂觀察、學(xué)生反饋、同事評(píng)價(jià)等方式，了解教師的改進(jìn)情況。

（3）設(shè)立反饋渠道：學(xué)校要設(shè)立反饋渠道，鼓勵(lì)學(xué)生、家長(zhǎng)和同事提供關(guān)于教師師德師風(fēng)的信息，以便及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決問題。

（4）持續(xù)培訓(xùn)：學(xué)校要為教師提供持續(xù)的專業(yè)培訓(xùn)，幫助他們?cè)诮逃虒W(xué)和師德師風(fēng)方面不斷提升。

（5）激勵(lì)與獎(jiǎng)勵(lì)：對(duì)于在師德師風(fēng)方面有明顯改進(jìn)或表現(xiàn)出色的教師，學(xué)校應(yīng)給予適當(dāng)?shù)募?lì)和獎(jiǎng)勵(lì)，以鼓勵(lì)更多教師提升自己的師德師風(fēng)。

（6）案例分享：學(xué)校可以定期組織案例分享會(huì)，讓教師在分享和討論中學(xué)習(xí)他人的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，提升自己的師德師風(fēng)意識(shí)。

（7）監(jiān)督與指導(dǎo)：學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要定期對(duì)教師進(jìn)行監(jiān)督和指導(dǎo)，幫助教師解決在整改過程中遇到的問題，提供必要的支持和幫助。

（8）記錄與存檔：學(xué)校要記錄教師的整改過程和結(jié)果，將這些信息存檔，作為教師職業(yè)發(fā)展的重要參考。

（9）反饋與溝通：學(xué)校要定期與教師進(jìn)行反饋溝通，了解教師在整改過程中的感受和需求，及時(shí)調(diào)整跟蹤監(jiān)督策略。

（10）公開透明：學(xué)校要將跟蹤監(jiān)督的結(jié)果公開透明，接受全校師生的監(jiān)督，確保師德師風(fēng)建設(shè)工作的公正性和有效性。

第八章家校社會(huì)的協(xié)同作用

1.家校社會(huì)協(xié)同的重要性

師德師風(fēng)建設(shè)不僅僅是學(xué)校和教師的事情，家庭和社會(huì)的參與也非常重要。家校社會(huì)的協(xié)同作用能夠?yàn)閹煹聨燂L(fēng)建設(shè)提供一個(gè)更加全面和有力的支持環(huán)境。

2.實(shí)操細(xì)節(jié)

（1）加強(qiáng)家校溝通：學(xué)校要定期組織家長(zhǎng)會(huì)，讓家長(zhǎng)了解學(xué)校對(duì)師德師風(fēng)的要求和教師的考核情況，同時(shí)聽取家長(zhǎng)對(duì)教師師德師風(fēng)的意見和建議。

（2）建立家校聯(lián)系平臺(tái)：學(xué)?？梢越⒓倚Ｂ?lián)系平臺(tái)，如微信群、QQ群等，方便家長(zhǎng)和教師之間的日常溝通。

（3）開展家長(zhǎng)教育：學(xué)?？梢蚤_展家長(zhǎng)教育活動(dòng)，提高家長(zhǎng)對(duì)教育的理解和認(rèn)識(shí)，促進(jìn)家校合作。

（4）社會(huì)監(jiān)督：學(xué)校要鼓勵(lì)社會(huì)力量參與師德師風(fēng)監(jiān)督，比如通過社區(qū)、媒體等渠道，收集社會(huì)對(duì)教師師德師風(fēng)的反饋。

（5）公開透明：學(xué)校要將師德師風(fēng)考核的結(jié)果向社會(huì)公開，接受社會(huì)監(jiān)督，提高考核的公正性和透明度。

（6）合作活動(dòng)：學(xué)校可以與社區(qū)、企業(yè)等社會(huì)組織合作，共同舉辦一些教育活動(dòng)，如講座、研討會(huì)等，提升師德師風(fēng)的社會(huì)認(rèn)知度。

（7）媒體宣傳：學(xué)?？梢岳妹襟w的力量，宣傳師德師風(fēng)建設(shè)的重要性，報(bào)道師德師風(fēng)建設(shè)的正面典型，形成良好的社會(huì)氛圍。

（8）志愿者參與：學(xué)校可以邀請(qǐng)志愿者參與師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)，如組織學(xué)生志愿者參與教師的教學(xué)活動(dòng)，讓教師感受來(lái)自社會(huì)的支持。

（9）反饋與改進(jìn)：學(xué)校要定期收集家長(zhǎng)和社會(huì)的反饋，對(duì)師德師風(fēng)建設(shè)工作進(jìn)行評(píng)估和改進(jìn)。

（10）形成合力：學(xué)校要積極與家庭、社會(huì)形成合力，共同推動(dòng)師德師風(fēng)建設(shè)，為學(xué)生的健康成長(zhǎng)創(chuàng)造一個(gè)良好的環(huán)境。

第九章應(yīng)對(duì)突發(fā)事件的策略

1.突發(fā)事件對(duì)師德師風(fēng)的影響

突發(fā)事件，如教師不當(dāng)言行被曝光、學(xué)生投訴等，可能會(huì)對(duì)師德師風(fēng)造成負(fù)面影響。學(xué)校需要有一套應(yīng)對(duì)突發(fā)事件的策略，以維護(hù)教師隊(duì)伍的整體形象和穩(wěn)定。

2.實(shí)操細(xì)節(jié)

（1）應(yīng)急預(yù)案：學(xué)校要制定應(yīng)急預(yù)案，明確在發(fā)生涉及師德師風(fēng)的突發(fā)事件時(shí)，應(yīng)該如何迅速響應(yīng)和處理。

（2）及時(shí)溝通：一旦發(fā)生突發(fā)事件，學(xué)校要迅速與涉事教師溝通，了解情況，提供必要的指導(dǎo)和支持。

（3）公開回應(yīng)：學(xué)校要在第一時(shí)間通過官方渠道對(duì)事件進(jìn)行公開回應(yīng)，說(shuō)明事實(shí)真相，避免誤解和謠言的傳播。

（4）內(nèi)部調(diào)查：學(xué)校要啟動(dòng)內(nèi)部調(diào)查程序，對(duì)事件進(jìn)行客觀、公正的調(diào)查，確保處理結(jié)果的公正性。

（5）專業(yè)輔導(dǎo)：對(duì)涉事教師提供心理和專業(yè)的輔導(dǎo)，幫助他們正確面對(duì)事件，改進(jìn)自己的行為。

（6）信息控制：學(xué)校要控制信息的流通，避免不實(shí)信息的傳播，保護(hù)學(xué)校和教師的合法權(quán)益。

（7）法律咨詢：在必要時(shí)，學(xué)校應(yīng)提供法律咨詢服務(wù)，幫助涉事教師了解自己的權(quán)利和義務(wù)。

（8）后續(xù)跟進(jìn)：學(xué)校要對(duì)事件的處理結(jié)果進(jìn)行后續(xù)跟進(jìn)，確保整改措施得到有效執(zhí)行，防止類似事件再次發(fā)生。

（9）經(jīng)驗(yàn)總結(jié)：學(xué)校要對(duì)突發(fā)事件的處理過程進(jìn)行總結(jié)，提煉經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，完善應(yīng)對(duì)策略。

（10）加強(qiáng)培訓(xùn)：學(xué)校要加強(qiáng)對(duì)教師的培訓(xùn)，提高他們的危機(jī)意識(shí)和應(yīng)對(duì)突發(fā)事件的能力，以減少未來(lái)發(fā)生類似