部編人教版七年級(jí)語(yǔ)文名著默寫解題方法和技巧及習(xí)題訓(xùn)練含解析一、部編七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)名著默寫1．請(qǐng)將下面詩(shī)文語(yǔ)句補(bǔ)充完整。（1）朔氣傳金柝，________。（《木蘭詩(shī)》）（2）________，一覽眾山小。（杜甫《望岳》）（3）莫笑農(nóng)家臘酒渾，________。（陸游《游山西村》）（4）馬上相逢無(wú)紙筆，________。（岑參《逢入京使》）（5）黃梅時(shí)節(jié)家家雨，________。（趙師秀《約客》）（6）然則天下之事，但知其一，不知其二者多矣，________？（紀(jì)昀《河中石獸》）（7）陳子昂在《登幽州臺(tái)歌》中從天地落筆，表現(xiàn)出生不逢時(shí)的孤獨(dú)和傷感的詩(shī)句是：________，________！【答案】（1）寒光照鐵衣（2）會(huì)當(dāng)凌絕頂（3）豐年留客足雞豚（4）憑君傳語(yǔ)報(bào)平安（5）青草池塘處處蛙（6）可據(jù)理臆斷歟（7）念天地之悠悠；獨(dú)愴然而涕下【解析】【分析】此題考查的是名句的默寫。需要注意“豚”、“蛙”、“歟”、“愴”的書寫。理解型默寫（7）抓關(guān)鍵詞“表現(xiàn)出生不逢時(shí)的孤獨(dú)和傷感”。故答案為：⑴寒光照鐵衣⑵會(huì)當(dāng)凌絕頂⑶豐年留客足雞豚⑷憑君傳語(yǔ)報(bào)平安⑸青草池塘處處蛙⑹可據(jù)理臆斷歟⑺念天地之悠悠，獨(dú)愴然而涕下【點(diǎn)評(píng)】該題考查的是古詩(shī)詞和古文的背誦與默寫。要學(xué)生在平時(shí)的學(xué)習(xí)時(shí)，要循序漸進(jìn)積累所學(xué)的應(yīng)背誦并默寫的內(nèi)容，不要太急于求成。首先不要混淆了所背的內(nèi)容；其次是在默寫時(shí)要注意不要出現(xiàn)錯(cuò)誤（錯(cuò)別字、漏字、添字）。2．閱讀下面甲乙兩首古詩(shī)，完成小題。[甲]己亥雜詩(shī)龔自珍浩蕩離愁白日斜，吟鞭東指即天涯。落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花。[乙]晚春韓愈草樹知春不久歸，百般紅紫斗芳菲。楊花榆莢無(wú)才思，惟解漫天作雪飛。這兩首古詩(shī)都寫到了“花”，但所表達(dá)的思想情感卻大不相同，請(qǐng)作簡(jiǎn)要分析?！敬鸢浮竣偌自?shī)詩(shī)人以落花自喻，寄托了詩(shī)人雖然脫離了官場(chǎng)，但依然關(guān)心著國(guó)家的命運(yùn)，愿意為國(guó)家效力（不忘報(bào)國(guó)）的情懷。②乙詩(shī)詩(shī)人用擬人手法，從花的角度寫對(duì)春天的留戀，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)即將離去的春天的熱愛和不舍。【解析】【分析】甲詩(shī)中的“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花”詩(shī)人由抒發(fā)離別之情轉(zhuǎn)入抒發(fā)報(bào)國(guó)之志。詩(shī)人以“落紅”本指脫離花枝的花，但是，并不是沒有感情的東西，即使化做春泥，也甘愿培育美麗的春花成長(zhǎng)。這里采用自喻的方法，表現(xiàn)詩(shī)人雖然脫離官場(chǎng)，依然關(guān)心著國(guó)家的命運(yùn)，不忘報(bào)國(guó)之志，以此來(lái)表達(dá)他至死仍牽掛國(guó)家的一腔熱情?！锻泶骸愤\(yùn)用擬人的修辭手法，通過描寫花草樹木得知春天不久就要?dú)w去，于是各逞姿色，爭(zhēng)芳斗艷，欲將春天留住，就連那本來(lái)沒有任何姿色的楊花、榆莢也不甘示弱，好像雪花隨風(fēng)飛舞，加入了留春的行列。全詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人惜春的思想感情，同時(shí)也蘊(yùn)含應(yīng)抓住時(shí)機(jī)，乘時(shí)而進(jìn)，創(chuàng)造美好未來(lái)之意。據(jù)此概括作答。故答案為：①甲詩(shī)詩(shī)人以落花自喻，寄托了詩(shī)人雖然脫離了官場(chǎng)，但依然關(guān)心著國(guó)家的命運(yùn)，愿意為國(guó)家效力（不忘報(bào)國(guó)）的情懷。②乙詩(shī)詩(shī)人用擬人手法，從花的角度寫對(duì)春天的留戀，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)即將離去的春天的熱愛和不舍?！军c(diǎn)評(píng)】本題考查詩(shī)歌思想感情的把握，通讀兩詩(shī)，把握內(nèi)容，明確兩首詩(shī)的寫作方法和寫出的內(nèi)容，揣摩表達(dá)的思想感情。3．古詩(shī)文名句默寫。（1）無(wú)絲竹之亂耳，________。（劉禹錫《陋室銘》）（2）可憐夜半虛前席，________。（李商隱《賈生》）（3）________，一山放出一山攔。[楊萬(wàn)里《過松源晨炊漆公店（其五）》]（4）有約不來(lái)過夜半，________。（趙師秀《約客》）（5）杜牧的《泊秦淮》中描寫秦淮河特有的夜間景致的句子是：________，________。（6）《陋室銘》一文中作者認(rèn)為陋室不陋的原因是：________，________?！敬鸢浮浚?）無(wú)案牘之勞形（2）不問蒼生問鬼神（3）政入萬(wàn)山圍子里（4）閑敲棋子落燈花（5）煙籠寒水月籠沙；夜泊秦淮近酒家（6）斯是陋室；惟吾德馨【解析】【分析】根據(jù)平時(shí)對(duì)詩(shī)詞名句的積累答題，注意“牘、政、近、唯、馨”的書寫。故答案為：⑴無(wú)案牘之勞形；⑵不問蒼生問鬼神；⑶政入萬(wàn)山圍子里；⑷閑敲棋子落燈花；⑸煙籠寒水月籠沙，夜泊秦淮近酒家；⑹斯是陋室，惟吾德馨【點(diǎn)評(píng)】本題考查古詩(shī)文名句默寫。平時(shí)學(xué)習(xí)中對(duì)于課本要求背誦的詩(shī)文內(nèi)容要熟記于心，做到背誦無(wú)誤，書寫無(wú)誤，理解無(wú)誤。連續(xù)性默寫，根據(jù)前后句的提示來(lái)填寫；理解性默寫一定要看清題目的要求。4．詩(shī)文默寫。（1）河流大野猶嫌束，________。（譚嗣同《潼關(guān)》）（2）晴空一鶴排云上，________。（劉禹錫《秋詞》）（3）何當(dāng)共剪西窗燭，________。（李商隱《夜雨寄北》）

（4）________，尚思為國(guó)戍輪臺(tái)。（陸游《十一月四日風(fēng)雨大作》）（5）遠(yuǎn)遠(yuǎn)的街燈明了，________。（郭沫若《天上的街市》）（6）楊花落盡子規(guī)啼，________。（李白《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》）（7）《<論語(yǔ)>十二章》中告訴我們不但要學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處,還要以別人的短處為警誡的句子是:________,________。（8）曹操的《觀滄?！方柚S富的想象表現(xiàn)詩(shī)人豁達(dá)的胸襟和遠(yuǎn)大的抱負(fù)的句子是：________；________。【答案】（1）山入潼關(guān)不解平（2）便引詩(shī)情到碧霄（3）卻話巴山夜雨時(shí)（4）僵臥孤村不自哀（5）好像閃著無(wú)數(shù)的明星（6）聞道龍標(biāo)過五溪（7）擇其善者而從之；其不善者而改之（8）日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里

【解析】【分析】本題考查學(xué)生對(duì)名篇名句的背誦、默寫能力。在背誦默寫詩(shī)詞時(shí)不僅要注意讀音，更要注意容易寫錯(cuò)的字。一些易錯(cuò)字可以結(jié)合詞義背誦。此題中注意“碧霄”“僵”“溪”的書寫。故答案為：⑴山入潼關(guān)不解平⑵便引詩(shī)情到碧霄⑶卻話巴山夜雨時(shí)⑷僵臥孤村不自哀⑸好像閃著無(wú)數(shù)的明星⑹聞道龍標(biāo)過五溪⑺擇其善者而從之，其不善者而改之⑻日月之行，若出其中，星漢燦爛，若出其里

【點(diǎn)評(píng)】本題考查名篇名句默寫，對(duì)于文質(zhì)兼美的名言名句，多數(shù)同學(xué)能熟讀成誦，但在考試中卻得不到分，其中一個(gè)重要原因是生僻字、難寫字書寫有誤，一字之差，導(dǎo)致丟分，實(shí)在遺憾。這就要勤于動(dòng)筆，重點(diǎn)突破。5．讀古詩(shī)文，將原句規(guī)范的書寫在橫線上。（1）水何澹澹，________。（《觀滄海》曹操）（2）________，江春入舊年。（《次北固山下》王灣）（3）夕陽(yáng)西下，________。（《天凈沙·秋思》馬致遠(yuǎn)）（4）正是江南好風(fēng)景，________。（《江南逢李龜年》杜甫）（5）________，山入潼關(guān)不解平。（《潼關(guān)》譚嗣同）（6）我寄愁心與明月，________。（《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙追有此寄》李白）（7）________，卻話巴山夜雨時(shí)。（《夜雨寄北》李商隱）（8）僵臥孤村不自哀，________。（《十一月四日風(fēng)雨大作》陸游）（9）劉禹錫在《秋詞》（其一）一詩(shī)中，借直沖云霄的“一鶴”來(lái)表達(dá)自己樂觀情懷的句子是：________，________。（10）《＜論語(yǔ)＞十二章》中談“學(xué)”與“思”辯證關(guān)系的句子是：________，________?！敬鸢浮浚?）山島竦峙（2）海日生殘夜（3）斷腸人在天涯（4）落花時(shí)節(jié)又逢君（5）河流大野猶嫌束（6）隨君直到夜郎西（7）何當(dāng)共剪西窗燭（8）尚思為國(guó)戍輪臺(tái)（9）晴空一鶴排云上；便引詩(shī)情到碧霄（10）學(xué)而不思則罔；思而不學(xué)則殆【解析】【分析】默寫名篇。首先要選準(zhǔn)詩(shī)句，生僻字平時(shí)要多寫幾遍。這類試題是通過書寫的方式考背誦，關(guān)鍵是不能錯(cuò)字、別字、形似字。近幾年總出理解性默寫（情景描寫）題目，這種題目的難度比根據(jù)上下文默寫要難，首先要根據(jù)詩(shī)歌內(nèi)容選準(zhǔn)詩(shī)句，然后不要出現(xiàn)錯(cuò)別字。此題要注意“竦峙、涯、郎、霄、罔、殆”等字詞的書寫。故答案為：⑴山島竦峙；⑵海日生殘夜；⑶斷腸人在天涯；⑷落花時(shí)節(jié)又逢君；⑸河流大野猶嫌束；⑹隨君直到夜郎西；⑺何當(dāng)共剪西窗燭；⑻尚思為國(guó)戍輪臺(tái)；⑼晴空一鶴排云上；便引詩(shī)情到碧霄；⑽學(xué)而不思則罔；思而不學(xué)則殆【點(diǎn)評(píng)】默寫題作答時(shí)，一是要透徹理解詩(shī)文的內(nèi)容；二是要認(rèn)真審題，找出符合題意的詩(shī)文句子；三是答題內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不添字、不漏字、不寫錯(cuò)字。6．為引導(dǎo)同學(xué)們正確交友，你所在的班級(jí)正在舉行以“有朋自遠(yuǎn)方來(lái)”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你積極參加并完成以下任務(wù)。（1）（擬寫標(biāo)語(yǔ)）為激發(fā)同學(xué)們參與活動(dòng)的熱情，請(qǐng)為本次活動(dòng)擬一條宣傳標(biāo)語(yǔ)。（2）（展示積累）無(wú)數(shù)文人墨客們?yōu)楦桧炗颜x寫下了不少不朽的詩(shī)句，請(qǐng)你寫下你最喜歡的一句。（3）（設(shè)計(jì)活動(dòng)）請(qǐng)為本次活動(dòng)設(shè)計(jì)兩種活動(dòng)形式。【答案】（1）交友之道，貴在真誠(chéng)。（2）【示例1】海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。（唐·王勃）【示例2】同是天涯淪落人，相逢何必曾相識(shí)。（唐·白居易）【示例3】莫愁前路無(wú)知己，天下誰(shuí)人不識(shí)君。（唐·高適）（3）活動(dòng)一：辦一期以“交友之道”為主題的黑板報(bào)；活動(dòng)二：舉行“網(wǎng)絡(luò)交友利弊談”的辯論賽。【解析】【分析】（1）擬寫宣傳標(biāo)語(yǔ)的目的是讓受眾了解某些內(nèi)容，所以一定要主題突出，中心明確。又因?yàn)槭鼙姷奈幕讲灰?，所以宣傳?biāo)語(yǔ)一定要易懂易記。此題可以采用對(duì)偶的修辭，寫交友的原則或?qū)τ颜x的歌頌。（2）由題意可知，本題要求寫一句歌頌友誼的詩(shī)句，根據(jù)自己的日常積累任選其一作答即可，注意不要出現(xiàn)錯(cuò)別字。如：桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。（唐?李白）（3）在平時(shí)的語(yǔ)文學(xué)習(xí)中，活動(dòng)的形式是非常多樣化的，如演講比賽、辯論會(huì)、主題班會(huì)、手抄報(bào)設(shè)計(jì)、黑板報(bào)、征文比賽等，作答時(shí)要在活動(dòng)形式的前邊加上活動(dòng)的主題，這樣才是規(guī)范的答案。故答案為：⑴交友之道，貴在真誠(chéng)；⑵【示例1】海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。（唐·王勃）；【示例2】同是天涯淪落人，相逢何必曾相識(shí)。（唐·白居易）；【示例3】莫愁前路無(wú)知己，天下誰(shuí)人不識(shí)君。（唐·高適）；⑶活動(dòng)一：辦一期以“交友之道”為主題的黑板報(bào)；活動(dòng)二：舉行“網(wǎng)絡(luò)交友利弊談”的辯論賽。【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查宣傳標(biāo)語(yǔ)的擬寫。擬寫標(biāo)語(yǔ)要注意抓住活動(dòng)的主題，點(diǎn)明活動(dòng)的意義；⑵本題考查日常的語(yǔ)文積累。開放類試題。作答時(shí)，從自己的積累中選擇有關(guān)交友的名言、警句、故事或古詩(shī)詞等即可。注意書寫的正確；⑶本題考查活動(dòng)的設(shè)計(jì)。針對(duì)中學(xué)生的主題活動(dòng)一般有以下幾個(gè)：朗讀比賽、圖片展、讀書報(bào)告會(huì)、主題班會(huì)、演講比賽、主題歌詠比賽、古詩(shī)文朗誦大賽、辦一期手抄報(bào)等。選擇兩個(gè)以“交友”為主題來(lái)擬寫名稱即可。7．某校九年級(jí)開展以“弘揚(yáng)傳統(tǒng)·孝敬父母”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你積極參與，完成以下任務(wù)。（1）【積累】請(qǐng)寫出一句與父愛、母愛有關(guān)的名言、俗語(yǔ)或兩句前后連貫的古詩(shī)。（2）【探究】閱讀下面材料，并寫出你的探究結(jié)果。材料一：下面是中央電視臺(tái)一則公益廣告的截圖①等你長(zhǎng)大了，媽媽就享福了。②等你工作了，媽媽就享福了。③等你結(jié)婚生子，媽媽就享福了。④等我長(zhǎng)大了，我讓奶奶享福。材料二：“父母最想要的是什么？”“最讓父母?jìng)牡脑捠鞘裁?？”某媒體對(duì)5家大規(guī)模養(yǎng)老院進(jìn)行調(diào)查發(fā)現(xiàn)，92%的老人最想要的是跟兒女團(tuán)聚，“你別管我”這句話最讓父母?jìng)摹＃?）【拓展】通過參與這次“弘揚(yáng)傳統(tǒng)·孝敬父母”的活動(dòng)，你將用哪些具體行動(dòng)回報(bào)父母呢？【答案】（1）慈母手中線，游子身上衣。（2）父母對(duì)孩子無(wú)限付出的愛；孩子沒有完全認(rèn)識(shí)父母的苦心；父母對(duì)子女的期待僅是希望得以團(tuán)聚。（3）在家孝順父母，不跟父母頂嘴；主動(dòng)做家務(wù)，主動(dòng)跟父母交流，多加溝通?！窘馕觥俊痉治觥浚?）解答此題要結(jié)合主題“弘揚(yáng)傳統(tǒng)?孝敬父母”活動(dòng)要求，注意審題，根據(jù)題目中的關(guān)鍵信息點(diǎn)“父愛”“母愛”，結(jié)合平時(shí)積累選擇詩(shī)句或俗語(yǔ)即可。示例：母愛如水滔滔不絕，父愛如山延綿不斷。慈母手中線，游子身上衣。兒行千里母擔(dān)憂。任選其一即可。（2）做此類題，首先要明確題目要求，一定要審查好材料中隱含的信息。材料一注意圖表有一共同點(diǎn)，都出現(xiàn)了“享福”二字；從中可以看出從小到大，父母對(duì)孩子無(wú)限付出愛，孩子沒有完全認(rèn)識(shí)父母的苦心。材料二注意審查數(shù)據(jù)，從調(diào)查的結(jié)果可以看出父母對(duì)子女的期望僅是得以團(tuán)聚。結(jié)合兩則材料的出研究結(jié)果：父母對(duì)孩子無(wú)限付出愛，孩子沒有完全認(rèn)識(shí)父母的苦心；父母對(duì)子女的期望僅是得以團(tuán)聚。（3）對(duì)于開放性題目，只要按要求作答，言之有理即可。示例：在家孝順父母，不跟父母頂嘴；主動(dòng)做家務(wù)；主動(dòng)多跟父母交流，多加溝通。故答案為：⑴慈母手中線，游子身上衣；⑵父母對(duì)孩子無(wú)限付出的愛；孩子沒有完全認(rèn)識(shí)父母的苦心；父母對(duì)子女的期待僅是希望得以團(tuán)聚；⑶在家孝順父母，不跟父母頂嘴；主動(dòng)做家務(wù)，主動(dòng)跟父母交流，多加溝通?！军c(diǎn)評(píng)】⑴本題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)句的理解和積累，根據(jù)題干找出相關(guān)詩(shī)句是答題關(guān)鍵；⑵對(duì)于此材料題，做題時(shí)一定要明確題目要求，審查好材料中隱含的信息，注意調(diào)查數(shù)據(jù)從而按要求作答。⑶本題主要考查歸納內(nèi)容要點(diǎn)和概括中心意思的能力，解答關(guān)鍵是學(xué)生要在“弘揚(yáng)傳統(tǒng)?孝敬父母”的主題下答題，并能夠看出材料一和材料二告訴我們的道理。8．東方中學(xué)七（2）班想在下周舉辦以“愛國(guó)”為主題的班會(huì)活動(dòng)，請(qǐng)你為他們出謀劃策。（1）有同學(xué)獻(xiàn)計(jì)可以舉辦愛國(guó)詩(shī)詞朗誦會(huì)，請(qǐng)寫出一聯(lián)完整的愛國(guó)詩(shī)詞。（2）除了舉辦愛國(guó)詩(shī)詞朗誦會(huì)，還可以舉辦什么活動(dòng)？請(qǐng)寫出三個(gè)?！敬鸢浮浚?）僵臥孤村不自哀，尚思為國(guó)戍輪臺(tái)。（2）愛國(guó)人物故事會(huì)；愛國(guó)名言展示會(huì)；愛國(guó)電影推薦會(huì)。【解析】【分析】（1）答案不唯一，符合“愛國(guó)”主題即可。注意不能出現(xiàn)錯(cuò)別字。如：茍利國(guó)家生死以，豈因禍福避趨之；國(guó)破山河在，城春草木深。（2）要求學(xué)生認(rèn)真審題，明確活動(dòng)主題是什么，所在設(shè)計(jì)的活動(dòng)要具有可行性。還有注意活動(dòng)的格式要與“愛國(guó)詩(shī)詞朗誦會(huì)”的字?jǐn)?shù)，格式一致。如：愛國(guó)征文展示會(huì)；愛國(guó)人物故事會(huì)；愛國(guó)名言展示會(huì)；愛國(guó)電影推薦會(huì)。故答案為：⑴僵臥孤村不自哀，尚思為國(guó)戍輪臺(tái)。⑵愛國(guó)人物故事會(huì)；愛國(guó)名言展示會(huì)；愛國(guó)電影推薦會(huì)?！军c(diǎn)評(píng)】⑴本題考查古詩(shī)句的積累。有關(guān)愛國(guó)的古詩(shī)句有很多，如陸游的“僵臥孤村不自哀，尚思為國(guó)戍輪臺(tái)?！?，“夜來(lái)臥聽風(fēng)吹雨，鐵馬冰河入夢(mèng)來(lái)”都屬此類。注意書寫時(shí)不要出現(xiàn)錯(cuò)別字。⑵本題考查活動(dòng)的設(shè)計(jì)。適合中學(xué)生開展的活動(dòng)有：朗讀比賽、圖片展、讀書報(bào)告會(huì)、主題班會(huì)、演講比賽、主題歌詠比賽、古詩(shī)文朗誦大賽、辦一期手抄報(bào)等。從中選擇兩種活動(dòng)，按照所給的示例擬寫名稱即可。如：愛國(guó)人物故事會(huì)，愛國(guó)詩(shī)詞朗誦會(huì)等。9．古詩(shī)文默寫（1）根據(jù)課本，下列古詩(shī)文默寫正確的兩項(xiàng)是（

）A.獨(dú)坐幽篁里，彈琴?gòu)?fù)長(zhǎng)嘯。B.誰(shuí)家玉笛暗飛生，散入春風(fēng)滿洛城。C.談笑有鴻濡，往來(lái)無(wú)白丁。D.蓮之出污泥而不染，濯清漣而不妖。E.水陸草木之花，可愛者甚蕃。F.出門看伙伴，伙伴皆驚忙。（2）根據(jù)課本，補(bǔ)寫下列名篇名句中空缺部分。（六題只選四題作答）①________，寒光照鐵衣。（《木蘭詩(shī)》）②深林人不知，________。（王維《竹里館》）③________，憑君傳語(yǔ)報(bào)平安。（岑參《逢入京使》）④無(wú)絲竹之亂耳，________。（劉禹錫《陋室銘》）⑤香遠(yuǎn)益清，亭亭凈植，________。（周敦頤《愛蓮說》）⑥牡丹，花之富貴者也；蓮，________。（周敦頤《愛蓮說》）（3）根據(jù)語(yǔ)境，在橫線上填入最恰當(dāng)?shù)墓旁?shī)詞名句。①《春夜洛城聞笛》中寫詩(shī)人聽到《折楊柳》曲調(diào)，不覺思念自己的家鄉(xiāng)和親人的一句是：________，________。②《陋室銘》中描寫“陋室”環(huán)境恬靜、雅致，令人賞心悅目的語(yǔ)句是：________，________?！敬鸢浮浚?）A,E（2）朔氣傳金柝；明月來(lái)相照；馬上相逢無(wú)紙筆；無(wú)案牘之勞形；可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉；花之君子者也（3）此夜曲中聞?wù)哿?；何人不起故園情；苔痕上階綠；草色入簾青【解析】【分析】（1）B句中的“生”應(yīng)為“聲”；C句中的“濡”應(yīng)為“儒”；D句中的“污”應(yīng)為“淤”；F句中的“伙”應(yīng)為“火”（2）試題名篇名句的直接默寫，難度不大；但要注意背記準(zhǔn)確，書寫不要出現(xiàn)錯(cuò)字。（3）認(rèn)真閱讀題目中限定性語(yǔ)言，分析內(nèi)容，可找到對(duì)應(yīng)的語(yǔ)句。10．

人生在世，離不開朋友。然而，大千世界，魚龍混雜，友分益損。古人這樣告誡我們：“匹夫不可不慎取友”，如何認(rèn)識(shí)和選擇朋友，是十分重要的人生課題。為引導(dǎo)同學(xué)們正確交友，你所在的班級(jí)正在舉行以“有朋自遠(yuǎn)方來(lái)”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你積極參加并完成以下任務(wù)。（1）無(wú)數(shù)文人墨客為歌頌友誼寫下了不少不朽的詩(shī)句，請(qǐng)寫出你最喜歡的兩句。（2）下面是日照市“中學(xué)生思想道德文化建設(shè)”活動(dòng)中，有關(guān)“中學(xué)生結(jié)交網(wǎng)友”的調(diào)查報(bào)告，請(qǐng)概括出表格所反映的情況。（不超過20個(gè)字）中學(xué)生結(jié)交網(wǎng)友調(diào)查表選擇的網(wǎng)友對(duì)象比例憑感覺交網(wǎng)友19%看重才華17%看重外貌19%看重人品45%（3）對(duì)于交網(wǎng)友的利弊，眾說紛紜，班上為此準(zhǔn)備開展一次辯論賽。如果你是正方，請(qǐng)你列舉在網(wǎng)上交朋友的好處?！敬鸢浮浚?）示例一：海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。示例二：同是天涯淪落人，相逢何必曾相識(shí)。示例三：莫愁前路無(wú)知己，天下誰(shuí)人不識(shí)君。（2）示例：大部分中學(xué)生交網(wǎng)友看重的是對(duì)方人品。（3）示例：擴(kuò)大交友的范圍，結(jié)交更多朋友；通過身處不同地域的網(wǎng)友，了解更多地區(qū)的風(fēng)土人情，擴(kuò)大知識(shí)面；對(duì)著看不見的網(wǎng)友，可以宣泄自己的煩心事，不會(huì)存在尷尬?！窘馕觥俊痉治觥浚?）此題考查學(xué)生的詩(shī)詞積累情況。這一題型對(duì)考生有較高的要求，在注重知識(shí)遷移的同時(shí)，還要求考生能利用已知的知識(shí)進(jìn)行聯(lián)想，寫出最準(zhǔn)確的答案。本題難度不大，所寫詩(shī)句只要與友誼有關(guān)即可，注意不要寫錯(cuò)別字。（2）這道題目考查的是學(xué)生對(duì)圖表的認(rèn)識(shí)。首先要讀懂圖表所表述的內(nèi)容，然后用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言，抓住問題的關(guān)鍵來(lái)作答?？磮D表對(duì)其內(nèi)容進(jìn)行概括或說明圖表反映的問題時(shí)，既要橫向比較也要縱向比較。本題要注意抓住所占比例最大的一項(xiàng)“看中人品”進(jìn)行概括，概括時(shí)不能出現(xiàn)數(shù)字。（3）此題考查學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力。綜合讀寫就是靈活地聯(lián)系生活，聯(lián)系社會(huì)實(shí)際，考查學(xué)生在一個(gè)具體情境中綜合運(yùn)用語(yǔ)文的能力，看學(xué)生是否可以發(fā)現(xiàn)問題，是否可以簡(jiǎn)潔、流暢的表達(dá)自己的見解。正方應(yīng)該圍繞網(wǎng)上交友好處多進(jìn)行闡述，例如結(jié)交志同道合的好朋友，領(lǐng)略各地風(fēng)土人情，便于傾訴等方面?！军c(diǎn)評(píng)】（1）默寫常見的名句名篇。能力層級(jí)為識(shí)記A。（2）語(yǔ)言表達(dá)簡(jiǎn)明、連貫、得體、準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E。（3）語(yǔ)言表達(dá)簡(jiǎn)明、連貫、得體、準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E。11．進(jìn)入中學(xué)，你一定認(rèn)識(shí)了很多新的同學(xué)，想和他們成為好朋友嗎?要知道，與人交往，結(jié)為朋友，是需要真誠(chéng)與愛心的。我們不妨來(lái)開展一次“有朋自遠(yuǎn)方來(lái)”的活動(dòng)。（1）請(qǐng)仿照示例分享與友情有關(guān)的古詩(shī)詞。示例：桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。——李白。（2）如果你能穿越時(shí)空，回到過去，你愿意和哪一位歷史人物交朋友？并說說你愿與他為友的理由注意要寫積極向上的歷史人物?；卮鹄碛蓵r(shí)，要寫出這個(gè)人物的優(yōu)秀品質(zhì)對(duì)自己有什么影響。（3）互聯(lián)網(wǎng)豐富和改變了現(xiàn)代人的交友方式，多種多樣的網(wǎng)絡(luò)交友方式走入了我們的生活，請(qǐng)結(jié)合實(shí)際談?wù)劸W(wǎng)路交友的利弊。【答案】（1）海內(nèi)存知己，天涯若比鄰——王勃（2）略（3）利：促進(jìn)心靈溝通；擴(kuò)大交友范圍；方便信息收集；加強(qiáng)社會(huì)聯(lián)系；弊：遇人不淑；易于沉迷網(wǎng)絡(luò)；扭曲心靈?！窘馕觥俊痉治觥勘绢}主要考查對(duì)古詩(shī)詞的積累，對(duì)古人的生活常識(shí)文學(xué)作品的了解等。（1）平時(shí)要注意對(duì)詩(shī)詞按內(nèi)容分類整理，系統(tǒng)復(fù)習(xí)。（2）對(duì)歷史人物的評(píng)價(jià)要客觀公正，寫出他們的優(yōu)秀品質(zhì)。（3）關(guān)于網(wǎng)絡(luò)交友的利弊要結(jié)合實(shí)際，從兩方面進(jìn)行分析。故答案為：（1）海內(nèi)存知己，天涯若比鄰——王