高考語(yǔ)文圖文轉(zhuǎn)換之漫畫題一、漫畫的定義漫畫是一種具有強(qiáng)烈諷刺性或批評(píng)性的圖畫。畫家從生活現(xiàn)象中取材，通過(guò)夸張、比喻、象征等手法來(lái)諷刺、批評(píng)或表?yè)P(yáng)某些人和事。因?yàn)槁嫸嗳〔挠谏鐣?huì)現(xiàn)實(shí)和熱點(diǎn)問(wèn)題，具有強(qiáng)烈的時(shí)代感和現(xiàn)實(shí)性，所以在語(yǔ)文高考卷中，漫畫類的語(yǔ)言運(yùn)用題、漫畫類材料的立意作文，便成為一種新穎別致的高考題型。一幅漫畫主要由標(biāo)題、主體、注釋三部分構(gòu)成。標(biāo)題即題目，往往告知人們漫畫的主題思想，有的雖沒(méi)有標(biāo)題但一定有鮮明的主題；主體是畫面各“因素”構(gòu)成的情景；注釋是對(duì)畫面情景的文字提示或注解。通過(guò)對(duì)這三部分的仔細(xì)閱讀，就能從整體上概括其寓意。一幅好的漫畫，在給人們帶來(lái)愉快的同時(shí)，也給人以思考和警示。二．如何讀懂漫畫？我這幅畫拍了5萬(wàn)我這幅畫拍了5萬(wàn)1.人物型漫畫我這車牌拍了100我這車牌拍了100萬(wàn)參考答案：諷刺了社會(huì)中那種真才實(shí)學(xué)反倒趕不上投機(jī)取巧的現(xiàn)象。注意：（1）人物的穿著打扮——暗示人物身份（2）人物的表情——暗示人物的心理（3）人物的語(yǔ)言——暗示人物的心理和漫畫的寓意2．事物型漫畫漫畫中的物往往是寄予了喻意的，無(wú)人物的漫畫卻時(shí)時(shí)透視出人和人類社會(huì)的內(nèi)容：人類的思想、人類社會(huì)復(fù)雜的內(nèi)容。漫畫家王者琦畫過(guò)一幅題為《某公下蛋》的漫畫：一只干部面孔的大肥雞，屁股后面剛下出來(lái)一個(gè)小如蛇卵的雞蛋，而它卻張著大嘴噴著口水狂叫著“個(gè)大，個(gè)個(gè)大！”諷刺了某些領(lǐng)導(dǎo)干部成績(jī)不大，卻善于自吹自擂，夸大業(yè)績(jī)的現(xiàn)象。注意：（1）觀察事物的本身特征——暗示了漫畫諷刺/表?yè)P(yáng)對(duì)象（2）事物的行為、語(yǔ)言等——暗示漫畫的寓意點(diǎn)3．情節(jié)型漫畫一個(gè)完整的漫畫有時(shí)由一幅漫畫構(gòu)成，有時(shí)由幾幅漫畫構(gòu)成；可以形成情節(jié)發(fā)展的關(guān)系，也可以形成鮮明的對(duì)比關(guān)系：注意：（1）明確主體——暗示漫畫的諷刺/贊揚(yáng)對(duì)象。（2）尖注幾個(gè)畫面中的發(fā)展與變化及不變之處——暗示寓時(shí)間、條件、情節(jié)的變化。不變：帽子——暗示其干部身份。注釋“研究研究”——暗示人物的處事方式變化：人物穿著——逐漸減少，暗示時(shí)間的變化線團(tuán)——越來(lái)越小，離主人公越來(lái)越遠(yuǎn)，暗示應(yīng)該處理的事情越來(lái)越不受重視。（3）結(jié)合標(biāo)題，思考變化原因結(jié)果等——暗示漫畫的寓意點(diǎn)。這幅漫畫諷刺了領(lǐng)導(dǎo)干部中存在的有事不辦，一拖再拖，直至拖到?jīng)]有為止的官僚主義作風(fēng)。練習(xí)：這幅漫畫的寓意是什么？諷刺了那種把別人的功勞加到自己身上，向領(lǐng)導(dǎo)或上級(jí)邀功的人。三．漫畫類題目的解題思路第一步：讀畫面，明白畫中有什么。漫畫是通過(guò)直觀的形象來(lái)說(shuō)明道理的。一幅漫畫中人物的形象、動(dòng)作、語(yǔ)言以及其他事物、文字等往往都蘊(yùn)含著深意。解答此類題必須認(rèn)真、仔細(xì)地觀察漫畫的各個(gè)細(xì)節(jié)，精心研讀其中的文字。1、看標(biāo)題。標(biāo)題是漫畫的眼睛，有時(shí)透過(guò)這“畫眼”，可洞察整幅畫的主題。故在審畫時(shí)首先要看標(biāo)題是什么，然后再把標(biāo)題同漫畫的內(nèi)容結(jié)合起來(lái)進(jìn)行分析，這樣就容易弄清漫畫的寓意所在。2、看畫面。漫畫是一門繪畫藝術(shù)，它常用簡(jiǎn)單而又夸張的手法，勾畫出幽默、詼諧的畫面，用以說(shuō)明某種觀點(diǎn)。因此，分析漫畫的畫面是解題的重要環(huán)節(jié)。漫畫畫面上的每一個(gè)細(xì)節(jié)都對(duì)表達(dá)漫畫的寓意有提示作用。因此，我們?cè)趯徛嬵}時(shí)，一定要仔細(xì)、全面觀察畫面。3、看畫注。漫畫為了表達(dá)其寓意，常常配有言簡(jiǎn)意賅、畫龍點(diǎn)睛的語(yǔ)言文字。因此，我們?cè)诮饴嬵}時(shí)，要仔細(xì)品味畫中的語(yǔ)言文字，認(rèn)真思考這些語(yǔ)言文字中所隱含的觀點(diǎn)，有時(shí)它會(huì)成為我們弄清漫畫寓意的金鑰匙。4、看夸張?zhí)?。漫畫為了說(shuō)明某種觀點(diǎn)，常常對(duì)人物行為或場(chǎng)景描繪給以變形夸張，以引起觀者共鳴。因此，解漫畫題時(shí)要注意分析漫畫的夸張之處?？鋸堉幫褪锹嫷南彝庵?，是漫畫所要表達(dá)的寓意所在。第二步：正確理解聯(lián)系現(xiàn)實(shí)展開(kāi)想像，揣摩畫外之音。漫畫歌頌真善美，鞭撻假惡丑，是現(xiàn)實(shí)生活直接或間接的反映。做題時(shí)應(yīng)將漫畫的內(nèi)容與社會(huì)現(xiàn)實(shí)相聯(lián)系，想想自己周圍有沒(méi)有漫畫中所歌頌或諷刺的對(duì)象或現(xiàn)象。要正確理解畫面中人與人、人與物、物與物之間的關(guān)系，理解事物發(fā)展變化的條件和原因。要由此及彼、由表及里地理解漫畫的寓意。1、看畫面指向，對(duì)應(yīng)生活中某類現(xiàn)象；漫畫是用某一件具體的事件影射社會(huì)生活中的某一類現(xiàn)象，概括寓意時(shí)不可范圍適當(dāng)，既不能就事論事，也不能隨意引申。2、透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)，跳出畫面思畫外。抓住漫畫的寓意——夸張、比喻、幽默、對(duì)比之處，捕捉到人或事物的本質(zhì)特征及作者的態(tài)度。聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活，確定最佳畫意點(diǎn)。第三步：明確表達(dá)把握了漫畫的內(nèi)容和主旨后，就可以開(kāi)始答題了。（具體方法見(jiàn)題型）【漫畫題常見(jiàn)的題型】【題型一】說(shuō)明（描述）漫畫內(nèi)容【題型特點(diǎn)】這是對(duì)漫畫主體的解讀。用說(shuō)明或描述性的語(yǔ)言把畫面的內(nèi)容描摹出來(lái)。它綜合考查了考生的分析綜合和語(yǔ)言表達(dá)能力。說(shuō)明漫畫內(nèi)容時(shí)要注意選擇合適的切入點(diǎn)，圍繞一個(gè)中心去說(shuō)明。例１.仔細(xì)觀察下面這幅漫畫，回答下列問(wèn)題。（1）用簡(jiǎn)要文字介紹這幅漫畫，不超過(guò)100個(gè)字。答：畫面中有兩根正在燃燒的蠟燭，一根比較瘦小，另一根粗壯高大，發(fā)出的火焰也比較大，那根瘦小的蠟燭頓起嫉妒之心，用自己的火焰將那根高大的蠟燭從半腰燒斷。（2）給這幅漫畫起一個(gè)恰當(dāng)?shù)臉?biāo)題。不超過(guò)10個(gè)字。答：嫉妒【方法指導(dǎo)】客觀——只要求對(duì)漫畫內(nèi)容本身加以說(shuō)明，不可超越漫畫所給圖文信息,不可用主觀想象代替畫面中并不存在的東西。但如果是事件類的畫面，有情節(jié)的發(fā)展，需要用記敘性文字，可以對(duì)畫面內(nèi)容做前提的交代或結(jié)果的推測(cè)，但不能超越面畫所提示的合理范圍之外。全面——即關(guān)注畫面所有內(nèi)容，不能丟掉每一個(gè)細(xì)節(jié)（動(dòng)作、表情等）。有序——（１）整體介紹畫面的組成。（２）對(duì)畫面上的人或物的動(dòng)作、表情、語(yǔ)言等按照一定的順序進(jìn)行描述。【練習(xí)】１．請(qǐng)描述下面漫畫的畫面內(nèi)容，并寫出它的寓意。（2005年高考天津卷）解析：這一題考查的是描述畫面和概括主題。這個(gè)漫畫由兩幅畫面構(gòu)成，形成一種情節(jié)發(fā)展兼對(duì)比的關(guān)系，所以概括寓意時(shí)正反兩面都要關(guān)注到。（反對(duì)什么？肯定什么？）漫畫中描畫的對(duì)象是幾只小狗，畫面由兩幅圖組成，應(yīng)該用敘述結(jié)合說(shuō)明的表達(dá)方式?？擅枋鰹椋骸耙恢淮髦h(yuǎn)鏡的小狗領(lǐng)著幾條小狗，昂著頭，雄赳赳地走在馬路上，結(jié)果前幾只都掉入了窨井，而戴著墨鏡，靠拐杖探路的盲狗卻幸免于難”。寓意：告誡人們要踏踏實(shí)實(shí),關(guān)注今天,關(guān)注腳下,不能好高騖遠(yuǎn)。2.觀察下面這幅漫畫，寫一段記敘性文字，向人介紹漫畫中人的故事，結(jié)尾用一句話揭示這幅漫畫的寓意。（不超過(guò)100個(gè)字）答：畫中人不顧一切追求不義之財(cái)，當(dāng)他扯掉“義”的信條，鉆進(jìn)不義之“錢”中，也葬送了自己的生命。誠(chéng)信是市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)持續(xù)健康發(fā)展的道德基礎(chǔ)，不能見(jiàn)利忘義?！绢}型二】解讀漫畫寓意/擬寫標(biāo)題解讀漫畫寓意，要從標(biāo)題、主體、畫注入手，多角度全方位地仔細(xì)觀察，聯(lián)系生活實(shí)際，準(zhǔn)確地表達(dá)出來(lái)。題目則是漫畫的眼睛，好的題目一方面能準(zhǔn)確表達(dá)寓意，另一方面又意蘊(yùn)深厚，給人一種回味無(wú)窮的感受。例１．簡(jiǎn)要說(shuō)明漫畫的寓意，并為它擬定一個(gè)標(biāo)題。要求：寓意的字?jǐn)?shù)在15至30之間；標(biāo)題不超過(guò)4個(gè)字，標(biāo)題與寓意之間具有相關(guān)性。（年高考語(yǔ)文重慶卷）【試題分析】解答此題要仔細(xì)觀察畫面的內(nèi)容，理解畫注的意義。更要注意畫面中的細(xì)微差別。畫面上的四個(gè)人前三個(gè)都在劃槳，第四個(gè)卻拿著魚網(wǎng)，正準(zhǔn)備撈取船前頭躍起的魚，與畫注“團(tuán)結(jié)奮進(jìn)”格格不入?！緟⒖即鸢浮吭⒁猓褐S刺那些貌似團(tuán)結(jié)合作，實(shí)際上總想為自己撈利益的人。標(biāo)題：坐收“魚”利例2．觀察下面這幅漫畫，根據(jù)要求答題。(1)為漫畫起一個(gè)簡(jiǎn)明的題目。_______________________________________________________________________________(2)用簡(jiǎn)明語(yǔ)言寫出漫畫的含義。(不超過(guò)30個(gè)字)_______________________________________________________________________________參考答案：⑴“愛(ài)”與“礙”。（諧音法）“溺愛(ài)之下難成材”“有時(shí)，愛(ài)也是害”、（寓意）“沉重的愛(ài)”、“扭曲的愛(ài)”（主體）⑵諷刺了那種由于過(guò)份溺愛(ài)，而影響下一代成長(zhǎng)的不良現(xiàn)象。提醒人們愛(ài)要恰到好處，過(guò)猶不及?！窘庾x寓意方法指導(dǎo)】１．明態(tài)度——分為三種①“諷刺”“揭露”“批評(píng)”，畫面往往是反面題材，針對(duì)社會(huì)發(fā)生在部分人身上的一類現(xiàn)象，這一類占漫畫的絕大部分。②“贊揚(yáng)”“肯定”“反映”，畫面常為正面題材③“告訴”“提醒”這類漫畫往往涉及面較廣，足以引起全社會(huì)人們的思考，進(jìn)而反省自身的行為，寓意既可以從現(xiàn)象的本質(zhì)入手，又可以從正確的做法或相應(yīng)的對(duì)策方面概括。２．挖本質(zhì)——包括范圍和本質(zhì)。【擬標(biāo)題方法指導(dǎo)】找重心——要緊扣畫面內(nèi)容和寓意去思考。選方法——①中心事件描述法“某公下蛋”②直接揭示寓意法。“嫉妒”③引用畫中語(yǔ)言法④恰當(dāng)運(yùn)用修辭手法“坐收魚利”（諧音）“愛(ài)”與“礙”。（諧音法）有意蘊(yùn)——漫畫的題目起到畫龍點(diǎn)睛的作用，留給人回味的空間，諷剌性強(qiáng)，令人回味無(wú)窮。練習(xí)．1。仔細(xì)觀察下面一幅漫畫，根據(jù)要求回答問(wèn)題。（1）為該漫畫擬一個(gè)恰當(dāng)?shù)念}目。（2）試分析此漫畫的寓意。答案：（1）示例：拔河/方向。（2）該漫畫諷刺了只顧各自埋頭干活，不看方向、不講協(xié)作的高耗低效的工作方式。（意思對(duì)即可）2．請(qǐng)欣賞下面這幅漫畫，給它擬一個(gè)恰當(dāng)?shù)臉?biāo)題(10字以內(nèi)，不得以“無(wú)題”為標(biāo)題)，并寫出這幅漫畫的寓意(30字以內(nèi))。⑴標(biāo)題：⑵寓意：參考答案：⑴錯(cuò)位。⑵諷刺了教育中違背學(xué)生自身發(fā)展特點(diǎn)（客觀規(guī)律），教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生學(xué)習(xí)階段脫節(jié)的現(xiàn)象。合乎要求，意思對(duì)即可給分?！绢}型三】談對(duì)漫畫理解、感想和評(píng)價(jià)１.請(qǐng)欣賞下面這幅畫，給它擬一個(gè)恰當(dāng)?shù)臉?biāo)題（10字以內(nèi)，不得以“無(wú)題”為標(biāo)題），并寫出你對(duì)這幅漫畫的感想（30字以內(nèi)）。要求：思想健康，表意明確，語(yǔ)句連貫得體。（年高考語(yǔ)文遼寧卷）【試題分析】本題考查的是寫漫畫讀后感。解答本題的關(guān)鍵是讀懂畫面的內(nèi)涵，該題畫面由三個(gè)連續(xù)的畫面組成。第一幅畫面是孩子上學(xué)，母親不放心緊跟其后；第二幅畫面是孩子上學(xué)，父母不放心緊跟其后；第三幅畫面是孩子長(zhǎng)大了，雙方父母還是不放心，都緊跟其后?！緟⒖即鸢浮繕?biāo)題：可憐天下父母心/放手也是一種愛(ài)感想：現(xiàn)代的父母都怎么了？難道不知道，孩子的路要自己走嗎？老鷹讓小鷹自己飛翔，小鷹才能翱翔藍(lán)天?。。ɑ蚋改敢簧哪鐞?ài)，并沒(méi)有換來(lái)理解和真情。）【方法】１．深入理解漫畫內(nèi)容和寓意。２．在充分理解的基礎(chǔ)上，談出個(gè)人的觀點(diǎn)、態(tài)度。３．要求要緊扣寓意，對(duì)寓意有所深化和延展。做到主題明確，思路清晰，語(yǔ)言流暢。練習(xí)：仔細(xì)觀察下邊這幅漫畫，按要求回答問(wèn)題。針對(duì)漫畫的命名，結(jié)合畫面，簡(jiǎn)要說(shuō)明你對(duì)漫畫內(nèi)涵的理解。參考答案：內(nèi)涵：時(shí)間是個(gè)不可逆的人生歷程。少年時(shí)源于一種對(duì)生命的好奇與揮霍，老希望把時(shí)間前移；老年感慨于“夕陽(yáng)無(wú)限好”，希望時(shí)間為自己倒流，抓住生命的美麗，彌補(bǔ)人生的遺憾。這兩種愿望都是人之常情，但又是不可實(shí)現(xiàn)的，所以要把握當(dāng)下，珍惜人生的每個(gè)過(guò)程；以一種平和、坦然的心態(tài)面對(duì)時(shí)間的流逝。【題型四】根據(jù)漫面擬寫廣告詞請(qǐng)根據(jù)漫畫內(nèi)容設(shè)計(jì)一條公益廣告語(yǔ)。要求：體現(xiàn)畫意，通俗易懂，有一定文采。（不超過(guò)16個(gè)字）（2005年高考語(yǔ)文浙江卷）公益廣告語(yǔ)：___________________________________________________________【試題分析】設(shè)計(jì)公益廣告詞，是近年來(lái)高考中出現(xiàn)的新題型。而采用看漫畫寫廣告語(yǔ)的題型難度就大了。解答此題，首先要看明白漫畫內(nèi)容，其次再結(jié)合公益廣告語(yǔ)的一般寫法及本題的要求來(lái)擬寫。該畫面是個(gè)“毒”字，一個(gè)人站在“毒井”的邊緣，畫注是“吸一次試試看”，“毒井”下面是個(gè)頭顱?？梢?jiàn)吸毒的結(jié)果多么讓人痛心。【參考答案】毒品，生命的陷阱/遠(yuǎn)離毒品，珍愛(ài)生命/接觸毒品，結(jié)束人生。/如果你想走完完美的一生，請(qǐng)別嘗試毒品。/莫讓毒品遮慧眼，要讓健康駐人間。/毒品——世間第一大溫柔殺手。/享一時(shí)飄逸，變一堆白骨。/積極行動(dòng)，堵死毒品來(lái)源；自覺(jué)斗爭(zhēng)，遠(yuǎn)離毒品誘惑。/抵制誘惑，遠(yuǎn)離各種毒品；珍愛(ài)生命，創(chuàng)造美好人生?！痉椒ㄖ笇?dǎo)】①語(yǔ)言樸實(shí)，通俗易懂。②語(yǔ)句優(yōu)美，巧用辭格。（比喻/對(duì)偶/化用詩(shī)句）③音節(jié)和諧，朗朗上口?！揪毩?xí)】.請(qǐng)根據(jù)漫畫內(nèi)容設(shè)計(jì)一條公益廣告語(yǔ)。要求：體現(xiàn)畫意，通俗易懂，有一定文采。（不超過(guò)20個(gè)字）答：為了您的幸福生活，請(qǐng)你遠(yuǎn)離短信欺詐！二、高中圖文轉(zhuǎn)換專題訓(xùn)練2．閱讀下面這則材料，請(qǐng)根據(jù)材料內(nèi)容，將思維框架圖中的五處空缺補(bǔ)充完整，每處不超過(guò)10個(gè)字。

“智能+”的提出比“互聯(lián)網(wǎng)+”更進(jìn)一步，體現(xiàn)了人工智能技術(shù)對(duì)社會(huì)生產(chǎn)的全新賦能。在工業(yè)經(jīng)濟(jì)由數(shù)量和規(guī)模擴(kuò)張向質(zhì)量和效益提升轉(zhuǎn)變的關(guān)鍵期，提出“智能+”的發(fā)展理念具有戰(zhàn)略意義?！爸悄?”強(qiáng)調(diào)的是技術(shù)基礎(chǔ)，通過(guò)智能化手段把傳統(tǒng)工業(yè)生產(chǎn)的全鏈條要素打通，可以更好地推動(dòng)制造業(yè)的數(shù)字化、網(wǎng)絡(luò)化和智能化轉(zhuǎn)型。此外，它還可以用來(lái)培育新的高技術(shù)產(chǎn)業(yè)、改善社會(huì)管理和人民生活。但是，要想推進(jìn)它的產(chǎn)學(xué)研用結(jié)合，在數(shù)字技術(shù)領(lǐng)域還有一些核心技術(shù)需要進(jìn)一步突破?！敬鸢浮竣偬岢龅谋尘?；②戰(zhàn)略意義；③推動(dòng)制造業(yè)轉(zhuǎn)型；④培育新的高技術(shù)產(chǎn)業(yè)；⑤突破核心技術(shù)【解析】【分析】本題注意敘述的順序，概念間發(fā)生關(guān)系的方式。首先明確說(shuō)明的對(duì)象是智能+，接著結(jié)合材料可知接下來(lái)從提出背景、戰(zhàn)略意義，需解決的問(wèn)題三個(gè)方面來(lái)闡述。所以①處填“提出的背景”，②填戰(zhàn)略意義；③④處是戰(zhàn)略意義的具體化，從“可以更好地推動(dòng)制造業(yè)的數(shù)字化、網(wǎng)絡(luò)化和智能化轉(zhuǎn)型。此外，它還可以用來(lái)培育新的高技術(shù)產(chǎn)業(yè)、改善社會(huì)管理和人民生活?！笨芍厶帒?yīng)為“推動(dòng)制造業(yè)的數(shù)字化、網(wǎng)絡(luò)化和智能化轉(zhuǎn)型”，又由于字?jǐn)?shù)限制，所以概括為“推動(dòng)制造業(yè)轉(zhuǎn)型”即可；④處填“培育新的高技術(shù)產(chǎn)業(yè)”即可。⑤處是需解決的問(wèn)題的具體化，結(jié)合最后依據(jù)可知是“突破核心技術(shù)”。故答案為：①提出的背景；②戰(zhàn)略意義；③推動(dòng)制造業(yè)轉(zhuǎn)型；④培育新的高技術(shù)產(chǎn)業(yè)；⑤突破核心技術(shù)【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生壓縮語(yǔ)段的能力。解答需要先找出關(guān)鍵句，然后提煉關(guān)鍵詞。找關(guān)鍵詞首先要求考生在準(zhǔn)確理解文段的基礎(chǔ)上找到有效信息，并從中篩選出核心信息；然后用最簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言加以概括；最后填入即可。?依據(jù)語(yǔ)段意思，依次填入的是：提出的背景；推動(dòng)制造業(yè)轉(zhuǎn)型；突破核心技術(shù)。3．閱讀下面的文字和圖片，完成題目。

第91屆奧斯卡金像獎(jiǎng)最佳動(dòng)畫短片獎(jiǎng)?lì)C發(fā)給由皮克斯動(dòng)畫首位華人女導(dǎo)演石之予執(zhí)導(dǎo)的8分鐘動(dòng)畫短片《包寶寶》。“家庭”與“愛(ài)”，一直是皮克斯動(dòng)畫所關(guān)注的主題。這部時(shí)長(zhǎng)僅8分鐘的動(dòng)畫片《包寶寶》，將中國(guó)美食包子塑造為一個(gè)人格化的寶寶形象，細(xì)膩描寫了一個(gè)中國(guó)母親與孩子間的互動(dòng)：年幼獲得母愛(ài)的呵護(hù)與陪伴、青年期產(chǎn)生的對(duì)母愛(ài)的隔閡與疏遠(yuǎn)、最終母子相互理解，家庭再次洋溢著幸福。（1）結(jié)合動(dòng)畫海報(bào)和文字內(nèi)容，談?wù)剟?dòng)畫短片的題名——“Bao”的內(nèi)涵。（2）有人說(shuō)，《包寶寶》所講述的故事是典型的中國(guó)式親情，你如何看待這種中國(guó)式親情？（不超過(guò)80個(gè)字。）【答案】（1）這部動(dòng)畫短片“Bao”的含義：①指中國(guó)的食物包子；②Bao實(shí)喻漢字“寶”，發(fā)音相同，意指寶貝、寶寶，被父母珍愛(ài)的孩子；③指包住、掌控的意思；④指包容與理解。（2）中國(guó)式親情體現(xiàn)了中國(guó)大家庭中一代代人的和睦與團(tuán)圓。中國(guó)母親與孩子之間，關(guān)于愛(ài)與成長(zhǎng)、親情與理解、包容與放手的故事，讓人感受到親情的溫暖和生活的美好?！窘馕觥俊痉治觥浚?）這部動(dòng)畫短片標(biāo)題為“Bao”，畫面主體是一個(gè)卡通包子娃娃的形象，首先這代表中國(guó)食物——包子，其次喻指“寶寶，寶貝”，“家庭”與“愛(ài)”是動(dòng)畫展示的主題，放在籠屜上包子娃娃代表被父母珍愛(ài)的孩子，從漫畫主旨方面分析，“包”不僅代表包住，也代表包容。（2）解答本題時(shí)應(yīng)結(jié)合短話短片的內(nèi)容和生活實(shí)際具體分析。這是華人女導(dǎo)演石之予執(zhí)導(dǎo)的8分鐘動(dòng)畫短片，展示的是“家庭”與“愛(ài)”的主題，她講述的典型的中國(guó)式親情，打動(dòng)人心的劇情，符合中國(guó)家庭的經(jīng)營(yíng)理念，讓人感受到親情的溫暖和生活的美好。家庭關(guān)系穩(wěn)定和諧，幸福團(tuán)圓是每個(gè)家庭的期望所在，親情是家庭中最穩(wěn)固的根基，父母關(guān)愛(ài)子女，教育子女，子女理解父母，這才是正常的家庭關(guān)系。中國(guó)式親情不是溺愛(ài)，而是關(guān)愛(ài)；不是一方無(wú)條件的付出，而是雙方理解溝通和諧共處。在孩子成長(zhǎng)過(guò)程中關(guān)愛(ài)孩子，理解孩子，給孩子成長(zhǎng)的空間，以幸福團(tuán)圓為主旋律。短片中通過(guò)包寶寶，展示了母親與孩子間的互動(dòng)：年幼獲得母愛(ài)的呵護(hù)與陪伴、青年期產(chǎn)生的對(duì)母愛(ài)的隔閡與疏遠(yuǎn)、最終母子相互理解，家庭再次洋溢著幸福。這與中國(guó)大家庭中一代代人的和睦與團(tuán)圓的主題相符。故答案為：⑴部動(dòng)畫短片“Bao”的含義：①指中國(guó)的食物包子；②Bao實(shí)喻漢字“寶”，發(fā)音相同，意指寶貝、寶寶，被父母珍愛(ài)的孩子；③指包住、掌控的意思；④指包容與理解。⑵中國(guó)式親情體現(xiàn)了中國(guó)大家庭中一代代人的和睦與團(tuán)圓。中國(guó)母親與孩子之間，關(guān)于愛(ài)與成長(zhǎng)、親情與理解、包容與放手的故事，讓人感受到親情的溫暖和生活的美好?！军c(diǎn)評(píng)】⑴本題考查語(yǔ)言表達(dá)簡(jiǎn)明、連貫、得體、準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)。注意審題，明確要求，要看清海報(bào)畫面組成要素，抓住畫面主體，弄懂各要素之間的關(guān)系，在結(jié)合文字內(nèi)容的基礎(chǔ)上，選用恰當(dāng)?shù)谋磉_(dá)方式，選擇關(guān)鍵詞，注意答題格式和字?jǐn)?shù)要求。⑵答題步驟：第一步，進(jìn)行客觀描述；第二步，得出觀點(diǎn)和結(jié)論；注意在表達(dá)中不能出現(xiàn)語(yǔ)病。特別是反映事物變化和規(guī)律時(shí)，選用詞語(yǔ)要準(zhǔn)確。題要注意結(jié)合材料內(nèi)容和自己的生活實(shí)際，簡(jiǎn)明扼要地談?wù)剬?duì)中國(guó)式親情的看法，言之成理即可。4．下圖是某機(jī)構(gòu)對(duì)我國(guó)近40年結(jié)婚率和出生率情況所做的調(diào)查統(tǒng)計(jì)圖，請(qǐng)結(jié)合圖中提供的信息，回答相關(guān)問(wèn)題。（1）請(qǐng)用簡(jiǎn)明的語(yǔ)言概括2002—2013年我國(guó)結(jié)婚率和出生率所反映的生育現(xiàn)狀和表明的問(wèn)題。（2）請(qǐng)為解決上述現(xiàn)狀擬寫一句宣傳語(yǔ)。（不超過(guò)20字）【答案】（1）2002年—2013年，盡管結(jié)婚率不斷提升，但是出生率仍然持續(xù)低迷。出生率和結(jié)婚率背離表明結(jié)婚以后選擇生孩子的家庭減少了。（2）①結(jié)婚，我愿意；生子，我樂(lè)意。②孩子，是我們最好的傳家寶。③生個(gè)寶貝，幸福加倍。【解析】【分析】（1）本題的圖是“某機(jī)構(gòu)對(duì)我國(guó)近40年結(jié)婚率和出生率情況所做的調(diào)查統(tǒng)計(jì)”，調(diào)查的內(nèi)容包括“結(jié)婚率”和“出生率”；第一題要求“用簡(jiǎn)明的語(yǔ)言概括2002—2013年我國(guó)結(jié)婚率和出生率所反映的生育現(xiàn)狀和表明的問(wèn)題”，找到2002—2013年這一時(shí)間段，從結(jié)婚率的走向來(lái)看，這一時(shí)間段的整體趨勢(shì)是不斷提升的，從出生率的走向來(lái)看，出生率是持續(xù)低迷，結(jié)婚率和出生率是背離的，這說(shuō)明很多人結(jié)婚后選擇不生孩子，這就導(dǎo)致生孩子的家庭減少了；（2）要想解決這一問(wèn)，就得準(zhǔn)確把握第一問(wèn)中的“生育現(xiàn)狀”，即“結(jié)婚以后選擇生孩子的家庭減少”，然后再?gòu)墓膭?lì)人們生孩子角度擬寫宣傳標(biāo)語(yǔ)，標(biāo)語(yǔ)的中心要明確，即“鼓勵(lì)生子”，同時(shí)用語(yǔ)要簡(jiǎn)潔，讀起來(lái)能夠朗朗上口。故答案為：⑴2002年—2013年，盡管結(jié)婚率不斷提升，但是出生率仍然持續(xù)低迷。出生率和結(jié)婚率背離表明結(jié)婚以后選擇生孩子的家庭減少了。⑵①結(jié)婚，我愿意；生子，我樂(lè)意。②孩子，是我們最好的傳家寶。③生個(gè)寶貝，幸福加倍。【點(diǎn)評(píng)】⑴該題考查圖文轉(zhuǎn)換。做這類考題，應(yīng)當(dāng)對(duì)圖表資料有一個(gè)整體的了解，把握資料的主題或方向。通過(guò)整體閱讀，搜索有效信息。同時(shí)要注意圖表細(xì)節(jié)，留意方位，按照順序，采用恰當(dāng)?shù)谋磉_(dá)方式。根據(jù)題干可知，該圖是：我國(guó)近40年結(jié)婚率和出生率情況所做的調(diào)查統(tǒng)計(jì)圖。通過(guò)圖片可知，我國(guó)2002-2013年我國(guó)結(jié)婚率不斷提升，但是出生率卻沒(méi)有明顯變化，這說(shuō)明選擇生育孩子的家庭減少。⑵圖文轉(zhuǎn)換題就是要求考生將圖表中的信息轉(zhuǎn)換成語(yǔ)言文字信息，但一般不需要也不允許我們進(jìn)行想象甚至虛構(gòu)。從近幾年的考題情況看，有時(shí)只需將圖表所包含的一般信息用文字表述出來(lái)即可，有時(shí)則需要將圖表中所蘊(yùn)涵的內(nèi)在信息用語(yǔ)言表述出來(lái)，且往往表現(xiàn)為一些觀點(diǎn)型或結(jié)論型的句子。由此可見(jiàn)，這種題型對(duì)考生敏銳捕捉信息，精確分析信息和準(zhǔn)確精煉概括的能力有著較高的要求。宣傳語(yǔ)針對(duì)現(xiàn)狀，簡(jiǎn)明得體即可得滿分。5．請(qǐng)仔細(xì)觀察下面的漫畫，簡(jiǎn)要說(shuō)明畫面的主要內(nèi)容，并揭示漫畫的寓意。要求語(yǔ)意簡(jiǎn)明，句子通順。（1）畫面的主要內(nèi)容（不超過(guò)40字）：（2）漫畫的寓意（不超過(guò)20字）【答案】（1）畫面的主要內(nèi)容：畫的右上角是一個(gè)母親的頭像，她嘮叨的話如灑出的水珠，灑落在左下角的一株花身上。（2）漫畫的寓意：媽媽的嘮叨像雨露滋潤(rùn)孩子茁壯成長(zhǎng)。（或媽媽的嘮叨呵護(hù)著兒女茁壯成長(zhǎng)）【解析】【分析】本題考查圖文轉(zhuǎn)換以及語(yǔ)言表達(dá)簡(jiǎn)明、連貫、準(zhǔn)確的能力。解答此題的前提就是讀懂漫畫，右上角是一個(gè)母親的頭像，她嘮叨的話如灑出的水珠，灑落在左下角的一株花身上。寓意：結(jié)合注釋“媽媽的嘮叨”，言之有理即可。故答案為：⑴畫面的主要內(nèi)容：畫的右上角是一個(gè)母親的頭像，她嘮叨的話如灑出的水珠，灑落在左下角的一株花身上。⑵漫畫的寓意：媽媽的嘮叨像雨露滋潤(rùn)孩子茁壯成長(zhǎng)。（或媽媽的嘮叨呵護(hù)著兒女茁壯成長(zhǎng)）【點(diǎn)評(píng)】漫畫是一種用簡(jiǎn)單而夸張的手法來(lái)描繪生活或時(shí)事的圖畫，常采用夸張、比喻、象征等手法，加上文字等輔助要素，諷刺、批評(píng)或歌頌?zāi)承┤撕褪?，具有諷刺與幽默的藝術(shù)特點(diǎn)以及教育和審美等社會(huì)功能。試題從兩個(gè)方面考查：一是說(shuō)明漫畫內(nèi)容，即描述畫面；二是概括漫畫主題，包括揭示漫畫寓意，給漫畫擬寫標(biāo)題等。6．請(qǐng)說(shuō)明下面漫畫的畫面內(nèi)容，并揭示其中的寓意?！敬鸢浮?jī)?nèi)容：遠(yuǎn)處工廠的廢水蜿蜒而來(lái)，廢水邊的人驚愕地發(fā)現(xiàn)自己在水中的倒影成了一具骷髏。寓意：環(huán)境污染嚴(yán)重危及著人類的生存和生命?！窘馕觥俊痉治觥勘绢}，首先概括漫畫的內(nèi)容，注意使用描述性的語(yǔ)言，關(guān)注畫面的細(xì)節(jié)之處，如“廢水蜿蜒而來(lái)”、人的“驚愕”表情、“骷髏”的形狀等。概括寓意時(shí)，主要要運(yùn)用聯(lián)想的方式，聯(lián)系現(xiàn)實(shí)，揭示現(xiàn)實(shí)中的問(wèn)題，本題揭示環(huán)境污染的嚴(yán)重性。故答案為：內(nèi)容：遠(yuǎn)處工廠的廢水蜿蜒而來(lái)，廢水邊的人驚愕地發(fā)現(xiàn)自己在水中的倒影成了一具骷髏。寓意：環(huán)境污染嚴(yán)重危及著人類的生存和生命?！军c(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生描述漫畫內(nèi)容、探究漫畫寓意的能力。此類題要求用概括性的語(yǔ)言，揭示漫畫主題，指出漫畫的弦外之音，概括漫畫給人的思考和警示。首先要認(rèn)真細(xì)致的觀察畫面的內(nèi)容，找出其諷刺、頌揚(yáng)的對(duì)象或行為（有標(biāo)題的，一般多是標(biāo)題）。要注意：畫面的形象主體不一定是諷刺或頌揚(yáng)的對(duì)象，要學(xué)會(huì)由“實(shí)”及“虛”，由表及里。然后挖掘隱含信息，進(jìn)一步提煉概括畫面所揭示的主題。7．下圖為普遍流行的網(wǎng)上購(gòu)物模式,請(qǐng)根據(jù)圖表內(nèi)容對(duì)“網(wǎng)上購(gòu)物”這種購(gòu)物模式下定義,要求內(nèi)容完整,表述準(zhǔn)確,語(yǔ)言連貫,100字以內(nèi)。【答案】網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物是一種消費(fèi)者進(jìn)網(wǎng)店選擇要購(gòu)買的商品，提交訂單完成購(gòu)買后，經(jīng)網(wǎng)店處理訂單，向消費(fèi)者提供憑證，并將商品分發(fā)給派送員，由派送員為消費(fèi)者送貨上門，消費(fèi)者提供憑證取得商品的購(gòu)物模式。【解析】【分析】本題中心主題是：普遍流行的網(wǎng)上購(gòu)物模式?？忌谧鞔鸬臅r(shí)候要注意箭頭的指向方向，最后要注意要求：請(qǐng)根據(jù)圖表內(nèi)容對(duì)“網(wǎng)上購(gòu)物”這種購(gòu)物模式下定義,要求內(nèi)容完整,表述準(zhǔn)確,語(yǔ)言連貫,100字以內(nèi)。字?jǐn)?shù)的限定是最關(guān)鍵的，考生要注意語(yǔ)言的簡(jiǎn)潔。故答案為：網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物是一種消費(fèi)者進(jìn)網(wǎng)店選擇要購(gòu)買的商品，提交訂單完成購(gòu)買后，經(jīng)網(wǎng)店處理訂單，向消費(fèi)者提供憑證，并將商品分發(fā)給派送員，由派送員為消費(fèi)者送貨上門，消費(fèi)者提供憑證取得商品的購(gòu)物模式。【點(diǎn)評(píng)】本題考查的是圖文轉(zhuǎn)換的能力，注意抓住圖表中關(guān)鍵的內(nèi)容。做此題，先要弄清圖表的直觀內(nèi)容，推出圖表深層次的內(nèi)容；然后理出陳述的順序和層次；再結(jié)合題目要求組織答案。8．閱讀下圖，對(duì)VR（即“虛擬現(xiàn)實(shí)”）技術(shù)的解說(shuō)不正確的是一項(xiàng)是（

）A.

VR技術(shù)能提供三個(gè)維度的體驗(yàn)：知覺(jué)體驗(yàn)、行為體驗(yàn)和精神體驗(yàn)。B.

現(xiàn)有的VR技術(shù)在精神體驗(yàn)上發(fā)展較快，而在知覺(jué)體驗(yàn)上發(fā)展較慢。C.

VR技術(shù)的未來(lái)方向是知覺(jué)體驗(yàn)、行為體驗(yàn)和精神體驗(yàn)的均衡發(fā)展。D.

期許的VR體驗(yàn)將極大提高行為體驗(yàn)的自由度和精神體驗(yàn)的滿意度。【答案】B【解析】【分析】整個(gè)圖形分兩部分，內(nèi)部直線勾畫的不規(guī)則三角形代表“現(xiàn)有的VR體驗(yàn)”，外面虛線勾勒的等腰三角形代表的是“期許的VR體驗(yàn)”，由此可知C、D兩項(xiàng)表述正確；內(nèi)部直線勾畫的不規(guī)則三角形又分為三部分，分別代表“沉浸的知覺(jué)體驗(yàn)”“自如的行為體驗(yàn)”“夢(mèng)幻般的精神體驗(yàn)”，由此可知A項(xiàng)表述正確；由圖可知，現(xiàn)有的三種體驗(yàn)發(fā)展并不均衡，并沒(méi)有體現(xiàn)出發(fā)展速度，所以B項(xiàng)表述沒(méi)有依據(jù)。故選B。故答案為：B【點(diǎn)評(píng)】本題考查語(yǔ)言表達(dá)簡(jiǎn)明、連貫、準(zhǔn)確的能力。這是一道圖文轉(zhuǎn)換題，解答本題的關(guān)鍵是認(rèn)真讀圖，首先要從整體上把握?qǐng)D形代表含義，然后根據(jù)文字說(shuō)明，運(yùn)用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言進(jìn)行表述。二、語(yǔ)言表達(dá)（共48題；共240分）9．下面是介紹“重陽(yáng)節(jié)”的思維導(dǎo)圖，其中有五處空白，請(qǐng)根據(jù)圖表合理推斷，在空白處填入恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。（每空不超過(guò)4個(gè)字）【答案】①九月初九（答“九月九日”亦可答9月9號(hào)不給分）；②起源（源由）；③別稱；④習(xí)俗（慶祝形式）；⑤秋游賞菊（答出賞菊即可）【解析】【分析】作為思維導(dǎo)圖，考生要分析各部分之間的關(guān)系，如第一處是對(duì)前面“時(shí)間”的解說(shuō)，此處需要填入“重陽(yáng)節(jié)”的時(shí)間；第二處是領(lǐng)起后面“古代季秋豐收，祭天祭祖活動(dòng)”，這應(yīng)是重陽(yáng)節(jié)的來(lái)源或緣由；第三處是領(lǐng)起下面三個(gè)內(nèi)容，即“敬老節(jié)”“曬秋節(jié)”“登高節(jié)”，而這三者都是重陽(yáng)節(jié)的別稱；第四處是領(lǐng)起后面四個(gè)內(nèi)容，其中已經(jīng)給出了三個(gè)，即“登高祈?！薄芭洳遘镙恰薄把顼嬊髩邸?，這些都是重陽(yáng)節(jié)的習(xí)俗；第五處，該處與下面三個(gè)重陽(yáng)節(jié)習(xí)俗并列，可見(jiàn)其中也應(yīng)該填