電子技術(shù)應(yīng)用專業(yè)

人才培養(yǎng)方案

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電子技術(shù)應(yīng)用專業(yè)人才培養(yǎng)方案

為了適應(yīng)我市經(jīng)濟(jì)建設(shè)的高速發(fā)展，服務(wù)市委、市政府”工

業(yè)化、城鎮(zhèn)化和農(nóng)業(yè)化”的戰(zhàn)略目標(biāo)，滿足社會(huì)對(duì)電機(jī)類中等技

術(shù)型人才的需求，按照《中共湖南省委、湖南省人民政府關(guān)于大

力必展職業(yè)教育的決定》（湘發(fā)[]22號(hào)）文件精神，為S加強(qiáng)”電

子技術(shù)應(yīng)用”專業(yè)的建設(shè)，結(jié)合我校實(shí)際情況，特制定本專業(yè)人才

培養(yǎng)方案。

一、人才培養(yǎng)目標(biāo)

大力培養(yǎng)思想政治素質(zhì)高,具有良好的職業(yè)道德和誠(chéng)信敬業(yè)精

神，具備良好的SMT設(shè)備操作、安裝、調(diào)試、維修和管理能力

及手機(jī)維修技術(shù),擁有較強(qiáng)的綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和技能解決實(shí)際問(wèn)

題的能力、創(chuàng)新能力和可持續(xù)發(fā)展能力，能直接在生產(chǎn)、技術(shù)和

管理崗位上工作的技術(shù)技能型高技能人才。

經(jīng)過(guò)培養(yǎng)使學(xué)生成為：（1）手機(jī)維修員;（2）SMT設(shè)備安裝、

調(diào)試、維修和管理的SMT準(zhǔn)技師或準(zhǔn)工藝師;（3）小型電子企業(yè)

的工程技術(shù)設(shè)計(jì)、開發(fā)人員，能自主完成一般小型電子產(chǎn)品、協(xié)

助完成中型電子產(chǎn)品設(shè)計(jì)、開發(fā)和技術(shù)推廣;（4）能從事相應(yīng)技術(shù)

應(yīng)用與服務(wù)工作,經(jīng)過(guò)3-5年的工作實(shí)踐后,能夠成為企業(yè)的核心

技術(shù)人員。本專業(yè)學(xué)生知識(shí)、能力、素質(zhì)與省內(nèi)同類專業(yè)學(xué)生相

比有明顯優(yōu)勢(shì)。畢業(yè)生100%獲得中級(jí)職業(yè)資格證書或行業(yè)企業(yè)認(rèn)

證證書，高級(jí)職業(yè)資格獲證率50%以上,些業(yè)生當(dāng)年就業(yè)率95%以

上,對(duì)口就業(yè)率85%以上,90%以上的學(xué)生實(shí)現(xiàn)”訂單式，，培養(yǎng),社

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會(huì)用人單位對(duì)畢業(yè)生的思想道德素質(zhì)和職業(yè)素質(zhì)評(píng)價(jià)滿意率90%

以上。至，本專業(yè)在校學(xué)生規(guī)模達(dá)到450人。同時(shí)主動(dòng)面向下崗

職工和“三農(nóng)”開展技能培訓(xùn)，主動(dòng)為區(qū)域內(nèi)企業(yè)和社區(qū)提供優(yōu)質(zhì)

的技能培訓(xùn)服務(wù)、技術(shù)應(yīng)用研發(fā)和職業(yè)技能鑒定,為區(qū)域經(jīng)濟(jì)建

設(shè)提供年均350人次以上的培訓(xùn)服務(wù),為本地部分中專學(xué)校學(xué)生提

供職業(yè)技能實(shí)訓(xùn)與鑒定年均200人次以上。

二、人才培養(yǎng)模式

形成了校企合作的辦學(xué)機(jī)制，建立了以行業(yè)企業(yè)專家為主的專

業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會(huì)，專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會(huì)參與專業(yè)建設(shè)全過(guò)程，與

專業(yè)教師一起共同制訂人才培養(yǎng)方案，確定人才培養(yǎng)規(guī)格、課程

內(nèi)容、教學(xué)方法等。

大力推進(jìn)產(chǎn)學(xué)冊(cè)結(jié)合，依托專業(yè)興辦相關(guān)產(chǎn)業(yè)，形成"專業(yè)十公

司+師生員工”專業(yè)建設(shè)模式，高等職皿院校興辦與專業(yè)相關(guān)的企業(yè)，

積極開展應(yīng)用技術(shù)研究并取得一定的成效,積極開展應(yīng)用技術(shù)推廣

與咨詢，不斷吸收與消化新知識(shí)、新技術(shù)、新工藝、新材料、新

設(shè)備、新標(biāo)準(zhǔn)。

根據(jù)企業(yè)的需要,按照專業(yè)對(duì)口、保證專業(yè)培養(yǎng)規(guī)格的基本原則，大

力

推進(jìn)“訂單式“人才培養(yǎng)，“訂單式”培養(yǎng)的比例達(dá)到本專業(yè)在校生的

40%以上。

1、積極推進(jìn)“學(xué)校+公司”的校企合作辦學(xué)機(jī)制，學(xué)院與中

國(guó)人力資源專家網(wǎng)（深圳市毅俊企業(yè)管理咨詢有限公司）共同投資

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注冊(cè)成立”華大菁英教育有限公司”(HwardooEducationLimited

Company,HELC)O經(jīng)過(guò)該公同整合企業(yè)、學(xué)校等多方面資源，共

同開發(fā)制訂專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)。經(jīng)過(guò)"學(xué)校+公同”的辦學(xué)模式，實(shí)現(xiàn)"開

發(fā)一套標(biāo)準(zhǔn),構(gòu)建兩個(gè)集群,提升三種品質(zhì)”，即開發(fā)一套職業(yè)教育

標(biāo)準(zhǔn)，構(gòu)建企業(yè)集群和職校集群，提升人才培養(yǎng)品質(zhì)、學(xué)生就業(yè)品

質(zhì)和職業(yè)教育品質(zhì)。

2、本專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會(huì)委員53%以上由以行業(yè)企業(yè)專家

組成，專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會(huì)參與專業(yè)建設(shè)全過(guò)程，與專業(yè)教師一起

共同制訂人才培養(yǎng)方案，確定人才培養(yǎng)規(guī)格、課程內(nèi)容、教學(xué)方

法和考核辦法等。

3、積極推進(jìn)產(chǎn)學(xué)研結(jié)合，正逐步形成“專業(yè)+研究所+服務(wù)中

心+車間+師生員工”的專業(yè)建設(shè)模式。積極開展應(yīng)用技術(shù)推廣與

咨詢，不斷吸收與消化新知識(shí)、新技術(shù)、新工藝、新材料、新設(shè)

備、新標(biāo)準(zhǔn)。本專業(yè)教師累計(jì)為企業(yè)進(jìn)行技術(shù)服務(wù)或產(chǎn)品開發(fā)6

項(xiàng),申請(qǐng)專利1項(xiàng),創(chuàng)造經(jīng)濟(jì)效益300萬(wàn)元以上。

4、經(jīng)過(guò)”學(xué)校+公司”模式,推行“點(diǎn)對(duì)面”的校企合作“大訂單”

人才培養(yǎng)模式，”訂單式”培養(yǎng)的比例達(dá)到本專業(yè)在校生的60%以

上。

三、專業(yè)人才培養(yǎng)方案

專業(yè)指導(dǎo)委員會(huì)負(fù)責(zé)制訂人才培養(yǎng)方案,針對(duì)崗位知識(shí)、能刀、

態(tài)度要求進(jìn)行調(diào)研與論證，形成完整嚴(yán)謹(jǐn)、針對(duì)性較強(qiáng)的論證報(bào)

告，人才培養(yǎng)方案由考研室初審、教研科二審、教務(wù)處三審、校

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長(zhǎng)終審并簽字頒布。

根據(jù)職業(yè)崗位知識(shí)、能力、態(tài)度特點(diǎn)，充分考慮學(xué)生職業(yè)生涯的需

要，

確定本專業(yè)的課程和課程結(jié)構(gòu)，形成理論與實(shí)踐相互融合的以職業(yè)崗位

作業(yè)流程為導(dǎo)向的課程體系;實(shí)踐性教學(xué)內(nèi)容達(dá)到50%以上。

專業(yè)教學(xué)方法堅(jiān)持”教、學(xué)、做合一”的原則，根據(jù)專業(yè)課程

特點(diǎn)，采用現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)、案例教學(xué)、項(xiàng)目教學(xué)、討論式教學(xué)、探究

式教學(xué)等方法，高度重視實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)，以案例或真實(shí)的任務(wù)來(lái)

設(shè)計(jì)專業(yè)綜合實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目。

重視學(xué)生思想道德素質(zhì)、學(xué)習(xí)態(tài)度、職業(yè)態(tài)度、身心健康的

培養(yǎng)。建立體現(xiàn)職業(yè)能力的專業(yè)考核體系和評(píng)價(jià)體系。

1、專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會(huì)負(fù)責(zé)制訂人才培養(yǎng)方案，在針對(duì)崗位

知識(shí)、能力、態(tài)度要求等方面進(jìn)行充分調(diào)研與論證，并形成完

整、產(chǎn)謹(jǐn)、針對(duì)性較強(qiáng)的論證報(bào)告后修訂人才培養(yǎng)方案。學(xué)校實(shí)

施了人才培養(yǎng)方案由教研室初審、教研二審、教學(xué)部三審、校

長(zhǎng)終審并簽字頒布的制度。根據(jù)職業(yè)崗位知識(shí)、能力、態(tài)度特點(diǎn)，

充分考慮學(xué)生職業(yè)生涯的需要，確定本專業(yè)的課程和課程結(jié)構(gòu)，初

步形成理論與實(shí)踐相互融合的以職業(yè)崗位作業(yè)流程為導(dǎo)向的課程

體系，教學(xué)內(nèi)容體現(xiàn)”聯(lián)系實(shí)際，注重應(yīng)用，重視創(chuàng)新，提高素質(zhì)”的

特色,實(shí)踐性教學(xué)內(nèi)容達(dá)到50%以上（文科類專業(yè)不低于30%）o

2、堅(jiān)持”教、學(xué)、做合一”的原則，加強(qiáng)對(duì)本專業(yè)課程內(nèi)

容、方法、手段和評(píng)價(jià)方式的改革創(chuàng)新，根據(jù)專業(yè)課程特點(diǎn)，采用

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現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)、案例教學(xué)、項(xiàng)目教學(xué)、討論式教學(xué)、探究式教學(xué)等

方法，突出學(xué)生職業(yè)道德的養(yǎng)成、職業(yè)技能的訓(xùn)練和綜合素質(zhì)的

提高。高度重視實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)，部分專業(yè)綜合實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目以案例或

真實(shí)的任務(wù)來(lái)設(shè)計(jì)。

3、精心組織并實(shí)施畢業(yè)實(shí)踐環(huán)節(jié)，正逐步推行畢業(yè)實(shí)習(xí)結(jié)果

以學(xué)生作品為主，輔以實(shí)習(xí)報(bào)告和實(shí)訓(xùn)。學(xué)生畢業(yè)作品符合專業(yè)培

養(yǎng)目標(biāo),畢業(yè)實(shí)習(xí)每名教師指導(dǎo)學(xué)生為13人以下,有20%以上的具

有中級(jí)以上專業(yè)技術(shù)職務(wù)的現(xiàn)場(chǎng)專家參與畢業(yè)實(shí)習(xí)指導(dǎo)。

4、能充分運(yùn)月現(xiàn)代教育技術(shù),利用多種媒體進(jìn)行教學(xué),已在校

園網(wǎng)上初步建立精品專業(yè)欄目。本專業(yè)所有課程均采用多媒體等

現(xiàn)代化教學(xué)手段。全面實(shí)現(xiàn)教學(xué)管理手段“網(wǎng)絡(luò)化”，引入了青

果教務(wù)管理系統(tǒng)，初步實(shí)現(xiàn)教務(wù)管理網(wǎng)上辦公，教學(xué)管理信息共

享。

5、實(shí)行”專職管理員+兼職班主任+思想導(dǎo)師制”的學(xué)生教

育與管理模式，全員、全方位、全過(guò)程加強(qiáng)對(duì)學(xué)生思想政治道德

素質(zhì)、學(xué)習(xí)態(tài)度、職業(yè)態(tài)度和身心健康的培養(yǎng)，其成功經(jīng)驗(yàn)在全

省中職學(xué)校中得到推介，學(xué)?！甭殬I(yè)學(xué)校實(shí)施思想導(dǎo)師制的實(shí)踐和

研究”課題被立項(xiàng)為省級(jí)教師基金重點(diǎn)課題。

6、以多元智能理論為指導(dǎo)，全面實(shí)施”三元學(xué)分制”，創(chuàng)新

教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)與方式，我校打破陳規(guī)，不但僅以分?jǐn)?shù)來(lái)衡量教學(xué)標(biāo)

準(zhǔn)。從理論知識(shí)、專業(yè)技能、綜合素質(zhì)三個(gè)維度全面考核評(píng)價(jià)學(xué)

生。在完善理論知識(shí)考試的基礎(chǔ)上，加大專業(yè)技能、綜合素質(zhì)在

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考核評(píng)價(jià)體系中的比重。初步構(gòu)建了“10C”模式（C,combine-

with的首字母）的專業(yè)考核與評(píng)價(jià)體系，即：過(guò)程與結(jié)果相結(jié)合;定

性與定量相結(jié)合；理論與實(shí)踐相結(jié)合；技能與作業(yè)態(tài)度相結(jié)合；筆

試、口試、操作相結(jié)合；開卷、閉卷相結(jié)合；學(xué)生作品、實(shí)習(xí)報(bào)

告相結(jié)合；第一課堂考核與第二課堂比賽相結(jié)合；校內(nèi)老師評(píng)價(jià)與

企業(yè)、社會(huì)評(píng)價(jià)相結(jié)合;學(xué)生之間自評(píng)、互評(píng)相結(jié)合。

四、保障措施：

1、體制保障C

對(duì)信息技術(shù)類專業(yè)進(jìn)行專業(yè)化管理,給專業(yè)部以充分的自主辦

學(xué)權(quán)，專業(yè)部下分專業(yè)設(shè)立相應(yīng)教研室，按省級(jí)精品專業(yè)建設(shè)萬(wàn)案

規(guī)劃和實(shí)施各專業(yè)建設(shè)。

2、經(jīng)費(fèi)保障。

確保中央財(cái)政扶持的社訓(xùn)基地的配套經(jīng)費(fèi)到位，確保市財(cái)政每

年下拔的用于職業(yè)教育發(fā)展的專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)全部用于專業(yè)建設(shè)，學(xué)校根

據(jù)實(shí)際情況多方籌措資金用于專業(yè)建設(shè)。

3、生源保障。電子技術(shù)應(yīng)用專業(yè)每年招收新生150人，通信專業(yè)

每年招收新生100人，主機(jī)板維修每年招收新生100Ao力爭(zhēng)三年

內(nèi),使信息技術(shù)專業(yè)學(xué)生數(shù)達(dá)到500人,真正成為我校的主體專

業(yè)。

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電子商務(wù)專業(yè)人才培養(yǎng)方案

電子商務(wù)專業(yè)是面向21世紀(jì)知識(shí)經(jīng)濟(jì)社會(huì)而開設(shè)的，適應(yīng)社

會(huì)發(fā)展需要的全新型中職專業(yè)。以培養(yǎng)從事電子商務(wù)服務(wù)型人才

為根本任務(wù)，以教學(xué)工作為主旋律，以人才培養(yǎng)模式改革與創(chuàng)新為

主題，努力實(shí)現(xiàn)中職人才的四個(gè)特性：人才層次的高級(jí)性、知識(shí)能

力的職業(yè)性、人才類型的技術(shù)性、畢業(yè)生去向的基層性。為進(jìn)一

步加強(qiáng)電子商務(wù)專業(yè)的建設(shè)，結(jié)合我校實(shí)際情況，特制定本人才培

養(yǎng)方案。

一、培養(yǎng)目標(biāo)

本專業(yè)培養(yǎng)德、智、體、美等全面發(fā)展，具有敬業(yè)精神、創(chuàng)

新精神和較強(qiáng)實(shí)踐能力，具有較高職業(yè)道德水平，知識(shí)、能力、素

質(zhì)協(xié)調(diào)發(fā)展；掌握專業(yè)崗位工作和社會(huì)活動(dòng)所需要的文化知識(shí)：掌

握電子商務(wù)專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)和電子商務(wù)的相關(guān)法律知識(shí)，具有扎實(shí)的

經(jīng)濟(jì)、貿(mào)易、商務(wù)、計(jì)算機(jī)與網(wǎng)絡(luò)等基礎(chǔ)知識(shí)，具備使用電子商

務(wù)專業(yè)知識(shí)從事網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷、物流管理、信息管理以及國(guó)際、國(guó)

內(nèi)商務(wù)貿(mào)易能力，具有維護(hù)和參與開發(fā)電子商務(wù)網(wǎng)站的能力；面向

各個(gè)企事業(yè)單位、國(guó)際、國(guó)內(nèi)貿(mào)易企業(yè)的電子商務(wù)相關(guān)的一線崗

位，從事網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)、網(wǎng)站維護(hù)、國(guó)際貿(mào)易、網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷、物流管理

等工作,具有較高素質(zhì)的技能型人才。

二、專業(yè)人才培養(yǎng)規(guī)格

(-)基本要求

熱愛祖國(guó)，擁護(hù)黨的基本路線，掌握馬克思列寧主義、毛澤東

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思想、鄧小平理論的基本原理和“三個(gè)代表”的重要思想，具有

愛國(guó)主義、集體主義、社會(huì)主義覺悟和良好的思想品德；具有敬

業(yè)精神、團(tuán)隊(duì)精神和求索精神，以及良好的人際溝通能力和一線

崗位適應(yīng)能力;具有創(chuàng)業(yè)精神、良好的職業(yè)道德和健全的體魄C

（二）專業(yè)要求

在具有必備的基本理論知識(shí)和專業(yè)知識(shí)的基礎(chǔ)上，經(jīng)過(guò)工學(xué)結(jié)

合的教學(xué)組織形式改革，使學(xué)生重點(diǎn)掌握從事本專業(yè)領(lǐng)域?qū)嶋H工作

的基本能力和基本技能，具備相關(guān)崗位適應(yīng)能力和相關(guān)領(lǐng)域的活動(dòng)

能力,包括：

1、熟悉計(jì)算機(jī)和互聯(lián)網(wǎng)知識(shí)的應(yīng)用，能利用計(jì)算機(jī)工具進(jìn)行專業(yè)

相關(guān)信息處理和專業(yè)業(yè)務(wù)處理；

2、具備一定的電子商務(wù)網(wǎng)站維護(hù)與開發(fā)的能力和多媒體制作能

力；

3、具備金融電子化與信息管理和數(shù)據(jù)庫(kù)處理的能力；

4、具備從事國(guó)際金融實(shí)務(wù)與國(guó)際貿(mào)易制單能力和國(guó)際結(jié)算能力

與報(bào)關(guān)實(shí)務(wù)能力；

6、具備網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷、物流管理的能力；

7、具備電子商務(wù)貿(mào)易的財(cái)務(wù)處理能力和銀行工作能力；

8、掌握必須的、實(shí)用的電子商務(wù)專業(yè)英語(yǔ)知識(shí)，具備一定的閱讀

和翻譯專業(yè)英文資料的能力以及聽說(shuō)和寫作能力。

9、鍛煉學(xué)生的自我學(xué)習(xí)能力，為培養(yǎng)學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展能力提供

平臺(tái)。

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（三）職業(yè)資格證書和技能證書

1、助理電子商務(wù)師證書

2、湖南省非計(jì)算機(jī)專業(yè)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)和應(yīng)用能力等級(jí)考試（-

級(jí)）證書；

3、各類英語(yǔ)能力等級(jí)證書；

（四）職業(yè)崗位

本專業(yè)學(xué)生畢業(yè)后主要從事電子商務(wù)專業(yè)有關(guān)的工作，典型職業(yè)崗

位（群）有：

1、各企事業(yè)單位電子商務(wù)相關(guān)經(jīng)營(yíng)管理人員以及信息的收集、

整理、管理人員；

2、電子商務(wù)網(wǎng)站的維護(hù)與網(wǎng)頁(yè)制作人員；

3、網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷與物流管理人員；

4、金融領(lǐng)域的保險(xiǎn)、證券、銀行等相關(guān)崗位；

5、IT行業(yè)、電子商務(wù)網(wǎng)絡(luò)公司相關(guān)的崗位；

6、企業(yè)的進(jìn)出口貿(mào)易領(lǐng)域以及與商務(wù)相關(guān)的工作崗位；

7、與電子商務(wù)相關(guān)的自主創(chuàng)業(yè)崗位。

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國(guó)際貿(mào)易專業(yè)人才培養(yǎng)方案

國(guó)際貿(mào)易專業(yè)是面向21世紀(jì)知識(shí)經(jīng)濟(jì)社會(huì)而開設(shè)的，適應(yīng)社會(huì)

發(fā)展需要的中職專業(yè)。以培養(yǎng)從事國(guó)貿(mào)服務(wù)型人才為根本任務(wù)，以

教學(xué)工作為主旋律，以人才培養(yǎng)模式改革與創(chuàng)新為主題，努力實(shí)現(xiàn)

中職人才的四個(gè)特性：人才層次的高級(jí)性、知識(shí)能力的職業(yè)性、

人才類型的技術(shù)性、畢業(yè)生去向的基層性。為進(jìn)一步加強(qiáng)國(guó)際貿(mào)

易專業(yè)的建設(shè),結(jié)合我校實(shí)際情況,特制定本人才培養(yǎng)方案。

一、培養(yǎng)目標(biāo)

本專業(yè)學(xué)生應(yīng)較系統(tǒng)地掌握經(jīng)濟(jì)學(xué)基本原理和國(guó)際經(jīng)濟(jì)學(xué)的基

本理論，掌握國(guó)際貿(mào)易的基本知識(shí)與基本技能，了解當(dāng)代國(guó)際經(jīng)

濟(jì)貿(mào)易的發(fā)展現(xiàn)狀，熟悉通行的國(guó)際貿(mào)易規(guī)則與慣例以及中國(guó)對(duì)

外貿(mào)易的政策法規(guī)，了解主要國(guó)家與地區(qū)的社會(huì)經(jīng)濟(jì)情況，能在

涉外經(jīng)濟(jì)貿(mào)易部門，外貿(mào)企業(yè)及政府機(jī)構(gòu)從事實(shí)際業(yè)務(wù)，管理和

研究工作的高級(jí)專門人才。

二、專業(yè)人才培養(yǎng)規(guī)格

1、思想政治素質(zhì)要求

熱愛社會(huì)主義祖國(guó)，擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)，掌握馬克思主義、

毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想的基本原理;

遵紀(jì)守法，團(tuán)結(jié)合作，具有良好的思想道德修養(yǎng)、健全的心理素

質(zhì)、強(qiáng)烈的事業(yè)心和社會(huì)責(zé)任感等優(yōu)良品質(zhì)。

2、業(yè)務(wù)素質(zhì)要求

本專業(yè)學(xué)生主要學(xué)習(xí)經(jīng)濟(jì)學(xué)與國(guó)際經(jīng)濟(jì)學(xué)的基本理論和基礎(chǔ)

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技能以及經(jīng)營(yíng)管理知識(shí)，受到經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理學(xué)的基本訓(xùn)練，具

有理論分析和實(shí)務(wù)操作的基本能力O

畢業(yè)生應(yīng)獲得以下幾方面的知識(shí)和能力：

(1).熱愛社會(huì)主義祖國(guó)，擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，掌握基本政治思

想；

(2).具有愛崗敬業(yè).獨(dú)自思考,勇于創(chuàng)新的思想品質(zhì)和職業(yè)道德：

(3),掌握國(guó)際經(jīng)濟(jì)學(xué)與國(guó)際貿(mào)易的基礎(chǔ)理論及基本知識(shí)；

(4)掌握國(guó)際貿(mào)易專業(yè)技能；

(5)掌握國(guó)際經(jīng)濟(jì)交易慣例以及中國(guó)對(duì)外經(jīng)濟(jì)的政策法規(guī)；

(6)具備較強(qiáng)的商務(wù)英語(yǔ)溝通能力和計(jì)算機(jī)應(yīng)用技能；

(7)掌握文獻(xiàn)檢索、資料查詢的基本方法，了解學(xué)科的理論前沿和

發(fā)展動(dòng)態(tài)。

3、體育素質(zhì)要求

熟練掌握兩項(xiàng)以上健身運(yùn)動(dòng)的基本方法和技能，了解有效提高

身體素質(zhì)、全面發(fā)展體能的知識(shí)與方法，能科學(xué)地進(jìn)行體育鍛煉;

基本形成終身體育的意識(shí)和自覺鍛煉的習(xí)慣，達(dá)到中職生體質(zhì)健康

標(biāo)準(zhǔn)的要求；具有健康的體魄，養(yǎng)成健康的生活方式和積極樂(lè)觀的

生活態(tài)度,表現(xiàn)出良好的體育道德合作精神。

4、美育素質(zhì)要求

樹立正確、高尚、進(jìn)步的審美觀;對(duì)自然美、社會(huì)美和藝術(shù)

美具有一定的感受、理解和表示能力。

5、職業(yè)崗位

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本專業(yè)學(xué)生畢業(yè)后主要從事市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)有關(guān)的工作,典型職

業(yè)崗位（群）有:單證員、跟單員、外銷員等專業(yè)相關(guān)崗位。

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會(huì)計(jì)電算化專業(yè)人才培養(yǎng)方案

會(huì)計(jì)電算化專業(yè)是面向21世紀(jì)知識(shí)經(jīng)濟(jì)社會(huì)而開設(shè)的，適應(yīng)社

會(huì)發(fā)展需要的全新型中職專業(yè)。以培養(yǎng)電算會(huì)計(jì)人才為根本任務(wù),

以教學(xué)工作為主旋律，以人才培養(yǎng)模式改革與創(chuàng)新為主題，努刀實(shí)

現(xiàn)中職人才的四個(gè)特性：人才層次的高級(jí)性、知識(shí)能力的職業(yè)

性、人才類型的技術(shù)性、畢業(yè)生去向的基層性。為進(jìn)一步加強(qiáng)電

算會(huì)計(jì)專業(yè)的建設(shè),結(jié)合我校實(shí)際情況,特制定本人才培養(yǎng)方案。

一、培養(yǎng)目標(biāo)一一定位準(zhǔn)確

打造品牌專業(yè)，突出中職”能力培養(yǎng)“和“創(chuàng)新教育”的特色,

以培養(yǎng)學(xué)生進(jìn)行會(huì)計(jì)實(shí)際工作能力為目標(biāo)，建立以訓(xùn)練學(xué)生掌握必

要的會(huì)計(jì)基本理論和基本方法為前提，以訓(xùn)練學(xué)生的實(shí)際工作操作

技能為核心，以培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題，解決問(wèn)題和創(chuàng)造性工作為最終

目標(biāo)的三位一體的專業(yè)培養(yǎng)模式。最終造就基本功扎實(shí)、操作能

力強(qiáng)，具有較高知識(shí)和技能的復(fù)合型、實(shí)用型人才。畢業(yè)生一專

多能，一專指會(huì)計(jì)及電算化操作能力；多能指從事會(huì)計(jì)工作以外的

如統(tǒng)計(jì)、辦公室行政管理、企業(yè)管理等工作的能力。

二、人才培養(yǎng)規(guī)格一一科學(xué)合理

1、知識(shí)結(jié)構(gòu)

會(huì)計(jì)電算化專業(yè)學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)主要包括：基本理論和基本方

法+實(shí)訓(xùn)和模擬實(shí)驗(yàn)+案例+實(shí)踐

(1)基本理論和基本方法以“必須”“夠用”為度，不求全而

求實(shí)用。

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(2)實(shí)訓(xùn):會(huì)計(jì)核算的基本方法和會(huì)計(jì)各工作崗位的實(shí)訓(xùn)。

(3)模擬實(shí)驗(yàn)包括：手工操作模擬實(shí)驗(yàn)和計(jì)算機(jī)操作模擬實(shí)驗(yàn)

兩個(gè)層次，經(jīng)過(guò)實(shí)訓(xùn)和模擬實(shí)驗(yàn)教學(xué)環(huán)節(jié)使學(xué)生熟練掌握編制會(huì)計(jì)

憑證、登記帳簿、編制會(huì)計(jì)報(bào)表和進(jìn)行成本計(jì)算等會(huì)計(jì)核算工

作。

(4)經(jīng)過(guò)講解會(huì)計(jì)核算和管理工作案例、經(jīng)濟(jì)活動(dòng)分析案例和

審計(jì)案例，使學(xué)生初步具備分析和評(píng)價(jià)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)的能力。

(5)實(shí)踐環(huán)節(jié)，包括認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)和畢業(yè)實(shí)習(xí)，以使學(xué)生完成應(yīng)聘和

上崗前的基本培訓(xùn)任務(wù)。

2、素質(zhì)結(jié)構(gòu)

會(huì)計(jì)電算化專業(yè)學(xué)生的素質(zhì)結(jié)構(gòu)主要包括：會(huì)計(jì)基本理論和

基本方法知識(shí)+會(huì)計(jì)業(yè)務(wù)的手工處理能力和會(huì)計(jì)軟件操作能力+

語(yǔ)言表示寫作外語(yǔ)聽說(shuō)等能力

(1)掌握財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)、成本會(huì)計(jì)、管理會(huì)計(jì)、財(cái)務(wù)管理和審計(jì)

等必要的理論和方法。

(2)具有嫻熟的會(huì)計(jì)信息處理能力(包括手工核算能力和會(huì)計(jì)

軟件操作能力)o

(3)對(duì)經(jīng)濟(jì)活由分析和綜合評(píng)價(jià)的能力。

(4)較強(qiáng)的語(yǔ)言表示能力、寫作能力、協(xié)調(diào)配合能力、市場(chǎng)

調(diào)查分析能力以及繼續(xù)學(xué)習(xí)的能力等。

3、建立與會(huì)計(jì)專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)相應(yīng)的理論教學(xué)體系

與會(huì)計(jì)專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)相適應(yīng)的理論教學(xué)體系，由三個(gè)教學(xué)子

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系統(tǒng)構(gòu)成:

(1)會(huì)計(jì)基本理論和基本方法教學(xué)子系統(tǒng)，包括：會(huì)計(jì)學(xué)基礎(chǔ)、

財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)、成本會(huì)計(jì)、管理會(huì)計(jì)、財(cái)務(wù)管理、審計(jì)和稅法。

(2)計(jì)算機(jī)基本知識(shí)和操作能力子系統(tǒng),包括:計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)、數(shù)

據(jù)庫(kù)及編程基礎(chǔ)、會(huì)計(jì)電算化教程、會(huì)計(jì)軟件操作。

(3)基礎(chǔ)素質(zhì)和繼續(xù)學(xué)習(xí)能力子系統(tǒng),包括:普通話、應(yīng)用文寫

作、名著選讀、社會(huì)調(diào)查、外語(yǔ)聽說(shuō)訓(xùn)練。

4、建立與會(huì)計(jì)專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)相適應(yīng)的實(shí)踐教學(xué)體系

與會(huì)計(jì)電算化專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)相適應(yīng)的實(shí)踐教學(xué)體系,主要由

兩大子系統(tǒng)構(gòu)成

(1)會(huì)計(jì)核算能力、分析能力、解決問(wèn)題能力的培養(yǎng)，經(jīng)過(guò)會(huì)

計(jì)實(shí)訓(xùn)教學(xué)、會(huì)計(jì)模擬實(shí)驗(yàn)教學(xué)、會(huì)計(jì)實(shí)踐及案例教學(xué)、會(huì)計(jì)

電算化軟件教學(xué)和計(jì)算機(jī)系統(tǒng)裝配和維護(hù)教學(xué)來(lái)完成。

(2)體現(xiàn)會(huì)計(jì)專業(yè)綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，主要經(jīng)過(guò)認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)、暑假

考察、畢業(yè)實(shí)習(xí)和完成畢業(yè)作業(yè)等教學(xué)環(huán)節(jié)來(lái)完成。

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計(jì)算機(jī)專業(yè)人才培養(yǎng)方案

為了適應(yīng)我市經(jīng)濟(jì)建設(shè)的高速發(fā)展，服務(wù)市委、市政府”工業(yè)

化、城鎮(zhèn)化和農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化”的戰(zhàn)略目標(biāo)，從一定程度上滿足不地

及周邊地區(qū)對(duì)計(jì)算機(jī)類中等技術(shù)型人才的需求，也為了加強(qiáng)學(xué)校計(jì)

算機(jī)專業(yè)的建設(shè)，結(jié)合我校實(shí)際情況，特制定本專業(yè)人才培養(yǎng)方

案。

一、計(jì)算機(jī)專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)和規(guī)格

1、培養(yǎng)目標(biāo)

本專業(yè)培養(yǎng)與中國(guó)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)要求相適應(yīng)并具有職

業(yè)教育特色的德、智、體、技全面發(fā)展，具有綜合職業(yè)能力，掌

握計(jì)算機(jī)系統(tǒng)基礎(chǔ)知識(shí)和基本原理，能從事計(jì)算機(jī)應(yīng)用、維護(hù)和

調(diào)試計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)管理、施工的高素質(zhì)勞動(dòng)者和中級(jí)專門型人

才。要求所培養(yǎng)的畢業(yè)生具有科學(xué)的世界觀、人生觀和愛國(guó)主

義、集體主義、社會(huì)主義思想，良好的職業(yè)道德和行為規(guī)范;具有

基本的科學(xué)文化素養(yǎng)，掌握必須的文化基礎(chǔ)知識(shí)、專業(yè)知識(shí)和熟

練的職業(yè)技能，具備終身學(xué)習(xí)的能力和適應(yīng)職業(yè)變化的能力；具有

創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力和立業(yè)創(chuàng)業(yè)能力；具有健康的身體和心理,有

一定的欣賞美和創(chuàng)造美的能力；獲得勞動(dòng)部門頒發(fā)的相應(yīng)職業(yè)資格

證書和教育部門頒發(fā)的計(jì)算機(jī)、英語(yǔ)等級(jí)證書。

2、培養(yǎng)規(guī)格

本專業(yè)畢業(yè)生主要面向計(jì)算機(jī)產(chǎn)業(yè)（公司），制造業(yè)（企業(yè)）和

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國(guó)家機(jī)關(guān)等企事業(yè)單位的計(jì)算機(jī)房、計(jì)算機(jī)室及辦公計(jì)算機(jī)崗位,

主要從事計(jì)算機(jī)信息平臺(tái)的開發(fā)與管理、計(jì)算機(jī)信息的處理、網(wǎng)

頁(yè)制作、網(wǎng)絡(luò)的組裝與維護(hù)等工作，也可從事計(jì)算機(jī)的操作、計(jì)

算機(jī)產(chǎn)品銷售及售前、售后服務(wù)等工作。并要求學(xué)生具有如下崗

位知識(shí)與能力結(jié)構(gòu)：

(1)、文化基礎(chǔ)知識(shí)

具有所學(xué)專業(yè)必備的文化基礎(chǔ)知識(shí)，主要包括德育、數(shù)學(xué)、

語(yǔ)文、英語(yǔ)、計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)、體育、美育等基礎(chǔ)知識(shí)。

(2)、專業(yè)知識(shí)

1.掌握計(jì)算機(jī)辦公自動(dòng)化技術(shù)、數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)及常見應(yīng)用

軟件的基礎(chǔ)知識(shí)

2.掌握計(jì)算機(jī)高級(jí)語(yǔ)言的基礎(chǔ)知識(shí)

3.掌握計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)軟硬件安裝、調(diào)試、維護(hù)、銷售的基

本知識(shí)

(3)、專業(yè)互補(bǔ)性知識(shí)

1.了解人口、法律、資源與環(huán)保等方面的知識(shí)；

2.了解創(chuàng)業(yè)、立業(yè)與就業(yè)政策等方面的知識(shí)；

3.了解市場(chǎng)營(yíng)銷、企業(yè)管理等方面的知識(shí)。

(4)、能力結(jié)構(gòu)與要求

①專業(yè)能力

能熟練使用常見辦公軟件；能使用與維護(hù)計(jì)算機(jī)及常見外部設(shè)

備；具有計(jì)算機(jī)應(yīng)用程序的安裝、設(shè)置與操作技能；具有一定的計(jì)

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算機(jī)信息平臺(tái)的開發(fā)能力；熟練使用常見數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)；初步具各開

發(fā)、設(shè)計(jì)多媒體軟件、網(wǎng)頁(yè)的能力；能獨(dú)立組建局域網(wǎng)并有進(jìn)行

網(wǎng)絡(luò)操作與管理的能力。

②關(guān)鍵能力

重點(diǎn)突出計(jì)算機(jī)應(yīng)用軟件的使用，學(xué)生經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)，應(yīng)具有信息

系統(tǒng)平臺(tái)的開發(fā)、調(diào)試、日常管理、維護(hù)、網(wǎng)頁(yè)制作和網(wǎng)絡(luò)組

建與管理能力，相當(dāng)于初級(jí)程序員、系統(tǒng)開發(fā)技術(shù)員的實(shí)際二作

能力和業(yè)務(wù)水平，并使其具備學(xué)習(xí)的能力、與人合作的能力、較

強(qiáng)的心理承受能力和一定的自我管理能力。

(5)、資格證書的要求

對(duì)計(jì)算機(jī)專業(yè)的學(xué)生要求能參加勞動(dòng)部主辦的辦公認(rèn)證的考

試并獲得相應(yīng)的證書

對(duì)非計(jì)算機(jī)專業(yè)的學(xué)生要求能參加省主辦的計(jì)算機(jī)應(yīng)用水平

考試,并能獲得經(jīng)過(guò)。

二、計(jì)算機(jī)專業(yè)市場(chǎng)調(diào)研情況

計(jì)算機(jī)及計(jì)算機(jī)的應(yīng)用正以極快的速度朝著網(wǎng)絡(luò)化、多功能

化、行業(yè)化方向發(fā)展。從原來(lái)一般文字、數(shù)據(jù)處理到現(xiàn)在的文

字、圖形圖像、聲音、電影動(dòng)畫等多媒體處理；從原來(lái)一般的個(gè)

人計(jì)算機(jī)到現(xiàn)在的國(guó)際互聯(lián)網(wǎng)，只不過(guò)短短的幾十年時(shí)間。由于計(jì)

算機(jī)性能的不斷提高，各種計(jì)算機(jī)應(yīng)用軟件不斷的推出，使得計(jì)算

機(jī)的各種行業(yè)以及家庭的應(yīng)用更加普及。在中國(guó)，隨著計(jì)算機(jī)進(jìn)一

步普及，計(jì)算機(jī)的教育也取得了很大的成功。在計(jì)算機(jī)開始普及的

資料內(nèi)容僅供參考，如有不當(dāng)或者侵權(quán)，請(qǐng)聯(lián)系本人改正或者刪除。

今天，一般的應(yīng)用操作、文字處理，已經(jīng)是一種基本技能，一般學(xué)

習(xí)過(guò)計(jì)算機(jī)的人都能掌握。但許多行業(yè)化、專業(yè)化的計(jì)算機(jī)應(yīng)用

人才,就相對(duì)不足。如：機(jī)關(guān)企業(yè)中計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的管理、信息處理

的多媒體設(shè)計(jì)制作、廣告影像行業(yè)的圖形圖像處理、設(shè)計(jì)行業(yè)的

計(jì)算機(jī)軸助設(shè)計(jì)、辦公自動(dòng)化中的設(shè)備應(yīng)用和公文處埋…等，都缺

少有一定技術(shù)水平的人才。因此，中職計(jì)算機(jī)專業(yè)的學(xué)生，應(yīng)該是

社會(huì)對(duì)計(jì)算機(jī)應(yīng)用人才的需求比例中最大的一部分。

三、我校計(jì)算機(jī)專業(yè)人才培養(yǎng)的基礎(chǔ)和條件

我校的計(jì)算機(jī)專業(yè)開辦于1999年，當(dāng)時(shí)職業(yè)學(xué)校畢業(yè)生的就

業(yè)形勢(shì)較為產(chǎn)峻，而市場(chǎng)對(duì)計(jì)算機(jī)專業(yè)畢業(yè)生又極為需求。學(xué)校多

次派人到本地、珠江三角洲和長(zhǎng)江三角洲進(jìn)行人才需求調(diào)研，分

析市場(chǎng)特別是本地市場(chǎng)對(duì)計(jì)算機(jī)人才的需求量，在充分考察、調(diào)

研,重復(fù)論證后,學(xué)校于1999年開辦了計(jì)算機(jī)專業(yè)。

專業(yè)開辦之初，面臨師資和設(shè)備兩大難題，學(xué)校迎難而上，克服

重重困難，堅(jiān)持隊(duì)伍建設(shè)與硬件建設(shè)兩手抓。經(jīng)過(guò)多年的努力，計(jì)

算機(jī)專業(yè)已成為我校的優(yōu)勢(shì)專業(yè)。

首先，計(jì)算機(jī)專業(yè)已經(jīng)擁有了一支數(shù)量充分、結(jié)構(gòu)合理、素

質(zhì)較為優(yōu)良的教師隊(duì)伍。當(dāng)前該專業(yè)有專業(yè)課教師20人，其中高

級(jí)講師3人，講師6人，機(jī)房管理員4人;碩士學(xué)歷4人（含在讀），

本科學(xué)歷16人。該專業(yè)教師多次在省、市技能比武中獲獎(jiǎng)。

其次，計(jì)算機(jī)專業(yè)已經(jīng)形成了符合市場(chǎng)需求的內(nèi)部專業(yè)結(jié)構(gòu),

在計(jì)算機(jī)應(yīng)用、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)專業(yè)的基礎(chǔ)上分化出了辦公自動(dòng)化、

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計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)管理與應(yīng)用、電腦藝術(shù)設(shè)計(jì)等，使該專業(yè)初步形成了

技能具體、就業(yè)指向明確的專業(yè)方向群。

第三,該專業(yè)已經(jīng)擁有較為完備的實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)設(shè)施、設(shè)備。計(jì)算

機(jī)機(jī)房7個(gè)（近500臺(tái)計(jì)算機(jī)），專用多媒體室6個(gè)，計(jì)算機(jī)組裝與

維修實(shí)訓(xùn)室1個(gè)，網(wǎng)絡(luò)實(shí)訓(xùn)室1個(gè)。有校園局域網(wǎng)并聯(lián)接寬帶坳。

第四，該專業(yè)已經(jīng)產(chǎn)生了良好的社會(huì)影響。近年來(lái)，我校計(jì)算

機(jī)專業(yè)的學(xué)生陸續(xù)走上了富士康集團(tuán)深圳公司、華為公司、湖大

遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)有限公同等技術(shù)性崗位。

四、計(jì)算機(jī)專業(yè)人才培養(yǎng)措施

1、根據(jù)崗位需求調(diào)整專業(yè)設(shè)置。不斷是細(xì)化專業(yè)指向，貼

近崗位實(shí)際。學(xué)校在進(jìn)行廣泛市場(chǎng)調(diào)研的基礎(chǔ)上，將計(jì)算機(jī)專業(yè)細(xì)

化為辦公自動(dòng)化、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)管理與應(yīng)用、電腦藝術(shù)設(shè)計(jì)三個(gè)專

業(yè)方向。經(jīng)過(guò)課程體系、教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法的改

革和調(diào)整，增強(qiáng)了學(xué)生的就業(yè)指向性和崗位針對(duì)性，實(shí)現(xiàn)了學(xué)校與

企業(yè)、學(xué)生與崗位的良好對(duì)接。

2、改革辦學(xué)模式，進(jìn)一步加大產(chǎn)教結(jié)合的力度。企業(yè)為學(xué)

校提供師資，學(xué)校派教師到企業(yè)進(jìn)行實(shí)際鍛煉；企業(yè)為學(xué)校提供實(shí)

踐平臺(tái)和現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo),學(xué)校與企業(yè)聯(lián)合開展應(yīng)用技術(shù)推廣與研究。

3、堅(jiān)持”教、學(xué)、做”合一，改進(jìn)教學(xué)方法。職業(yè)教育

的特點(diǎn)，特別是計(jì)算機(jī)專業(yè)的特點(diǎn)要求我們?cè)诮虒W(xué)中改變以往的傳

統(tǒng)的黑板、粉筆的教學(xué)模式，采用現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)方法，使學(xué)生在教師的

帶領(lǐng)下現(xiàn)場(chǎng)實(shí)操，這樣學(xué)生才有感性認(rèn)識(shí)，因此我們的計(jì)算機(jī)教學(xué)

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應(yīng)主要向多媒體現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)方向發(fā)展。

4、重視實(shí)踐環(huán)節(jié)，加強(qiáng)技能訓(xùn)練。中職學(xué)校要提升教育質(zhì)

量，最關(guān)鍵的就是學(xué)生動(dòng)手能力的培養(yǎng)，因此我們必須突出以學(xué)生

技能培養(yǎng)為核心的思想，加大學(xué)生技能培養(yǎng)力度，在課程設(shè)置和常

規(guī)教學(xué)中都應(yīng)體現(xiàn)這一思想，實(shí)踐課的課時(shí)比例應(yīng)占專業(yè)課比例

50%左右。

5、堅(jiān)持研培結(jié)合，進(jìn)一步提升隊(duì)伍素質(zhì)。一支高水平的技

能型的名師隊(duì)伍是培養(yǎng)出優(yōu)秀中職畢業(yè)生的前提和條件。因此我

們要不斷地強(qiáng)化教師的素質(zhì)提升，把我們的教師送出去學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)

專業(yè)領(lǐng)域最新知識(shí),緊緊銜接市場(chǎng),不斷補(bǔ)充打撈的知識(shí)和體系。

五、計(jì)算機(jī)專業(yè)教學(xué)計(jì)劃（見最新修訂的教學(xué)計(jì)劃）

株洲第一職業(yè)技術(shù)學(xué)校

二00七年三月

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旅游專業(yè)人才培養(yǎng)方案

旅游專業(yè)是面向21世紀(jì)知識(shí)經(jīng)濟(jì)社會(huì)而開設(shè)的，適應(yīng)社會(huì)發(fā)

展需要的全新型中職專業(yè)。以培養(yǎng)從事旅游服務(wù)型人才為根本任

務(wù),以教學(xué)工作為主旋律，以人才培養(yǎng)模式改革與創(chuàng)新為主題,努力

實(shí)現(xiàn)中職人才的四個(gè)特性：人才層次的高級(jí)性、知識(shí)能力的職業(yè)

性、人才類型的技術(shù)性、畢業(yè)生去向的基層性。為進(jìn)一步加強(qiáng)旅

游專業(yè)的建設(shè),結(jié)合我校實(shí)際情況,特制定本人才培養(yǎng)方案。

(—)培養(yǎng)目標(biāo)

知識(shí)目標(biāo)：使學(xué)生掌握旅游專業(yè)理論知識(shí)及相關(guān)的文史、地

理、心理知識(shí);掌握旅游服務(wù)與管理技能;熟悉旅游業(yè)務(wù)。

情意目標(biāo)：使學(xué)生樹立服務(wù)意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí)以及敬業(yè)精神；使

學(xué)生形成與旅游專業(yè)相關(guān)的各種個(gè)性品質(zhì)。

能力目標(biāo)：使學(xué)生能熟練地運(yùn)用普通話和標(biāo)準(zhǔn)英語(yǔ)從事各類旅

游服務(wù)和管理工作；使學(xué)生具有較強(qiáng)的公關(guān)協(xié)調(diào)能力；使學(xué)生能夠

熟練地掌握辦公自動(dòng)化,能夠駕駛汽車。

(二)、專業(yè)人才培養(yǎng)規(guī)格

1、基本素質(zhì)要求：熱愛黨，熱愛祖國(guó)，熱愛旅游事業(yè)，堅(jiān)持四

項(xiàng)基本原則，遵紀(jì)守法，遵守職業(yè)道德和職業(yè)紀(jì)律，遵守外事紀(jì)律,

有良好的心理素質(zhì),身體健康。

2、專業(yè)技術(shù)要求：掌握本專業(yè)的基礎(chǔ)理論和基本技能，并能

運(yùn)用所學(xué)知識(shí)從事與旅游相關(guān)的各項(xiàng)工年。具有廣博的文史知識(shí)

和地理知識(shí)，通曉旅游景點(diǎn)的演變和現(xiàn)狀，了解客源國(guó)的情況和游

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客心理,有較強(qiáng)的組織應(yīng)變能力。

3、基本技能要求：能夠用普通話和標(biāo)準(zhǔn)英語(yǔ)進(jìn)行國(guó)內(nèi)外導(dǎo)游

工作,可從事各類旅游服務(wù)和管理,能夠熟練掌握辦公自動(dòng)化,進(jìn)行

中英文打字，且有良好的文字應(yīng)用與表示能力和公關(guān)協(xié)調(diào)能力,能

駕駛汽車。旅游英語(yǔ)專業(yè)的畢業(yè)生多充實(shí)到各旅行社和旅游餐飲

服務(wù)行業(yè)。服務(wù)于我省的經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展。

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模具設(shè)計(jì)與制造專業(yè)人才培養(yǎng)方案

為了適應(yīng)我省經(jīng)濟(jì)建設(shè)的高速發(fā)展，滿足社會(huì)對(duì)機(jī)電類口等

技術(shù)型人才的迫切需求，而模具專業(yè)在我發(fā)展起步較慢，為了加

強(qiáng)”模具設(shè)計(jì)與制造”專業(yè)的建設(shè)，結(jié)合我校實(shí)際情況，特制定本

人才培養(yǎng)方案。

一、模具設(shè)計(jì)與制造專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)和規(guī)格

1、培養(yǎng)目標(biāo)

本專業(yè)培養(yǎng)德、智、體、技等方面全面發(fā)展，具有必備的

科學(xué)文化基礎(chǔ)知識(shí)，掌握模具設(shè)計(jì)與制造技術(shù)專業(yè)基礎(chǔ)理論，具有

較強(qiáng)的模具設(shè)計(jì)、制造、維修能力，具有相關(guān)設(shè)備的操作、線護(hù)

技能，具有專業(yè)技術(shù)的綜合應(yīng)用能力和一定的工作創(chuàng)新精神，能適

應(yīng)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)建設(shè)需要的生產(chǎn)第一線高素質(zhì)勞動(dòng)者和口初

級(jí)專門人才。應(yīng)具有馬克思主義、毛澤東思想和鄧小平理論的基

礎(chǔ)知識(shí)，能初步運(yùn)用馬克思主義的立場(chǎng)、觀點(diǎn)、方法，分析和認(rèn)識(shí)

問(wèn)題；擁護(hù)黨和國(guó)家的路線、方針、政策；熱愛祖國(guó)，具有振興中

華的遠(yuǎn)大理想；樹立社會(huì)主義法制觀念，遵紀(jì)守法；艱苦奮斗，熱愛

勞動(dòng),開拓創(chuàng)新;養(yǎng)成文明的行為習(xí)慣;具有良好的職業(yè)道德和競(jìng)爭(zhēng)

意識(shí)。在具有本專業(yè)必須的文化基礎(chǔ)知識(shí)的基礎(chǔ)上，掌握本專業(yè)所

必須的專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)、基本理論、先進(jìn)的設(shè)計(jì)技術(shù)和現(xiàn)代制造技

術(shù)；具有分析、解決有關(guān)模具及其制品成型工藝技術(shù)問(wèn)題的能力

和生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)管理的能力。應(yīng)具有一定的體育運(yùn)動(dòng)技能和衛(wèi)生保健

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知識(shí)，養(yǎng)成鍛煉身體的習(xí)慣，達(dá)到《國(guó)家體育鍛煉標(biāo)準(zhǔn)》有關(guān)要求,

身心健康。一定的美學(xué)知識(shí)，對(duì)自然、社會(huì)生活和藝術(shù)具有初步

的美學(xué)欣賞和鑒別能力,具有一定的環(huán)保意識(shí)。

2、培養(yǎng)規(guī)格

從我校模具專業(yè)畢業(yè)的學(xué)生在進(jìn)廠三個(gè)月或半年后都能進(jìn)行機(jī)

械加工，檢驗(yàn)等崗位。如AUTOCAD繪圖員，機(jī)具鉗工，電火花切

割，計(jì)量工,磨工、銃工、普通沖壓操作工等。

在進(jìn)廠一年至三年后在模具行業(yè)能從事:模具裝配鉗工,模具調(diào)

試鉗工,模具檢修鉗工,模具銷售與技術(shù)服務(wù),模具生產(chǎn)組織與管理

工作。

模具車間班長(zhǎng)-一車間主任—生產(chǎn)調(diào)度員一-生產(chǎn)技術(shù)廠長(zhǎng)―廠長(zhǎng)和

私營(yíng)老板。

⑴知識(shí)結(jié)構(gòu)

①.具備基本的科學(xué)文化素養(yǎng),掌握必須的人文科學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)。

②.掌握機(jī)械制圖、計(jì)算機(jī)輔助繪圖(AutoCAD)的方法，具有制圖

員技能等級(jí)證書。

③.掌握工程材料及其加工的應(yīng)用技術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)。

④.初步了解液壓傳動(dòng)和氣壓傳動(dòng)技術(shù)在本專業(yè)的應(yīng)用技術(shù)基礎(chǔ)

知識(shí)。

⑤.初步掌握金屬材料、塑料等成型工藝的應(yīng)用技術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)。

⑥.初步掌握模具設(shè)計(jì)和制造的應(yīng)用技術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)。

⑦.初步掌握生產(chǎn)管理、技術(shù)經(jīng)營(yíng)管理及產(chǎn)品營(yíng)銷管理的一般性

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基礎(chǔ)知識(shí)。

(2)能力結(jié)構(gòu)

①.初步具備編制和實(shí)施金屬材料、塑料等成型工藝的能力。

②.初步具備編制并實(shí)施模具制造工藝的能力。

③.初步具備數(shù)控加工、電加工的編程、操作、調(diào)試和維護(hù)的

應(yīng)用能力。

④.具備本專業(yè)相應(yīng)1—2個(gè)工種中級(jí)技能操作等級(jí)證書。

⑤.具備金屬材料與塑料成型模具及裝備的安裝、調(diào)試、維護(hù)的

能力。

⑥.具備國(guó)家一級(jí)計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力和模具CAD/CAN應(yīng)用的初

步能力。

⑦.具備技術(shù)創(chuàng)新的初步能力。

⑶資格證書要求

本專業(yè)的畢業(yè)生要求都要在畢業(yè)時(shí)取得中級(jí)鉗工證。

二、模具設(shè)計(jì)與制造專業(yè)市場(chǎng)調(diào)研情況

為深化機(jī)械職業(yè)技術(shù)教育的教學(xué)改革，按照教育部”面向21

世紀(jì)職業(yè)教育課程改革和教材建設(shè)規(guī)劃”研究課題要求，深入研究

21世紀(jì)中國(guó)經(jīng)濟(jì)、科技和社會(huì)發(fā)展對(duì)職業(yè)技術(shù)教育人才培養(yǎng)模

式、教學(xué)內(nèi)容、課程體系、知識(shí)和能力結(jié)構(gòu)的需求情況，定位模

具設(shè)計(jì)與制造專業(yè)中等技術(shù)人才的培養(yǎng)目標(biāo)和人才規(guī)格，教育部面

向21世紀(jì)重點(diǎn)建設(shè)專業(yè)的課題改革和教材建設(shè)規(guī)劃項(xiàng)目模具設(shè)計(jì)

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與制造專業(yè)項(xiàng)目課題組成員對(duì)全國(guó)各地區(qū)行業(yè)內(nèi)的國(guó)有、集體、

三資、個(gè)體等140多家企業(yè)自1992年以來(lái)聘用的模具設(shè)計(jì)與制

造專業(yè)的畢業(yè)生進(jìn)行了問(wèn)卷調(diào)查和走訪。共發(fā)出問(wèn)卷調(diào)查表1800

多份，回收有效調(diào)查表846份，回收率47%0與此同時(shí)，項(xiàng)目組成

員還分別依靠行業(yè)協(xié)會(huì)，即各地模具工業(yè)協(xié)會(huì)，對(duì)上述企業(yè)的專

家、人事干部和工程技術(shù)人員進(jìn)行了訪問(wèn)和調(diào)查。調(diào)查地區(qū)涵蓋

江浙、廣東沿海、福建沿海等經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)和中西部地區(qū)。調(diào)研

的目的是掌握自1992年以來(lái)，中等職業(yè)學(xué)校培養(yǎng)的模具設(shè)計(jì)與制

造人才的從業(yè)情況，了解畢業(yè)生對(duì)模具設(shè)計(jì)與制造專業(yè)的知識(shí)結(jié)

構(gòu)、能力結(jié)構(gòu)、課程設(shè)置體系以及實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)置等方面的意

見，聽取各類用人單位對(duì)中等職業(yè)學(xué)校模具人才培養(yǎng)的建議。以此

作為中等職業(yè)學(xué)校模具設(shè)計(jì)與制造專業(yè)改革與建設(shè)的依據(jù)。

1、中國(guó)模具工業(yè)的現(xiàn)狀及發(fā)展趨勢(shì)

中國(guó)模具工業(yè)從起步到飛速發(fā)展，歷經(jīng)了半個(gè)多世紀(jì)。近幾年

來(lái)，中國(guó)模具技術(shù)有了很大發(fā)展，模具設(shè)計(jì)與制造水平有了較天提

高。大型、精密、復(fù)雜、高效和長(zhǎng)壽命模具技術(shù)又上了新臺(tái)

階。大型復(fù)雜沖模以汽車覆蓋件模具為弋表。中國(guó)主要汽車模具

企業(yè)，已能生產(chǎn)部分轎車覆蓋件模具。體現(xiàn)高水平制造技術(shù)的多工

位級(jí)進(jìn)模具覆蓋面大增，已從電機(jī)、電器鐵芯片模具擴(kuò)大到接插

件、電子元器件、汽車零件、空調(diào)器散熱片等家用電器零件模

具上。塑料模方面已能生產(chǎn)86厘米、122厘米大屏幕彩電塑殼模

具、大容量洗衣機(jī)全套塑料模具及汽車保險(xiǎn)杠和整體儀表板等塑

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料模具。塑料模熱流道技術(shù)更臻成熟，氣體輔助注射技術(shù)已開始采

用。壓鑄模方面已能生產(chǎn)自動(dòng)扶梯整體梯級(jí)壓鑄模及汽車后橋齒

輪箱壓鑄模等。模具質(zhì)量、模具壽命明顯提高，模具交貨期較前

縮短。模具CAD/CAM技術(shù)相當(dāng)廣泛地得到應(yīng)用，并開發(fā)出了自

主版權(quán)的模具CAD/CAM軟件。電加工、數(shù)控加工在模具制造

技術(shù)發(fā)展中發(fā)揮了重要作用。模具加工機(jī)床品種增多，水平明顯提

高?？焖俳?jīng)濟(jì)制模技術(shù)得到了進(jìn)一步發(fā)展，特別是這一領(lǐng)域的高新

技術(shù)快速原型制造技術(shù)(gPM)進(jìn)展很快，國(guó)內(nèi)有多家企業(yè)已自行開

發(fā)出達(dá)到國(guó)際水平的相關(guān)設(shè)備。模具標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)用更加廣泛，品種有所

擴(kuò)展。模具材料方面，由于對(duì)模具壽命的重視，優(yōu)質(zhì)模具鋼的應(yīng)用

有較大進(jìn)展。

根據(jù)國(guó)內(nèi)和國(guó)際模具市場(chǎng)的發(fā)展?fàn)顩r,有關(guān)專家預(yù)測(cè)，未來(lái)中國(guó)

的模具經(jīng)過(guò)行業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整后，將呈現(xiàn)十大發(fā)展趨勢(shì)：一是模具日趨

大型化；二是模具的精度將越來(lái)越高；三是多功能復(fù)合模具將進(jìn)一

步發(fā)展；四是熱流道模具在塑料模具中的比重揩逐漸提高；五是氣

輔模具及適應(yīng)高壓注射成型等工藝的模具將有較大發(fā)展；六是模具

標(biāo)準(zhǔn)化和模具標(biāo)準(zhǔn)件的應(yīng)用將日漸廣泛;七是快速經(jīng)濟(jì)模具的前景

十分廣闊；八是壓鑄模的比例將不斷提高，同時(shí)對(duì)壓鑄模的壽命和

復(fù)雜程度也將提出越來(lái)越高的要求；九是塑料模具的比例將不斷增

大;十是模具技術(shù)含量將不斷提高，中高檔模具比例將不斷增大,這

也是產(chǎn)品結(jié)構(gòu)調(diào)整所導(dǎo)致的模具市場(chǎng)未來(lái)走勢(shì)的變化。

從中國(guó)整個(gè)模具工業(yè)的發(fā)展趨勢(shì)來(lái)看，雖然經(jīng)過(guò)改革開放20

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多年來(lái)的努力，在飛速縮小與先進(jìn)國(guó)家的差距，但這個(gè)差距還是明

顯的。不論是設(shè)計(jì)水平還是制造工藝水平方面，都還需急起直追,

例如中國(guó)當(dāng)前模具產(chǎn)品的自給率僅為70%,產(chǎn)品的專業(yè)化、標(biāo)準(zhǔn)

化程度低,先進(jìn)制造技術(shù)NC、CNC加工設(shè)備層次低、數(shù)量少，開

發(fā)利用率彳比，CAD/CAM技術(shù)采用小普遍，其它如大型化、精密

化模具、多功能復(fù)合模具、熱流道塑料模具、氣體輔助注射模

具、高壓注射成型模具以及快速經(jīng)濟(jì)模具產(chǎn)品開發(fā)亟待發(fā)展。另

外，模具設(shè)計(jì)與制造先進(jìn)工藝的引進(jìn)和普及也勢(shì)在必行，如模具優(yōu)

質(zhì)材料的應(yīng)用及先進(jìn)的表面處理和智能化、自動(dòng)化拋光技術(shù)、快

速原型制造技術(shù)(RPM)、模具高速掃描及數(shù)字化系統(tǒng)、模具加工

柔性同步系統(tǒng)等。以上種種，都需要各種層次的工程技術(shù)人才辦同

努力，形成合理的人才結(jié)構(gòu)，才能盡快地縮小中國(guó)模具工業(yè)與發(fā)達(dá)

國(guó)家間的差距。模具工業(yè)的發(fā)展不但要靠高學(xué)歷人才的研究與開

發(fā)，也要靠廣大一線勞動(dòng)者的應(yīng)用與操作，而培養(yǎng)一大批技術(shù)應(yīng)用

型中等專門人才和技術(shù)操作者，正是中等職業(yè)教育責(zé)無(wú)旁貸和義不

容辭的責(zé)任。

中國(guó)模具工業(yè)的現(xiàn)狀及發(fā)展趨勢(shì)，也給模具人才培養(yǎng)、培訓(xùn)

單位提出了新的課題，特別是針對(duì)行業(yè)的職業(yè)技術(shù)教育。怎樣培養(yǎng)

出適應(yīng)中國(guó)模具工業(yè)發(fā)展“適銷對(duì)路”的應(yīng)用型專門人才?這在我

們調(diào)查、走訪中，是涉及較多的問(wèn)題之一。經(jīng)過(guò)調(diào)查，我們認(rèn)為,

能力的培養(yǎng)要以技術(shù)應(yīng)用為主線，突出實(shí)用性實(shí)踐技能，要定位于

專業(yè)所覆蓋職業(yè)崗位群在新技術(shù)新工藝方面對(duì)畢業(yè)生能力的要

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求。為方便學(xué)生從事技能性操作崗位，增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)際操作技能,

制定教學(xué)方案時(shí)a采用雙證制（取得某一工種技能操作等級(jí)證書）

教學(xué)。

2、模具設(shè)計(jì)與制造專業(yè)人才的社會(huì)需求分析與就業(yè)前景

世界高科技競(jìng)爭(zhēng)和突破正在創(chuàng)造著新的生產(chǎn)方式和經(jīng)濟(jì)秩

序,高新技術(shù)滲透到傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)，引起傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)的深刻變革,形成了許

多集成融合機(jī)械類、電子類、電腦類、電力電子類等的新興領(lǐng)

域和新型產(chǎn)業(yè)，必然需要產(chǎn)品設(shè)備裝配、維修、檢測(cè)及管理的大

量專業(yè)技術(shù)人員。株洲雖地處內(nèi)陸，但良好的投資環(huán)境和優(yōu)越的自

然資源為經(jīng)濟(jì)的發(fā)展提供了得天獨(dú)厚的條件。我市現(xiàn)階段的經(jīng)濟(jì)

建設(shè)戰(zhàn)略是以建設(shè)工業(yè)強(qiáng)市作為經(jīng)濟(jì)強(qiáng)市的突破口，以新型工業(yè)化

帶動(dòng)農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化和城鎮(zhèn)化。要實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，需要大量的機(jī)械制造

技術(shù)和自動(dòng)控制類專門操作人才。據(jù)調(diào)查，我市現(xiàn)有作為本地經(jīng)濟(jì)

發(fā)展支柱的機(jī)電企業(yè)110家,企業(yè)員工總數(shù)3.56萬(wàn)人,按每年5%

正常減員計(jì)算，三年內(nèi)需補(bǔ)充員工5340人。根據(jù)株洲市”十

五”發(fā)展規(guī)劃，到我市機(jī)電企業(yè)將新增133家，需新招收員工

5萬(wàn)人，因此對(duì)人才的需求量大增，特別是機(jī)械專業(yè)的技術(shù)人才需

求量更大。為充分滿足經(jīng)濟(jì)發(fā)展對(duì)人才的需要，我校領(lǐng)導(dǎo)帶領(lǐng)有關(guān)

科室人員和專業(yè)教師，調(diào)研了一些大型機(jī)械制造類企業(yè)，還走訪了

一些很有發(fā)展前景的單位。這些單位大都是以高新技術(shù)為增長(zhǎng)

點(diǎn)、重點(diǎn)服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)的主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)。被調(diào)查的單位都涉及到機(jī)械

制造，大部分崗位需求綜合素質(zhì)高、具備較強(qiáng)動(dòng)手能力的技能型

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人才。在分別與企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)、人事管理人員、技術(shù)人員、畢業(yè)生

進(jìn)行深入的交流和座談后，充分意識(shí)到隨著科學(xué)技術(shù)的不斷進(jìn)步和

社會(huì)經(jīng)濟(jì)的迅猛發(fā)展，特別是隨著中部的迅速崛起，社會(huì)人才需求

格局發(fā)生了很大變化，機(jī)械制造類應(yīng)用型、技能型人才將成為各

企業(yè)爭(zhēng)奪的對(duì)象。企、事業(yè)單位急需一線技能型操作人才，為我

們的畢業(yè)生提供了廣闊的就業(yè)空間。

調(diào)研表明，經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)對(duì)模具設(shè)計(jì)與制造專業(yè)的中職畢業(yè)生

需求是巨大的，前提是畢業(yè)生具備實(shí)際工作能力。因此，為了服務(wù)

地方經(jīng)濟(jì)和適應(yīng)區(qū)域經(jīng)濟(jì)，滿足社會(huì)急需，我校對(duì)模具設(shè)計(jì)與制造

專業(yè)進(jìn)行了改革調(diào)整，建立了一個(gè)科學(xué)、完善、具有職教特色的

教學(xué)體系。突出應(yīng)用性、整合性、實(shí)踐性的原則，使畢業(yè)生既有

一定的專業(yè)理論基礎(chǔ),更具較強(qiáng)的操作技能。

三、模具設(shè)計(jì)與制造專業(yè)人才培養(yǎng)的基礎(chǔ)和條件

我校的模具設(shè)計(jì)與制造專業(yè)開辦于，當(dāng)時(shí)職業(yè)學(xué)校畢業(yè)生的

就業(yè)形勢(shì)較為嚴(yán)峻,而市場(chǎng)對(duì)模具設(shè)計(jì)與制造專業(yè)畢業(yè)生又極為需

求。學(xué)校多次派人到本地、珠江三角洲和長(zhǎng)江三角洲進(jìn)行人才需

求調(diào)研，分析市場(chǎng)特別是本地市場(chǎng)對(duì)模具專業(yè)人才的需求量，在充

分考察、調(diào)研，重復(fù)論證后，學(xué)校于開辦了模具設(shè)計(jì)與制造專

業(yè)。專業(yè)開辦之初,面臨師資和設(shè)備兩大難題,學(xué)校迎難而上,克服

重重困難，堅(jiān)持隊(duì)伍建設(shè)與硬件建設(shè)兩手抓。經(jīng)過(guò)多年的努力，模

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具設(shè)計(jì)與制造專業(yè)已成為我校的主體和優(yōu)勢(shì)專業(yè)。

首先,學(xué)校為了更好的發(fā)展,對(duì)師資隊(duì)伍的建設(shè)非常重視,現(xiàn)在

本專業(yè)教研組擁有一支知識(shí)結(jié)構(gòu)優(yōu)化、年齡結(jié)構(gòu)合理、師資配置

強(qiáng),年富力強(qiáng),教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富,愛崗敬業(yè)的戰(zhàn)斗集體,本專業(yè)教研組

現(xiàn)有教師12人:高級(jí)講師1人,講師8人;45歲以卜供士（含在讀

碩士）7人；“雙師型”教師8人;學(xué)緣結(jié)構(gòu)為100%。

其次，圍繞模具專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)，以典型沖壓、塑料模具為

載體，建設(shè)以“沖壓模具設(shè)計(jì)與制造“、”塑料模具設(shè)計(jì)與制

造”為核心的課程體系。以“模具鉗工實(shí)訓(xùn)”為基礎(chǔ)，”機(jī)加工種

輪換”為輔，“電加工”為重點(diǎn)，”綜合技能訓(xùn)練”為主要考核手

段的實(shí)踐教學(xué)課程體系。利用網(wǎng)絡(luò)資源和仿真模擬技術(shù)，制作電子

課件、教學(xué)輔助軟件，實(shí)現(xiàn)網(wǎng)上教學(xué)資源共享。校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地

的“模具加工中心”，學(xué)生在模具專業(yè)生產(chǎn)實(shí)訓(xùn)中，由校內(nèi)教師和

企業(yè)技術(shù)人員共同指導(dǎo)，圍繞模具零部件的生產(chǎn)過(guò)程制定實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目

完成生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)。

第三,為了真正實(shí)現(xiàn)開放型實(shí)訓(xùn),實(shí)訓(xùn)中心的鉗工實(shí)訓(xùn)室、模

具拆裝實(shí)訓(xùn)室、沖壓與注塑成型實(shí)訓(xùn)室全天侯開放，鉆床、車

床、銃床、磨床等相關(guān)設(shè)備也可隨時(shí)使用，在考證前一段時(shí)間還

特別安排輔導(dǎo)老師,提供相關(guān)零件供學(xué)生練習(xí)用。

除此之外，還積極開拓校外實(shí)訓(xùn)場(chǎng)地，當(dāng)前模具鉗工課程已有

校外實(shí)訓(xùn)場(chǎng)地6個(gè)。為學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)煨練、實(shí)訓(xùn)和頂崗實(shí)習(xí)創(chuàng)造了有

利的條件。

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四、模具設(shè)計(jì)與制造專業(yè)人才培養(yǎng)措施

1.充分發(fā)揮“學(xué)校+公司”的辦學(xué)模式的特點(diǎn)

株洲信息工程職業(yè)技術(shù)學(xué)校是一所依托株洲職業(yè)技術(shù)學(xué)院的

股份制學(xué)校。學(xué)校辦學(xué)宗旨：以高校的師資來(lái)教育中專學(xué)生。學(xué)校

擁有很強(qiáng)的師資力量和雄厚的資金保證，采用靈活的教學(xué)模式，在

株洲市職業(yè)教育處于龍頭地位。

學(xué)校與中國(guó)人力資源專家網(wǎng)、深圳市毅俊企業(yè)管理咨詢有限

公司共同投資注冊(cè)成立”華大菁英教育集團(tuán)”（HwardooEducation

LimitedCompany,HELC）O該公同經(jīng)過(guò)整合企業(yè)、學(xué)校等多方面

資源，開發(fā)制訂職業(yè)教育教學(xué)管理標(biāo)準(zhǔn)和相關(guān)專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)。經(jīng)過(guò)“學(xué)

校+公司”的辦學(xué)模式，課程組在教學(xué)改革與管理的實(shí)踐中。導(dǎo)入

職業(yè)崗位標(biāo)準(zhǔn)和職業(yè)素養(yǎng)要求，實(shí)現(xiàn)了“點(diǎn)對(duì)面”的校企合作，”

人訂單”式職業(yè)教育模式，提升了人才培養(yǎng)品質(zhì)、學(xué)生就業(yè)品質(zhì)

和職業(yè)教育品質(zhì)。

2.運(yùn)用成熟的“6R”教學(xué)模式，培養(yǎng)學(xué)生具備“4C”潛能和特

質(zhì)

課程組在調(diào)查、研討的基礎(chǔ)上提升了教學(xué)理念、改變了教學(xué)

模式、探索了先進(jìn)教學(xué)手段,為課程達(dá)標(biāo)提供了有力保障。

課程教學(xué)中融入了“4C+6R”教育、教學(xué)理念。即經(jīng)過(guò)Right

Person（適才適教）、RightFeature（特質(zhì)）、RightSkill（技能）、

RightPractice（實(shí)訓(xùn)）、RightTalent（專才）和RightPlace（適才適

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用）的“6R”教學(xué)模式，運(yùn)用BestPractices（最佳實(shí)踐）、Mentor

andMentoring（專家輔導(dǎo)）、Coachingbyhand-on-hand（教練技

術(shù)）、CaseStudy（案例分析）等先進(jìn)的教學(xué)方法,培養(yǎng)學(xué)生掌握鉗

工應(yīng)知的理論知識(shí)、具備應(yīng)會(huì)的技能和能力，重點(diǎn)強(qiáng)化學(xué)生的

Consistent（言行一致）、Construction（學(xué)以致用）、Culture（|可心

協(xié)力）和Creative（獨(dú)具匠心）的“4C”潛能和特質(zhì),將"4C職業(yè)素

養(yǎng)目標(biāo)”融入整個(gè)教學(xué)過(guò)程，不再停留在字面意義上幾個(gè)素質(zhì)要求

的條目，而是滲透在知識(shí)和技能教學(xué)的全過(guò)程,并納入考核范疇,考

核權(quán)重與知識(shí)和技能并重。實(shí)現(xiàn)了本課程的培養(yǎng)目標(biāo)。

3.”七共”校企合作模式,實(shí)現(xiàn)了“五個(gè)滿意”

模具專業(yè)實(shí)訓(xùn)課程依托長(zhǎng)株潭地區(qū)企業(yè)，構(gòu)建并實(shí)施了“專業(yè)

設(shè)置共議、課程體系共訂、培養(yǎng)過(guò)程共管、師資隊(duì)伍共建、實(shí)

訓(xùn)基地共建、教育資源共享、校企文化共融”的校企合作模式,

取得了顯著成效,實(shí)現(xiàn)了學(xué)校、企業(yè)、學(xué)生、社會(huì)、政府”五個(gè)

滿意”，并帶動(dòng)了其它課程的校企合作零距離生產(chǎn)實(shí)訓(xùn)，從而帶動(dòng)

了模具專業(yè)的發(fā)展和建設(shè)。

4.”一生一卡”的考核模式

每一項(xiàng)目教學(xué)結(jié)束，教師都及時(shí)給每位學(xué)生在學(xué)習(xí)態(tài)度、理

論知識(shí)理解、技能操作、職業(yè)素養(yǎng)目標(biāo)達(dá)成、出勤情況等萬(wàn)面

做出考核并評(píng)分，避免過(guò)去那種”一考定終生”的做法。

5.以工程案例和真實(shí)的任務(wù)為實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)1頁(yè)目

每一小組學(xué)生,按照模具生產(chǎn)流程,在課程結(jié)束時(shí),組裝調(diào)試好

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一套模具，并能用于生產(chǎn)；模具維修在模具生產(chǎn)或加工企業(yè)實(shí)地進(jìn)

行，在工廠現(xiàn)場(chǎng)專家的指導(dǎo)下完成一副模具的修理，并能重新投入

生產(chǎn)。

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汽車運(yùn)用與維修專業(yè)人才培養(yǎng)方案

一、指導(dǎo)思想

在廣泛調(diào)研的基礎(chǔ)上，結(jié)合以職業(yè)崗位的基本知識(shí)、基本技

能為基本落著點(diǎn),充分考慮地方經(jīng)濟(jì)對(duì)人才培養(yǎng)的需求,及時(shí)了解

地方經(jīng)濟(jì)的發(fā)展趨向,適時(shí)地根據(jù)地方經(jīng)濟(jì)的發(fā)展來(lái)設(shè)置專業(yè),調(diào)

整專業(yè)方向,合理調(diào)整培養(yǎng)目標(biāo)、課程體系和教學(xué)內(nèi)容,以更好地

服務(wù)于地方經(jīng)濟(jì)。堅(jiān)持以就業(yè)為導(dǎo)向，培養(yǎng)面向生產(chǎn)、建設(shè)、管

理、服務(wù)第一線需要的”下得去、留得住、用得上”，實(shí)踐能力強(qiáng)，

具有良好職業(yè)道德的有一定技術(shù)能力的勞動(dòng)者。

二、培養(yǎng)目標(biāo)

具有較播的社會(huì)責(zé)任感：遵紀(jì)守法，誠(chéng)實(shí)守信，愛崗敬業(yè)，品行

端正，操行合格,團(tuán)隊(duì)合作精神較強(qiáng);具有健康的體魄和良好的心理,

社會(huì)適應(yīng)性較強(qiáng)；掌握汽車運(yùn)用與維修核心技能，能夠運(yùn)用先進(jìn)儀

器設(shè)備進(jìn)行汽車故障診斷、性能檢測(cè)；能夠從專業(yè)化角度對(duì)尋故

汽車或舊機(jī)動(dòng)車的性能進(jìn)行檢測(cè)、鑒定與評(píng)估，為本區(qū)域汽車運(yùn)

用與維修行業(yè)、管理提供需要的應(yīng)用型專業(yè)技術(shù)人才。取得行業(yè)

相關(guān)資格證。

三、培養(yǎng)規(guī)格

在學(xué)校成立汽車專業(yè)委員會(huì)指導(dǎo)下，對(duì)“長(zhǎng)、株、潭”及周

邊地區(qū)汽車技術(shù)服務(wù)行業(yè)進(jìn)行多次人才需求調(diào)查,廣泛征求專業(yè)管

理委員會(huì)和汽車行業(yè)協(xié)會(huì)專家的建議和意見,確定了汽車運(yùn)用與維

修專業(yè)面向汽車后市場(chǎng)技術(shù)服務(wù)行業(yè),以汽車技術(shù)服務(wù)企業(yè)現(xiàn)場(chǎng)接

車、檢測(cè)、維修、質(zhì)檢、鑒定等業(yè)務(wù)崗位一線的中、初級(jí)技術(shù)

工人為就業(yè)目標(biāo),以服務(wù)顧問(wèn)、技術(shù)骨干、配件主管等企業(yè)關(guān)鍵

崗位為拓展目標(biāo),培養(yǎng)具有良好的職業(yè)素質(zhì)和可持續(xù)發(fā)展的崗位業(yè)

務(wù)工作能力,掌握汽車運(yùn)用與維修核心技能,能夠運(yùn)用先進(jìn)儀器設(shè)

備進(jìn)行汽車故障診斷、性能檢測(cè);能夠從專業(yè)化角度對(duì)事故汽車

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或舊機(jī)動(dòng)車的性能進(jìn)行檢測(cè)、鑒定與評(píng)住,為本區(qū)域汽車運(yùn)用與

維修行業(yè)、管理提供需要的應(yīng)用型專業(yè)技術(shù)人才。

(1)職業(yè)素質(zhì)

具有良好的思想政治素質(zhì)和身心素質(zhì),較強(qiáng)的法律意識(shí)；良好的

職業(yè)道德素質(zhì)和人文素養(yǎng)，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)精神和創(chuàng)新意識(shí)；優(yōu)良的專

業(yè)技能素質(zhì),具有可持續(xù)發(fā)展能力。

(2)職業(yè)知識(shí)

有必備的文化基礎(chǔ)知識(shí)和政治思想理論基礎(chǔ)知識(shí)；有專業(yè)必須

的機(jī)械和電子專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)；有扎實(shí)的汽車運(yùn)用技術(shù)專業(yè)理論和技

能知識(shí);有一定的體育、衛(wèi)生、保健知識(shí)。

(3)職業(yè)能力

具有人際交流能力、計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力、汽車駕駛能力、汽車

電器和電控系統(tǒng)的檢測(cè)與維修能力、專業(yè)知識(shí)和技術(shù)的收集、查

閱和更新能力、專業(yè)設(shè)備的使用能力、汽車技術(shù)服務(wù)企業(yè)的經(jīng)營(yíng)

與管理能力。專業(yè)設(shè)備的使用能力、汽車技術(shù)服務(wù)企業(yè)的經(jīng)營(yíng)與

管理能力。

(4)落實(shí)工學(xué)結(jié)合,實(shí)施“雙證書”制度,建立多維評(píng)價(jià)體系

以勞動(dòng)社會(huì)保障部、交通部職業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn)與汽車維修專項(xiàng)技

能認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)為基礎(chǔ)，借鑒豐田、通用等名企的職業(yè)技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)，爭(zhēng)取

行業(yè)和企業(yè)的大力支持，共同制訂專業(yè)人才培養(yǎng)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)和考核標(biāo)

準(zhǔn)，并建立相應(yīng)的評(píng)價(jià)體系和考核體系。聘請(qǐng)企業(yè)技術(shù)人員共同實(shí)

施考核，定期開展校企互動(dòng)的畢業(yè)生跟蹤調(diào)查，形成人才培養(yǎng)質(zhì)量

的社會(huì)評(píng)價(jià)和反饋機(jī)制。

四、培養(yǎng)內(nèi)容說(shuō)明

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(1)知識(shí)結(jié)構(gòu)

1、具有相當(dāng)中專水平的文化基礎(chǔ)。

2、具有一定的自學(xué)能力和遠(yuǎn)見卓識(shí)。

3、具有汽修專業(yè)性的理論知識(shí)。

4、具有汽車檢修手段和設(shè)備的相關(guān)知識(shí)。

(2)能力結(jié)構(gòu)

1、能掌握計(jì)算機(jī)相關(guān)應(yīng)用軟件的操作。

2、能掌握鉗工、電、氣焊等操作技能。

3、能繪制汽車零部件的零件圖及裝配圖。

4、能獨(dú)立檢測(cè)汽車零部件的損傷和配件。

5、能主修常見車型的整車大修作業(yè)。

6、具有一定的語(yǔ)言,文字表示能力，為用戶提供熱忱服

務(wù)。

7、具有一定的業(yè)務(wù)管理能力。

(3)、素質(zhì)結(jié)構(gòu)

1、熱爰祖國(guó)，擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)持四項(xiàng)基本

原則,政治熱情高；

2、熱愛本職工作，遵紀(jì)守法，團(tuán)結(jié)協(xié)作，愛崗敬業(yè)，具

有良好的職業(yè)道德；

3、具有運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析和解決問(wèn)題的能力；

4、具有一定的自學(xué)能力和創(chuàng)新能力；

5、身心健康，良好的社交能力。

資料內(nèi)容僅供參考，如有不當(dāng)或者侵權(quán)，請(qǐng)聯(lián)系本人改正或者刪除。

6、資格證書要求：本專業(yè)的畢業(yè)生要求在畢業(yè)時(shí)取得

汽車維修中級(jí)職業(yè)資格證書。

五、汽車運(yùn)用與維修專業(yè)市場(chǎng)調(diào)研情況

在20世紀(jì)90年代,世界汽車產(chǎn)業(yè)經(jīng)歷了近的持續(xù)增長(zhǎng)。進(jìn)

入21世紀(jì)后，中國(guó)汽車業(yè)的蓬勃興起,在經(jīng)濟(jì)全球化和技術(shù)進(jìn)步

不斷加快的背景下是世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展的主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)。中國(guó)正處在迅

速崛起中，中國(guó)汽車產(chǎn)量占世界汽車總產(chǎn)量的9%,到將占15%,

世界未來(lái)汽車生產(chǎn)的重心將逐漸移往中國(guó)。隨著經(jīng)濟(jì)全球化的迸

程顯著加快,全球汽車產(chǎn)業(yè)的發(fā)展格局也有了一些新的變化。促

使汽車產(chǎn)業(yè)發(fā)生重大變革的因素除了成本和市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)壓力外,還

有用戶對(duì)汽車產(chǎn)品的安全性、舒適性和個(gè)性化提出的越來(lái)越高

的要求。另外,社會(huì)對(duì)環(huán)保也更加關(guān)注,現(xiàn)有的原材料資源日益匱

乏和與此有關(guān)的越來(lái)越嚴(yán)格的法規(guī)要求,對(duì)這種變革也產(chǎn)生了重

要影響。這些影響因素共同影響了全球汽車產(chǎn)業(yè)的發(fā)展趨勢(shì)。

汽車產(chǎn)業(yè)技術(shù)創(chuàng)新的步伐加快，圍繞安全、