第=PAGE1*2-11頁（共=NUMPAGES1*22頁）PAGE高三墨子語文作文9篇高三墨子語文作文篇1高三的教室里，陽光透過窗戶灑在書桌上，形成斑駁的光影。我坐在角落里，埋頭苦讀，耳邊筆尖在紙上劃過的沙沙聲，偶爾伴同學(xué)們低聲的討論。那天，語文課正在進(jìn)行，老師正在講解一篇關(guān)于墨子的文章。我聽著聽著，突然覺得眼前一花，墨子的形象在我腦海中變得模糊起來。我揉揉眼睛，沒想到剛才那短暫的失神，竟然讓我錯(cuò)過老師對(duì)文章中某個(gè)重要觀點(diǎn)的闡述。下課后，我趕緊翻開書，試圖找到剛才老師講解的那個(gè)點(diǎn)。但無論我怎么翻閱，都找不到那個(gè)讓我眼前一亮的觀點(diǎn)。我有些沮喪，心想：“難道我剛才走神，錯(cuò)過什么重要的東西？”那天晚上，我躺在床上，翻來覆去地想著這件事。突然，一陣微風(fēng)吹過，我感覺到一股淡淡的清香鉆進(jìn)鼻尖。我睜開眼睛，發(fā)覺窗外的桂花樹已經(jīng)開花。月光灑在桂花上，那些細(xì)小的花瓣在月光下閃爍著銀光。我想起小時(shí)候，每當(dāng)桂花盛開的時(shí)候，媽媽總會(huì)帶著我到桂花樹下，教我分辨各種花香的差異。那時(shí)候，我對(duì)墨子的知曉還不很深，但媽媽總說：“墨子，墨子，墨子，墨子…”反復(fù)地念叨著這個(gè)名字。我突然明白，那個(gè)重要的觀點(diǎn)可能就在老師的講解中，只我錯(cuò)過。就像小時(shí)候媽媽念叨的名字，雖然記不太清，但那份情感卻永遠(yuǎn)留在心底。那一刻，我明白，學(xué)習(xí)不僅僅記住知識(shí)，更學(xué)會(huì)思考，學(xué)會(huì)感悟。就像那陣微風(fēng)吹過的桂花香，雖然短暫，卻讓人回味無窮。高三墨子語文作文篇2墨子，這位春秋戰(zhàn)國時(shí)期的哲學(xué)家、教育家，以其獨(dú)特的思想體系和深邃的智慧，為后世留下無數(shù)珍貴的財(cái)富。在我國教育體制中，高三這個(gè)階段學(xué)生人生中最為關(guān)鍵的時(shí)刻，語文作為一門基礎(chǔ)學(xué)科，對(duì)于培養(yǎng)思維能力、提高綜合素質(zhì)具有重要意義。本文將從墨子的教育思想出發(fā)，探討高三語文教學(xué)的重要性。在高三這個(gè)階段，學(xué)生的學(xué)業(yè)壓力日益增大，語文作為一門綜合性學(xué)科，不僅關(guān)乎學(xué)生的升學(xué)考試，更關(guān)系到他們的綜合素質(zhì)。墨子主張“兼愛”、“非攻”，強(qiáng)調(diào)教育的普及和平等。他認(rèn)為，教育改變命運(yùn)、提升素質(zhì)的關(guān)鍵。從這個(gè)角度來看，高三語文教學(xué)的重要性不言而喻。語文教學(xué)有助于培養(yǎng)學(xué)生的思維能力。墨子曾說：“天下之事，必先論而后行?！边@句話強(qiáng)調(diào)理性思考的重要性。在高三語文教學(xué)中，教師通過引導(dǎo)學(xué)生分析、解讀文本，激發(fā)他們的思考能力，使他們學(xué)會(huì)獨(dú)立思考、辯證思維。語文教學(xué)有助于提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。墨子認(rèn)為，教育應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的品德、才能和知識(shí)。高三語文教學(xué)涵蓋文學(xué)、歷史、哲學(xué)等多個(gè)領(lǐng)域，有助于拓寬學(xué)生的視野，提升他們的審美情趣和人文素養(yǎng)。以2019年高考語文作文為例，題目為“‘熱愛祖國，矢志報(bào)國’”。在這篇作文中，我們可以看到墨子教育思想的影子。作文要求考生結(jié)合自身經(jīng)歷，談?wù)剬?duì)愛國主義的理解和踐行。這既考驗(yàn)學(xué)生的知識(shí)儲(chǔ)備，又考察他們的思維能力和表達(dá)能力。當(dāng)然，高三語文教學(xué)也存在一些問題。例如部分教師過于注重應(yīng)試教育，忽視學(xué)生的個(gè)性發(fā)展和興趣培養(yǎng)。對(duì)此，我們提出以下建議：1.教師應(yīng)轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，而非僅僅為應(yīng)試而教學(xué)。2.學(xué)校和家長應(yīng)共同努力，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)學(xué)生的興趣，讓他們在快樂中學(xué)習(xí)。3.學(xué)生自身要樹立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不斷提升自己的語文素養(yǎng)。高三語文教學(xué)對(duì)于學(xué)生的成長具有重要意義。我們以墨子教育思想為指導(dǎo)，共同推動(dòng)我國高三語文教學(xué)的發(fā)展，為培養(yǎng)更多優(yōu)秀人才貢獻(xiàn)力量。高三墨子語文作文篇3在高三這個(gè)關(guān)鍵的時(shí)期，墨子這位古代思想家的智慧似乎與我們的青春歲月產(chǎn)生某種奇妙的共鳴。他關(guān)于兼愛的理念，否能在我們這個(gè)充滿競爭與壓力的時(shí)代，為我們帶來一絲溫暖與啟示？我們一同走進(jìn)墨子的世界，探尋那片古老智慧的海洋。墨子的兼愛思想，主張“天下之人皆相愛”，他認(rèn)為，愛無親疏，無貴賤，無遠(yuǎn)近，這一種超越世俗偏見的大愛。在高三這個(gè)特殊時(shí)期，我們或許可以從中汲取力量，化解內(nèi)心的焦慮與矛盾。兼愛能我們學(xué)會(huì)關(guān)愛他人。高三生活壓力巨大，我們?nèi)菀紫萑胱晕曳忾]的困境。而墨子的兼愛思想告訴我們，關(guān)愛他人一種美德，也一種智慧。當(dāng)我們學(xué)會(huì)關(guān)心身邊的人，分享彼此的喜怒哀樂，我們的心靈便會(huì)得到滋養(yǎng)，生活也會(huì)變得更加豐富多彩。兼愛能我們化解矛盾。在高三這個(gè)充滿競爭的時(shí)期，我們難免會(huì)遇到與他人產(chǎn)生矛盾的情況。墨子的兼愛思想提醒我們，要以包容的心態(tài)去面對(duì)這些矛盾，學(xué)會(huì)換位思考，尋求共同點(diǎn)，這樣才能化解矛盾，共建和諧。再者，兼愛能我們保持內(nèi)心的平靜。高三生活充滿焦慮與壓力，墨子的兼愛思想告訴我們，要學(xué)會(huì)調(diào)整心態(tài)，關(guān)愛自己，珍惜當(dāng)下。保持內(nèi)心的平靜，我們才能更好地應(yīng)對(duì)生活的挑戰(zhàn)。以我國著名科學(xué)家錢學(xué)森為例，他在高三時(shí)期就深受墨子兼愛思想的影響。他不僅關(guān)心自己的學(xué)業(yè)，還關(guān)心國家大事，關(guān)心身邊的人。正這種兼愛精神，讓他成為我國航天事業(yè)的奠基人。墨子的兼愛思想在高三這個(gè)特殊時(shí)期，為我們提供寶貴的啟示。我們以兼愛之心，關(guān)愛他人，化解矛盾，保持內(nèi)心的平靜，共同度過這段美好的青春時(shí)光。高三墨子語文作文篇4高三，一場青春的角逐。墨子，一位哲人的智慧。當(dāng)高三與墨子語文作文相遇，一場思維與文字的盛宴便在指尖悄然展開。高三，人生的一個(gè)重要階段，青春的磨礪，夢想的起航。在這個(gè)階段，我們需要學(xué)會(huì)思考，學(xué)會(huì)用文字表達(dá)自己的情感和思想。墨子，作為先秦諸子之一，他的思想深邃，他的語言精煉，他的文章富有哲理。將墨子的思想融入高三語文作文，無疑一次思維的碰撞，一次靈魂的洗禮。高三語文作文，不僅僅文字的堆砌，更心靈的抒發(fā)。在作文中，我們可以借助墨子的智慧，去摸索人生的真諦，去感悟生命的意義。墨子的“兼愛”、“非攻”、“尚賢”等思想，都為我們提供豐富的素材。例如在寫一篇關(guān)于“友誼”的作文時(shí)，我們可以借鑒墨子的“兼愛”思想。在作文中，我們可以這樣寫道：“墨子曰：‘兼相愛，交相利?！谶@個(gè)充滿競爭的高三，我們更應(yīng)該學(xué)會(huì)‘兼愛’，用真誠的心去對(duì)待身邊的每一個(gè)人，去珍惜這份來之不易的友誼。”再如，在寫一篇關(guān)于“勤奮”的作文時(shí)，我們可以引用墨子的“尚賢”思想。在作文中，我們可以這樣寫道：“墨子曰：‘尚賢使能，不無偏?！诟呷@個(gè)特殊階段，我們更應(yīng)該珍惜時(shí)間，勤奮學(xué)習(xí)，努力成為‘尚賢’之人?！痹谧魑闹校覀冞€可以運(yùn)用一些具體的例子來支撐自己的觀點(diǎn)。比如，我們可以以自己或身邊的同學(xué)為例，講述他們在高三期間如何運(yùn)用墨子的思想去面對(duì)困難，去實(shí)現(xiàn)夢想。當(dāng)然，在寫作過程中，我們還要注意語言的運(yùn)用。要遵循作文的基本要求，做到文通句順，邏輯清晰。同時(shí)要根據(jù)不同的主題，靈活運(yùn)用不同的語言風(fēng)格，使文章更具感染力。高三墨子語文作文，一場思維的較量，一場心靈的洗禮。我們在墨子的智慧指引下，用文字書寫自己的青春，用作文詮釋自己的人生。高三墨子語文作文篇5墨子，這位先秦諸子百家中以兼愛非攻著稱的思想家，他的思想至今仍具有深刻的時(shí)代意義。高三的我們，肩負(fù)著家國未來的重任，墨子的智慧無疑為我們提供寶貴的啟示。墨子曰：“兼相愛，交相利?！痹诋?dāng)今社會(huì)，競爭與合作并存。正如公司，面對(duì)激烈的國際市場競爭，不僅堅(jiān)持自主研發(fā)，還積極推動(dòng)全球產(chǎn)業(yè)鏈的協(xié)同發(fā)展，實(shí)現(xiàn)互利共贏。的崛起，正墨子兼愛思想的現(xiàn)代詮釋。墨子主張“非攻”，反對(duì)戰(zhàn)爭。在和平年代，我們更應(yīng)珍惜和平，拒絕暴力。以2018年諾貝爾和平獎(jiǎng)得主德肋薩修女為例，她以無私的愛和奉獻(xiàn)，為貧困者、病人、孤兒和流浪者提供援助，展現(xiàn)非攻的崇高境界。墨子提倡節(jié)儉，反對(duì)奢華。在物質(zhì)生活日益豐富的今天，我們更應(yīng)樹立正確的價(jià)值觀，珍惜資源，反對(duì)鋪張浪費(fèi)。如我國“光盤行動(dòng)”的開展，正對(duì)墨子節(jié)儉思想的踐行。墨子曰：“天下兼相愛，則治；交相惡，則亂。”作為高三學(xué)子，我們應(yīng)將墨子的思想內(nèi)化于心，外化于行。在學(xué)習(xí)上，相互幫助，共同進(jìn)步；在生活中，關(guān)愛他人，傳遞溫暖；在社會(huì)上，積極參與公益活動(dòng)，踐行社會(huì)責(zé)任。“兼愛非攻，節(jié)儉勤勞”，這八個(gè)字不僅墨子的思想精髓，更我們高三學(xué)子的行為準(zhǔn)則。我們在墨子思想的指引下，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢貢獻(xiàn)自己的力量！高三墨子語文作文篇6高三那年，我迷上墨子。墨子，這位古代思想家，他的智慧讓我著迷。記得有一次，我在圖書館看到一本關(guān)于墨子的書，書中提到墨子主張兼愛、非攻，我頓時(shí)覺得這個(gè)思想好有道理。墨子說：“兼相愛，交相利。”這句話讓我明白，我們要學(xué)會(huì)關(guān)愛別人，這樣世界才會(huì)更美好。我試著在日常生活中踐行這個(gè)理念，比如，看到同學(xué)有困難，我會(huì)主動(dòng)去幫助他們；和朋友相處，我會(huì)多站在對(duì)方的角度想問題。墨子還主張非攻，他說：“天下無道，攻伐不息。”這句話讓我明白戰(zhàn)爭帶來的痛苦。于，我學(xué)會(huì)用和平的方式解決問題。記得有一次，我和同學(xué)因?yàn)橐患∈庐a(chǎn)生矛盾，我本想發(fā)脾氣，但想起墨子的教誨，我冷靜下來，和同學(xué)好好溝通，最終我們和好如初。墨子的思想讓我受益匪淺。高三那年，我學(xué)會(huì)關(guān)愛他人，學(xué)會(huì)用和平的方式解決問題。我相信，這些品質(zhì)會(huì)讓我在未來的道路上越走越遠(yuǎn)。墨子，謝謝你！高三墨子語文作文篇7墨子，這位春秋戰(zhàn)國時(shí)期的思想家，以其獨(dú)特的視角和深邃的思考，為我們留下寶貴的文化遺產(chǎn)。高三的我們，站在人生的十字路口，學(xué)習(xí)墨子的思想，無疑一次心靈的洗禮。墨子主張“兼愛”，他希望人們能超越血緣、地域、國界的限制，以博大的愛心對(duì)待世間萬物。在高三這個(gè)關(guān)鍵時(shí)期，我們更需要學(xué)會(huì)關(guān)愛他人，關(guān)心同學(xué)，珍惜友情。這樣的情感，將伴隨我們走向未來，成為我們?nèi)松飞系膶氋F財(cái)富。墨子還提倡“非攻”，他反對(duì)無謂的戰(zhàn)爭和暴力，主張以和平的方式解決紛爭。在當(dāng)今社會(huì)，國際局勢復(fù)雜多變，學(xué)習(xí)墨子的“非攻”思想，有助于我們樹立正確的價(jià)值觀，倡導(dǎo)和平，追求共同發(fā)展。墨子還強(qiáng)調(diào)“節(jié)用”，他提倡節(jié)儉，反對(duì)奢侈浪費(fèi)。高三的學(xué)習(xí)生活緊張而充實(shí)，學(xué)會(huì)合理規(guī)劃時(shí)間和金錢，培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣，對(duì)我們的成長。墨子的思想，既具有歷史價(jià)值，又具有現(xiàn)實(shí)意義。在高三這個(gè)特殊的時(shí)期，我們深入學(xué)習(xí)墨子的思想，將其內(nèi)化為自己的行為準(zhǔn)則，為未來的發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。高三墨子語文作文篇8高三的同學(xué)們，今天咱們聊聊墨子，這位古時(shí)候的大智慧者。你知道嗎，墨子不僅個(gè)思想家，還個(gè)超級(jí)實(shí)用主義者。他提出的“兼愛”、“非攻”理念，放到現(xiàn)在也特別實(shí)用。我記得有一次，我表哥和鄰居因?yàn)橐稽c(diǎn)小事吵起來。表哥個(gè)直性子，一聽別人說他壞話，就氣得直跳腳。這時(shí)，我想到墨子的“兼愛”思想，就勸表哥說：“表哥，咱們都鄰居，抬頭不見低頭見的，犯不著為這點(diǎn)小事鬧得不愉快。墨子不說過，要‘兼相愛，交相利’嗎？”表哥聽后，想想，終于平靜下來，主動(dòng)向鄰居道歉。還有一次，我和朋友在公交車上遇到一個(gè)欺負(fù)弱小的學(xué)生。那個(gè)學(xué)生被幾個(gè)大個(gè)子圍在角落里，他們欺負(fù)那個(gè)學(xué)生，讓他做這做那。我心里很不舒服，想起墨子的“非攻”思想。我對(duì)朋友說：“咱們不能坐視不管，得幫幫那個(gè)學(xué)生。”于，我們站起來，大聲說：“別欺負(fù)人，有話好好說?！蹦菐讉€(gè)大個(gè)子被我們震住，只好放過那個(gè)學(xué)生。墨子的這些思想，其實(shí)就在我們身邊。只要我們用心去體會(huì)，就能發(fā)覺它們的無窮魅力。高三，學(xué)習(xí)壓力很大，但別忘，生活中的小智慧，也能幫我們解決很多問題。我們一起學(xué)習(xí)墨子的思想，做一個(gè)有愛心、有正義感的人吧！高三墨子語文作文篇9親愛的讀者們，今天我要跟你們聊聊“高三墨子語文作文”這個(gè)話題。別看這題目挺學(xué)術(shù)的，但其實(shí)它挺接地氣的。高三，這個(gè)詞兒對(duì)于很多人來說，就像一個(gè)巨大的壓力鍋。我們每天背著書包，穿梭在教室、食堂和宿舍之間，就為那個(gè)看似遙不可及的大學(xué)夢。在這個(gè)階段，語文作文可我們的老對(duì)手。它不僅考驗(yàn)我們的文筆，更考驗(yàn)我們的思維。說到墨子，我猜很多人都會(huì)想起他那著名的“兼愛非攻”。其實(shí)，墨子這位老兄在語文作文上也有不少高招。他講究邏輯，喜歡用故事來說明問題，這跟現(xiàn)在的我們寫作文的要求挺像的。我記得有一次，我們班上有個(gè)同學(xué)寫一篇關(guān)于“友誼”的作文。他開頭就講一個(gè)他和小伙伴們一起打籃球的故事，把友誼的純真和美好都寫出來。他又用幾個(gè)小例子，把友誼中的小摩擦和解決方法都展示出來。他再總結(jié)一下，這篇作文就成功。咱們高三的語文作文，其實(shí)也就這樣。你得有好的開頭，能吸引人；中間要有點(diǎn)小故事，讓人有興趣